REPORTE DE PRÁCTICA:

Hidrodinámica

Datos generales del proceso de evaluación

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO:

Mecánica de fluidos.

NOMBRE DE LOS ALUMNOS FIRMA DEL ALUMNO:

López Galaviz Luis David

De Lima Romero Luis Felipe

García Méndez Marco Antonio.

CARRERA: Ingeniería GRUPO: FECHA: 14 de

MATRÍCULAS:
Automotriz. G1. noviembre
1603050040 2018.

1603050022
NOMBRE DEL EVALUADOR: FIRMA DEL EVALUADOR:
1603050028 Misael Murillo.

Introducción.
En la columna de valor indique de acuerdo al sistema de evaluación la ponderación al
reactivo. Revise las actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando
la evidencia se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna
“OBSERVACIONES” mencione indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber
cuáles son las condiciones no cumplidas, si fuese necesario.
 SI OBSERVACIONES
Valor del
Valor Características a cumplir
Características en el reporte
a cumplir en el reporte Si NO
No Observaciones
reactivo

Presentación. El reporte cumple con los

requisitos de: Buena presentación sin faltas de
10% ortografía y manejo del lenguaje técnico
apropiado y una correcta citación de Bibliografía
de calidad.

Contenido. El reporte contiene los campos según

formato: introducción, desarrollo, resultados,
conclusiones y citas bibliográficas correctamente
citadas en el texto y adecuadamente
40% referenciadas. Cuerpo del trabajo completo y
adecuado. Desde la introducción hasta
conclusiones dan una idea clara del contenido del
reporte. Cuestionario adjunto. Bien respondido
redactado con base en los resultados obtenidos.

Desarrollo. Sigue una metodología y sustenta

todos los pasos que se realizaron. Resultados.
30% Cumplió totalmente con el objetivo esperado Y
conclusiones. Son claras y acordes con el
objetivo esperado.

Responsabilidad. Entregó el reporte en la fecha y

20%
hora señalada.

100% CALIFICACIÓN
 DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.

Nombre de la
asignatura: Mecánica de Fluidos.
Nombre de la
Unidad de
Aprendizaje: 2. Hidrodinámica.
Nombre de la
práctica o proyecto: Manejo de fluidos líquidos.
Duración
Número: 2 (horas): 2
Al completar la unidad de aprendizaje el alumno será capaz de:
*Explicar los conceptos de caudal y flujo másico.
Resultado de *Efectuar cálculos e interpretación de resultados del monitoreo
aprendizaje: del flujo de agua por un sifón.
*Aplicar la ecuación de Bernoulli a un sistema sencillo.

1-. Caudal gasto al volumen de líquido que fluye (es decir que
pasa por una sección transversal) en un determinado tiempo.
Introducción teórica
¿Cómo lo podemos calcular?
Por su definición se calcula como el cociente entre el volumen y el
tiempo y por lo tanto se mide en unidades de volumen sobre
 unidades de tiempo, como por ejemplo en metros
cúbicos/segundo, litros/segundo, etc.

Q = Caudal [m3/s]
V = Volumen [m3]
t = Tiempo [s]

2.- la cantidad que pasa por una superficie dada un tiempo

determinado Q=V

3-. Fluido másico expresa la variación con la masa con respecto al

𝑚
tiempo de un área específica M= 𝑡

Manguera de hule, suficiente para armar el dispositivo.

2 vasos de precipitados y probeta graduada de 250 ml.

Requerimientos
1 m de manguera de plástico transparente de al menos 1/4
(Material o equipo):
pulgada de diámetro interno.

1 flexómetro y 1 vernier.

Actividades a desarrollar en la práctica:

Teníamos que medir con un flexómetro la superficie de la cubeta llena de
agua.
Después se colocaba una manguera al fondo de la cubeta y lo succionan
para sacar el agua.
Ponemos el flexómetro para medir que distancia tenia.
Luego le fuimos quitando liquido con la probeta de 250 ml.
Seguimos metiendo la manguera ya que obteníamos resultados diferentes
Luego lo subimos a un bote solo que ahora mediamos el tiempo hasta que
se llenara la probeta
Procedimiento.
1. Montar el siguiente dispositivo, Manguera
transparente
de 1’’
Agua a Flexómetro
temperatura
ambiente
 Sifón o descarga de agua adaptados a cubeta de 20 L.

