LICENCIATURA EN CURADURIA E

HISTORIA DE LAS ARTES

Programa

“Introducción a la Curaduría”

Profesores:
Profesora Titular: Mg. FERREIRO PELLA, Jimena

2018
 Programa - 2018

Carrera: Licenciatura en Curaduría e Historia de las Artes

Materia: Introducción a la curaduría
Carga Horaria: 3 horas semanales
Comisión: TMA

1.- FUNDAMENTACIÓN
La importancia creciente que ha adquirido la práctica curatorial y la figura del curador
en las últimas décadas ha determinado su constitución como objeto de estudio.
Asimismo, la creación de múltiples instancias de formación de grado y post grado
demuestran la gravitación que tienen estas prácticas en las dinámicas del campo
cultural, a la vez que ponen de manifiesto las acciones tendientes a su
profesionalización.

En este sentido, la curaduría está vinculada tanto a la investigación histórica como a la

crítica, así como a la museología; y en tanto disciplina crítica persigue la expansión y
circulación de contenidos artísticos a través de un dispositivo comunicacional
específico: la exposición.

Las exposiciones son el espacio preciso que permite analizar las alianzas estratégicas
entre agendas curatoriales institucionales y agentes independientes, la latencia de
problemáticas teóricas contemporáneas, así como el impacto de determinadas
prácticas artísticas en el mercado.

De este modo, la curaduría y el curador –entendido como narrador, editor, director,

arreglador, sampleador o cartógrafo, entre otras acepciones— se erige como una
disciplina plural y compleja destinada a la producción de conocimientos a partir de la
construcción de un tipo singular de narración en función de formatos y herramientas
específicos. Los relatos curatoriales son el resultado, entonces, de un frágil equilibrio
entre los conceptos fundamentales de la teoría e historia del arte y los saberes
esenciales de la técnica expositiva.

Introducción a la curaduría se propone como un espacio de reflexión para abordar

desde una perspectiva teórica, analítica y crítica diversas experiencias curatoriales que
contribuyeron a la consolidación de esta práctica a través de las diferentes instancias
comprometidas en su acción: teóricas, metodológicas y prácticas.
2.- OBJETIVOS

• Problematizar el rol del curador y su expansión hacia otros campos

profesionales
• Analizar las relaciones entre la historia del arte, la crítica de arte y la curaduría
• Estudiar las transformaciones producidas en el campo del arte contemporáneo
a partir de la importancia creciente de la práctica curatorial en sus dinámicas
• Entender el dispositivo de la exposición como un lugar de producción y
transferencia de conocimientos
• Conocer las metodologías del trabajo interdisciplinario
• Estudiar las estrategias de construcción discursiva de la práctica curatorial en
sus múltiples variantes a partir de casos de estudio

EXPECTATIVAS DE LOGRO

• Que el alumno pueda generar propuestas que cuestionen puntos de vista

hegemónicos del discurso histórico
• Que el alumno pueda producir nuevos abordajes y lecturas sobre
problemáticas de la práctica artística contemporánea
• Que el alumno pueda proyectar y materializar programas curatoriales
adecuados a cada contexto comunicacional

3.- CONTENIDOS FORMATIVOS

Unidad 1: Introducción a la Historia de la práctica curatorial

Del conservador al curador independiente. Colecciones, museos y exposiciones en

perspectiva histórica. Modernismos, arte moderno y contemporaneidad. De lo local a
lo global. Tendencias internacionales y desarrollos locales.

La figura del curador, su rol, función y relaciones con otros profesionales.

Conservadores, museólogos, artistas, historiadores y gestores y su reconfiguración en
el campo frente al ascenso del curador.

Bibliografía

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Barcelona, Ariel Patrimonio, 2010. Primera parte, capítulo 2 “Patrimonio y museos en
la historia”.

BENNETT, Tony; The Birth of the Museum: History, Theory, Politics, Londres y Nueva
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CANOGAR, Daniel. Ciudades efímeras. Las Exposiciones Universales: Espectáculo y
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Carabobo, Venezuela, mayo de 2007.

Unidad 2: La narración curatorial: entre la historia del arte y la gestión cultural

El rol de las exposiciones en la escritura de la historia del arte.

Vínculos entre la historia del arte y práctica curatorial. Perspectivas teóricas y
estrategias narrativas para la construcción del relato. Historia y canon.
La curaduría como un instrumento de transferencia de saberes académicos.
En busca de otras historias: curaduría de artista.
Caso de estudio: La Galería de arte del Centro Cultural Ricardo Rojas (1989-1996)

Bibliografía

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FERREIRO, Jimena; “Harald Szeemann: la historia del arte en primera persona”. En

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Unidad 3. El curador como mediador cultural. Agentes, formaciones e instituciones

La práctica curatorial como discurso de poder: curador de servicios y curador de

infraestructura.
El discurso curatorial y su poder legitimador. Curaduría y patrimonio.
El nuevo funcionamiento de los museos y el rol de los curadores independientes.
Más allá del dispositivo de la exposición.
Casos de estudio: La Colección Fortabat (2010), Rosa Chancho (2005) y La Ene (2010)

Bibliografía

KROCHMALNY, Syd; “Genealogía del curador como intermediario cultural en el campo

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Unidad 4. El proyecto expositivo: de la idea a su materialización. La práctica

curatorial y los diferentes soportes discursivos

La exposición de arte y el guión curatorial. La transposición del guión curatorial al

plano de la exposición. Relación entre curaduría y museografía: montaje, conservación
y diseño de espacios.

Casos de análisis: Marta Minujín. Obras 1959-1989 (MALBA, 2010); La Menesunda

según Marta Minujín (Museo de Arte Moderno de Buenos Aires, 2015), Liliana
Maresca (Museo de Arte Moderno de Buenos Aires, 2017)

Bibliografía

Marta Minujín. Obras 1959.1989 (cat.exp.), MALBA, Buenos Aires, 2010

La Menesunda según Marta Minujín (cat.exp.), Museo de Arte Moderno de Buenos
Aires, 2015
Liliana Maresca, Museo de Arte Moderno de Buenos Aires, 2017

5.- METODOLOGIA DE TRABAJO Y ENSEÑANZA

La materia funcionará como un taller de reflexión teórico-práctico sobre problemáticas
específicas de la práctica curatorial contemporánea. En este sentido, la participación
en clase de los alumnos será especialmente estimada.
Las clases asumirán diversas modalidades de organización: expositivas, consignas
grupales, visitas a otros espacios, y debates a fin de lograr un buen desempeño en las
técnicas de la comunicación oral y escrita. Asimismo, el alumno deberá cumplir con la
entrega de 1 trabajo práctico y un trabajo final escrito al término de la cursada, a fin de
poder evaluar su buen desempeño escrito y los conocimientos adquiridos durante la
cursada.
Cada unidad temática se organizará a partir de la lectura y el análisis de textos que
serán posteriormente debatidos en clase acompañados con material visual.
Con el objetivo que los alumnos puedan articular diferentes campos del conocimiento,
se plantearán temáticas transversales a través de las cuales se puedan capitalizar
saberes y experiencias previas.
También se incluirán lecturas complementarias de carácter optativo.
La finalidad de la materia es que los estudiantes puedan reflexionar críticamente sobre
la práctica curatorial.

6.- PAUTAS DE ACREDITACION Y EVALUACION

La aprobación final de la materia contempla la entrega y aprobación de 1 trabajo
práctico y un trabajo escrito final, y la aprobación de un coloquio final oral.