Cadru didactic:

………………………………………

PROIECT DIDACTIC

I. DATE DE IDENTIFICARE A UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

 UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ……………………………………….………………….
 CLASA: ……………………………………………………………………………………….
 ARIA CURRICULARĂ: ………………………………….…………………………………
 DISCIPLINA: ………………………………………………………………….……………..
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ……………………………………………….………………
 SUBIECTUL: ……………………………………………………………….………………...
 DURATA ACTIVITĂŢII: ………….………………………………………………………..
 DATA: …………………………………………………………………………………….…..
 TIPUL ACTIVITĂŢII: ……………………………………………………………………...
Observații
*sunt preluate din programa disciplinei;
** se formulează cu respectarea celor 5 pași și a
condițiilor de operaționalizare;
*** se prescurtează pentru o introducere facilă în
organigrama instruirii;
**** secvențele instruirii sunt cele care definesc
tipul de lecție;
***** proiectul didactic este însoțit de bibliografie
și anexe;

II. OPERAŢIONALIZAREA OBIECTIVELOR CARE EXPRIMĂ COMPETENŢELE SPECIFICE

Obiective operaţionale**
CODUL Competenţele specifice vizate*

C. 1. 1.1. …………………………………...…………………………………
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
1.2. ……………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………….
1.3. ……………………………………………………………………..
………………………………………………………………………….
1
 ………………………………………………………………………….
2.1. …………………………………...…………………………………
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
C. 2.
2.2. ……………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………….
3.1. …………………………………...…………………………………
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
3.2. ……………………………………………………………………...
C. 3. …………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………….

III. NECESARUL DE CUNOŞTINŢE ŞI DEPRINDERI FORMATE ANTERIOR

 ………………………………………………………...............
 ………………………………………………………...............
 ………………………………………………………...............
IV. ARIA DE CONŢINUT
 ………………………………………………………...............
 ………………………………………………………...............
 ………………………………………………………………...
V. RESURSE MATERIALE UTILIZATE LA LECŢIE
 ………………………………………………………...............
 ………………………………………………………...............
2
 ………………………………………………………...............

VI. METODE DE PREDARE-ÎNVĂTARE

Codul*** Metode tradiționale Codul Metode moderne

VII. STRATEGIA DE EVALUARE

Codul Metode de evaluare Codul Forme de evaluare

VIII. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII

Codul Forme de organizare

3
IX. ORGANIGRAMA INSTRUIRII
operaționaleObiective

Metode
Secvenţele

Timp
Metode și Mijloace Forme de și forme
de instruire Activitatea didactică Conţinutul instruirii
procedee didactice organizare de
****
evaluare

0 1 2 3 4 5 6 7 8
organizatoric
Moment
Captarea atenţiei

4
operaționaleObiective

Metode
Secvenţele

Timp
Metode și Mijloace Forme de și forme
de instruire Activitatea didactică Conţinutul instruirii
procedee didactice organizare de
****
evaluare

0 1 2 3 4 5 6 7 8

5
operaționaleObiective

Metode
Secvenţele

Timp
Metode și Mijloace Forme de și forme
de instruire Activitatea didactică Conţinutul instruirii
procedee didactice organizare de
****
evaluare

0 1 2 3 4 5 6 7 8

6
operaționaleObiective

Metode
Secvenţele

Timp
Metode și Mijloace Forme de și forme
de instruire Activitatea didactică Conţinutul instruirii
procedee didactice organizare de
****
evaluare

0 1 2 3 4 5 6 7 8

7
operaționaleObiective

Metode
Secvenţele

Timp
Metode și Mijloace Forme de și forme
de instruire Activitatea didactică Conţinutul instruirii
procedee didactice organizare de
****
evaluare

0 1 2 3 4 5 6 7 8

X. Bibliografie și anexe*****

https://connectr.tasta.ro/tips/9-lucruri-pe-care-ar-trebui-sa-le-spui-copiilor-tai-in-fiecare-zi/

https://www.facebook.com/cristina.barbu.501?hc_ref=NEWSFEED