MATEMÁTICAS

Prof. Carlos Medina Calvanapón CEPRE - ULADECH

Tema: Ecuaciones de Primer y Segundo Grado Ciclo: 2019 - 0

Turno: Semana: 1 Fecha:

TEORÍA DE ECUACIONES

ECUACIÓN: Es una igualdad que se establece CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES:

entre 2 expresiones matemáticas de una o más
1. ECUACIÓN COMPATIBLE:
variables.

1.1 Determinada: Tiene un numero finito de

Notación: P(x, y, z) = Q(x, y, z)
soluciones
Donde:
1.2 Indeterminada: tiene un número infinito
P y Q son expresiones matemáticas
de soluciones
X, y, z son variables

2. ECUACIÓN INCOMPATIBLE: Es aquella que

SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN: Llamada
no tiene solución
también raíz de una ecuación, es aquel valor que
reemplazado en la ecuación transforma dicha
ecuación en una proposición verdadera. ECUACIÓN DE PRIMER GRADO

Ejemplo: (x – 1)x(x + 2) = 0
Forma General: ax + b = 0 ∀a≠0
Si x = 1  0 = 0 (Proposición Verdadera)
Si x = -2  0 = 0 (Proposición Verdadera) -b
Solución: x=
Si x = 3  30 = 0 (Proposición Falsa) a

Analizando la solución anterior, tenemos:

CONJUNTO SOLUCIÓN (C.S): Es el conjunto
formado por todas las soluciones particulares -b
I. Si a ≠ 0 : x=
de la ecuación dada; cuando la ecuación no tiene a
solución se define que su conjunto solución es el La ecuación posee solución única
vacío: (C.S. = Φ ) ∴ La ecuación es compatible determinada

Ejemplo: (x + 1) (x – 5) (x – 7) = 0 II. Si a = 0 ∧ b = 0: 0x = 0
La ecuación posee infinitas soluciones

 C.S. = {-1; 5; 7} ∴ La ecuación es compatible indeterminada

2x + 3 III. Si a = 0 ∧ b ≠ 0: 0x = - b  C.S. = Φ
Ejemplo: = x +1
2 ∴ La ecuación es incompatible

2x + 3= 2x + 2  3 = 2 ¡¡Absurdo!! 1 1
Ejemplo: Resolver: +5= +x
x-5 x-5
∴ C.S. =
Φ
Solución:
Observando la ecuación; el denominador nunca
puede ser cero:

∴ x ≠5
 1 1 7. Resolver:
Entonces: +5= +x
x-5 x-5 5x 7x 4x - 5 8x - 5 11x - 3
- + =4+ -
2 5 2 5 2

 5=x ¡¡Absurdo!! A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
∴ es una ecuación incompatible
8. Resolver:
EJERCICIOS DE APLICACIÓN 3x – (2x – 1) = 7x – (3 – 5x) + (-x + 24)

1. Relacionar correctamente, a partir de la A) -2 B) 6 C) -4

ecuación lineal: ax + b = 0 D) 1 E) 19

9. Resolver: a(x – a) – 2bx = b(b – 2a – x)

A) b – a B) a – b C) a + b
D) 1 E) 2b

10. Resolver: x(3 – 2b) – 1 = x(2 – 3b) – b2

2. Resolver: 4(x – 3) – 5(x + 2) = 7(3x – 1) + 29 A) 1 + b B) 1 - b C) b - 1

D) b + 2 E) 2b – 1
A) 0 B) 1 C) -1
D) 2 E) -2 1  1  1  
11. Resolver:   x + 3 +3 +3 = 7
2  2  2  
10x + 3 3x − 1
3. Resolver: − x −2
=
3 5 A) 4 B) 8 C) 7
13 D) 10 E) 14
Calcular: 3 x
3
x  x  x
12. Resolver: 3- - 1 -  = 7 -  x - 
A) 2 B) -2 C) 24/13 2  3  2
D) 13/2 E) 5/13
A) 12 B) 10 C) 15
1 5 1 x D) 8 E) 6
4. Resolver: (8 - x) + x - = (x + 6) -
6 3 2 3
Dar como respuesta 5 + 3x 13. Resolver:
4x – (2x + 3)(3x – 5) = 49 – (6x – 1)(x – 2)
A) 12 B) 25 C) 15
D) 30 E) 20 A) 1 B) 0 C) 2
D) -4 E) -2
x + n - 1 2x + n + 3 x+n+1
5. Resolver: + =
3 6 2 2 2x
14. Resolver: +3=1+
x x+1
A) 10 B) 4 C) 2
D) 5 E) 8 A) 1 B) -1/2 C) 2
D) 1/2 E) -1
6. Despejar “x” de:
2x + a b - x 3ax + (a - b)2 15. Hallar el conjunto solución de:
- =
b a ab
1 + 4x 2 − 11 =
2x
A) 2b B) a C) ab
D) 2a E) b A) 3 B) 21 C) 12
D) 20 E) 5
 x-a x - a ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
16. Resolver: = +2 a
x + a 3

