Facultad de Humanidades

Instituto de Historia y
Ciencias Sociales

Decálogo del Profesor en Práctica Profesional de la Carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias

Sociales de la Universidad Valparaíso.

Estimados estudiantes en práctica profesional, la mejor garantía de un buen desempeño docente y de un

prestigio profesional radica en el cumplimiento de nuestros deberes. Se nos hace necesario reiterar cuales son
los deberes básicos de un profesor en práctica, debido a que es un hecho que las educativas (UE) no
consideraran a todas aquellas personas que no cumplen con lo que se espera de ellos, por ejemplo a los
improvisadores y en general a todas aquellos quienes tienen ciertas actitudes que en alguna medida
desprestigian una profesión.

Es por esta razón que en vista de las propias consideraciones del desarrollo de prácticas, es que como equipo
de coordinación, hemos decidido construir este decálogo que les recuerda ciertos deberes, para evitar
cualquier complicación que tenga relación con actitudes durante el desarrollo de su práctica.

Es deber del o la practicante:

1. Enviar toda la información requerida para la identificación de su UE de práctica, así como horarios y
demás que permita que el profesor supervisor tenga un conocimiento a cabalidad de las condiciones
en que está desarrollando su práctica.
2. Tomar contacto con su profesor supervisor y de igual forma es su responsabilidad establecer una
comunicación constante con dicho profesional.
3. Enviar la documentación técnica pedagógica en los plazos requeridos, ya que cualquier atraso (por
ejemplo de planificaciones) invalida dichos instrumentos.
4. Buscar el apoyo de los profesionales de Universidad, así como de aquellos que son contratados para
este fin en específico, para asesorarse ante cualquier necesidad que estime conveniente en el
desarrollo de su práctica.
5. Aprovechar cualquier situación de aprendizaje que le permita mejorar sus saberes pedagógicos, como
por ejemplo las instancias de talleres de práctica.
6. Tener una actitud constructiva ante las críticas de su profesor guía y profesor supervisor.
7. Llevar a cabo un registro diario de su práctica (bitácora) cosa que le permita construir un informe de
práctica lo más apegado a la realidad, también esto le permitirá realizar una revisión constante de
desempeño docente.
8. Buscar lo bueno en cada estudiante y profesor con el cual se relaciona, trate de expresar aquello que
le parece positivo y agradezca cada instancia que le permita ser un mejor profesional.

Coordinación de Prácticas Profesionales.

Pedagogía de Historia y Ciencias Sociales de la U.V