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PLAN DE ÁREA
ÁREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
CER LA ANGELITA
2017
REPUBLICA DE COLOMBIA
CENTRO EDUCATIVO RURAL LA ANGELITA
CREADO POR LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL MEDIANTE
RESOLUCION 517 DEL 28 DE MAYO DE 2012 RESOLUCION 09673 DE 12 DE DICIEMBRE DE 2014 PARA
OFRECER EDUCACION MEDIA ACADEMICA – REGISTRO DE FIRMA EN LIBRO 6 FOLIO 197
DANE 254264000506
MUNICIPIO DEL ZULIA – NORTE DE SANTANDER
IDENTIFICACION
Pre Escolar
Básica primaria
NIVELES Básica secundaria
Media Académica
GRADOS Preescolar
1º a 11
Esp. NERY MARÍA PEDROZA NORIEGA
Lic. PAOLA STEPHANNY CARRILLO CARVAJAL
DOCENTES Las docentes de las Sedes La Macarena, La Pampa,
San Carlos, Simón Bolívar, San Miguel, Vega Martínez
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INTRODUCCION
Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y
sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de
recursos y conocimientos.
La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos e
intangibles como las organizaciones o los programas de computador. También involucra a las personas, la
infraestructura y los procesos requeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.
La Ley General de Educación, 115 de 1994, reglamentada entre otros por el Dcto. 1860 organiza el servicio
educativo en grados, ciclos y niveles dando además el carácter técnico o académico a la Educación Media. Al
final de la misma se expedirá el título de Bachiller el cual hará mención de la formación recibida, académica o
técnica; en este segundo caso es necesario el convenio con una institución de Educación Superior afín con el
énfasis, habida cuenta de que la educación preescolar, la media, la de servicio especial de educación laboral,
la universitaria, la técnica y la tecnológica, constituyen un solo sistema interrelacionado y adecuadamente
flexible, como para permitir a los educandos su tránsito y continuidad dentro del proceso formativo personal.
Estos procesos pedagógicos deben articularse verticalmente en su estructura para hacer posible al educando
el acceso hasta el más alto grado de preparación y formación; además deben facilitar su movilidad horizontal
entre los establecimientos educativos. (Art. 12, Dcto. 1860)
Por su parte el mismo decreto de la referencia en su Art. 13 señala que para lograr la articulación vertical del
servicio educativo, los establecimientos procederán a adecuar sus proyectos educativos institucionales hasta
prestar el servicio educativo completo, esto es del grado 0 al 11, es asi como el acercamiento al S. XXI ha
traído un coro de pronunciamientos en las leyes y la manera cómo la sociedad de la Comunicación e
Información, la Tecnología, Informática, Ofimática, a la vez harán posible la implementación de nuevas
formas de educación. Estamos de acuerdo, aunque estemos en mora de traducir estas declaraciones en
realidades. Hay carencia de recursos físicos, pero también insuficiencia de visiones realistas, audaces,
coherentes y aún inspiradoras, de cómo será la educación Colombiana de aquí a diez o veinte años. El
computador tendrá un acceso comparable al que hoy en el mundo tienen el papel y el lápiz.
En el futuro la educación, valida de los recursos Informáticos y tecnológicos, deberían tener como uno de sus
objetivos el asegurarse de que la gente joven sale al mundo con una visión positiva de sí mismos y del
mundo.
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Finalmente conceptuamos la tecnología e informática educativa como una herramienta que está siendo
formalizada por medio de la identificación de nuevos principios de instrucción, y de figuras que permiten
ofrecer espacios estructurados para desarrollar procesos de aprendizaje.
Las comunidades virtuales de aprendizaje aparecen como una de esas nuevas figuras, despertando un
enorme interés debido al enorme potencial que ofrecen para servir como punto de encuentro para aprender en
un ambiente colaborativo, opuesto al tradicional que ni siquiera es individualizado, sino masificado,
estimulando al tiempo una insana competencia que entrega una alta posibilidad de fracaso a las mayorías de
los usuarios del servicio. (Carlos Alberto Ramírez Castro, en Comunidades virtuales deaprendizaje...,
Informática Educativa 12, No 1, 1999).
El Discente desde la utilización de la informática educativa potencializa el aprendizaje conducido por su propia
iniciativa; el profesor pasa de ser instructor para convertirse en facilitador; y, finalmente, el conocimiento se
transforma de una especie de técnica de almacenamiento de datos, hacia una permanente búsqueda y
renovada información acorde con la dinámica del mundo actual
Otros aspectos igualmente importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y operar
esos productos, tales como la ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia de la manufactura y las
diversas habilidades técnicas
La aplicación del conocimiento (o destreza) conduce a la competencia y adicionalmente se dice que las
intuiciones analíticas o experimentales constituyen instancias de sabiduría.
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JUSTIFICACIÓN
Hoy en día es indiscutible que la informática puede contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza y la
investigación. En la época de la información y las comunicaciones, es bueno entender que la informática
educativa ofrece un valioso potencial que no se debe ignorar en los procesos de renovación pedagógica: "Si
nuestros centros de educación no asumen su papel como vanguardia de esta revolución del conocimiento, se
puede correr el riesgo de que nos convirtamos en "piezas de museo" cada día más alejadas de las
necesidades, problemas e intereses del desarrollo del hombre y la sociedad. Es mediante programas
especiales de enseñanza, los estudiantes entran en el campo de la informática aplicada a la solución de
tareas y trabajos escritos en computador, así como también la aplicación de software especial para soluciones
prácticas. Se podaran preparar a estudiantes con los conocimientos que necesitan para explotar las nuevas
tecnologías
En consecuencia, en el Centro Educativo Rural La Angelita, existe actualmente una motivación creciente en la
parte educativa, profesional y direccional para proponer espacios curriculares en el área de la tecnología que
contribuyan a la preparación en el ámbito cognoscitivo para que se convierta en un ser integral y con mejores
posibilidades de alcanzar un mejor nivel de vida.
Estamos seguros, que el Internet al alcance de los alumnos los proyectaran mucho más allá de lo que se le
viene proponiendo en años anteriores, que con toda seguridad, ayudará a la formación de estudiantes siendo
autónomos, críticos, analíticos y reflexivos con relación a su entorno, y que además le permita facilitar la
participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y
cultural de su entorno y el país.
COMPONENTES
Teniendo en cuenta la quía 30 de orientaciones generales para la educación en tecnología “ser competente
en tecnología” de ministerio de educación
Nos presentan una estructura para trabajar una aproximación hacia la educación en tecnología, determinando
la transversalidad en los planes de estudio con el fin de trabajar la tecnología desde cualquier disciplina,
puesto que está presente en todas las actividades humanas.
Se establecen cuatro componentes. Cada componente a su vez contiene una competencia y algunos
ejemplos de posibles desempeños.
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Los componentes que se describen a continuación están presentes en cada uno de los grupos de grados:
DESEMPEÑOS. Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes.
Contienen elementos, conocimientos, acciones, destrezas o actitudes deseables para alcanzar la competencia
propuesta. Es así como una competencia se hace evidente y se concreta en niveles de desempeño que le
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permiten al maestro identificar el avance que un estudiante ha alcanzado en un momento determinado del
recorrido escolar
Fabricación de artefactos
Honesto.
Responsable.
Prudente.
Respetuoso
Analítico.
Critico.
Reflexivo.
Creativo.
Con Sensibilidad artística y creativa.
Buen nivel de razonamiento lógico-matemático y cálculo
Manejo de un buen proceso de lectura, escritura, interpretación y comprensión
Espíritu investigativo especialmente en lo relacionado con el diario avance de la Tecnología e
informática
Desarrollo de las competencias comunicativas.
Desarrollo de las competencias tecnológicas.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA
Contribuir a la preparación a escala cognitiva, procedimental y Actitudinal del estudiante del nuevo milenio,
para que logre ser integral, capaz de conocer los productos de la tecnología, analizarlos con juicio crítico y
aplicarlos de manera racional para resolver necesidades específicas y mejorar la calidad de vida propia y la de
su entorno.
Asumir una actitud ética, abierta y flexible al desarrollar ideas utilizando todas las herramientas dadas en la
programación contenida durante el semestre lectivo.
Mostrar interés, ingenio, orden, método y responsabilidad en el planteamiento y solución de problemas en las
aplicaciones del paquete Office (Word, Excel, PowerPoint, Paint). Y HTML.
Identificar errores y fracasos para construir desde ellos nuevas oportunidades de trabajo que permitan la
comprensión y el aprendizaje de las herramientas del paquete Office.
Desarrollar la capacidad de trabajo en grupo respetando las ideas de los demás, asumiendo una actitud crítica
y responsable frente a la información que se recibe a través de las diferentes aplicaciones del paquete Office
(Word, Excel, PowerPoint).
Asumir con responsabilidad y entusiasmo las actividades propuestas en el desarrollo de las guías de
aprendizaje con orden y aseo en los trabajos establecidos.
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MISIÓN
El área Tecnológica pretende contribuir en la formación de estudiantes capaces de afrontar retos de
diferentes índole y un eficiente desempeño en diversos campos de acción, posibilitando una comunidad
estudiantil con pleno desarrollo de sus dimensiones, en donde se apropien, produzcan y divulguen
saberes, que aporten a su desarrollo y al de sus compañeros.
Los saberes le servirán para interpretar, explicar y valorar críticamente las actividades, lo que implica
que podrán elaborar, proponer y desarrollar alternativas de transformación.
VISIÓN
El área Tecnológica e informática del Centro Educativo Rural La Angelita, ha reconocido desde sus inicios,
la necesidad de formar estudiantes íntegros y emprendedores, capaces de afrontar los retos del presente
milenio, con un buen desempeño en el campo empresarial.
Enfocamos nuestro trabajo, en la formación teórico-práctica de las competencias laborales, para lograr
que los egresados de la Institución, se integren competentemente a la vida profesional en las ciencias, la
industria, la banca y el comercio con liderazgo y compromiso personal y social hacia el trabajo.
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MARCO LEGAL
COMPETENCIAS
El área de Tecnología e Informática está constituido en dos fases: la teoría y la práctica. Por lo tanto la una no
puede funcionar sin la otra. De ahí la necesidad de saber reaccionar dentro de un contexto frente alguna
situación, por ello es indispensable tener en cuenta la capacidad de analizar, explicar, exponer, crear
actividades que permitan la interpretación, la argumentación y la opinión planteada en los objetivos del plan de
área.
Los talleres analíticos desarrollados en clase, ya sean en grupo o individual enriquecen el léxico de los
estudiantes y le permite crear destreza mental frente al manejo del programa en ejecución y al mismo tiempo
despierta el entusiasmo de los educandos por sobresalir y ser mejores en clase.
FUNDAMENTO LEGAL
Desde el año de 1.991, y frente a los retos que se avecinaban, con la llegada del siglo XXI, laRepública de
Colombia, modificó su visión del país, tanto en sus relaciones internas, como con el exterior, de ahí que se
promulgara la nueva constitución política del país, la cual en su artículo 67, hace énfasis en la educación
como un derecho y resalta los parámetros que esta debe direccionar:
Es así como la delimitación del proyecto se encuentra enmarcada, en la ley general de educación,
concordando esta, a su vez, con la Constitución Política Nacional y las principales disposiciones sustantivas
de la legislación Colombiana. Recalcamos el gran paso que se dio hacia el desarrollo personal, intelectual,
social y económico del educando, al incorporar en el capítulo II y en comunión con el artículo 67 de
Constitución, el cual establece a la Educación como un derecho de la persona y un servicio público, con una
función social con lo que se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia y a la técnica. Lo anterior se enfatiza
en la ley 115 del Febrero 8 de 1994 donde se decreta en al ARTÍCULO 23A LA TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA COMO ÁREA OBLIGATORIA Y FUNDAMENTAL.
La educación es un derecho de la persona y un servicio publico que tiene una función social; con ella se
busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores desde la cultura.
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ARTICULO 5º.
Numeral 7
Numeral 9
El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica, que fortalezca el avance científico y tecnológico
nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la
participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del
país.
Numeral 13
La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que
se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.
a) Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa al conocimiento científico,
tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal
que prepare a educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación para la
sociedad y el trabajo.
Artículo 22.
Artículo 23.
Numeral 9
Tecnología e Informática.
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Numeral 3.
La metodología aplicable a cada una de las asignaturas y proyectos pedagógicos, señalando el uso del
material didáctico, de textos escolares, laboratorios, ayudas, audiovisuales, la informática educativa o
cualquier otro medio o técnica que orienten o soporte la acción pedagógica.
Síntesis o extracción de los indicadores de logros mas relevantes dentro del lista entregado por el gobierno
nacional.
Asume una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la tecnología, en la solución de
problemas y en la satisfacción de necesidades.
Maneja de manera apropiada la representación simbólica de elementos que hacen partes de
proyectos, en aspectos concernientes a la moralización, codificación y descodificación de la
información, de carácter tecnológico, de acuerdo con estándares internacionales. (INTERNET).
Procesa datos y navega en la información para la resolución de problemas y la satisfacción de
necesidades.
Rediseña algunos instrumentos tecnológicos de su vida cotidiana, en relación con la forma, la función
y la estructura, basados en la descodificación de los mismos.