A) 2a B) 4a C) 8a Forma general: ax2 + bx + c = 0 ∀a≠0

D) 16a E) 9a
donde: a, b, c = coeficientes
17. Resolver:
x+2 x-2 Discriminante: ∆ = b2 - 4ac
-
x-2 x+2 = 3 ; b≠0
x+2 x
1+
x-2 Ejemplo: Calcular el ∆ de: 2x2 + 9x – 5 = 0
A) 12 B) 6 C) 13
Como: a = 2 b=9 c = -5
D) 5 E) 3
Reemplazando a, b, c en ∆ :
18. Resolver: 5x - 1 + x + 3 = 4
∆ = (9)2 – 4(2)(-5)
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 ∆ = 81 + 40  ∆ = 121

19. Mathías decide repartir 100 soles entre tres RESOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN
personas, de manera que la primera reciba 5
1. POR ASPA SIMPLE: Solo cuando la ecuación
soles más que la segunda, y que esta reciba 10
soles más que la tercera. ¿Cuánto recibe la es factorizable
tercera persona?
Ejemplo: Resolver: x2 – 8x – 9 = 0
A) 12 B) 25 C) 30
D) 50 E) 15
x -9

20. En cierto lugar del país, la temperatura en

x +1
invierno desciende mediante el comportamiento
lineal:  (x – 9)(x + 1) = 0
 x–9=0 ∨ x + 1 =0
Δt
TF =To -  x=9 v x = -1
2
Donde: Tf : Temperatura final (°C)
To : Temperatura inicial (°C) ∴ C.S. = {-1; 9}
∆ t : Variación del tiempo en horas
2. POR FÓRMULA GENERAL:
Si a las nueve de la noche la temperatura era de
8°C, ¿a qué hora la temperatura habrá -b ± b2 - 4ac
descendido 2°C? x=
2a

A) 1 am B) 2 am C) 3 am Ejemplo: Resolver: x2 + 2x – 2 = 0
D) 4 am E) 5 am

Tenemos: a = 1 b=2 c = -2
21. Hallar la solución de la ecuación:

1+x 1-x -2 ± (2)2 - 4(1)(-2)

1-a 4 = 1+a 4
Luego: x=
1-x 1+x 2(1)
-2 ± 12 -2 ± 2 3
A) 1 B) -1 C) a =x =
2 2
D) -a E) 2a
∴ C.S. { −1 + 3 ; −1 − 3 }
ANÁLISIS DE LAS RAÍCES Ejemplo: Calcular la diferencia de las raíces de la
2
Dada ax + bx + c = 0 ∀a≠0 ∧ a, b, c ∈  siguiente ecuación: x2 – 6x + 5 = 0

Solución:
1. Si ∆ > 0 las raíces son reales y diferentes.
La Como: a = 1 b = -6 c=5
ecuación presenta 2 soluciones.
2. Si ∆ = 0 las raíces son reales e iguales. La Reemplazando a, b, c en ∆ :
ecuación presenta solución única.
∆ = (-6)2 – 4(1)(5) = 36 - 20 ⇒ ∆ =16
3. Si ∆ < 0 las raíces son imaginarias y
conjugadas Δ 16
∴ x1 - x2 = = ⇒ x1 - x2 = 4
a 1
Ejemplo: Analizar las raíces de la siguiente
ecuación: x2 + x + 5
RECONSTRUCCIÓN DE UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA

