Prueba Regional de Salida 2018 - Matriz de Evaluación

Lectura - 1° Grado de Primaria - III Ciclo EBR

Estándar: Lee diversos tipos de textos de estructura simple en los que predominan palabras conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales.
Obtiene información poco evidente distinguiéndola de otra semejante y realiza inferencias locales a partir de información explícita. Interpreta el texto
considerando información recurrente para construir su sentido global. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propia
experiencia.

CAPACIDAD DESEMPEÑO TIPO DE N° ítem REDACCIÓN DEL ITEM CLAVE PESO

TEXTO/FORMATO
Obtiene Identifica información
información explícita que es claramente Lee la oración y marca el dibujo que le corresponde.
de textos distinguible de otra porque la Palabras – Imagen C 1
relaciona con palabras
1
Yo entrego la pelota a mi papá.
escritos.
conocidas o porque conoce el
contenido del texto (por
ejemplo, en una lista de Lee la oración y marca el dibujo que le corresponde.
cuentos con títulos que
comienzan de diferente
Palabras – Imagen 2
“Elsa baila, mientras Luis duerme profundamente.”
C 1
manera, el niño puede
reconocer dónde dice
¿Quién ha escrito este texto?
“Caperucita” porque 3 B 2
comienza como el nombre de Narrativo - Historia
un compañero o lo ha leído en Continuo
otros textos) y que se 4 Según el texto, ¿ quién dirige el coro de la escuela ? B 2
encuentra en lugares
evidentes como el título, Narrativo - Historia
subtítulo, inicio, final, etc., en Continuo 5 Según el texto, ¿ para qué ensayan los estudiantes ? A 2
textos con ilustraciones.
Establece la secuencia de los
textos que lee (instrucciones, Instructivo -
historias, noticias) Manual 7 Según el texto, ¿ cuántos limones necesitamos para esta receta ? B 2
Discontinuo
Instructivo -
Manual 8 Según el texto, ¿ Qué echamos al final de la receta ? B 2
Discontinuo
 Instructivo -
Manual 9 Según el texto, ¿ qué se hace antes de cortar los vegetales ? C 2
Discontinuo
Instructivo -
Manual 10 ¿ Qué vegetales se cortan en rodajas ? B 2
Discontinuo
Deduce características de
personajes, animales, objetos Narrativo - Historia 6 C 2
y lugares, así como relaciones Según el texto, ¿ a quién le gusta mucho cantar villancicos ?
Continuo
lógicas de causa-efecto que se
pueden establecer fácilmente
a partir de información Narrativo continuo 12 C 2
Según el texto, ¿quiénes organizaron la maratón 5K?
explícita del texto. noticia
Narrativo continuo 13 A 2
Según el texto, ¿ la carrera se realizó en …
noticia

Narrativo continuo 14 A 2
Infiere e Según el texto, ¿ quiénes no se rindieron nunca ?
noticia
interpreta
información
Lectura de 15 B 2
del texto. ¿Qué diferencia encuentras entre las dos imágenes?
Imágenes
Predice de qué tratará el texto 11
y cuál es su propósito Narrativo ¿De qué trata el texto?
comunicativo, a partir de Continuo
algunos indicios, como título,
noticia
ilustraciones, palabras B 2
conocidas o expresiones que
se encuentran en los textos
que le leen, que lee con ayuda
o que lee por sí mismo.

Opina acerca de personas, Lectura de 16 Qué opinas de las personas que castigan a sus perros ?
Reflexiona y personajes y hechos Imágenes
evalúa la expresando sus preferencias.
forma, el Elige o recomienda textos a C 3
contenido y partir de su experiencia,
contexto del necesidades e intereses, con
texto. el fin de reflexionar sobre los
textos que lee o escucha leer.