Ediciones SEM Ltda., teniendo en cuenta la ausencia de estándares para Tecnología e Informática por parte
del MEN, toma ideas prestadas de diferentes publicaciones relacionadas, como una contribución pedagógica
a la enseñanza de esta importante asignatura y en virtud de las exigencias que se dan, en el cada vez más
integrado mundo de la globalización.
PRINCIPIOS GENERALES
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Las asignaturas del área Tecnológica, se desarrollan a partir de unos conocimientos básicos, en los
cuales se hace necesario aplicar las matemáticas básicas, el cálculo y la interpretación de textos,
para poder elaborar informes, Interpretar situaciones financieras y jurídicas determinadas y explicar y
predecir movimientos claves para el buen funcionamiento y desarrollo de un negocio, pero además
se relaciona íntimamente con la reciente cátedra de emprendimiento que impulsa a las personas a
ser creativos, independientes y proyectivos desde el ámbito laboral que escojan profesionalmente.
El aprendizaje del área Tecnológica al igual que en otras áreas, es más efectivo cuando los estudiantes
están motivados. Por ello resulta fundamental que los estudiantes, asocien el aprendizaje con las diversas
actividades de su diario vivir. Además por componerse de unas disciplinas contenidas, orientadas y vigiladas
por normas legales específicas, se hace necesario que los estudiantes no solo las conozcan, sino que
comprendan la importancia ética de su aplicación, así como la necesidad de adquirir y desarrollar habilidades
y destrezas en el manejo de los diferentes movimientos que puedan darse en una actividad mercantil.
Por lo anterior, el área de Tecnológicas busca cumplir con los siguientes propósitos:
Capacitar a las estudiantes en el manejo de técnicas, herramientas y en la administración de recursos
corporativos para su desempeño en la toma de decisiones, al resolver problemas de tipo personal, profesional
y empresarial
Desarrollar en las estudiantes una cultura ética hacia el trabajo, enfocada a responder las necesidades de
talento humano en la industria, la banca y el comercio con sus conocimientos contables.
Propiciar en los estudiantes la capacidad de liderazgo, de emprendimiento, así como la capacidad de análisis
e interpretación de gráficos estadísticos y de informes comerciales y financieros.
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Siguiendo la estructura curricular planteada para el área de comerciales, en la básica secundaria y media
vocacional, detallamos los elementos que componen el área:
Este grupo de estándares plantean que los estudiantes se familiaricen y apliquen con propiedad las normas y
técnicas comerciales al realizar con habilidad y destreza, el registro de transacciones y la solución de
problemas jurídicos planteados sobre un negocio.
Este componente del currículo procura que los estudiantes apliquen con habilidad y destrezas sus
conocimientos sobre los diferentes conceptos básicos de las matemáticas en la organización de la
información trabajada en los procesos comerciales.
Este grupo de estándares, propone que los estudiantes se familiaricen, analicen, interpreten y produzcan
textos relacionados con la realidad comercial y jurídica de su entorno, aplicando las estructuras propias de la
fonología, del léxico y la coherencia para que construya múltiples relaciones con las situaciones tratadas.
Por último, se plantean estándares que enseñan al estudiante la ética del trabajo y el valor del respeto por el
cumplimiento de normas y los derechos de los demás, así como el reconocimiento de los diversos códigos,
sociales, culturales y jurídicos que orientan y vigilan la sana convivencia y la transformación social dentro y
fuera del aula.
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EVALUACIÓN
La evaluación se asume como un elemento que permite justificar su utilidad pedagógica, cuando se emplea
como recurso para conocer el progresos del estudiante y el funcionamiento del proceso de aprendizaje con el
fin intervenir con su mejoramiento.
Definimos la competencia como el conjunto de comportamientos observables que facilitan el desarrollo eficaz
del estudiante, donde se debe tener en cuenta los siguientes elementos:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al igual que las diferentes asignaturas, en el Área de Tecnología e Informática se presentan varios procesos
evaluativos en el que se combinan la capacidad analítica, retentiva, descriptiva y la dinámica con que se
desenvuelve en el salón de clases, frente a los computadores y a los imprevistos que se presenten.
Según el Decreto 1290 de 2009 se emplean criterios para evaluar el proceso de enseñanza y de aprendizaje,
de la siguiente manera:
Entre 1,0 y 2,9 Desempeño Bajo Corresponde al estudiante que no supera los desempeños
básicos previstos en las áreas, teniendo un ejercicio muy
limitado en todos los procesos de desarrollo por lo que no
alcanza los objetivos y las metas de aprendizaje previstas
en el PEI.
Entre 3,0 y 3,9 Desempeño Corresponde al estudiante que logra lo mínimo en los
Básico procesos de formación y aunque puede ser promovido en
su proceso académico, debe mejorar su desempeño para
alcanzar mejores niveles de aprendizaje.
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Entre 4,0 y 4,5 Desempeño Alto Corresponde al estudiante que alcanza la totalidad de los
desempeños previstos en cada una de las áreas de
formación, demostrando un buen nivel de desarrollo.
30% SABER.
30% HACER.
20% SER
20% BIMESTRAL
AUTOEVALUACIÓN
Un análisis profundo por el educando durante todo el proceso de aprendizaje, donde expresa con exactitud y
de forma sincera todas sus debilidades y fortalezas con respecto al área en ejecución.
HETEROEVALUACIÓN
Se analizan las metas y logros propuestas al inicio del periodo académico, el cual se evalúa objetivamente
teniendo en cuenta sus capacidades cognitivas, analíticas, destreza y la aplicabilidad de sus conocimientos
frente a una situación.
COEVALUACIÓN
Se analiza minuciosamente todo el proceso tanto el de enseñanza como el de aprendizaje para detectar fallas
y buscar alternativas de mejoramiento a nivel personal a nivel de grupo.
RECURSOS
RECURSOS HUMANO
RECURSOS MATERIALES
Dotar a los estudiantes con documentos actualizados, para que así, tengan acceso directo a la
información nueva y confiable y
Estar a la par con la tecnología.
Promover eventos de tipo cultural en los cuales la tecnología sea la prioridad. (Grupo de excelencia
Académica: AIT (Alto Impacto Tecnológico), Con la única razón de motivar a los educandos a
involucrarse de una manera sencilla pero eficaz en el mundo de la informática y crear así una
expectativa
entre los estudiantes que los incentivarán a la consulta, tutorías, y monitorias de esta.
Reorganizar las ideas promovidas por los estudiantes en la mesa redonda, exposiciones y demás
experiencias en grupo. Analizarlas y consultar a fondo para más tarde presentarlas a los discentes,
de forma mas estructurada, a través de talleres; lo cual le permitirá tener una idea concreta y exacta
sobre el tema y al mismo tiempo le permitirá a los educandos sentirse motivados y con ganas de
seguir aprendiendo.
Crear un sitio en el GROUPS MSN, para facilitar el envió documentos y memorias que sirvan de
sustento o registro de las experiencias, que cuente con un Chat interactivo.
Emplear distintas clases de Software didácticos y sitios interactivos para impartir el área.
Implementar el empleo Video Vean para facilitar el desarrollo, asimilación y comprensión de la clase.
Dotar las instalaciones del colegio de una sala de audiovisuales.
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METODOLOGÍA
a. ASPECTOS PEDAGÓGICOS
El desarrollo de las clases se realizará a través de guías interactivas o impresas, que parten de una pregunta
o situación problemicas que motivan o disponen al estudiante para el trabajo a realizar; luego:
b. ASPECTOS DIDÁCTICOS
Estas guías serán enriquecidas con explicaciones y ejemplos orientados por el profesor con la participación
activa de los estudiantes en la construcción de procesos para la solución de problemas.
Al final de cada período los estudiantes presentarán un proyecto final donde pondrán en práctica lo aprendido
y demostrarán su creatividad al desarrollarlo.
Los estudiantes y los docentes desarrollarán un aprendizaje significativo trabajando en grupo, para discutir el
temario propuesto previamente y llegar a una conclusión.
Se pretende desarrollar una metodología activo-participativa orientada a motivar el saber – hacer frente
situaciones concretas en el desarrollo de sus competencias laborales desde cualquier campo administrativo
de las ciencias y la tecnología. Por lo tanto, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: presentación del
tema destacando su importancia, puesta en común de situaciones problemas, actividades individuales,
consignación de conclusiones, verificación de aprehensión y retroalimentación de la información
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INTERDISCIPLINARIEDAD
La informática y la tecnología como núcleo de la interdisciplinariedad nos muestra como una estrategia
pedagógica institucional tradicional de otra área se puede convertir en una estrategia pedagógica del área de
informática y hacerla el núcleo del trabajo interdisciplinario. Valiéndose de los recursos informáticos actuales,
hacen que esta estrategia se convierta en un trabajo motivante para el estudiante al integrar todos los
conocimientos que tiene de diferentes áreas en un solo trabajo de alta calidad informativa e interactiva y
ponerla a disposición de la sociedad actual.
La informática como base de la interdisciplinariedad, es una línea de trabajo que se pretende implementar,
para ampliar el uso de la tecnología informática actualizada, además de un recurso que mejora y agiliza los
procesos, como una alternativa de integración entre las áreas de formación que intervienen en el proceso
educativo.
TRANSVERSALIDAD
“En líneas más generales es aconsejable que este espacio curricular se trabaje en forma coordinada con
otros espacios curriculares (no sólo los de primer año) ya que la temática abordada desde la tecnología de
la información y la comunicación permite ser transversalizada con cualquier otro espacio curricular
haciendo que los contenidos abordados adquieran significatividad para los estudiantes.”
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ESTRUCTURA
CURRICULAR
GENERAL
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MUNICIPIO DEL ZULIA – NORTE DE SANTANDER
Id e nt i f i c a r y u s a r Tecnología R e c o no c e r y Id e nt i f i c a E xp l i c a l a P r o p o ne O b s e r va y r e l a c i o n a e l e m e nt o s
i n st r um e nt o s e xp l i c a r l o s objetos que me im porta nc ia de activid ade s d e l ho g a r c r e a d o s p o r e l
t e c no l ó g i c o s d e s u Cosas u objetos creados por el c a m b i o s q u e se of rece la l a t e c no l o g í a d i st i nt a s hombre para su beneficio.
e n t o r n o i nm e d i a t o . hombre para su beneficio. d a n a t r a vé s d e l a t e c no l o g í a para
h i st o r i a e n l o s so c i a l i z a r Participa en clases
Avances tecnológicos a través i n ve n t o s c r e a d o p o r so b r e l a a c t i va m e n t e
del tiempo creado por el hombre: e l h o m b r e t e c no l o g í a
-En los medios de transportes.
-En la comunicación.
D e m ue s t r a b ue n a a c t i t u d e n l a
r e a l i z a c i ó n d e l a s a c t i vi d a d e s
d e s a r r o l l a d a s d e nt r o d e l a
sala de informática y valora el
uso del
C o m p ut a d o r d e nt r o d e e s t a .
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CREADO POR LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL MEDIANTE
RESOLUCION 517 DEL 28 DE MAYO DE 2012 RESOLUCION 09673 DE 12 DE DICIEMBRE DE 2014 PARA
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L e c t ur a si l e nc i o sa , c o m p r e n s i ó n
y so c i a l i z a c i ó n.
E xp o s i c i o n e s y p r e g u nt a s
prob lem ic a s
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CONTENIDOS COMPETENCIAS
ESTÁNDAR
DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
TEMÁTICOS
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Conceptual
Im a g i na r , j ug a r y Mi amigo el computador. Reconoce las partes del Id e nt i f i c a E xp l i c a q u e P r o p o ne Conoce las dif ere nte s
e xp e r i m e nt a r con Historia computador y valorar su alg una s d e activid ade s activid ade s a c t i v i d a d e s q ue m e o f r e c e e l
i n st r um e nt o s Partes del computador: importancia para satisfacer la s rea liza e n e l d i st i nt a s c o m p ut a d o r p a r a r e a l i z a r .
t e c no l ó g i c o s d e s u -MONITOR las necesidades de la vida activid ade s c o m p ut a d o r para r ea lizar
entorno. -CPU cotidiana. que me e n s u u so en el Procedimental
-TECLADO ofrece el dia r io c o m p ut a d o r R e a l i z a p e q ue ñ a s a c t i v i d a d e s a
-MOUSE c o m p ut a d o r t r a vé s d e l u s o d e l c o m p ut a d o r .
para uso
Otros accesorios: dia r io. Valorativo
Parlantes D e m ue st r a b u e na a c t i t u d e n l a
Impresora rea lizac ió n de la s act ivid ade s
Regulador. d e s a r r o l l a d a s d e nt r o d e l a sa l a
d e i nf o r m á t i c a y va l o r a e l u so
d e l C o m p u t a d o r d e n t r o d e e st a .
