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Classe: ______________________________________ Nº de Matrícula:
Ensino Médio Série: 1ª- Bimestre: 2º- Data: 01/08/2018

Disciplina: Prova: Código da Prova: Versão:
PORTUGUÊS RO - MANHÃ RESOLUÇÃO ALFA
TESTES c) “saía”, ao contrário de “morreu”, expressa, no

texto, uma ação habitual no passado.
Texto para o teste 1. d) “saía” reforça a noção de simultaneidade e “dera”
expressa anterioridade em relação a “morreu”.
Continho e) “morreu” e “dera” expressam eventos poste-
riores ao descrito em “saía”.
Era uma vez um menino triste, magro e
barrigudinho, do sertão de Pernambuco. Na 3. Leia as afirmações sobre “Os Lusíadas”, de
soalheira danada de meio-dia, ele estava sentado na Camões.
poeira do caminho, imaginando bobagem, quando
passou um gordo vigário a cavalo: I. Camões empregou a "medida nova", os versos
– Você aí, menino, para onde vai essa estrada? decassílabos, e estruturou esses versos na oitava-
– Ela não vai, não: nós é que vamos nela. rima ou oitava real em estrofes de oito versos com
– Engraçadinho duma figa! Como você se chama? a seguinte disposição de rimas: ABABABCC.
– Eu não me chamo não, os outros é que me
chamam de Zé. II. Como núcleo da ação, a epopeia camoniana
narra a viagem de Vasco da Gama para a Índia
(Paulo Mendes Campos) (1497-1498). O poema inclui também um relato
histórico (a história de Portugal até então) e um
1. Sobre o pequeno conto do autor Paulo Mendes relato mitológico (sobre a intervenção dos deuses
Campos, é incorreto afirmar que: do Olimpo na viagem). O herói coletivo é o povo
português e o herói individual é Vasco da Gama.
a) o índice de espaço amplo é – "sertão de
Pernambuco" – o espaço restrito está registrado III. A obra marca o início da época moderna, a
no trecho – "a poeira do caminho". expansão marítima do século XV. Camões fez
b) a fala do padre – "Engraçadinho de uma figa!" uma obra clássica, totalmente inovadora. A liber-
– apresenta registro de linguagem formal. dade criativa foi tanta, que não se nota a influência
c) o índice de tempo cronológico aparece em de epopeias da antiguidade greco-romana; há,
antes, a invenção de uma mitologia portuguesa.
– "meio-dia".
d) o diálogo presentifica o momento da história. Está correto o que se afirma em:
e) há trechos descritivos, em – "menino triste,
magro e barrigudinho" – e – "gordo vigário". a) I, apenas. b) II, apenas.
c) III, apenas. d) I e II, apenas.
e) II e III, apenas.
Texto para o teste 2.
Texto para o teste 4.
Euclides da Cunha morreu, aos 43 anos de idade,
em 15 de agosto de 1909, por volta das dez e meia Não fez Deus o céu em xadrez de estrelas, como
de uma manhã chuvosa de domingo, em tiroteio com os pregadores fazem o sermão em xadrez de
os cadetes Dinorá e Dilermando Cândido de Assis, palavras. Se de uma parte está branco, de outra, há
amante de sua mulher. Saía, no mesmo dia, a de estar negro; se de uma parte está dia, da outra
entrevista que dera para Viriato Corrêa, da Ilustração parte há de estar noite; de uma parte dizem luz, de
Brasileira, em sua casa, na Rua Nossa Senhora de outra parte hão de dizer sombra; se de uma parte
Copacabana. A entrevista foi dada em um domingo, dizem desceu, da outra, hão de dizer subiu.
Viriato e Euclides conversaram, almoçaram e Aprendamos do céu o estilo da disposição, e
passearam descalços na praia. Era sol e era azul. também o das palavras.
(Roberto Ventura) 4. No excerto, Padre Antônio Vieira, condenando o
abuso de ........................., critica alguns excessos
2. (Mackenzie) Sobre as formas verbais – “morreu, do estilo ......................... .
saía e dera” – é correto afirmar que:
a) metáforas / arcádico
a) as ações a que se referem, ocorreram na ordem b) antíteses / barroco
em que as formas aparecem no texto. c) metonímias / romântico
b) as duas primeiras expressam ações anteriores à d) antíteses / arcádico
descrita pela última. e) metonímias / barroco
PORTUGUÊS - I ANO - RO - MANHÃ - RESOLUÇÃO - ALFA - 1

QUESTÕES DISCURSIVAS Se basta a vos irar tanto pecado,
A abrandar-vos sobeja um só gemido:
Texto para as questões 1 e 2. Que a mesma culpa, que vos há ofendido,
Vos tem para o perdão lisonjeado.
Porquinho-da-índia
Quando eu tinha seis anos Se uma ovelha perdida e já cobrada

Ganhei um porquinho-da-índia. Glória tal e prazer tão repentino
Que dor de coração me dava Vos deu, como afirmais na sacra história,
Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão!
Levava ele pra sala Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada,
Pra os lugares mais bonitos mais limpinhos Cobrai-a; e não queirais, pastor divino,
Ele não gostava: Perder na vossa ovelha a vossa glória.
Queria era estar debaixo do fogão.
(Gregório de Matos)
Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas...
Vocabulário:
– O meu porquinho-da-índia foi a minha primeira me (hei) despido: me despojei, me privei
[namorada. delinquido: pecado
A abrandar-vos: para comover-vos
(Manuel Bandeira) sobeja: basta
lisonjeado: enaltecido, adulado
cobrada: recuperada
1. Pelo modo de organização do discurso, como se

