TALLER No 1 PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA TALLER No 1 PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA

LECTURA Y LA ESCRITURA LECTURA Y LA ESCRITURA

GRADO __ DÍA LUNES GRADO __ DÍA LUNES

Nombre: ___________________ Fecha: __________ Nombre: ___________________ Fecha: __________

1. Anadir unidades:
Inventa una nueva palabra con la primera o la última
sílaba de cada palabra que está en el recuadro.
Ejemplo: de la palabra “mapa”, se puede escribir
“mamá” o “papi”.
1. Anadir unidades:
Inventa una nueva palabra con la primera o la última
sílaba de cada palabra que está en el recuadro.
Ejemplo: de la palabra “mapa”, se puede escribir
“mamá” o “papi”.

Puma Puma
Pepa Pepa
Pie Pie
mopa mopa
ama ama

2. Sustituir y suprimir unidades: 2. Sustituir y suprimir unidades:

Seleeccione y coloree sílabas del banco para formar Seleeccione y coloree sílabas del banco para formar
cinco palabras y al frente construye otra palabra cinco palabras y al frente construye otra palabra
sustituyendo o suprimiendo unidades. sustituyendo o suprimiendo unidades.

Banco de sílabas Banco de sílabas

mi pi au mi ma pá mo pi u me mi pi au mi ma pá mo pi u me
pa Me ma e E o ma ma pu pa pa Me ma e E o ma ma pu pa
Ejemplo: mimame – Mimí Ejemplo: mimame – Mimí

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
 TALLER No 1 PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA TALLER No 1 PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA
LECTURA Y LA ESCRITURA LECTURA Y LA ESCRITURA
GRADO __ DÍA MARTES GRADO __ DÍA MARTES

Nombre: ___________________ Fecha: __________ Nombre: ___________________ Fecha: __________

1. Discriminación visual 1. Discriminación visual

MI MAMÁ MI MAMÁ
Miau mea a Memo y mi mami mima a Ema. Miau mea a Memo y mi mami mima a Ema.
Mou ama a mamá y muuu mea a Mimí. Mou ama a mamá y muuu mea a Mimí.

MI PAPÁ
Mi papi ama a Pepa y a Pipe. Mamá ama a
papá. Pepa mima a Pipe y ama a papá. Pipe
ama a mamá y mima a papá.
a) ¿Cuántas veces se presenta la sílaba “ma” en el texto? ______
b) ¿En qué palabras del texto se presenta esta sílaba?
___________________________________________________
___________________________________________________
c) ¿Entre las palabas que enconstraste hay palabras que riman?
Si___ No___
d) si la respuesta es si ¿Cuáles son? ___________________
___________________________________________________
Integración visual:
Completa las palabras con la o las sílabas que faltan
MI PAPÁ
Mi papi ama a Pepa y a Pipe. Mamá ama a
papá. Pepa mima a Pipe y ama a papá. Pipe
ama a mamá y mima a papá.
a) ¿Cuántas veces se presenta la sílaba “ma” en el texto? ______
b) ¿En qué palabras del texto se presenta esta sílaba?
___________________________________________________
___________________________________________________
c) ¿Entre las palabas que enconstraste hay palabras que riman?
Si___ No___
d) si la respuesta es si ¿Cuáles son? ___________________
___________________________________________________
Integración visual:
Completa las palabras con la o las sílabas que faltan

Ejemplo: me__: mea Ejemplo: me__: mea

Mi___ Pa___ Mi___ Pa___
___mo ___pa ___mo ___pa
Ma___ Pi___ Ma___ Pi___
___ma A___ ___ma A___
Mo___ Mu___ Mo___ Mu___
 Cronolectura lista de palabras: DIA MIERCOLES
Realiza la lectura de cada columna, pide ayuda para que te tomen el tiempo que tardas en leer todas las palabras.
Tapa con papel las columnas que no estés leyendo o usa el taquistoscopio como guía.
1 O 2 LETRAS CHEQUEO 3 LETRAS CHEQUEO 4 o + LETRAS CHEQUEO

A mea miau
Y mío Memo
Mi pie mami
pa Ema mima
Me Mou Mamá
Pu ama Muuu
Mo amo Mimí
Pe emo Papá
mi Pío Pepa
Ma Púa Pipe
Pi Amé Pipi
Mu May Puma
Po Mao mapa
E MP3 mopa
U muy popo
Tiempo Tiempo Tiempo

Cronolectura lista de palabras: DIA MIERCOLES

Realiza la lectura de cada columna, pide ayuda para que te tomen el tiempo que tardas en leer todas las palabras.
Tapa con papel las columnas que no estés leyendo o usa el taquistoscopio como guía.
1 O 2 LETRAS CHEQUEO 3 LETRAS CHEQUEO 4 o + LETRAS CHEQUEO