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TIEMPO:
Conoce la s norm a s de
Explicar funciones de LA SALA DE com portam ie nto de ntro de la Id e nt i f i c a y J u st i f i c a l a Partic ip a Conceptual
algunos artefactos INFORMATICA sa l a d e i nf o r m á t i c a y e l u s o r e c o no c e l o s im porta nc ia i d e n t i f i c a nd o l a s - I d e nt i f i c a y r e c o no c e e l
tecnológicos que utiliza a d e c ua d o d e l c o m p u t a d o r . d i f e r e nt e s d e l c o nj u nt o d i f e r e nt e s f u nc i o na m i e nt o del
a diario ¡Qué puedo hacer con el per if éric o s de l de f u nc i o na l i d a d e s c o m p ut a d o r y s u s p a r t e s.
computador? Realiza peq ueña s c o m p ut a d o r per if éric o s de los
-Escuchar música activid ade s a tra vé s de l uso para el d i sp o s i t i vo s Procedimental
-Dibujar y colorar d e l c o m p ut a d o r . f u nc i o na m i e n - Expone y ubica el
-Imprimir dibujos y textos. to del funcionamiento de las partes del
-Consultar enciclopedias. c o m p ut a d o r computador
-Jugar con el mouse o Valorativo
ratón D e m ue st r a b ue n a a c t i t u d e n -Valora los recursos de la
-Visitar sitios de internet. la rea lizac ió n de la s sala de informática y objetos
a c t i v i d a d e s d e sa r r o l l a d a s tecnológicos
d e nt r o d e l a s a l a d e
i nf o r m á t i c a y va l o r a e l u s o
del
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EJE CONCEPTUAL E L U S O D E L C O M P U T AD O R
PERIODO ESCOLAR TIEMPO:
TERCERO
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS
S a l a d e i nf o r m á t i c a
Cartulina. Evaluación teórico- práctica.
V i d e o s/ p e l í c u l a s para el
Marcadores. Desarrollo de actividades.
d e s a r r o l l o d e l p e n s a m i e nt o y l a
G uí a s d e t r a b a j o Colores Desarrollo de compromisos en casa.
a r g um e nt a c i ó n .
Pegantes. Participación en clase.
Video -ro nda. Revistas. Actitud y compromiso
L e c t ur a d e i m a g i n e s p a r a el
Laminas.
d e s a r r o l l o d e l p e n sa m i e nt o .
M a n i p u l a c i ó n d e l c o m p ut a d o r . Cuentos.
Hojas de block.
Dram atizac ió n d e l a s c l a se s
Fotocopias.
de grupos y Líder.
D i b uj a r , e sc uc h a r m ú s i c a , j u g a r , Módulos,
i m p r i m i r d i b uj o s a t r a vé s d e l Atlas.
Utilizac ió n del c o m p ut a d o r
c o m p ut a d o r .
c o m o he r r a m i e nt a d e p r o ye c t o
f i na l
Recortar y peg ar lám ina s alusiva s a l
L e c t ur a s i l e n c i o sa , tema.
c o m p r e n s i ó n y so c i a l i z a c i ó n.
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TIEMPO:
Exposiciones y preguntas
problem icas
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ARE A T E CNO LO G I A E IN FO R M AT IC A
P E RIO DO
P RI ME R S E G UN DO T E RCE RO CU ART O
R e c o no c e r y • Id e n t i f i c o y Conceptual
d e sc r i b i r l a Mi amigo el computador d e sc r i b o Id e nt i f i c a J u st i f i c a la P r o p o ne -Identifica y comprende las utilidades
im porta nc ia de a r t e f a c t o s q ue se aparatos que im porta nc ia d i f e r e nt e s y cuidados del computador
alg uno s a r t e f a c t o s -La Sala de Informática ut i l i z a n h o y y q ue a p u nt a a l a f u nd a m e nt a l no r m a s p a r a e l - Identifica el computador como una
e n e l d e sa r r o l l o d e -Normas de comportamiento no se t e c no l o g í a de la cuid ado s d e lo s máquina, reconociendo a la
activid ade s Em pleaba n en d e ho y t e c no l o g í a c ó m p ut o s y s u s tecnología parte fundamental de ella.
c o t i d i a na s en el - dispositivos del computador é p o c a s p a sa d a s. d e ho y per if éric o s Procedimental.
entorno y en el de los Utiliza los botones que debe oprimir
antepasados. - Funcionamiento del computador • Id e nt i f i c o la para encender o apagar el equipo de
c o m p ut a d o r a cómputo
- C o m o e nc e n d e r y a p a g a r e l como artefacto
c o m p ut a d o r t e c no l ó g i c o p a r a Valorativo
R e c o no c e r l a i nf o r m a c i ó n y -Valora los recursos de la sala de
p r o d uc t o s l a c o m u n i c a c i ó n, informática y objetos tecnológicos
t e c no l ó g i c o s d e l -Aparatos modernos y l a ut i l i z o e n - i d e nt i f i c a l a i m p o r t a n c i a d e l a
entorno d i f e r e nt e s t e c no l o g í a .
cotidiano y utilizarlos en - T e c no l o g í a d e ho y activid ade s
forma segura y
apropiada.
.
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Valorativo
- V a l o r a l o s r e c u r so s d e l a sa l a
d e i nf o r m á t i c a
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P E RIO DO
P RI ME R S E G UN DO T E RCE RO CU ART O
MI AMIGO EL MI COMPUTADOR OTROS PERIFÉRICOS WINDOWS
COMPUTADOR Y FUNCIONES.
Mi amigo el computador MI COMPUTADOR OTROS PERIFERICOS Y FUNCIONES. WINDOWS
El computador y sus partes Las ventanas de WINDOWS
-La Sala de Informática La impresora Escritorio de WINDOWS (Iconos , Barra
Unidad central de procesos
-Normas de comportamiento Los parlantes de Tarea, Botón Inicio)
(C.P.U.)
El CD Programa de Paint
- dispositivos del computador ¿Cómo funciona la C.P.U.? Escáner
El teclado Cámara
- Funcionamiento del computador El mouse
EL MONITOR
- C o m o e nc e nd e r y apagar el
c o m p ut a d o r Dispositivos de disquetes
Ca r a c t e r í st i c as fí s ic a s d e c a d a
u n o d e l o s e l em e n t os q u e
-Aparatos modernos c o n f o r m a n e l c o m p ut a d o r
- T e c no l o g í a d e ho y
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L e c t ur a s i l e n c i o sa , com pr e nsió n y
so c i a l i z a c i ó n.
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TIEMPO:
Valorativo
-Valo ra la ut iliz ac ió n de
la s d if ere nte s
he r r a m i e nt a s c o n P o w e r
P o i nt y e l t e c l a d o .
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Valorativo
-Valora el internet y el
programa de Encarta como la
forma más rápida de
investigación.
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PERIODO
P RI ME R SEGUNDO TERCERO CUARTO
CONOCIENDO A ENTORNO Y POWER POIINT EXPLORANDO RED
WINDOWS Y LA VENTANAS DE DE INFORMACIÓN
TECNOLOGÍA WORD
CONOCIENDO A WINDOWS TR AB AJ AN D O C ON VEN T AN AS P O W E R P O IN T E N C AR T A
Sala de informática - V e n t a n as d e W i n d ow s . P a r t e s d e l a ve nt a na d e P o w e r
- P ar t es d e u n a v e n t an a . P o i nt - U t i l i z a c i ó n d e e E nc a r t a
-Normas de comportamiento - B ot o n es d e c o n t r o l .
- D i sp o si t i v o s d e l c o m p ut a d o r - T am a ñ o d e l as v e n t a n as .
A p l i c a c i ó n d e l a s o p c i o ne s d e l o s
- F u nc i o n a m i e n t o , ut ilidad y - M o v er y or g a n i z ar y c am b i a r de m e nú s d e P o w e r P o i nt E X P L O R AN D O IN T E N E T
c u i d a d o s d e l c o m p ut a d o r c o l o r a l as v e n t an as A p l i c a r f o r m a t o s a u n t e xt o
WINDOWS ENTORNO DE WORD Agregar, insertar y e lim inar -Inter net
-¿Cómo funciona el programa maestro? P ar t es d e l a v e n t a n a d e W or d d i a p o s i t i va s - I n v e s t i g a c i o ne s
E s c r i b i r t e xt o G u a r d a r y a b r i r u n a p r e se n t a c i ó n -Noticias
-Escritorio de Windows S e l ec c i o n ar t e xt o
-Archivos y carpetas. de d iapo sit iva s -Yout ube
T i p os y t am a ñ os d e f u e n t es
- P r o t e c t o r d e P a nt a l l a . - - B or r ar t e xt o
- J ue g o s
Papel tap iz - C o p i ar t e xt o
- M o v er t e xt o
- D es h ac er u n er r or
- c on v er s i ó n de m a y ú s c u l as a
m i n ú s c u l as
- G u ar d ar y a b r i r u n d oc u m e n t o
- T e c no l o g í a
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EJE CONCEPTUAL: I nf o r m á t i c a y t e c no l o g í a la
c o m b i na c i ó n p e r f e c t a PERIODO ESCOLAR
TIEMPO:
PRIMERO
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS CRITERIOS DE
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
-Clasificación de los periféricos a
partir de un proceso creativo. Cartulina. Evaluación teórico-práctica.
V i d e o s/ p e l í c u l a s p a r a e l d e sa r r o l l o del
-Diseño quías graficas Marcadores. Desarrollo de actividades.
p e n sa m i e n t o y l a a r g um e n t a c i ó n.
-Tarjetas graficas Colores Desarrollo de compromisos en casa.
-Actividades de creación e Pegantes. Participación en clase.
L e c t ur a d e i m a g i ne s p a r a e l d e s a r r o l l o d e l
innovación lúdicas Revistas. Actitud y compromiso
p e n sa m i e n t o .
-Explorar con preguntas sobre el Laminas.
buen uso de los computadores y las Cuentos.
D r a m a t i z a c i ó n d e l a s c l a s e s d e g r up o s y
normas de comportamiento en la Hojas de block.
Líder.
sala de informática Fotocopias.
Utilizac ió n del c o m p ut a d o r como
he r r a m i e nt a d e p r o ye c t o f i na l
L e c t ur a s i l e nc i o s a , comprensión y
so c i a l i z a c i ó n.
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TIEMPO:
L e c t ur a s i l e nc i o sa , comprensión y
so c i a l i z a c i ó n.
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Exposiciones y preguntas
problem icas
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PERIODO
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO
INFORMÁTICA Y OTROS
TECNOLOGÍA LA DISPOSITIVOS DE POWERPOINT EXCEL Y
COMBINACIÓN LA COMPUTADORA ARITMÉTICAS
PERFECTA
TIEMPO:
EJE CONCEPTUAL: l a m ul t i m e d i a y m á s p e r i f é r i c o s
PERIODO ESCOLAR PRIMERO TIEMPO:
ACTIVIDADES QUE PROPICIAN ESTRATEGIAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LAS COMPETENCIAS METODOLÓGICAS
Exposiciones y preguntas
problem icas
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TIEMPO:
TIEMPO:
COMPETENCIAS
ESTÁNDAR CONTENIDOS
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Exposiciones y preguntas
problem icas
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RESOLUCION 517 DEL 28 DE MAYO DE 2012 RESOLUCION 09673 DE 12 DE DICIEMBRE DE 2014 PARA
OFRECER EDUCACION MEDIA ACADEMICA – REGISTRO DE FIRMA EN LIBRO 6 FOLIO 197
DANE 254264000506
MUNICIPIO DEL ZULIA – NORTE DE SANTANDER
TIEMPO:
ESTÁNDAR CONTENIDOS
DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Exposiciones y preguntas
problem icas
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PERIODO
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO
LA MULTIMEDIA Y MI MUNDO WORD MIS EFECTOS, GRÁFICOS Y
MÁS PRESENTACIONES MUCHO MAS
PERIFÉRICOS
LA TECNOLOGÍA E MOD IFICO FORM AT OS INFORMÁT IC A -
INFORMÁTICA EN WORD Concepto de sistem a. MIS PRESENTACIONES CON POWER POINT
-normas en la sala de Estilos de fuente Hardware. Crear diapositivas con auto diseño
inform ática Color de la fuente Software. Autoformas en las diapositivas
-funcionam iento del Interlineado . Aplicar colores de relleno
computador Num eración y v iñetas AN IM AR UN A
Aplicar sombras. Aplicar efecto 3D
-Tecnología Márgenes PRESENT AC ION EN
*Qué es tecnología POWER POINT Transición de diapositiva
Sangrías de un párrafo
* Importancia de la Alineación Aplicar diseño de Efectos de animación
tecnología Colum nas anim aciones a las Vistas de una diapositi va
*Objetos tecnológicos CRE AR T ABL AS EN diaposit iv as ELAB ORAR GRAF ICOS CON EXCEL
-Mu lt im edia WORD Transic ión entre
-De visita por el disco Crear tablas diaposit iv as.
duro Escribir y desplazarse Aplicar una
- Reproductor de por las tablas combinación de
Windows media Insertar filas y anim ación a una
-Herramientas de columnas presentación.
reproducción Div idir celdas
-Reproductor de Elim inar tab las, f ilas,
videos columnas y celdas
-Guía mult imedia Com binar celdas
-Grabadora de sonido Auto ajustar al
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o de voz contenido y a la
-Opciones de la ventana
grabadora de sonidos Direccional texto
-Conexión con otras alinear celdas
aplicaciones Convertir tab las en
-Disposit iv os o texto y v iceversa
perifér icos .
-Dispositivo de salida y
entrada.
-Periféricos.
*El monitor.
*La i mpresora.