1. Practicar un agujero cerca del fondo de la cubeta. Ajustarle al menos 30 cm

de manguera de plástico transparente. Medir su diámetro interno.
2. Colocar agua hasta cuatro quintos de la capacidad de la cubeta, registrar la
altura, cuidando de mantener tapada la manguera y constante el nivel de
agua.
3. Abrir la manguera y registrar la distancia a la que llega el chorro de agua,
cerrar instantáneamente. Disminuir la altura del agua y registrar la distancia
alcanzada por el agua. Graficar altura del agua contra la distancia alcanzada
por el chorro de salida.
4. Medir por triplicado el caudal de salida empleando para ello una probeta de
250 mL y a una altura fija de agua en la cubeta.
5. Con el caudal y el diámetro de la manguera, calcular experimentalmente la
velocidad de salida del líquido y determinar la presión dentro de la manguera
con la ecuación de Bernoulli, suponiendo que no hay pérdidas de energía en
ella.
6. Explicar los fenómenos observados durante la demostración del flujo de
fluidos efectuada por el profesor.

Resultados.
1. En la primera actividad se tomó la medida de la altura del agua y la medida
del chorro del agua, para posteriormente graficar los resultados.
ALTURA DEL AGUA EN EL DISTANCIA HORIZONTAL DEL
RECIPIENTE (CM). CHORRO DEL AGUA (CM).
0 0
11 6.5
14.8 9.8
17.9 11
25.4 13.5
 30

25

ALTURA DEL AGUA EN EL RECIPIENTE

20

15

(CM). 10

0
0 2 4 6 8 10 12 14 16
DISTANCIA HORIZONTAL DEL CHORRO DEL AGUA (CM).

vertimos agua en el recipiente hasta 4/5 partes del mismo, medimos la altura del
agua, después llenamos una probeta con el agua del dispositivo y medimos el
tiempo. Esto lo hicimos tres veces, los resultados son los siguientes; para poder
calcular la presión y la velocidad.

MEDICIÓN DEL CAUDAL

𝑡1 13.46

𝑡2 13.37

𝑡3 13.57

𝑡̅ 13.47
Figura 2. Sifón o descarga de agua.
Tabla 1. Tiempo en cada una de las pruebas.

𝐏𝟏 𝐕𝟐 𝐏𝐀 𝐕𝟐
Formula: 𝛄
+ 𝐙𝟏 + 𝟐𝐠𝟏 = 𝛄
+ 𝐙𝐀 + 𝟐𝐠𝐀
Después despejamos la presión en A.
𝐕𝐀𝟐
𝐏𝐀 = 𝛄𝐇𝟐𝟎 ∙ [(𝐙𝟏 − 𝐙𝐀 ) − ]
𝟐𝐠
Calculamos la velocidad y el caudal en el punto 2
 𝐕
𝐐= 𝐕∙𝐀=
𝐭
𝟎. 𝟐𝟓𝟎𝐱𝟏𝟎−𝟑 𝐦𝟑
𝐐= = 𝟏. 𝟖𝟓𝐱𝟏𝟎−𝟓 𝐦𝟑 /𝐬
𝟏𝟑. 𝟒𝟕 𝐬
𝐐
𝐐 = 𝐕𝟐 ∙ 𝐀 ⇒ 𝐕𝟐 =
𝐀𝟐

𝐐 𝟏. 𝟖𝟓𝐱𝟏𝟎−𝟓 𝐦𝟑 /𝐬 𝟏. 𝟖𝟓𝐱𝟏𝟎−𝟓 𝐦𝟑 /𝐬
𝐕𝟐 = = = = 𝟎. 𝟕𝟐𝟒𝟗 𝐦/𝐬
𝐃𝐈 𝟐 𝟎. 𝟎𝟎𝟓𝟕 𝐦 𝟐 𝟐. 𝟓𝟓𝐱𝟏𝟎−𝟓 𝐦𝟐
𝛑∙( ) 𝛑∙( )
𝟐 𝟐
𝐕𝐀 = 𝐕𝟐
𝐦 𝟐
𝐊𝐍 (𝟎. 𝟕𝟐𝟒𝟗 )
𝐏𝐀 = [𝟗. 𝟖 𝟑 ] ∙ [𝟎. 𝟐𝟔𝟑𝐦 − 𝐬 ] = (𝟗. 𝟖 𝐊𝐍) ∙ (𝟎. 𝟐𝟑𝟔𝟏𝐦)
𝐦 𝐦 𝐦𝟑
𝟐 ∙ (𝟗. 𝟖 𝟐 )
𝐬
𝐏𝐀 = 𝟐. 𝟑𝟏𝟒𝟓 𝐊𝐏𝐚