A mea miau
Y mío Memo
Mi pie mami
pa Ema mima
Me Mou Mamá
Pu ama Muuu
Mo amo Mimí
Pe emo Papá
mi Pío Pepa
Ma Púa Pipe
Pi Amé Pipi
Mu May Puma
Po Mao mapa
E MP3 mopa
U muy popo
Tiempo Tiempo Tiempo
1. Cronolectura texto completo:
Realiza la lectura del siguiente texto, pide ayuda para registrar
el tiempo que te toma realizar la lectura. Para las siguientes
veces puedes hacerlo tú solo en casa pero debes descansar por
lo menos una hora cada vez que leas.
1. Cronolectura texto completo:
Realiza la lectura del siguiente texto, pide ayuda para registrar
el tiempo que te toma realizar la lectura. Para las siguientes
veces puedes hacerlo tú solo en casa pero debes descansar por
lo menos una hora cada vez que leas.

MI MAMÁ MI MAMÁ
Miau mea a Memo y Miau mea a Memo y
mi mami mima a mi mami mima a
Ema. Mou ama a Ema. Mou ama a
mamá y muuu mea a mamá y muuu mea a
Mimí. Mimí.
MI PAPÁ MI PAPÁ
Mi papi ama a Pepa Mi papi ama a Pepa
y a Pipe. Mamá ama y a Pipe. Mamá ama
a papá. Pepa mima a a papá. Pepa mima a
Pipe y ama a papá. Pipe y ama a papá.
Pipe ama a mamá y Pipe ama a mamá y
mima a papá. mima a papá.

Tiempo de lectura Tiempo de lectura

Primera vez Segunda vez Tercera vez Primera vez Segunda vez Tercera vez
 TALLER No 1 PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA TALLER No 1 PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA
LECTURA Y LA ESCRITURA LECTURA Y LA ESCRITURA
GRADO ___ DÍA JUEVES GRADO ___ DÍA JUEVES

Nombre: ___________________ Fecha: __________ Nombre: ___________________ Fecha: __________

COMPRENSIÓN LECTORA: COMPRENSIÓN LECTORA:

1. Expresión gráfica de palabras: 1. Expresión gráfica de palabras:
Dibuja lo que comprendes de estas palabras Dibuja lo que comprendes de estas palabras

miau muuu miau muuu

mou Pepa mou Pepa

papa ama papa ama

2. Expresión gráfica de frases/oraciones: 2. Expresión gráfica de frases/oraciones:

Dibuja lo que comprendes de estas frases/oraciones: Dibuja lo que comprendes de estas frases/oraciones:
a) Miau mea a Memo b) Pepa mima a Pipe a) Miau mea a Memo b) Pepa mima a Pipe
 TALLER No 1 PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA TALLER No 1 PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA
LECTURA Y LA ESCRITURA LECTURA Y LA ESCRITURA
GRADO __ DÍA VIERNES GRADO __ DÍA VIERNES

Nombre: ___________________ Fecha: __________ Nombre: ___________________ Fecha: __________

1. Expresión escrita de una imagen simple: 1. Expresión escrita de una imagen simple:
Define la palabra que representa la imagen Define la palabra que representa la imagen

_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
2. Expresión escrita de una imagen compuesta: 2. Expresión escrita de una imagen compuesta:
Define con tus palabras lo que observas en la imagen explicando Define con tus palabras lo que observas en la imagen explicando
la situación. la situación.

_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
Estudiante: ____________________________________________ Taller No 1 Estudiante: ____________________________________________ Taller No 1
Comprensión lectora M-P, ingresa a www.abc-docente.blogspot.com Comprensión lectora M-P ingresa a www.abc-docente.blogspot.com