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TIEMPO:
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIV ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A
Reconocer artefactos L A TEC N OL OGÍ A DE - I d e nt i f i c a la Conceptual
creados por el AY ER Y H OY t e c no l o g í a c o m o Id e nt i f i c a el Partic ip a en -Clasifica los dispositivos que
hombre para - NOR M AS E N L A S AL A f u nd a m e nt o en desarr o llo de E xp l i c a c ó m o ha e st a b l e c e r componen el computador
DE IN F ORM ÁT IC A
satisfacer sus - TECN OL OGÍ A
l a so c i e d a d . l a t e c no l o g í a im pactad o el d e s v e nt a j a s y -Identifica las normas de la sala
necesidades, los Qué es tecnología y e l im pacto a va n c e a la ve n t a j a s q ue de informática para un mejor
relaciono con los Importancia de la -Desarrolla de q u e ha c r e a d o h um a n i d a d marcan la desempeño en el área de
procesos de tecnología ha b i l i d a d e s t e c no l o g í a e n l a tecnología.
producción y con los Origen – historia c o nc e p t u a l e s h um a n i d a d - R e c o no c e d i f e r e nt e s
r e c ur s o s n a t ur a l e s de la tecnología que perm ita n obj etos tec no lóg ico s.
Involucrados. Objetos e j e c ut a r - I d e nt i f i c a l a f u n c i ó n d e l
tecnológicos d i f e r e nt e s p a ne l d e c o nt r o l .
-PANEL DE CONTROL
Reconocer accio ne s co n e l
Panel del control.
características del
Agregar o quitar
c o m p ut a d o r , Procedimental
f u nc i o n a m i e nt o d e programa. i n vo l u c r a n d o - R e a l i z a e l p r o c e d i m i e nt o
algunos product os Cuentas de usuario. m a ne j a r e l p a ne l ne c e sa r i o p a r a g ua r d a r y
tecnológicos de mi Otras d e c o nt r o l y l a ut i l i z a r e l p a ne l d e c o n t r o l
e nt o r n o y l o s programaciones ut i l i d a d q u e e st e para f orta lecer un m ej or
Utilizo en forma dentro de panel de m i sm o r e q u i e r a . m aj e o d e l c o m p ut a d o r
s e g ur a . control. - e m p l e a c o nc e p t o s p r o p i o s
d e l a t e c no l o g í a e n s u v i d a
dia r ia.
Valorativo
-Valora la importancia de la
tecnología , panel de control y
diferentes acciones que
potencializa el mejor manejo de
los computadores
..
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L e c t ur a s i l e nc i o sa , comprensión y
so c i a l i z a c i ó n.
E xp o s i c i o n e s y p r e g u n t a s p r o b l e m i c a s
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
TEMÁTICOS
INTERPRETATIV ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A
V a l o r a t i vo
E st a b l e c e r - V a l o r a l a i m p o r t a nc i a d e l
r e l a c i o ne s e nt r e l a i nt e r ne t y r e c o no c e la
m ateria pr im a y el ne c e s i d a d en su vida
p r o c e d i m i e nt o c o t i d i a na .
de f abric ació n de
a l g u n o s p r o d uc t o s
de mi entorno.
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Utilizar C o noz c o el sistema Conceptual
he r r a m i e nt a s d e operat ivo Reconocer el trabajo con Reconoce las herramientas para el
- E l em e n t os d e W i n d o w s .
Id e n t i f i c a l os Propone
t e c no l o g í a p a r a Windows desde la s i s t em a s E xp l i c a l o s operaciones trabajo con Excel.
- E xp l or a d or de
p r o c e sa r d a t o s W i n d ow s . utilización de programas operativos s i s t em a s m a t e m át i c as
e i nf o r m a r - A c c es or i os de Procedimental
re sultad o s como Excel. que es el operativos p a r a r e a l i za r -Realiza operaciones matemáticas
W i n d ow s .
s o f tw a r e como el en la hoja de utilizando el programa de Excel.
ESTADÍSTICAS máster del programa calculo
MATEMÁTICA EN EXCEL. computador máster para
Seleccionar celdas. Valorativo
m a n e j a r o t r os
Sumar, resta, multiplica y -Valora la importancia del trabajar
divide con Excel. c o m o E xc e l
con el explorador de Windows,
Ordenar palabras.
Funciones Excel y gestionar la realización de
proyectos escolares.
GEST IÓ N DE
PR OY ECT OS
ESC OL ARE S
A v a n c es T ec n o l ó g i c os
e n l a as t r o n o m í a
T ec n o l o g í as es p ac i a l es ,
s ec u n d ar i as ¿ Q u é n os
h an d ej a d o l as
e x p l or ac i o n es
e s p ac i a l es ?
L a i n f or m á t i c a e n l as
s on d as , t r an s b or d ar es
e s p ac i a l es .
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Exposiciones y preguntas
problem icas
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIV PROPOSITIV
A A
Reconocer R e c o no c e l a i m p o r t a nc i a P r o p o ne *Conceptual
características del Hardware de d e ut i l i z a r l o s ha r d w a r e d e Id e nt i f i c a y m a ne r a s
f u nc i o n a m i e nt o d e a l m a c e na m i e n t o a l m a c e na m i e nt o para r e c o no z c o e l E xp l i c a l a ecológ ica s Identifica los hardware de
algunos productos - Disquete contr ib uir al m ed io ha r d w a r e d e im porta nc ia de almacenamiento de
tecnológicos de mi - CD a m b i e nt e a l m a c e na m i e nt o que t ie ne n e l ut i l i z a c i ó n información
e nt o r n o y l o s utilizo -DVD ha r d w a r e d e y
en forma segura. -VCD a l m a c e na m i e nt m anip ulac i *Procedimental
-Memoria o co n e l m ed io ón del
- D i s c o d ur o a m b i e nt e ha r d w a r e Utiliza correctamente los
-Proyecto de de hardware de almacenamiento
tecnología a l m a c e na m para guardar archivos y
i e nt o carpetas.
*Valorativo
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PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO
LA TECNOLOGÍA EL GRAN MUNDO LOS SISTEMAS LOS HARDWARES
Y SU EVOLUCIÓN DE LA INTERNET OPERATIVOS ECOLÓGICOS
I n t e r ne t ( E xp l o r e r ) C o noz c o e l s ist em a op er at i vo H a r d w a r e d e a l m a c e n a m i e nt o
LA TECNOLOGÍA DE AYER Y HOY e n t o r n o i nt e r ne t E xp l o r e r - E l em e n t os d e W i n d o w s . - Disquete
-NORMAS EN LA SALA DE - E xp l or a d or d e W i n d o w s . - CD
INF ORMÁ TICA b a r r a d e d i r e c c i o ne s i n t e r n e t - A c c es or i os d e W i n d o w s .
-DVD
-TECNOLOGÍA m o t o r e s d e b ú sq ue d a
-VCD
Qué es tecnología b ú s q ue d a s ESTADÍSTICAS MATEMÁTICA EN EXCEL.
Importancia de la tecnología Seleccionar celdas. -Memoria
u so d e f a vo r i t o s - D i s c o d ur o
Origen – historia de la tecnología Sumar, resta, multiplica y divide con Excel.
Objetos tecnológicos correo e lectr ó nico Ordenar palabras. -Proyecto de tecnología
-PANEL DE CONTROL Funciones
Panel del control.
Agregar o quitar programa. GEST IÓ N DE PR OYEC T OS
Cuentas de usuario. ESC OL ARE S
Otras programaciones dentro de A v a n c es T ec n o l ó g i c os en la
panel de control. as t r on o m í a
T ec n o l o g í as es p ac i a l es , s ec u n d a r i as
¿Qué n os h an d ej a d o l as
e x p l or ac i o n es es p ac i a l es ?
La i n f or m á t i c a en l as s on d as ,
t r an s b or d ar es es p ac i a l es .
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
TECNOLOGIA - A na l i z a y e xp o n e C o nc e p t u a l
Reconocer -Or ige n de tec n o logí a r a z o ne s p o r l a s c ua l e s P r o p o ne A na l i z a y e xp o n e
p r i nc i p i o s y -lí nea d e tiem po de l a e v o l uc i ó n d e J u st i f i c a la d i f e r e nt e s r a z o ne s p o r l a s c ua l e s l a
c o nc e p t o s lo s artefactos t é c ni c a s, p r o c e so s, Id e nt i f i c a im porta nc ia no r m a s para e vo l u c i ó n d e
propios de la t e c no l ó g i c o s he r r a m i e nt a s y aparatos que f u nd a m e nt a l d e el cuidados t é c ni c a s, p r o c e s o s,
tecnología, así - T e c no l o g í a - t é c n i c a y m a t e r i a l e s, ha n a p u nt a a l a la tec no logí a de de lo s he r r a m i e nt a s y
como c i e nc i a contr ib uid o a t e c no l o g í a d e ho y c ó m p ut o s y m a t e r i a l e s, han
momentos de la - t e c no l o g í a en la m ej o r a r l a f a b r i c a c i ó n ho y sus contr ib uid o a
historia que a c t ua l i d a d de artefactos y per if éric o s m ej o r a r l a f a b r i c a c i ó n d e
le ha n A R C H IV O S Y s i st e m a s t e c n o l ó g i c o s a artefactos y s i st e m a s
permitido al C AR P E T AS lo t e c no l ó g i c o s a l o
hombre - U n i d a d e s d e d i sc o Largo de la histor ia. Largo de la histor ia.
t r a ns f o r m a r e l -Crear carpetas • I d e nt i f i c a y e xp l i c a
e nt o r n o - E l i m i na r c a r p e t a s y t é c ni c a s y c o n c e p t o s d e P r o c e d i m e nt a l
para resolver a r c h i vo s o t r a s d i sc i p l i n a s q ue Aplica téc nica s y
problemas y -Cam biar e l nom bre se ha n e m p l e a d o p a r a c o nc e p t o s de otras
satisfacer de u na carpeta o la generación y d i sc i p l i n a s q ue
necesidades a r c h i vo e vo l u c i ó n d e s i st e m a s se ha n e m p l e a d o p a r a l a
- B u sc a r u n a c a r p e t a o T e c no l ó g i c o s g e ne r a c i ó n y e vo l uc i ó n
a r c h i vo - Relac io na el d e si s t e m a s
-Prop ieda de s d e la f u nc i o na m i e nt o de T e c no l ó g i c o s
carpeta a l g u n o s a r t e f a c t o s, ( a l i m e nt a c i ó n, se r v i c i o s
-Pape lera de r ec iclaj e p r o d uc t o s, p r o c e so s y p ú b l i c o s, sa l u d ,
s i st e m a s tec no lóg ico s t r a n sp o r t e ) .
con su
ut i l i z a c i ó n se g u r a V a l o r a t i vo
V a l o r a e l f u nc i o n a m i e n t o
de a lg uno s ar tef actos,
p r o d uc t o s, p r o c e so s y
s i st e m a s t e c n o l ó g i c o s
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TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Reconocer TECNOLOG IA. A na l i z a y e xp o n e Conceptual
p r i nc i p i o s y r a z o ne s p o r l a s Id e nt i f i c a l o s E xp o n e s u s i d e a s -Identifica la importancia de la
c o nc e p t o s -Rede s d e te le vis ió n c ua l e s l a e vo l u c i ó n tipo s de rede s y J u st i f i c a l o s c a m b i o s en la cre ac ió n d e tecnología en la vida cotidiana.
propios de la de l a f u nc i o na l i d a d y m od if icac io ne s formatos y
-Redes en el hogar -Reconoce las características
tecnología, t é c ni c a s, p r o c e s o s, de cada uno. que puedo hacer sin m odif icac io ne s
así como -Redes de Computadores. he r r a m i e nt a s y destr uir e l f orm ato de un procesador de palabras.
momentos de m a t e r i a l e s, han o r i g i na l
la hi s t o r i a -Creación y Edición contr ib uid o a Procedimental
q ue d e D o c um e nt o s . m ej o r a r la -Aplica las herramientas de
le ha n f abricac ió n de autocorrección, aun
permitido al - C r e a r D o c um e nt o s. artefactos y documento en el procesador
hombre - C r e a r P l a n t i l l a s. s i st e m a s
de palabras.
t r a ns f o r m a r e l t e c no l ó g i c o s a l o
- A s i st e n t e s. -Determina las características
e nt o r n o Largo de la hist or ia.
para resolver -Edic ió n de - Relac io na el de las Redes.
problemas y D o c um e nt o s f u nc i o na m i e nt o de
satisfacer - A ut o t e xt o s. a l g u n o s a r t e f a c t o s, Valorativo
necesidades - H e r r a m i e nt a s de p r o d uc t o s, p r o c e so s -Valora la importancia de
Correcc ió n. y s i st e m a s Crear un documento con el
-Ortog raf ía, gram át ica t e c no l ó g i c o s c o n s u
procesador de palabras.
ut i l i z a c i ó n se g u r a
y s i nó n i m o s
- F ue n t e s y f o r m a t o s
-Bordes y colores
- I n s e r t a r i m á g e ne s e n
u n d o c um e nt o
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TIEMPO:
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Relacionar los TECN OL OG I A. • Id e n t i f i c a p r i nc i p i o s Conceptual
conocimientos -Clasif icació n de lo s Id e nt i f i c a y P r o p o ne -Identifica la importancia de la
c i e nt í f i c o s ap licad o s
c i e nt í f i c o s y C om p ut ador es r e c o no c e l o s E xp l i c a l a s d i f e r e nt e
a l f u nc i o na m i e nt o d e clasificación de las Redes de
-De ac u er d o a su
tecnológicos tipo s de ve n t a j a s q u e dia gram a s de Computador.