Conclusiones.
En esta práctica medimos la altura en el dispositivo y la distancia horizontal
del chorro de agua. Podemos decir que la altura del recipiente es la misma
que la distancia horizontal del chorro de agua entonces, si la altura del agua
es más alta entonces la distancia horizontal del chorro del agua será mayor;
observamos que la gráfica de altura del agua contra la distancia alcanzada
por el chorro de salida es una curva, al hacer una hipótesis de la secuencia
de la gráfica podemos deducir que la curva seguirá en aumento debido a la
altura del agua que cada vez puede ser mayor sin tener límite alguno.
La siguiente actividad tomamos los puntos 1 y 2 del dispositivo como se
muestran en la figura 2, esto de una manera conveniente de esta manera
eliminar dos términos y llegar más rápido a encontrar la presión en el punto
2 o punto A. Aprendimos que el caudal se puede calcular de dos formas
posibles. La primera es de la manera que ya conocemos: Q = V ∙ A y la
𝐕
segunda es: 𝐐 = 𝐭 , esta segunda fue la que usamos para calcular el caudal
y posteriormente la velocidad en el punto 2 de una manera bastante fácil.
Con este procedimiento pudimos calcular de manera sencilla la presión en
el punto A.

Bibliografía.

https://acevedonelson.wordpress.com/acerca-de/segundo-corte/hidrodinamica/
http://www.odon.uba.ar/uacad/biofisica/fisioybiofisica/hidrodinamicac.pdf

Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:

EP1: Realiza reporte con marco teórico y desarrollo de la Práctica 1. “Verificación
experimental de la ecuación de Bernoulli ".

CUESTIONARIO: "Hidrodinámica”

INSTRUCCIONES
INSTRUCCIONES

Alumno;
•Usted tiene en las manos un instrumento de evaluación que permitirá
fundamentar las actividades que ha demostrado a través de su desempeño o en
la entrega de sus productos, esta sección valorará los conocimientos adquiridos.

•Conteste los siguientes planteamientos de manera clara.

•Le recordamos tomar el tiempo necesario para contestar y desarrollar su

contenido.

ASPECTOS A RESPONDER
ASPECTOS A RESPONDER
1. ¿Cuál es la presión en la manguera antes de salir?
La presión es de PA = 2.3145 KPa.
2. De acuerdo con la ecuación de Bernoulli, ¿qué puntos de referencia
(sección 1 y sección 2) conviene asumir?
Los puntos 1 y 2 se muestran en el siguiente diagrama, es conveniente
tomar estos puntos porque en el punto 1 la presión es de 0 por tanto
eliminamos el término que involucra la P1 , por otro lado en este mismo punto
al bajar el nivel del agua muy lento se puede aproximar a cero por lo cual
también eliminamos el termino relacionado con la velocidad 1. De esta
manera podemos reducir la ecuación a la siguiente forma para calcular la
𝐕𝟐
presión en A, 𝐏𝐀 = 𝛄𝐇𝟐𝟎 ∙ [(𝐙𝟏 − 𝐙𝐀 ) − 𝟐𝐠𝐀 ].