Solución: Observando la ecuación tenemos:

Siendo x1 ∧ x2 raíces de una ecuación cuadrática,
a=1 b=1 c=5 entonces dicha ecuación será:

Reemplazando a, b, c en ∆ : x2 – (x1 + x2) x + (x1.x2) = 0

∆ = (1)2 – 4(1)(5) Ejemplo: Reconstruir la ecuación cuadrática si:

∆ = 1 - 20  ∆ =-19 x1 = -2 ∧ x2 = 6

Por lo tanto, la ecuación presenta raíces Solución: Usando la relación anterior:

imaginarias y complejas
 x2 – (-2 + 6)x + (-2)(6) = 0
TEOREMAS DE CARDANO – VIETTE
x2 - 4x – 12 = 0
Si x1 ∧ x2 son raíces de la ecuación:
ax2 + bx + c =0 ∀a≠0 , TEOREMA: Si las ecuaciones cuadráticas:
se cumple:
-b  a1 x2 + b1 x + c1 = 0
i. Suma de raíces: x1 + x2 = 
 a2 x + b2 x + c2 =0
2
a
c
ii. Producto de raíces: x1 . x2 = a1 b1 c1
a Son equivalentes  = =
a2 b2 c2
PROPIEDADES:
Por lo tanto, ambas poseen el mismo C.S.

1. Legendre: (x1 + x2)2 + (x1 - x2)2 = 4x1.x2

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
∆
2. Diferencia de raíces: x1 - x2 = ; x1 > x2
a 1. Relacionar correctamente:
3. Si las raíces de la ecuación cuadrática son:

3.1 Simétricas

x1 = n
x1 + x2 = 0
x2 = - n

3.2 Reciprocas

x1 = m
1 x1 .x2 = 1 (m ≠ 0)
x1 =
m
2. Resolver: 8. Calcular el valor de “m” en la ecuación:

a) x2 – 9 = 0 → x1 = ; x2 = (m + 2)x2 + 10x + 3m = 0

b) x2 + 9 = 0 → x1 = ; x2 =
para que una raíz sea la inversa de la otra
c) x(x – 2) = 0 → x1 = ; x2 =
d) x2 – x - 2 = 0 → x1 = ; x2 = A) 1 B) 2 C) 3
2
e) x + x + 5 = 0 → x1 = ; x2 = D) 4 E) 5
f) 4x2 + 2x - 3 = 0 → x1 = ; x2 =
2
g) x – 12 = 0 → x1 = ; x2 = 9. Encontrar el valor de “p” en la siguiente
ecuación:
h) x2 + 3x = 0 → x1 = ; x2 =
2
i) x + 3x + 6 = 0 → x1 = ; x2 =
x2 – 6x + p = 0
2
j) 2x + 3x - 12 = 0 → x1 = ; x2 =
k) x2 - 4 = 0 → x1 = ; x2 = sabiendo que la diferencia de sus raíces es 2
2
l) x + 4x = 0 → x1 = ; x2 =
A) 2 B) 4 C) 5
D) 6 E) 8
4x - 3x + 5
2
3. Señale una raíz de: =2
x2 - 2x + 13
10. Formar la ecuación de 2° grado; si sus raíces
A) 7/2 B) -7/4 C) -3 verifican:
D) -7/2 E) 1 3x1 + 2x2 = 7
x1 - x2 = 4
4. Al resolver la ecuación: (x + 3)2 = 3x + 7
Si x1 y x2 son sus raíces, además x1 < x2. Hallar A) x2 – 2x – 3 = 0
x1
x2 B) x2 + 3x – 2 = 0
el valor de
C) 2x2 – 3x + 1 = 0
D) 5x2 – 3x + 1 = 0
A) 1 B) 1/2 C) -1/2
E) x2 + 5x + 3 = 0
D) 2 E) -2

x + 1 3x - 1
x2 - 2x m+2 11. Resolver la ecuación: =
5. Hallar “m” de la ecuación: = x-1 x+1
3 - 5x m-1
Sabiendo que una raíz de dicha ecuación es la e indicar una solución:
negativa de la otra.
A) 1 B) -1 C) 2
A) 2 B) -2 C) 4 D) 3 E) 8
D) -4 E) 1
12. Hallar “K” para que las raíces de la ecuación:
6. ¿Cuál es la diferencia de los cuadrados de las
raíces de la ecuación? x2 + Kx + 8 = K

