LICEO MANUEL JESÚS ORTIZ OCTUBRE Profesora: Alejandra Salazar

SAN IGNACIO-ÑUBLE Lenguaje y Comunicación

Rúbrica obra dramática y teatral

Integrantes_______________________________________________________________________________________________________________________________ Fecha_____________

OBJETIVO: Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: › dramatizaciones OA 30

Dimensión Indicadores Escala (pts.)

3 2 1 0 PUNTAJE OBTENIDO
POR INDICADOR
1. Obra 1.1 Dramatización En la puesta en escena de la En la puesta en escena de la En la puesta en escena de la obra No hay a puesta en
teatral y obra creada los personajes obra creada los personajes creada los personajes escena de la obra.
Dramática : representan el dialogo y las representan el dialogo representan el dialogo cambiando
Contenidos situaciones planteadas durante cambiando partes del texto gran parte del texto original y las
las clases. original. situaciones planteadas.

1.2 Presenta un inicio, desarrollo,
Estructura Interna clímax y cierre bien definido
El conflicto dramático está bien
definido. Se entiende con
claridad la lucha del
protagonista.
Hay inicio, desarrollo y cierre,
sin embargo no se presenta un
clímax específico
El conflicto dramático está
parcialmente definido. No se
entiende con claridad la lucha
del protagonista.
Hay inicio y desarrollo y cierre. No se respeta la
Sin embargo no hay clímax y las estructura interna de
partes presentes son confusas la obra dramática.
No hay conflicto dramático. No se
entiende la lucha de protagonista
o carece de ésta.

2. Obra 2.1 Materiales La presencia de M.E. ayuda a Escasamente se usan durante la Hay M.E., pero estos no se usan No hay M.E.
teatral: escenográficos (utilería y darle coherencia a la obra obra M.E. en la obra
Escenografía escenografía)
2.1.1 Creatividad M. Los materiales y la escenografía Los materiales y la escenografía La utilería y/o escenografía es No hay presencia de
E son creativos, le dan sentido a la son creativos pero no aportan pobre y descuidada. No tiene utilería y/o
obra y se entienden por sí solos. para entender la obra. ningún sentido. escenografía.
O Los materiales y la
escenografía aportan para
entender la historia pero no son
creativos.
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2.2 Vestuario Es coherente con el personaje
Todos los personajes están bien
caracterizados. Denota
preocupación.
2.3 Cantidad de Actúan todos los alumnos más
personajes el apoderado.
3. Expresión 3.1 Expresión Todos los actores manifiestan
corporal mucha expresión corporal y ésta
es coherente con su discurso.
3.2 Tono, volumen Todos los actores proyectan la
de voz y modulación. voz, se escucha con claridad y
modulan correctamente. Los
mensajes se entienden muy
bien.
3.3 Coherencia Es muy coherente el discurso de
paraverbal todos los actores con los
elementos paraverbales.
3.4 Manejo del texto Todos los actores demuestran
dominio de la historia y los
acontecimientos. No hay
espacios “muertos”. La historia
transcurre fluidamente. Denota
preparación.
OCTUBRE
Es incompleto y medianamente
coherente con el personaje
La mayoría de los personajes
están bien caracterizados.
Hay 4 o más alumnos actuando
además del apoderado.
La mayoría de los actores
manifiestan expresión corporal
pero ésta a veces no es
coherente con el discurso.
La mayoría habla fuerte pero a
veces no modulan
correctamente. Los mensajes en
general se entienden bien.
Es coherente el discurso de la
mayoría de los actores con los
elementos paraverbales.
La mayoría de los actores
demuestran dominio de la
historia y los acontecimientos.
Hay algunos espacios
“muertos”.
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Lenguaje y Comunicación
No es coherente con el personaje No hay
representado
Sólo algunos de los personajes Uno o ningún
están bien caracterizados. No se personaje está
refleja mucha preocupación. caracterizado. No se
refleja preocupación.
Hay menos de 4 alumnos
actuando.
Sólo algunos actores se destacan No hay expresividad.
por su expresividad.
O La expresividad es poco
notoria.
Sólo algunos hablan fuerte y Ninguno de los actores
modulan bien. Cuesta entender la habla fuerte. Los
mayoría de os mensajes. mensajes no se
entienden. Hay
evidente problema de
modulación en la
mayoría.
A veces no hay coherencia entre No hay ninguna
el discurso y los elementos coherencia entre el
paraverbales. discurso y los
elementos
paraverbales.
Muy pocos actores demuestran Uno o ningún actor
dominio de la historia y los demuestran dominio
acontecimientos. Hay muchos de la historia y los
espacios “muertos”. La historia no acontecimientos. Hay
transcurre fluidamente. muchos espacios
“muertos”. La historia
no transcurre
fluidamente. No hay
preparación.
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4. Tiempo 4.1 Tiempo (30 Se respeta el tiempo asignado.
minutos, montaje y Cinco minutos en escena
obra en sí) mínimo. Y el tiempo par
vestimenta y organización.
5. Obra Virtualidad teatral El texto presenta acotaciones y
dramática: parlamentos, incluyendo
Virtualidad diálogos, un monólogo y un
Teatral aparte.
6. Grupo 5.1 Organización y El grupo en su totalidad,
trabajo durante los días de trabajo,
demostró organización,
compromiso y trabajo en
equipo.
5.2 Participación El grupo en su totalidad
participó del texto y el montaje
teatral.
5. Participación En él participó uno o más
apoderados apoyando el trabajo
realizado en el montaje teatral.
5.3 Orden y limpieza El grupo en su totalidad se
preocupó del orden y la
limpieza tras el montaje.
PUNTAJE IDEAL: 54 puntos TOTAL OBTENIDO:
OCTUBRE
Presenta menos entre cuatro
minutos en escena. Y el tiempo
par vestimenta y organización
hay que dar unos minutos
extras.
El texto presenta acotaciones y
parlamentos, incluyendo
diálogos. Sin embargo carece de
un monólogo o un aparte.
Parte del grupo demostró
compromiso con el trabajo.
La mayoría participó de texto
y/o el montaje teatral.
La mayoría se preocupó del
orden y la limpieza tras el
montaje.
NOTA:
Profesora: Alejandra Salazar
Lenguaje y Comunicación
Presenta menos tres o menos No respeta los
minutos en escena. Y el tiempo tiempos para el grupo
par vestimenta y organización
excede de os plazos.
El texto presenta acotaciones y El texto no presenta
parlamentos del tipo diálogos. Sin acotaciones y solo
embargo carece de un monólogo presenta diálogos.
y un aparte o el texto presenta los O
parlamentos requeridos, pero no No presentan texto.
incluye acotaciones.
Muy pocos integrantes del grupo Ningún integrante
demostraron compromiso con el demostró compromiso
trabajo. con el trabajo.
Sólo algunos participaron del
texto y/o el montaje teatral.
Sólo participaron alumnos en el .
montaje teatral
Sólo algunos (o ninguno) No se preocuparon
limpiaron y ordenaron. del orden y limpieza.