3. ¿Por qué mientras más agua haya (mayor altura tenga) en la cubeta más
lejos llega el líquido que sale?
Se explicar a través de la energía potencial dentro del dispositivo que nos
dice: 𝐄𝐩 = 𝐦 ∙ 𝐠 ∙ 𝐡, esto quiere decir que hay tres elementos que influyen
que son la masa, la gravedad y la altura en el dispositivo.
Cuando el recipiente está abierto, el aire que está por encima de la columna
de agua ejerce una presión sobre ella igual a la presión atmosférica. Esta
presión, unida a la gravedad hacen que el agua fluya a través del agujero
venciendo a la presión atmosférica del exterior (sobre el agua del agujero)
y la tensión superficial, de esta manera logramos tener mayor velocidad por
consecuencia una mayor distancia horizontal del chorro de agua.
 4. ¿Qué pasaría si cambiáramos la manguera por una dos veces más
delgada? ¿Y si la sustituyéramos por una del doble de diámetro? Mostrar
con cálculos las respuestas dadas.
a) Manguera 2 veces más delgada.
𝐐 𝟏. 𝟖𝟓𝐱𝟏𝟎−𝟓 𝐦𝟑 /𝐬 𝟏. 𝟖𝟓𝐱𝟏𝟎−𝟓 𝐦𝟑 /𝐬
𝐕𝟐 = 𝟐
= 𝟐
= = 𝟐. 𝟖𝟗 𝐦/𝐬
𝐃𝐈 𝟎. 𝟎𝟎𝟓𝟕 𝐦 𝟔. 𝟑𝟕𝐱𝟏𝟎−𝟔 𝐦𝟐
𝛑∙( ) 𝛑∙( )
𝟐 𝟒
𝐦 𝟐
𝐊𝐍 (𝟐. 𝟖𝟗 )
𝐏𝐀 = [𝟗. 𝟖 𝟑 ] ∙ [𝟎. 𝟐𝟔𝟑𝐦 − 𝐬 ] = (𝟗. 𝟖 𝐊𝐍) ∙ (𝟎. 𝟏𝟔𝐦) = 𝟏. 𝟔𝟐𝟕 𝐊𝐏𝐚
𝐦 𝐦 𝐦𝟑
𝟐 ∙ (𝟗. 𝟖 𝟐 )
𝐬
b) Manguera doble del diámetro.
𝐐 𝟏. 𝟖𝟓𝐱𝟏𝟎−𝟓 𝐦𝟑 /𝐬 𝟏. 𝟖𝟓𝐱𝟏𝟎−𝟓 𝐦𝟑 /𝐬
𝐕𝟐 = = = = 𝟎. 𝟏𝟖𝟏𝟐 𝐦/𝐬
𝐃 𝟐 𝟎. 𝟎𝟎𝟓𝟕 𝐦 𝟐 𝟏. 𝟎𝟐𝐱𝟏𝟎−𝟒 𝐦𝟐
𝛑 ∙ ( 𝐈) 𝛑 ∙ [( ) ∙ (𝟐)]
𝟐 𝟐
𝐦 𝟐
𝐊𝐍 (𝟎. 𝟏𝟖𝟏𝟐 ) 𝐊𝐍
𝐬
𝐏𝐀 = [𝟗. 𝟖 𝟑 ] ∙ [𝟎. 𝟐𝟔𝟑𝐦 −
𝐦 𝐦 ] = (𝟗. 𝟖 𝐦𝟑 ) ∙ (𝟎. 𝟐𝟔𝟏𝟑𝐦) = 𝟐. 𝟓𝟔 𝐊𝐏𝐚
𝟐 ∙ (𝟗. 𝟖 𝟐 )
𝐬
Podemos concluir entonces que el diámetro interior de la manguera es
directamente proporcional a la presión de la manguera, es decir, si el
diámetro de la manguera aumenta entonces también aumenta la presión,
pero si el diámetro disminuye también lo hace la presión. También podemos
concluir que el tamaño del diámetro de la manguera es inversamente
proporcional a la velocidad del chorro del agua, es decir, si el diámetro
disminuye en consecuencia la velocidad aumenta, y si el diámetro aumenta
entonces la velocidad disminuye.

5. ¿Qué aplicación podría la ecuación de Bernoulli en un automóvil?

un tanque de gasolina está dada por la ecuación de Bernoulli, ya que el
área del tanque es bastante grande comparada con la del orificio, por lo
tanto la velocidad de flujo en es mucho mayor..

CUMPLE
SI CUMPLE, ASENTAR CALIFICACION DE LA EC1
SI NO

Evidencias a las que contribuye este cuestionario para el desarrollo de la práctica:

EP 6: Cuestionario asociado al desarrollo de la Práctica 2. “Hidrodinámica".