caracteriza o texto? Justifique. 4. Qual é o argumento usado pelo eu lírico para que
Deus lhe perdoe?
O poema é predominantemente narrativo, o que
se percebe pela sequência temporal, enunciada O eu lírico diz que não desiste do perdão divino,
com verbos de ação. porque quanto mais ele peca, mais Deus é obrigado
a perdoar-lhe, como se afirma na parábola da ovelha
desgarrada.
2. Qual é o elemento comum entre a experiência
infantil e a experiência mais adulta, presentes no
poema? Explique sucintamente. 5. É possível afirmar que a explicação, utilizada nos
versos 7 e 8 do poema, é paradoxal?
O elemento comum entre a experiência infantil e
a adulta é a frustração afetiva. O eu lírico realiza um Sim, é possível, porque o eu lírico afirma que a
amplo exercício de "ternurinhas", de demonstrações ofensa a Deus já é, por si mesma, uma maneira de
afetivas, que não foram valorizadas pelo porquinho- conseguir o perdão divino pois, assim, é dada a
da-índia, quando criança; assim como não o seriam, oportunidade a Deus de ser condescendente, de lhe
depois, por suas namoradas. conceder a graça. Sem o pecador, não há a
benevolência divina do perdão.
3. Complete as lacunas das frases com o verbo no

imperativo afirmativo ou no imperativo negativo. Texto para a questão 6.
A) Não ......................... apressadamente aqueles
(...) Um dia, fazendo ele (Camilo) anos, recebeu
que te criticam. (julgar)
de Vilela uma rica bengala de presente, e de Rita,
B) ......................... a sua fé em Deus! (pôr) apenas um cartão com um vulgar cumprimento a
lápis, e foi então que ele pôde ler no próprio
C) .........................-me uma cópia daquele contrato, coração; não conseguia arrancar os olhos do
que você fez com nossa empresa. (enviar) bilhetinho. (...)
Camilo quis sinceramente fugir, mas já não pôde.
D) ........................., agora, pois seu pai chegará Rita, como uma serpente, foi-se acercando dele,
daqui a pouco. (ir) envolveu-o todo. (...)
Um dia, porém, recebeu Camilo uma carta
A) julgues B) Ponha C) Envie D) Vá anônima, que lhe chamava imoral e pérfido. (...)
(ASSIS, Machado de. "A Cartomante".)

Texto para as questões 4 e 5.
Pequei, Senhor; mas não porque hei pecado, 6. O que Camilo descobre ao ler o bilhetinho de Rita?
Da vossa alta clemência me despido;
Porque, quanto mais tenho delinquido, Camilo descobre que está apaixonado por Rita.
Vos tenho a perdoar mais empenhado.

Parâmetros
teste 1 teste 3
Disciplina: Português Disciplina: Português
Nível: Ensino Médio Nível: Ensino Médio
Ano: 1ª- série Ano: 1ª- série
Bimestre: 2º- Bimestre: 2º-
Publicação: 2018 Publicação: 2018
Questão: múltipla escolha ( x ) dissertativa ( ) Questão: múltipla escolha ( x ) dissertativa ( )
Frente: 1 Frente: 2
Módulo: 38, 41, 44 e 46 Módulo: 26
Nível de dificuldade: fácil ( ) médio ( x ) difícil ( ) Nível de dificuldade: fácil ( ) médio ( x ) difícil ( )
Gráfico ( ) Imagem ( ) Mapa ( ) Gráfico ( ) Imagem ( ) Mapa ( )
Texto de apoio ( ) Texto de apoio ( )
Entendimento de texto ( ) Entendimento de texto ( )
Simulados: Simulados:
Enem ( ) Fuvest ( ) Unesp ( ) Unicamp ( ) Enem ( ) Fuvest ( ) Unesp ( ) Unicamp ( )
Área de conhecimento: Área de conhecimento:
Competência: Competência:
Habilidade: Habilidade:
Resolução comentada: ( ) Resolução comentada: ( )
Gabarito: (X) Gabarito: (X)
teste 2 teste 4
Questão: múltipla escolha ( x ) dissertativa ( ) Questão: múltipla escolha ( x ) dissertativa ( )
Frente: 1 Frente: 2
Módulo: 40 Módulo: 30, 32
Nível de dificuldade: fácil ( ) médio ( x ) difícil ( ) Nível de dificuldade: fácil ( x ) médio ( ) difícil ( )
Resolução comentada: ( ) Resolução comentada: ( )
Gabarito: (X) Gabarito: (X)

discursiva 1 discursiva 4
Questão: múltipla escolha ( ) dissertativa ( x ) Questão: múltipla escolha ( ) dissertativa ( x )
Frente: 1 Frente: 2
Módulo: 38 Módulo: 30, 31
Nível de dificuldade: fácil ( x ) médio ( ) difícil ( ) Nível de dificuldade: fácil ( ) médio ( x ) difícil ( )
Resolução comentada: ( x ) Resolução comentada: ( x )
Gabarito: ( ) Gabarito: ( )
Frente: 1 Frente: 2
Módulo: 38, 44 Módulo: 30, 31
Nível de dificuldade: fácil ( ) médio ( ) difícil ( x ) Nível de dificuldade: fácil ( ) médio ( x ) difícil ( )
Frente: 1 Frente: 2
Módulo: 37 Módulo: 18
Nível de dificuldade: fácil ( ) médio ( x ) difícil ( ) Nível de dificuldade: fácil ( x ) médio ( ) difícil ( )

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TESTES c) “saía”, ao contrário de “morreu”, expressa, no

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Quando eu tinha seis anos Se uma ovelha perdida e já cobrada

1. Pelo modo de organização do discurso, como se

3. Complete as lacunas das frases com o verbo no

(ASSIS, Machado de. "A Cartomante".)

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