a v a n c e t ec n o l ó g i c o s e alg uno s artefactos,
q ue se han p u e d e n c l as i f i c ar d e l a c o m p ut a d o r e s of rece lo s f l uj o p a r a -Reconoce la importancia de
empleado en p r o d uc t o s, se r v i c i o s , q u e se d i f e r e nt e s t i p o s ela bora r
s igu ient e m a n er a: - crear una presentación con
d i ve r s a s Según el tipo de p r o c e so s y si s t e m a s ut i l i z a n de p r e se nt a c i o ne s autoformas.
c ul t ur a s y i nf or m a c ió n que se T e c no l ó g i c o s. d e p e nd i e nd o c o m p ut a d o r e s a -Determina las características de
r e g i o ne s del m a nej a • Id e n t i f i c a y a na l i z o d e s u ut i l i d a d la s ram as un cuadro de texto.
mundo a través -De ac u er d o a la
c ap ac i d a d y es t r u c t u r a i nt e r a c c i o n e s e nt r e
d e l a hi s t o r i a f í s i c a. d i f e r e nt e s s i st e m a s Procedimental
para r e s o l ve r EL AB OR AR -Desarrolla las características de
t e c no l ó g i c o s ( c o m o
problemas y PRES ENT AC I ONE S. un Diagrama de Flujo.
t r a ns f o r m a r e l -Crear una Presentación.
l a a l i m e nt a c i ó n y l a
e nt o r n o . - A u t of or m as , A g r u p ar , sa l u d , e l t r a n sp o r t e y Valorativo
-Reconocer D es ag r u p ar y O r d e n ar . la -Valora la importancia de la
normas de - A u t of or m as , A lin ear,
Com unicac ió n). clasificación de las redes para
G i r ar y C a m b i ar . -
m a n t e ni m i e n t o C on ec t or es . • E xp l i c a a lg uno s mi entorno cotidiano
y ut i l i z a c i ó n d e - T e xt os , Cuadr o de f a c t o r e s q u e i nf l u ye n
artefactos, T e xt os .
e n l a e vo l uc i ó n d e
productos, - T e xt os , F u e n t es , C o l o r
s e r vi c i o s , y T a m añ o . - D i a g r a m as d e la t e c no l o g í a y
procesos y F l u j o. e st a b l e z c o r e l a c i o n e s
sistemas - A p ar i e n c i a de un a c o n a l g u n o s e ve n t o s
p r es en t ac i ó n . - B ot o n es
tecnológicos d e Ac c ió n. H i st ó r i c o s.
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RESOLUCION 517 DEL 28 DE MAYO DE 2012 RESOLUCION 09673 DE 12 DE DICIEMBRE DE 2014 PARA
OFRECER EDUCACION MEDIA ACADEMICA – REGISTRO DE FIRMA EN LIBRO 6 FOLIO 197
DANE 254264000506
MUNICIPIO DEL ZULIA – NORTE DE SANTANDER
Exposiciones y preguntas
problem icas
TIEMPO:
ESTÁNDAR CONTENIDOS
DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIV ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A
Relacionar los TECNOLOG IA. Id e nt i f i c a p r i nc i p i o s Conceptual
conocimientos -Clasificación de las c i e nt í f i c o s a p l i c a d o s Id e nt i f i c a lo s -Identifica la importancia de crear
c i e nt í f i c o s y Redes. a l f u nc i o na m i e nt o d e tipo s de red e s y J u st i f i c a lo s E xp o n e mis una hoja de cálculo.
tecnológicos -Cla sif icac ió n de la s alg uno s a r t e f a c t o s, l a f u nc i o na l i d a d cam bio s y ide a s en la -Reconoce la importancia de una
q ue se ha n r e d e s se g ú n s u p r o d uc t o s, se r v i c i o s, de cada uno. m odif icac io ne s creac ió n de hoja de cálculo.
empleado en Tamaño. p r o c e so s y si s t e m a s q u e p u e d o ha c e r formatos y -Determinar características de de
d i ve r s a s -Por la T e c no l ó g i c o s. sin d e st r u i r el m odif icac io ne s la clasificación de las redes.
c ul t ur a s d i r e c c i o na l i d a d d e l o s f orm ato orig ina l
y regiones del d a t o s. • Id e nt i f i c a y a na l i z a Procedimental
mundo a través i nt e r a c c i o n e s entre -utiliza las hojas de cálculo para
de la historia HOJA DE CÁLCULO. d i f e r e nt e s s i st e m a s resolver formulas
para -Crear un libr o. t e c no l ó g i c o s ( c o m o
r e s o l ve r -Hoj as de c álc ulo. l a a l i m e nt a c i ó n y l a Valorativo
problemas y - I nf o r m a c i ó n e n u n a sa l u d , e l t r a n s p o r t e y - V a l o r a l a i m p o r t a nc i a d e
t r a ns f o r m a r e l ho j a d e c á l c u l o . la t r a b a j a r c o n f u nc i o n e s e n
e nt o r n o . - M a ne j o d e t e xt o . Com unicac ió n). E xc e l .
- N ú m e r o s.
- F e c ha s . • E xp l i c a a l g u no s
T e ne r en -Relle no. f a c t o r e s q u e i nf l u ye n
c ue n t a n o r m a s - S e r i e s. e n l a e vo l uc i ó n d e
de Serie s de Núm ero s y la t e c no l o g í a y
m a n t e ni m i e n t o f e c ha s. e st a b l e z c o r e l a c i o ne s
y ut i l i z a c i ó n d e - F o r m u l a s. c o n a l g u n o s e ve n t o s
artefactos, F u nc i o n e s. H i st ó r i c o s.
productos,
s e r vi c i o s ,
procesos y
sistemas
tecnológicos
d e m i e nt o r n o
para su uso
eficiente y seguro.
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PERIODO
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO
LA TECNOLOGÍA UN ESPACIO A LA LA TECNOLOGÍA DE MI MUNDO DE
EVOLUCIONA TECNOLOGÍA LOS EXCEL
LOS HARDW ARES COMPUTADORES
ECOLÓGICOS EVOLUCIONAN
T E C N O L O G IA TECNOLOG IA. TECN OL OG I A. TECNOLOG IA.
-Origen de tecnología R e d e s d e t e l e vi s i ó n -Clasif icació n de los -Clasificación de las Redes.
- l í ne a d e t i e m p o d e l o s C om p ut ador es - C l a s i f i c a c i ó n d e l a s r e d e s se g ú n
Redes en el hogar - D e ac u er d o a s u av a n c e t ec n o l ó g i c o
artefactos tecnológicos su Tamaño.
Redes de Computadores s e p u e d en c l as i f i c ar d e l a s i g u i e n t e
- T e c n o l o g í a - t é c ni c a y c i e nc i a m an er a: - S e g ú n e l t i p o d e - P o r l a d i r e c c i o na l i d a d d e l o s
- t e c n o l o g í a e n l a a c t ua l i d a d i nf or m a c ió n q ue s e m a nej a d a t o s.
A R C H IV O S Y C A R P E T A S -Creación y Edición de - D e ac u er d o a l a c a p ac i d a d y
- U ni d a d e s d e d i s c o D o c um e n t o s . es t r u c t u r a f í s i c a. HOJA DE CÁLCULO.
-Crear carpetas EL AB OR AR P RES ENT AC I ONE S. -Crear un libr o.
- E l i m i n a r c a r p e t a s y a r c hi v o s - C r ear una pr e se nt ac ió n -Hoj as de c álc ulo.
- C r e a r D o c um e nt o s . - A u t of or m as , A g r u p a r , D es ag r u p ar y
-Cambiar el nombre de una - C r e a r P l a n t i l l a s. O r d en ar .
- I nf o r m a c i ó n e n u n a ho j a d e
c a r p e t a o a r c h i vo - A u t of or m as , A l i n e a r , G i r ar y cálc ulo.
- A s i st e n t e s.
- B us c a r u n a c a r p e t a o a r c h i v o C am b i ar . - C o n ec t or es . - M a ne j o d e t e xt o .
-Propiedades de la carpeta - E d i c i ó n d e D o c um e n t o s - T e xt os , C u a d r o d e T e xt os . - N ú m e r o s.
-Papelera de reciclaje - A ut o t e xt o s. - T e xt os , F u e n t es , C o l or y T a m a ñ o. - - F e c ha s .
- H e r r a m i e nt a s d e C o r r e c c i ó n . D i a g r am as d e F l u j o. -Relle no.
- A p ar i e n c i a d e u n a p r es e n t ac i ó n . - - S e r i e s.
-Ortog raf ía, gram át ica y B ot on es d e A c c i ó n .
s i nó n i m o s S e r i e s d e N ú m e r o s y f e c ha s .
- F ue n t e s y f o r m a t o s - F o r m u l a s.
F u nc i o n e s.
-Bordes y colores
- I n s e r t a r i m á g e ne s e n u n
d o c um e nt o
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Reconocer
p r i nc i p i o s y TECNOLOGIA - A na l i z a y e xp o n e r a z o ne s Id e nt i f i c a lo s E xp l i c a cómo Partic ip a en Conceptual
c o nc e p t o s -Origen de tecnología p o r l a s c u a l e s l a e vo l u c i ó n d i st i nt o s f o r m a t o s puedo m od if ica r la -Identifico la importancia de la
propios de la -línea de tiempo de los de en q ue p ue d o g u a r d á nd o l o s y c o n s t r uc c i ó n tecnología , su historia , origen
tecnología, así artefactos tecnológicos t é c ni c a s, p r o c e so s, m odif icar una e st a b l e c e r l o a s u de d i st i nt o s y diferencia entre concepto
como -Tecnología -técnica y he r r a m i e nt a s y m a t e r i a l e s, t a b l a , a sí c o m o l a f orm a orig inal y formatos para como ciencia técnica y
momentos de ciencia ha n c o nt r i b u i d o a e vo l u c i ó n d e l a que be nef ic io aplic ar lo a tecnología
l a hi s t o r i a q u e -tecnología en la m ej o r a r l a f a b r i c a c i ó n d e t e c no l o g í a g e ne r a la t e xt o s
le ha n actualidad artefactos y s i st e m a s e vo l u c i ó n d e l a -Reconoce las características
permitido al LOS PROCESADORES t e c no l ó g i c o s a l o t e c no l o g í a de herramienta tecnológicas
hombre DE TEXTO l a r g o d e l a h i st o r i a . en las diferentes edades
t r a ns f o r m a r e l Creación de folletos . Procedimental
e nt o r n o Escrituras en columnas • Id e n t i f i c a y e xp l i c a - Aplica los procesadores de
para resolver Crear archivos y carpetas t é c ni c a s y c o n c e p t o s d e texto los diferentes formatos
problemas y o t r a s d i sc i p l i n a s q ue
satisfacer se ha n e m p l e a d o p a r a l a -Reconoce identifica aspectos
necesidades g e ne r a c i ó n y e vo l uc i ó n d e puntuales del tecnología,
s i st e m a s historia y objetos tecnológicos
T e c no l ó g i c o s ( a l i m e nt a c i ó n,
se r vi c i o s p ú b l i c o s, s a l u d , -Determina las características
t r a n sp o r t e ) . de la tecnología en las
civilizaciones antiguas.
- R e l a c i o na el Valorativo
f u nc i o na m i e nt o d e a l g u n o s
-Valora la importancia de
a r t e f a c t o s, reconocer la tecnología en la
p r o d uc t o s, p r o c e so s y vida diaria.
s i st e m a s t e c n o l ó g i c o s c o n
su -Aprende la función del
ut i l i z a c i ó n se g u r a procesador de texto.
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Reconocer A na l i z o y e xp o n g o
p r i nc i p i o s y El Computador r a z o ne s p o r l a s c u a l e s Id e nt i f i c a la Partic ip a • Conceptual
c o nc e p t o s Generaciones del l a e v o l uc i ó n d e m ul t i m e d i a c o m o J u st i f i c a la c o n t r i b u y e nd o -Identifico la importancia de la
propios de la Computador. t é c ni c a s, p r o c e s o s, he r r a m i e nt a mi im porta nc ia de la a la tecnología en la vida cotidiana.
tecnología, así Características de las he r r a m i e nt a s y entor no cot id ia no e vo l u c i ó n d e l o s im porta nc ia -Reconoce las características
como momentos cinco m a t e r i a l e s, han c o m p ut a d o r e s de la de las imágenes prediseñadas.
de la hi s t o r i a Generaciones de los contr ib uid o a m ul t i m e d i a y
q ue computadores. m ej o r a r l a f a b r i c a c i ó n la s re de s e n • Procedimental
l e ha n p e r m i t i d o El explorador de Windows. de artefactos y el e nt o r no - Aplica imágenes, sonidos a
al ho m b r e PRESENTACIONES CON s i st e m a s t e c no l ó g i c o s c o t i d i a no los trabajos elaborados.
t r a ns f o r m a r el MULTIMEDIA a lo -Reconoce identifica aspectos
e nt o r n o l a r g o d e l a h i st o r i a . puntuales en las imágenes.
para resolver Imágenes prediseñadas I -Determina las características
problemas y Imágenes prediseñadas II • Id e n t i f i c a y e xp l i c a de las Redes.
satisfacer Imágenes t é c ni c a s y c o nc e p t o s
necesidades Sonidos I d e o t r a s d i sc i p l i n a s
Sonidos II que • Valorativo
Películas se ha n e m p l e a d o p a r a -Valora la importancia de
Hipervínculos la generación y reconocer la tecnología en la
Efectos de relleno e vo l u c i ó n d e s i st e m a s vida diaria.
