SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C.

COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.

Resolución de Aprobación (SED) N° 8879 de Dic. 7 de 2001
En sus niveles Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media
Resolución de Jornada Completa (SED) N° 2068 de Nov. 17 de 2015
DANE 111001002909 – NIT: 830.028.542-3

PLAN DE FORMACION EN ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION EN EL COLEGIO CARLOS

ALBAN HOLGUIN – LOCALIDAD DE BOSA.

TALLER Nro. 1- Módulo 1

1. Reflexione y seleccione un tema que crea comprende muy bien (Un arte, un tema, una ciencia, un
oficio, una disciplina…)
2. Sustente fundamentado en la definición de COMPRENSION de David Perkins, porque cree
usted que comprende el tema que selecciono.
3. Que desempeños le permiten evidenciar que el tema seleccionado, es comprendido por usted en
los niveles que piensa.
4. Si quisiera promover la comprensión del tema que seleccionó, como lo presentaría teniendo en
cuenta en el marco pedagógico de la enseñanza para la comprensión?

1 SUMA DE FRACCIONES
2. Sé que es una fracción, sus características, que clases de fracciones hay y cuáles son las diferentes
maneras para representarla. Además identificarla en un contexto dado.
Conozco los procedimientos para sumar fracciones de forma aritmética y grafica

Conozco los posibles errores que se puedan presentar en la enseñanza de este tema y la forma como se
puede guiar para retomar el proceso correcto.

3. Teniendo un problema de suma de fracciones en un contexto dado poder solucionarlo de manera

correcta utilizando diferentes procedimientos.

4.
Hilos conductores:
¿Qué es una fracción?
¿Qué clases de fracciones hay?
¿Qué formas hay de representar una fracción?
¿Cómo se suman fracciones?
¿Cómo puedo solucionar problemas que tengan suma de fracciones?

Tópico Generador
La suma de fracciones como Parte de nuestra cotidianidad

Metas de comprensión.
El estudiante reconoce fracciones.
El estudiante identifica las clases de fracciones
El estudiante realiza la suma fracciones en un contexto dado.

Desempeño de comprensión Av. El Dorado No. 66 - 63

Sede Principal: Calle 72 SUR No 79D – 33 – Tels.: 7752059 / 7803540 / 3002072397 Código postal: 111321
Sede B (José María Carbonell): Diag. 71C BIS A SUR No. 77G – 15 - Tels.: 7802888 / 3057983211 PBX: 324 1000 - Fax: 315 34 48
Sede C (San José): Carrera 80K No. 85A - 33 SUR - Tels.: 7774692 / 3057927140 www.educacionbogota.edu.co
www.cah.edu.co – cedcarlosalbanhol7@educacionbogota.edu.co Info: Línea 195
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Resolución de Aprobación (SED) N° 8879 de Dic. 7 de 2001
En sus niveles Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media
Resolución de Jornada Completa (SED) N° 2068 de Nov. 17 de 2015
DANE 111001002909 – NIT: 830.028.542-3

el estudiante consulta que es una fracción

el estudiante diferencia números naturales de fracciones y viceversa
el estudiante organiza diferentes clases de fracciones
el estudiante utiliza diferentes formas para representar una fracción
el estudiante utiliza el método gráfico y aritmético para sumar fracciones homogéneas
el estudiante utiliza el método de mcm para sumar fracciones homogéneas y heterogéneas
el estudiante utiliza la formula general para sumar fracciones.
El estudiante propone diferentes métodos de solución para resolver problemas de suma de fracciones en
contexto.

Av. El Dorado No. 66 - 63

Sede Principal: Calle 72 SUR No 79D – 33 – Tels.: 7752059 / 7803540 / 3002072397 Código postal: 111321
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