(x + 1)2 + x2 = 1,22 sean iguales (K > 0)

A) -0,8 B) -0,9 C) -1,2 A) 8 B) 12 C) 6

D) -1,3 E) -1,5 D) 10 E) 4

13. Hallar “M” en la ecuación:

7. Al resolver la ecuación: x + x-2 =4
Se puede afirmar:
(m + 1)x2 – (m + 8)x + 10 = 0
A) Dos raíces reales 9
Para que la suma de sus raíces sea
B) Una raíz real y una imaginaria 2
C) Dos raíces imaginarias
D) Ninguna raíz A) 1 B) 2 C) 3
E) Una raíz real D) 4 E) 5
 2x 3 21. Formar una ecuación de 2° grado si sus raíces
14. Resolver: + =x x
x x cumplen:
x1
= 3 ; x1 - x2 = 6
A) {1; 3} B) {2; 3} C) {6; 1} x2
D) {3; -1} E) {2; -3}
A) x2 - 9x + 18 = 0
15. Si: α y β son raíces de la ecuación:
B) x2 + 9x + 18 = 0
C) x2 - 9x - 18 = 0
(x – 1)2 = (2x + 2)2 D) x2 - 7x - 27 = 0
α E) x2 - 12x + 27 = 0
Si α < β , hallar el valor de
β

22. En la ecuación de segundo grado:

A) 9/2 B) 9 C) -1/9
D) -9 E) 1/9
(m–2)x2 – 2mx + 2m – 3=0
16. Encontrar el conjunto solución de: x2 + 6 = -5x
cuyo conjunto solución es (α , β ) y donde la
A) {-2; 3} B) {2; -3} C) {2; 3} suma de sus raíces es al producto de ellos como
D) {-2; -3} E) {5; 1} 10 es a 7. Hallar el valor absoluto del producto
de sus raíces.
17. En la ecuación x2 – 5x – 14 = 0 una de las raíces
es -2. Hallar su otra raíz. A) 7/3 B) 7/4 C) 3/7
D) 4/7 E) 2
A) 5 B) 7 C) 2
D) -7 E) -5 23. Edú encuentra dos números cuya suma es ocho
y su hermano Mathías encuentra que la suma de
18. Si: px2 – 2x + 3px – 4p + 8 = 0; p ≠ 0; es una las inversas de los mismos números es igual a
ecuación cuadrática y sus raíces son x1 y x2 dos tercios. ¿Cuál fue el mayor número
tales que: encontrado?
3
x1 + x2 = (x1 .x2 )
2 A) 4 B) 5 C) 6
entonces el valor de la suma de sus raíces es: D) 7 E) 8

A) 2 B) 1 C) -1 24. Pagué 12 centavos por los huevos que compré al

D) -2 E) -2,4 almacenero, explicó la cocinera, pero le hice
darme dos huevos extra, porque eran muy
19. Sean "A" la suma de las raíces de: ax2+bx+c=0 y pequeños, eso hizo que en total pagara un
"B" la suma de las raíces de: a(x+1)2+b(x+1)+c=0, centavo menos por docena que el primer precio
Hallar (B–A) que me dio, ¿cuántos huevos llevó al final la
cocinera?
A) -2 B) -1 C) 0
D) 1 E) 2 A) 16 B) 15 C) 17
D) 18 E) 20
20. Formar una ecuación de 2do grado, cuyas raíces
25. Al multiplicar dos números, uno de los cuales es
sean las inversas de la ecuación:
mayor que el otro en 10 unidades, un alumno
cometió un error disminuyendo en 4 a la cifra
3x2 + 7x + 5 = 0 de las decenas del producto. Al dividir el
producto obtenido por el menor de los factores
A) x2 + 7x + 3 = 0 obtuvo 39 de cociente y 22 de residuo. Hallar
B) 5x2 - 7x - 3 = 0 el mayor de los factores.

C) 5x2 - 7x + 3 = 0
A) 21 B) 31 C) 41
D) 5x2 + 7x + 3 = 0
D) 33 E) 46
E) 5x2 + 7x - 3 = 0