T e c no l ó g i c o s
( a l i m e nt a c i ó n,
se r vi c i o s p ú b l i c o s,
sa l u d , t r a n sp o r t e ) .
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIV ARGUMENTATIV PROPOSITIVA
A A
Relacionar los - Clasificación de los • Id e nt i f i c a p r i nc i p i o s
conocimientos Computadores c i e nt í f i c o s a p l i c a d o s a l Id e nt i f i c a a J u st i f i c o la P r o p o ne Conceptual
c i e nt í f i c o s y - TECNOLOGIA. f u nc i o na m i e nt o d e E xc e l c o m o u n a im porta nc ia de d i f e r e nt e s -Identifico la importancia
tecnológicos - -Las Maravillas alg uno s a r t e f a c t o s, ho j a d e c á l c u l o la cla sif icac ió n p r e se nt a c i o n e s de la clasificación de las
q ue se han Visuales p r o d uc t o s, se r v i c i o s, que me permite de lo s m ara villa s de datos Redes de Computador.
empleado en - La imprenta p r o c e so s y si s t e m a s graf icar dato s v i s ua l e s e n l a graf icad o s
d i ve r s a s c ul t ur a s - La fotocopiadora T e c no l ó g i c o s. rama de la -Reconoce la importancia
y r e g i o ne s del - El plotter so c i e d a d y d e l a y manejo del programa
m u n d o a t r a vé s - El scanner • Id e nt i f i c a y a na l i z a h um a n i d a d Excel, como ayuda
de la hi s t o r i a - El telegrafío i nt e r a c c i o n e s entre contable en la vida
para resolver - El teletipo d i f e r e nt e s s i st e m a s cotidiana.
problemas y - El telefax t e c no l ó g i c o s ( c o m o l a
t r a ns f o r m a r el a l i m e nt a c i ó n y l a sa l ud ,
e nt o r n o . - EXCEL e l t r a n sp o r t e y l a Procedimental
- Concepto. Com unicac ió n). -.Realiza acciones
- Insertar celdas. necesarias para trabajar
T e ne r e n c ue n t a - Copiar formatos. • E xp l i c a a l g u no s con Excel , aplicando
normas de - Crear gráficos. f a c t o r e s q ue i nf l u ye n e n celdas y gráficos
m a n t e ni m i e n t o y - Cambiar los datos l a e v o l uc i ó n d e
utilización de de un gráfico. la tec no logía y
artefactos, - Elementos de un e st a b l e z c o r e l a c i o ne s Valorativo
productos, gráfico. c o n a l g u n o s e ve n t o s -Valoro los recursos de la
s e r vi c i o s , H i st ó r i c o s.
sala de informática.
procesos y
sistemas
tecnológicos de
mi entor no
para su uso eficiente
y seguro.
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TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Relacionar los • Id e nt i f i c a p r i nc i p i o s • Conceptual
conocimientos I nt e r n e t c i e nt í f i c o s a p licado s Id e nt i f i c o la Participo -Identifico la importancia de la
c i e nt í f i c o s y B u sc a d o r e s a l f u nc i o na m i e nt o d e im porta nc ia d e la E xp l i c o la construyendo base Redes.
tecnológicos T i p o s d e b u sc a d o r e s alg uno s a r t e f a c t o s, red como im porta nc ia de la de datos simple -Reconoce la importancia de
q ue se han F u nc i o n a m i e nt o d e u n p r o d uc t o s, se r v i c i o s, d i r e c c i o na l d e l a red para la para crear Combinar correspondencia.
empleado en b u sc a d o r . p r o c e so s y si s t e m a s i nf o r m a c i ó n i nf o r m a c i ó n y la direccionalidad -Determinar características de un
d i ve r s a s c ul t ur a s B ú sq u e d a s e n G o o g l e . T e c no l ó g i c o s. com unicac ió n documento principal.
y r e g i o ne s del Correo e lectró nico
m u n d o a t r a vé s d e Creac ió n de u na • Id e n t i f i c a y a na l i z a • Procedimental
l a hi s t o r i a p a r a c ue n t a d e c o r r e o . i nt e r a c c i o n e s entre .
R e s o l ve r C ha t y M e s s e ng e r . d i f e r e nt e s s i st e m a s -Realiza búsquedas de manera
problemas y t e c no l ó g i c o s ( c o m o l a clara y segura
t r a ns f o r m a r el a l i m e nt a c i ó n y la Se comunica por correo con
e nt o r n o . sa l u d , e l t r a n sp o r t e y seguridad y claridad
la
Com unicac ió n). • Valorativo
U t i l i z a r no r m a s d e -Valoro de los recursos de la
m a n t e ni m i e n t o y • E xp l i c a a l g u no s sala de informática.
utilización de f a c t o r e s q ue i nf l u ye n
artefactos, e n l a e vo l uc i ó n d e
productos, la tec no logía y
s e r vi c i o s , e st a b l e z c o r e l a c i o ne s
procesos y c o n a l g u n o s e ve n t o s
sistemas H i st ó r i c o s.
tecnológicos de
mi entor no
Para su uso eficiente y
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PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO
MI PROCESADOR CLASIFICACIÓN LAS REDES
DE TEXTO MULTIMEDIA VISTA DE LOS CONEXIÓN A OTRO
A LA ACTUALIDAD COMPUTADORES ESPACIO
El Computado r - Clasificación de los
TECNOLOGIA Generaciones del Computadores Internet
-Or igen de tecnología Computador. - TECNOLOGIA. Buscadores
- línea de tiem po de los Características de las - -Las Maravil las Tipos de buscadores
artefactos tecnológicos cinco Visuales Funcionam iento de un
-Tecnología -técnica y generaciones de los - La imprenta buscador.
ciencia computadores. - La fotocopiadora Búsquedas en Google.
-tecnología en la El explorador de - El plotter Correo electrónico
actualidad Windows. - El scanner Creación de una cuenta
LOS PROCESADORES PRESENT AC IONES CON - El telegrafío de correo.
DE TE XTO MULT IMED IA - El teletipo Chat y Messenger.
Creación de folletos. - El telefax
Escrituras en colum nas Imágenes prediseñadas
Crear archivos y carpetas I - EXCEL
Imágenes prediseñadas - - Concepto.
II - - Insertar celdas.
Imágenes - - Copiar formatos.
Sonidos I - - Crear gráficos.
Sonidos II - - Cambiar los datos
Películas de un gráfico.
Hipervínculos - - Elementos de un
Efectos de relleno gráfico.
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TEMÁTICOS DESEMPEÑO
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Relacionar los HIDRAULICA NEUMATICA • Id e nt i f i c a p r i n c i p i o s Id e nt i f i c o l a Partic ip o e n la
conocimientos Acontecimientos c i e nt í f i c o s a p l i c a d o s a l e vo l u c i ó n d e l a creac ió n de • Conceptual
c i e nt í f i c o s y históricos de la f u nc i o na m i e nt o d e t e c no l o g í a E xp l i c o l a p á g i na s w e b -Reconoce las características
tecnológicos neumática y la hidráulica alg uno s a r t e f a c t o s, im porta nc ia de d i se ñ a d a s c o n de herramienta tecnológicas
q ue se han Funcionamiento p r o d uc t o s, s e r v i c i o s, que la gran formato como la hidráulica y la
empleado en Aplicaciones p r o c e so s y si s t e m a s t e c no l o g í a neumática
d i ve r s a s proyectos T e c no l ó g i c o s. a va n c e a l
c ul t ur a s m i sm o r i t m o d e -Determinar características de
y regiones del CREACION DE PAGINAS • Id e nt i f i c a y a n a l i z o l a h um a n i d a d la historia y evolución de la
mundo a través WEB i nt e r a c c i o n e s e nt r e neumática y la hidráulica
de la hi s t o r i a - Plantillas d i f e r e nt e s s i st e m a s
para - Formato de texto t e c no l ó g i c o s ( c o m o l a • Procedimental
r e s o l ve r - Insertar a l i m e nt a c i ó n y l a s a l u d , Crea páginas web simples
problemas y imágenes y multimedia e l t r a n sp o r t e y l a creadas en Word
t r a ns f o r m a r el Hipervínculos Com unicac ió n). • Valorativo
e nt o r n o . -Valoro la importancia de las
- U t i l i z a r no r m a s • E xp l i c a a lg uno s tecnologías y la historia de los
de f a c t o r e s q u e i nf l u y e n computadores
m a n t e ni m i e n t o y e n l a e vo l uc i ó n d e
utilización de la t e c no l o g í a y
artefactos, e st a b l e z c o r e l a c i o ne s
productos, c o n a l g u n o s e ve n t o s
s e r vi c i o s , H i st ó r i c o s.
procesos y
sistemas
tecnológicos de
mi entor no
para su uso eficiente
y seguro.
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CREADO POR LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL MEDIANTE
RESOLUCION 517 DEL 28 DE MAYO DE 2012 RESOLUCION 09673 DE 12 DE DICIEMBRE DE 2014 PARA
OFRECER EDUCACION MEDIA ACADEMICA – REGISTRO DE FIRMA EN LIBRO 6 FOLIO 197
DANE 254264000506
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ESTÁNDAR CONTENIDOS
DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIV ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A
Relacio nar los • Id e n t i f i c a p r i nc i p i o s • Conceptual
co noc im ie nt os Tecnología -Identifica la importancia de la
ci e nt í f ic os y
c i e n t íf i c os a p l i c a d os a l Id e n t i f i c a la E xp l i c a las Participa en
Circuitos en serie, f u n c i o n a m i e nt o d e importancia de maneras de c o n s t r uc c i o n e clasificación de los circuitos
t ec no ló g ico s
paralelo y mixtos -Reconoce la importancia de
q ue se han algunos a r t e f ac t os , los c i r c u it o s cómo se puede s de videos
emp leado en Componentes avanzados componentes avanzados en los
Tipos de conexiones y p r o d u c t o s, s e rv i c i os , e l é c t r i c os en empalmar c o n d i s t i nt a s circuitos
diversas
c ult ur as empalmes p r o c e s o s y s i s t em a s el desarrollo c i r c u i t os herramientas
y regio nes del Aplicaciones T e c n o l ó g i c os . de las • Procedimental
m und o a t r av és Informática invenciones de Crea videos con diferentes
de la histor ia
para resolver
Video digital, análogo, • Id e n t i f i c a y a n a l i za la actualidad aplicaciones y herramientas
problemas y
escena, animación, i n t e r a c c i o n es entre conservando propiedades
transformar el efecto, transición y d i f e r e n t e s s is t em a s
e nt or no. audio. • Valorativo
t e c n o l ó g i c os ( c om o l a
- U t il iz a r nor m as Estructuración - Valora los recursos de
de Herramientas libres de alimentación y la salud, la sala
m a nt e nim ie nt o y video e l t r a n s p o rt e y l a
ut il iz a ci ó n de Edición de video digital Co m u n i c a c i ó n ) .
artefactos,
productos,
con programas
servicio s, multimedia • E xp l i c a algunos
procesos y f a c t o r es q u e i nf l u ye n
sistemas e n l a e v o l uc i ó n d e
t ec no ló g ico s de
m i e nt or no la tecnología y
para su uso e s t a b l e zc o r e l ac i o n e s
eficiente y seguro. c o n a l g u n o s e v e nt o s
Hi s t ó r i c o s.
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Relacionar los Id e nt i f i c a p rinc ip io s Partic ip o • Conceptual
conocimientos c i e nt í f i c o s a p l i c a d o s Id e nt i f i c o la s E xp l i c o la c o n s t r u ye n d o -Identifico la importancia de
c i e nt í f i c o s y T e o r í a d e s i st e m a s a l f u nc i o na m i e nt o d e teorías de lo s im porta nc ia de anim ac io ne s la teoría de los sistemas
tecnológicos G e ne r a l i d a d e s alg uno s a r t e f a c t o s, s i st e m a s cada teoría de -Reconoce la importancia
q ue se ha n Tipos p r o d uc t o s, s e r v i c i o s, l o s s i st e m a s de los parámetros de cada
empleado en Parámetros p r o c e so s y si s t e m a s teoría de los sistemas
d i ve r s a s c ul t ur a s I nt e r d e p e n d e nc i a s d e T e c no l ó g i c o s. -Determinar características
y regiones del la s p arte s de cada uno de los
m u n d o a t r a vé s d e Aplicac io ne s • Id e n t i f i c a y a na l i z a sistemas
l a hi s t o r i a p a r a i nt e r a c c i o n e s e nt r e
r e s o l ve r Herram ie nta de d i f e r e nt e s s i st e m a s • Procedimental
problemas y anim ac ió n t e c no l ó g i c o s ( c o m o -crea diferentes
t r a ns f o r m a r el E st r uc t u r a c i ó n la a lim e ntac ió n y la animaciones aplicando
e nt o r n o . Herram ie nta s de sa l u d , e l t r a n sp o r t e y distintas herramientas de la
anim ac ió n la multimedia.
