¿CÓMO PODEMOS DEMOSTRAR RESPETO Y AMOR

POR NUESTRO COLEGIO Y NUESTRA PATRIA?

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
“ENTONAMOS EL HIMNO DEL COLEGIO Y EL HIMNO NACIONAL DEL PERÚ”

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : Chiclayo
1.2. Centro Educativo Particular/Particular Educational Center : “Santa María Reina”
1.3. Ciclo/Cycle : VI
1.4. Docente/Teacher : LUIS HENRY FLORES SALAZAR
1.5. Área Curricular /Area Curricular : COMUNICACIÓN
1.6. Asignatura/subject : MÚSICA
1.7. Grado y Sección/Grade and Section : 5 AÑOS A, B, C
1.8. AULA INCLUSIVA/INCLUSIVE CLASSROOM : 5 AÑOS A, B
1.9. Duración/Duration : 04 horas.
1.10. Día y Hora/Day and hour : DEL 01 AL 14 DE MARZO

2. TEMA TRANSVERSAL
Educación para la investigación

3. SITUACIÓN DESAFIANTE / CHALLENGING SITUATION

“¿Qué harías para mantener limpia el aula?”

4. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL PRIORIZADO / COMPETENCIA/APRENDIZAJE ESPERADO/ CAPACIDADES /

CONOCIMIENTO /INDICADOR

APRENDIZAJE COMPETENCIA/ CAPACIDAD APRENDIZAJE CAPACIDAD/ CONOCIMIENTO / INDICADOR ACTIVIDAD /

FUNDAMENTAL DE AREA / ESPERADO / DE
PRIORIZADO/ EVALUACIÓN/
PRIORITIZED COMPETITION AREA EXPECTED CAPACITY KNOWLEDGE ACTIVITY
FUNDAMENTAL CAPACITY LEARNING EVALUATION
LEARNING INDICATOR

Expresa espontáneamente y con . ENTONA EL

placer sus emociones y ENTONA EL REPITE EL HIMNO DEL HIMNO DEL CANTAN EN GRUPO
INTERACTÚA sentimientos a través del EXPRESIÓN Y HIMNO DEL COLEGIO Y EL COLEGIO Y EL EN FORMA
CON EL ARTE lenguaje plástico, dramático o APRECIACIÓN COLEGIO Y EL HIMNO HIMNO ORDENADA E
musical que le permite mayo MUSICAL HIMNO NACIONAL DEL NACIONAL DEL INDICANDOLES
creación e innovación. NACIONAL DEL PERÚ PERÚ COLOCAR TODO EN
PERÚ A TRAVÉS DEL SU LUGAR.
CANTO
GRUPAL
 5. DESARROLLO DE LA SESIÓN
MOM
CONTENI RECURSOS
ENTO SECUENCIA DIDÁCTICA T°
DOS DIDÁCTICOS
S
- Se inicia la sesión con el saludo de PAZ Y BIEN.
- Motivación: El profesor muestra una serie de imágenes a través de un video y
I pregunta: ¿qué imágenes has visto? - Video
N - Saberes previos: ¿en qué colegio estudian? ¿en qué ciudad vivimos? ¿cómo - Pizarra
Himno del I 20
se llama nuestro país? interactiva
colegio. C ’
I - Conflicto cognitivo: ¿sobre qué trata todas las imágenes que hemos visto en
Himno
Nacional O el video?
del Perú. - Se da a conocer el nombre de la sesión, el aprendizaje esperado, el
indicador de evaluación, y las actividades a realizar durante la sesión.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
P
- El docente reproduce el video pero esta vez le añade el audio del himno del
R Video
O colegio, y luego el himno nacional repetidas veces mientras realiza movimientos
Pizarra 40
C corporales en relación a las palabras del texto e imagen.
E interactiva ’
Las niñas repiten junto con el profesor estas actividades.
S
O El profesor hace preguntas claves sobre la letra de los himnos
Las estudiantes colorean imágenes sobre el Perú y el colegio.

S - La Evaluación será objetiva a través de la participación. - Ficha de

A - Se realiza la Meta cognición mediante preguntas orientadas a la reflexión de su observación
L aprendizaje ¿Qué canción aprendimos en esta clase?, ¿Cómo lo aprendiste? - Video 60
I ¿por qué es importante el himno del colegio y el himno nacional? - Pizarra ’
D - Se realiza la transferencia o aplicación del aprendizaje de la siguiente manera: interactiva
A Las niñas entonan el coro y primera estrofa del himno del colegio y del himno
nacional

6. EVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE
CAPACIDAD INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN - Entona el himno del colegio y el himno nacional del - Ficha de observación
MUSICAL Perú a través del canto grupal.

7. EVALUACION DE VALORES Y ACTITUDES

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
VALOR INDICADOR
Ficha de observación de actitudes
FRATERNIDAD Soy tolerante en mi actuar frente a los demás

8. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Para el estudiante:

Para el docente: “Estimulación musical temprana” (Georgina Arboleda – Argentina 2010)

http://educaymusica.blogspot.com/2013/05/musica-y-estimulacion-temprana.html
http://www.musicaviva.com.mx/bebes.html

LUIS FLORES SALAZAR. JENNY CARRANZA SOTELO

DOCENTE VºBº - COORDINACIÓN – PRIMARIA
 LISTA DE COTEJOS

“ENTONAMOS EL HIMNO DEL COLEGIO Y EL HIMNO NACIONAL DEL PERÚ”

AÑO: 5 AÑOS SECCIÓN: A FECHA:…………………………………………………

TOTAL
Nº NOMBRE DE LAS ESTUDIANTES Canta los Canta con Muestra la Participa
estribillos entusiasmo postura en el
de los corporal canto
himnos. correcta al grupal
cantar los
himnos
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INDICADOR. Entona el Himno del colegio y el Himno Nacional del Perú a través del canto grupal.
 LISTA DE COTEJOS

“ENTONAMOS EL HIMNO DEL COLEGIO Y EL HIMNO NACIONAL DEL PERÚ”

AÑO: 5 AÑOS SECCIÓN: B FECHA:…………………………………………………

TOTAL
Nº NOMBRE DE LAS ESTUDIANTES Canta los Canta con Muestra la Participa
estribillos entusiasmo postura en el
de los corporal canto
himnos. correcta al grupal
cantar los
himnos
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INDICADOR. Entona el Himno del colegio y el Himno Nacional del Perú a través del canto grupal.

LISTA DE COTEJOS

“ENTONAMOS EL HIMNO DEL COLEGIO Y EL HIMNO NACIONAL DEL PERÚ”

AÑO: 5 AÑOS SECCIÓN: C FECHA:…………………………………………………

TOTAL
Nº NOMBRE DE LAS ESTUDIANTES Canta los Canta con Muestra la Participa
estribillos entusiasmo postura en el
de los corporal canto
himnos. correcta al grupal
cantar los
himnos
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INDICADOR. Entona el Himno del colegio y el Himno Nacional del Perú a través del canto grupal.