E d i c i ó n d e p e l í c u l a s, Com unicac ió n). Utiliza correctamente todas
T e ne r e n c u e n t a m ul t i m e d i a las herramientas de la
normas de Programas • E xp l i c a a lg uno s multimedia.
m a n t e ni m i e n t o y m ul t i m e d i a f a c t o r e s q ue i nf l u y e n
utilización de e n l a e vo l uc i ó n d e
artefactos, la tec no logía y • Valorativo
productos, e st a b l e z c o r e l a c i o ne s -Valoro la importancia de la
s e r vi c i o s , c o n a l g u n o s e ve n t o s sala de informática
procesos y H i st ó r i c o s.
sistemas
tecnológicos de
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PERIODO
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO
HIDRÁULICA Y ELECTRICIDAD Y MIS TEORÍAS DE LOS
NEUMÁTICA LA HUMANIDAD PRESENTACIONES SISTEMAS
HIDRAULICA Electricidad y la Mis presentaciones Teoría de sistemas
NEUMATICA humanidad Tecnología Generalidades
Acontecim ientos Int roducción a la Circuitos en serie, T ipos
histór icos de la electricidad paralelo y mixtos Parámetros
neumática y la h idráulica Historia de la Componentes Interdependencias de
Funcionam iento electricidad avanzados las partes
Aplicaciones Principios T ipos de conexiones y Ap licaciones
proyectos básicos}leyes de empalmes
electricidad Ap licaciones Herramienta de
CREACION DE PAGINAS Componentes básicos Infor mática animación
W EB T ipos de circuito Vide o digital, análogo, Estructuración
Plant illas Seguridad escena, animación, Herramientas de
Form ato de texto efecto, transición y animación
Insertar im ágenes Herramienta de audio. Edición de películas,
y m ult im e dia fotografía Estructuración multi media
Hiperv ínculos Corel photo paint Herramientas libres de Programas multi media
Herramientas video
Edición de fotografías Edición de video digital
digitales con programas
Retoques de imágenes multi media
Álbum
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TEMÁTICOS DESEMPEÑO
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Id e nt i f i c a r y N O V E D AD E S E N L A • Determina la s
ana lizar IN T E R N E T , no v e d a d e s en Id e nt i f i c a l a s r e d e s Partic ip a Conceptual
i nt e r a c c i o n e s R e d e s so c i a l e s i nt e r ne t y sus so c i a l e s como u na E xp l i c a cómo c o n t r i b u y e nd o a -Reconoce las diferentes
e n t r e d i f e r e nt e s Def inic ió n d i f e r e nt e s r e d d e i nf o r m a c i ó n y i nc i d e l a s r e d e s d a r p a ut a s p a r a aplicaciones que se pueden
s i st e m a s V e nt a j a s d e s v e nt a j a s a p l i c a c i o ne s com unicac ió n e n m i so c i a l e s e n t o d o ut i l i z a r l a s r e d e s trabajar en internet
T e c no l ó g i c o s d e l u so d e l a s r e d e s entorno mi e nt o r n o so c i a l e s con
(como la so c i a l e s c o t i d i a no se g u r i d a d P r o c e d i m e nt a l .
a l i m e nt a c i ó n y R e d s o c i a l TW IT T E R - ut i l i z a las redes
la s a l ud , el Red social so c i a l e s c o n se g ur i d a d .
t r a n sp o r t e y l a FACEBOOK
com unicac ió n) . Segur idad e n lí nea V a l o r a t i vo
V i r us y s us - va l o r a l a i m p o r t a n c i a d e
E xp l i c a r características l a s r e d e s so c i a l e s e n
alg uno s A n t i vi r us y las n u e st r a a c t ua l i d a d
factores q ue clases
i nf l u y e n e n l a Spam
e vo l u c i ó n d e P h i s h i ng ( f r a ud e
l a t e c no l o g í a y I nt e r n e t )
e st a b l e z c o
r e l a c i o ne s con
a l g u n o s e ve nt o s
h i st ó r i c o s.
Comparar
t e c no l o g í a s
em plead a s e n el
pasado co n la s
d e l p r e s e nt e y
e xp l i c o sus
cam bio s y
posib le s
t e nd e nc i a s .
y seguro.
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Utilizar HTML. Trabaj a con el
herramientas de Prim era s l e n g ua j e de Id e nt i f i c a la P r o p o ne Conceptual
tecnología para E sp e c i f i c a c i o n e s. progr am ació n HTM L e n im porta nc ia el S u st e n t a la d i f e r e nt e s Identifica la importancia de
procesar datos Marcado HTML. e l d i s e ñ o d e p e q ue ñ a s l e n g ua j e H T M L i nc i d e nc i a d e l a formatos conocer el lenguaje HTML
e informar E l e m e nt o s. p á g i na s w e b y en la i nt e r ne t y el para la Indaga sobre el uso de la
resultados. A t r i b u t o s. rea lizac ió n de l e n g ua j e HTML creac ió n de tecnología en la astronomía
Código HT ML bá sico s. p r o ye c t o e sc o l a r e s. en su entorno p á g i na s w e b
Nocio ne s bá sica s de Procedimental
HTML. Maneja y reconoce el lenguaje
HTML
Presentación de una Ejecuta y aprende a utilizar en
página web software stellarium
G E S T IÓ N DE
PROYECTOS Valorativo
E S C O L AR E S Valora la importancia del
A va nc e s T e c n o l ó g i c o s lenguaje HTML y los avances
tecnológicos en la astronomía
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Relacionar el S IS T E M AS R e c o no c e la
f u nc i o n a m i e nt o O P E R AC IO N A L E S Y im porta nc ia y el Id e nt i f i c a lo s Partic ip a e n Conceptual
de algunos LA TECNOLOGÍA u so d e d i f e r e n t e s s i st e m a s E xp l i c a lo s la Reconoce la importancia y el
artefactos, s i st e m a s y operac io na le s s i st e m a s c o n s t r uc c i ó n uso de los diferentes sistemas
productos, Redes t e c no l o g í a s como redes de operac io na le s de p á g i na s operacionales y la tecnología
procesos y R e d e s i na l á m b r i c a s i nf o r m a c i ó n y como redes de web con
sistemas com unicac ió n i nf o r m a c i ó n y i nf o r m a t i v a s Procedimental
tecnológicos La rob ót ica y la com unicac ió n y la Realiza y practica diferentes
con su i nf o r m á t i c a i nc i d e nc i a q ue e st a trabajos y presentaciones
Utilización segura. tie ne so b r e la relacionados con la robótica y la
creac ió n d e b log y glo ba lizac ió n creación de página web
p á g i na d e I nt e r ne t
Valorativo
U so d e he r r a m i e n t a s Valora la importancia de adquirir
de los conocimientos de los temas
sim ulació n expuesto durante este periodo
a st r o nó m i c a
D e sa r r o l l o de un
p r o ye c t o c i e nt í f i c o
P r o ye c t o de
T e c no l o g í a
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E J E S T E MAT ICO S DE L P RO CE S O DE E NS E Ñ AN Z A Y DE AP RE ND IZ AJ E – NO V E NO G R AD O
CE NT RO E DUC AT IV O RU R AL L A ANG E L IT A
Ind ic a dor e s de De s e m pe ño de l AÑO AC ADE M ICO – 2 0 1 7 NO V E NO G R ADO
PERIODO
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO
LA TEORÍA DE LOS MI MUNDO SOCIAL MI PÁGINA WEB MI ESPACIO DE
SISTEMAS INFORMACIÓN EN
LA RED
Teoría de siste mas NOVEDADES EN LA HT ML. SIST EMAS
Generalidades INT ERNET , Prim eras OPER AC ION ALES Y L A
Tipos Redes sociales Especif icaciones. TECNOLOGÍ A
Parám etros Defin ición Marcado HTML.
Interdependencias de las Ventaj as desventajas del Elem entos. Redes
partes uso de las redes sociales Atr ibutos. Redes inalám bricas
Aplicaciones Red social TW ITTER Código HTML básicos.
Red social FACEBOOK Nociones básicas de La robótica y la
Herram ienta de Seguridad en línea HTML. inform ática
anim ación Virus y sus
Estructuración características Presentación de una creación de blog y página
Herram ientas de An ti virus y las clases página web de Internet
anim ación Spam GEST IÓN DE
Edición de películas, Phishing (fraude Internet) PROYECT OS Uso de herram ientas de
mult im edia ESCOL ARES Sim ulación
Programas m ultim edia Av ances Tecnológicos Desarrollo de un proyecto
científ ico
Proyecto de Tecnología
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Ana lizar y TECNOLOGIA Y - E xp l i c a cómo la
va l o r a r REDES t e c no l o g í a ha Id e nt i f i c a l a s E xp l i c a q u e P r o p o ne Conceptual
c r í t i c a m e nt e e vo l u c i o na d o e n s u s c l a se s d e t o p o l o g í a p ue d o n u e va s -Reconoce e identifica
los LA TECNOLOGÍA d i f e r e nt e s topo logí a de ut i l i z a r p a r a topo logí a pa ra
aspectos puntuales de la
componentes - Im p o r t a nc i a d e l a m a n i f e st a c i o ne s y l a redes y el e st r uc t u r a r u n t r a n sp o r t a r
y evolución de t e c no l o g í a e n l a m a ne r a cómo éstas t r a n sp o r t e d e área bases de datos tecnología
los sistemas e d uc a c i ó n ha n i nf l u i d o e n l o s bases de datos creada por -Identifica de forma correcta
tecnológicos y c a m b i o s e st r u c t ur a l e s e l l o s. los recursos, dispositivos y
las - E s t r uc t ur a d e l d e l a so c i e d a d y l a sistema operativo del
estrategias c o m p ut a d o r cult ura a lo larg o de la Computador.
para su - d i sp o s i t i vo s. H i st o r i a . -Identifica concepto sobre
desarrollo - S i st e m a s o p e r a t i vo s
tecnología y Topología de las
-Reconocer - D e sc r i b e c ó m o l o s
p r i nc i p i o s de - Topología de las p r o c e so s de redes
f u nc i o n a m i e nt R e d e s y s us i n n o va c i ó n,
o y criterios de características. i n ve st i g a c i ó n, Procedimental
s e l e c c i ó n, p a r a • Topo lo gía d e BUS desarr o llo y -Crea y organiza de manera
la ut i l i z a c i ó n • Topo lo gía d e e xp e r i m e nt a c i ó n adecuada un proyecto de
eficiente y E st r e l l a g u i a d o s p o r o b j e t i v o s,
tecnología.
s e g ur a de • Topo lo gía d e A nillo. p r o d uc e n
artefactos, A va nc e s t e c no l ó g i c o s.
productos, B AS E D E D AT O S Valorativo
s e r vi c i o s , - I n t r o d uc c i ó n. -Valora la importancia de la
procesos y - C a m p o s. tecnología en la vida
sistemas - R e g i st r o s. cotidiana.
tecnológicos - C r e a r u n a B a se d e
d e m i e n t o r no . Datos
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Utilizar N O V E D AD E S E N L A Determina la s
a d e c u a d a m e nt e IN T E R N E T , no v e d a d e s en Id e nt i f i c a la s E xp l i c a c ó m o i nc i d e Partic ip a Conceptual
herramientas R e d e s so c i a l e s i nt e r ne t y s u s redes so c i a l e s l a s r e d e s so c i a l e s e n c o n t r i b u y e nd o -Reconoce las diferentes
i nf o r m á t i c a s de Def inic ió n d i f e r e nt e s como una red de todo mi e nt o r no a d a r p a ut a s aplicaciones que se pueden
uso V e nt a j a s d e s ve n t a j a s a p l i c a c i o ne s i nf o r m a c i ó n y c o t i d i a no para ut i l i z a r trabajar en internet
común para la d e l u so d e l a s r e d e s com unicac ió n e n la s redes
b ú s q ue d a y so c i a l e s m i e nt o r n o so c i a l e s con P r o c e d i m e nt a l .
procesamiento de R e d s o c i a l TW IT T E R se g u r i d a d P r á c t i c a l a se g u r i d a d e n
l a i nf o r m a c i ó n y l a Red social l í ne a en la s redes
Comunicación de FACEBOOK so c i a l e s.
ideas. Segur idad e n lí nea
-Reconocer las V i r us y sus V a l o r a t i vo
normas de características - va l o r a l a i m p o r t a n c i a d e
s e g ur i d a d A n t i vi r us y l a s c l a s e s l a s r e d e s so c i a l e s e n l a
i nd u s t r i a l y Spam a c t ua l i d a d
utiliz o e l e m e nt o s P h i s h i ng ( f r a ud e
de protección en I nt e r n e t )
a m b i e nt e s de
trabajo y de
Producción.
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CREADO POR LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL MEDIANTE
RESOLUCION 517 DEL 28 DE MAYO DE 2012 RESOLUCION 09673 DE 12 DE DICIEMBRE DE 2014 PARA
OFRECER EDUCACION MEDIA ACADEMICA – REGISTRO DE FIRMA EN LIBRO 6 FOLIO 197
DANE 254264000506
MUNICIPIO DEL ZULIA – NORTE DE SANTANDER
ESTÁNDAR CONTENIDOS
DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Utilizar A L G O R IT M O . Realiza a lgor itm o,
herramientas de Def inic ió n f orm al. m a ne j a r c o nc e p t o s Id e nt i f i c a lo s E xp l i c a la Partic ip a e n la Conceptual
tecnología para M e d i o s d e e xp r e s i ó n y a sp e c t o p a r a s u alg or itm o s im porta nc ia de lo s creac ió n de Identifica la importancia de conocer
procesar datos e de un A lgo ritm o. ut i l i z a c i ó n e n l a so l uc i o na d o r de alg or itm o s como alg or itm o s los algoritmo
informar D i a g r a m a s d e f l uj o s . vida d ia r io, al prob lem a s d e la he r r a m i e nt a para sim ple s -Indaga sobre el uso de la
resultados. P se ud o c ó d i g o . ig ua l en la v i d a c o t i d i a na y l a r e so l ve r p r o b l e m a s tecnología en la astronomía
S i st e m a s f o r m a l e s. ut i l i z a c i ó n de progr am ació n c o t i d i a no s
Im p l e m e nt a c i ó n. p r o ye c t o s Procedimental
V a r i a b l e s. e sc o l a r e s Realiza algoritmos simples
E st r uc t u r a s
se c u e nc i a l e s. Valorativo
Algor itm o como Valoro la importancia de los
f u nc i o ne s. algoritmo y los avances
A ná l i s i s d e l A l g o r i t m o . tecnológicos en la astronomía
E j em p l o d e a l g o r i t m o
G E S T IÓ N DE
PROYECTOS
E S C O L AR E S
A va nc e s T e c n o l ó g i c o s
e n l a a st r o no m í a
Sim ulac ió n
a st r o nó m i c a a t r a vé s
del so f t w a r e
st e l l a r i um
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Exposicion es y preguntas
problem icas
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Relacionar el Construcción D e m ue st r a
f u nc i o n a m i e nt o creat ividad Id e nt i f i c a a f l a s h c o m o E xp l i c a p o r q u e f l a s h Partic ip a en Conceptual
de algunos a)Construcciones en i n ve n t i va al el so f t w a r e de e s u n so f t w a r e d e la cr eac ió n Reconoce las metodologías de la
artefactos, madera r e a l i z a r d i b uj o s anim ac ió n de o bj etos anim ac ió n de de construcción de productos
productos, anim ado s objetos de la c a r i c a t ur a s tecnológicos
b)Construcciones de
procesos y rea lidad con
sistemas escalera con mortero m o vi m i e nt o s Procedimental
tecnológicos moldeado Crea historia y las grafica
con su Reconoce el proceso de la
c)Técnicas de reparación
Utilización segura. evolución de la animación
d)Cómo aprovechar
materiales prefabricados Valorativo
Valora la importancia de trabajar
e)Construcción de sistemas
la tecnología en la construcción
liviano en seco
f)Utilización del yeso
La a ni m a c i ó n por
c o m p ut a d o r , f l a s h 8
a) La c ar icat ura
b)El im pe rio d e W alt
D i s ne y
c) Lo s lar gom etraj es
d)F ilm de a nim ació n y
efectos
e sp e c i a l e s
e) Histor iet a s
f) El m edio de
anim ac ió n
Hoy y mañana..
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PERIODO
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO
LAS TOPOLOGÍAS MI MUNDO SOCIAL PINITOS DE LOS OBJETOS
DE REDES PROGRAMACIÓN TAMBIÉN TIENEN
MOVIMIENTOS
TECNOLOGIA Y REDES NOVEDADES EN LA ALGOR IT MO. construcción
INT ERNET , Defin ición form al. a)Construcciones en madera
LA TECNOLOGÍA Redes sociales Medios de expresión de b)Construcciones de escalera
- Importancia de la Defin ición un Algoritm o. con mortero moldeado
tecnología en la Ventaj as desventajas del Diagramas de fluj os. c)Técnicas de reparación
educación uso de las redes sociales Pseudocódigo. d)Cómo aprovechar materiales
Red soc ial TW ITTER Sistem as form ales. prefabricados
-Estructura del Red social FACEBOOK Im plem entación. e)Construcción de sistemas
computador Seguridad en línea Variables. liviano en seco
-dispositivos. Virus y sus Estructuras secuenciales. f)Utilización del yeso
-Sistemas operativos características Algor itm o como La animación por
An ti virus y las clases funciones. computador, flash 8
- Topología de las Redes Spam Anális is del A lgor itm o. a) La caricatura
y sus características. Phishing (fraude Internet) Ejem plo de algoritm o b)El im perio de W alt
• T opología de BUS GEST IÓN DE Disney
• T opología de Estrella PROYECT OS c) Los largom etraj es
• T opología de Anillo. ESCOL ARES d)Film de animación y
Av ances Tecnológicos en efectos
BASE DE DATOS la astronom ía especiales
- Introducción. Sim ulación astronóm ica a e) Histor ietas
-Campos. través del software f) E l m edio de animación
-Registros. stellar ium Hoy y m añana..
-Crear una Base de
Datos
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TIEMPO:
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIV
A
Ana lizar y TECNOLOGIA Y REDES - E xp l i c o c ó m o l a • Conceptual
va l o r a r t e c no l o g í a ha Id e nt i f i c a la E xp l i c a la P r o p o ne -Reconoce e identifica
c r í t i c a m e nt e l o s LA TECNOLOGÍA e vo l u c i o na d o en im porta nc ia de la im porta nc ia de la n u e vo s aspectos puntuales de la
componentes -Importancia de la sus dif ere nte s t e c no l o g í a y l a t e c no l o g í a y la d i se ñ o s
tecnología.
y evolución de tecnología en la m a n i f e st a c i o ne s y i nf o r m á t i c a e n l a s i nf o r m á t i c a e n e l gráf ico s en
los sistemas educación l a m a ne r a c ó m o d i f e r e nt e s s i g l o a c t ua l e n l a la c reac ió n -Identifica concepto sobre
tecnológicos y é st a s ha n i nf l u i d o so c i e d a d de f olleto s y tecnología e informática
las - informática en los anunc io s
estrategias para Importancia de la cam bio s pub licitar io s Procedimental
su desarrollo informática en todas las e st r uc t u r a l e s de - Diseña, elabora y aplica
áreas la sociedad y la todas las herramientas que
T e ne r e n c u e n t a cult ura a lo lar go
contiene Publisher
p r i nc i p i o s de Introducción al diseño de la
f u nc i o n a m i e nt o gráfico H i st o r i a .
y criterios de -definición, concepto y - D e sc r i b o c ó m o • Valorativo
selección, para la conceptos claves l o s p r o c e so s d e -Valora la importancia de la
utilización eficiente -Diseño de folletos i n n o va c i ó n, tecnología en la vida cotidiana.
y segura de -Diseño de anuncios i n ve st i g a c i ó n,
artefactos, publicitarios desarr o llo y
productos, e xp e r i m e nt a c i ó n
servicios, procesos guiados por
y sistemas o b j e t i vo s,
tecnológicos de mi p r o d uc e n
entorno. A va nc e s
t e c no l ó g i c o s.
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
TEMÁTICOS
INTERPRETATIV ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
A
Utilizar LA ANIMACIÓN POR Determina la s C o nc e p t ua l
a d e c ua d a m e nt e COMPUTADOR no v e d a d e s en Determina la E xp l i c o la Partic ip o M a ne j a c o nc e p t o s p r o p i o s d e l a
he r r a m i e nt a s Concepto de animación i nt e r ne t y sus im porta nc ia y im porta nc ia de la c o n t r i b u y e nd o a A n i m a c i ó n.
i nf o r m á t i c a s d e Historia de la animación d i f e r e nt e s e vo l u c i ó n d e la anim ac ió n e n la dar p a ut a s e D e t e r m i n a ve nt a j a s y
u so c o m ú n p a r a por computador a p l i c a c i o ne s e vo l u c i ó n a c t ua l i d a d . ide a s para d e s v e nt a j a s
l a b ú sq u e d a y Concepto de frame o ela bora r u na d e l o s d i f e r e nt e s
p r o c e sa m i e nt o fotograma p á g i na w e b .
de la ¿Qué es una imagen? Proced im enta l.
i nf o r m a c i ó n y l a Identifico los tipos de D i se ñ a u na p á g i n a W e b c o n l o s
Com unicac ió n imágenes e f e c t o s, a u t o f o r m a s , c ua d r o d e
d e i d e a s. Vectoriales t e xt o e n P u b l i s h e r .
De mapa de bits
R e c o no c e r Formatos para V a l o r a t i vo
no r m a s de representar imágenes. - v a l o r a l a i m p o r t a nc i a d e l a s
se g u r i d a d Reconozco los formatos r e d e s so c i a l e s e n l a a c t u a l i d a d
i nd u s t r i a l y establecidos
ut i l i z o para los archivos de
e l e m e nt o s de imágenes, audio y
protecc ió n en video.
a m b i e nt e s de Elabora una página Web
trabaj o y de aplicando los colores,
Producción. auto formas y dibujos de
Publisher.
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Utilizar HTML: PROGRAMACION WEB Realiza a lg or itm o, Participa en la COGNITIVOS
herramientas de Concepto de HTML m a ne j a r c o nc e p t o s Id e nt i f i c a el creación de Identifica concepto, evolución y
tecnología para Identifico el concepto de y aspecto para su c o nc e p t o d e H T M L E xp l i c o la páginas web formas de crear páginas Web.
Hipertexto e Hipermedia.
procesar datos e Identifico la estructura básica de
ut i l i z a c i ó n e n l a y su ut iliz ac ió n im porta nc ia del simples Investiga acerca de Lenguajes de
informar una página Web hecha en HTML vida d iar io, al código HTML programación y en especial de
resultados. Manejo las etiquetas HTML. ig ua l en la c o m o h e r r a m i e nt a HTML.
Creo una página Web de solo ut i l i z a c i ó n de para r e so l ve r
texto usando el Bloc de Notas. p r o ye c t o s prob lem a s PROCEDIMENTALES
Visualizo las páginas Web e sc o l a r e s c o t i d i a no s Crea una página web básica
creadas usando Internet Explorer. utilizando el lenguaje HTML.
Inserto en mis documentos Web
hipervínculos a otras páginas
Realiza consultas acerca de
Web. conceptos básicos del Internet.
Inserto imágenes a mis Reconoce el proceso para
creaciones. empezar a trabajar en HTML.
Inserto vínculos en las imágenes. Identifica algunas etiquetas que se
Creo tablas en HTML. usan en HTML.
Realizo un diccionario de términos Aplica a sus trabajos las
de tecnología e informática en
formato Web usando HTML.
herramientas que se han
enseñado
en HTML.
VALORATIVO
Participa, elabora y cumple con las
actividades propuestas en clase.
Aplica normas de comportamiento
para el trabajo en equipo.
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DESEMPEÑO COMPETENCIAS INDICADORES DE
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Relacionar el Id e nt i f i c a los Conceptual
f u nc i o n a m i e nt C o m p o ne n t e s c o m p o n e nt e s Id e nt i f i c a la E xp l i c a cómo P r o p o ne Identifica el funcionamiento de
o de algunos i nt e r no s del im porta nc ia de e st á i nm e r s a so l uc i o ne s a cada componente interno del
artefactos, i nt e r n o s c o m p ut a d o r la e lectr ó nica la e lec tró nic a lo s p rob lem a s computador
productos, - M a i nB o a r d para el en todas las sim ple s que
procesos y - F ue n t e d e p o t e n c i a R e c o no c e la f u nc i o na m i e nt o partes de la se p r e se nt e n Procedimental
sistemas - D i sc o D u r o im porta nc ia de la de la CPU CPU en lo s Soluciona algunos problemas
tecnológicos - U n i d a d d e d i sk e t t e elect ró nica d e nt r o c o m p ut a d o r e s simples que se presenten en
con su -Unidad de CD ROM de la tec no logía un computador relacionados
utilización segura - P r o c e sa d o r con cables y adaptadores
-Mem or ia RAM
-Tarjeta de video Valorativo
-Tarjeta MODEM Valora la importancia de
-Tarjeta de red manejar conceptos generales
- B a t e r í a B IO S de electrónica
-Tarj eta m ult im ed ia.
*Conceptos
g e ne r a l e s sobre
electrónica
F ue nt e s de
a l i m e nt a c i ó n
- Adaptadores
- Cab le s
-Placa s Mad re ( Ma in
Board
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PERIODO
PRIMER SEGUNDO TERCERO CUARTO
EL AVANCE DE LA MI MUNDO ANIMADO PINITOS DE PRICIPIO ELECTRONICO
T ECNOLOGÍA EN LA PROGRAMACIÓN
ACT UALIDAD
creaciones.
Realizo un diccionario de
términos de tecnología e
informática en formato Web
usando HTML.
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BIBLIOGRAFÍA
http://html.rincondelvago.com/algoritmos-computacionales-basicos.html
4.*ELECTRICIDAD
5.ESTRUCTURAS: http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1038"
6. INTERNET:
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1235"