MI MAMÁ MI MAMÁ
Miau mea a Memo Miau mea a Memo
y mi mami mima a Ema. y mi mami mima a Ema.
Mou ama a mamá Mou ama a mamá
y muuu mea a Mimí. y muuu mea a Mimí.
1. Miau mea a: 1. Miau mea a:
a) Memo a) Memo
b) Muuu b) Muuu
c) Mou c) Mou
2. Mi mami mima a: 2. Mi mami mima a:
a) Mou a) Mou
b) Miau b) Miau
c) Ema c) Ema
3. Mou ama a: 3. Mou ama a:
a) Ema a) Ema
b) Mimí b) Mimí
c) Mamá c) Mamá
4. Muuu mea a: 4. Muuu mea a:
a) Mou a) Mou
b) Mimí b) Mimí
c) Ema c) Ema
 MI PAPÁ MI PAPÁ
Mi papi ama a Pepa y a Pipe. Mi papi ama a Pepa y a Pipe.
Mamá ama a papá. Mamá ama a papá.
Pepa mima a Pipe Pepa mima a Pipe
y ama a papá. y ama a papá.
Pipe ama a mamá Pipe ama a mamá
y mima a papá. y mima a papá.
5. Mi papi ama a: 5. Mi papi ama a:
a) Ema b) Pepa y a Pipe c) Mimí a) Ema b) Pepa y a Pipe c) Mimí
6. Mamá ama a: 6. Mamá ama a:
a) Pepa b) Pipe c) Papá a) Pepa b) Pipe c) Papá
7. Pepa mima a: 7. Pepa mima a:
a) Papá b) Pipe c) Mamá a) Papá b) Pipe c) Mamá
8. Pepa ama a: 8. Pepa ama a:
a) Papá b) memo c) Mou a) Papá b) memo c) Mou
9. Pipe ama a: 9. Pipe ama a:
a) Ema b) Mamá c) Mimí a) Ema b) Mamá c) Mimí
10. Pipe mima a: 10. Pipe mima a:
a) Memo b) Ema c) Papá a) Memo b) Ema c) Papá
 TALLER No 2 PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA TALLER No 2 PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA
LECTURA Y LA ESCRITURA LECTURA Y LA ESCRITURA
GRADO __ DÍA LUNES GRADO __ DÍA LUNES

Nombre: ___________________ Fecha: __________ Nombre: ___________________ Fecha: __________

1. Anadir unidades: 1. Anadir unidades:

Inventa una nueva palabra con la primera o la última Inventa una nueva palabra con la primera o la última
sílaba de cada palabra que está en el recuadro. sílaba de cada palabra que está en el recuadro.
Ejemplo: de la palabra “paloma”, se puede escribir Ejemplo: de la palabra “paloma”, se puede escribir
“palo” o “malo” “palo” o “malo”

Pili Pili
Amapola Amapola
Lima Lima
Lupe Lupe
loma loma

2. Sustituir y suprimir unidades: 2. Sustituir y suprimir unidades:

Seleeccione y coloree sílabas del banco para formar Seleeccione y coloree sílabas del banco para formar
cinco palabras y al frente construye otra palabra cinco palabras y al frente construye otra palabra
sustituyendo o suprimiendo unidades. sustituyendo o suprimiendo unidades.

Banco de sílabas Banco de sílabas

ma La ma Pi lo pa e lo pa Pa ma La ma Pi lo pa e lo pa Pa
a po la ma pu la le po li u a po la ma pu la le po li u
Ejemplo: malo - mal Ejemplo: malo - mal

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
 TALLER No 2 PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA TALLER No 2 PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA
LECTURA Y LA ESCRITURA LECTURA Y LA ESCRITURA
GRADO __ DÍA MARTES GRADO __ DÍA MARTES

Nombre: ___________________ Fecha: __________ Nombre: ___________________ Fecha: __________

1. Discriminación visual 1. Discriminación visual

LALO, PILI Y PAULA LALO, PILI Y PAULA

Lalo le pela la muela a Pili. Paula le
lee mi poema a Pili y lima la pala, Pili
pela la papa y Lalo pule la pipa. Paula
mima a la paloma y ama a Lalo, Pili
ama la amapola y Lalo ama a Pili.
a) ¿Cuántas veces se presenta la sílaba “la” en el texto? _______
b) ¿En qué palabras del texto se presenta esta sílaba?
___________________________________________________
___________________________________________________
c) ¿Entre las palabas que enconstraste hay palabras que riman?
Si___ No___
d) si la respuesta es si ¿Cuáles son? _____________________
___________________________________________________
Lalo le pela la muela a Pili. Paula le
lee mi poema a Pili y lima la pala, Pili
pela la papa y Lalo pule la pipa. Paula
mima a la paloma y ama a Lalo, Pili
ama la amapola y Lalo ama a Pili.
a) ¿Cuántas veces se presenta la sílaba “la” en el texto? _______
b) ¿En qué palabras del texto se presenta esta sílaba?
___________________________________________________
___________________________________________________
c) ¿Entre las palabas que enconstraste hay palabras que riman?
Si___ No___
d) si la respuesta es si ¿Cuáles son? _____________________
___________________________________________________

Integración visual: Integración visual:

Completa las palabras con la o las sílabas que faltan Completa las palabras con la o las sílabas que faltan

Ejemplo: La__:Lalo Ejemplo: La__:Lalo

Pi___ Pa___ Pi___ Pa___
Pa___la ___lo___ Pa___la ___lo___
___la A___ ___la A___
Mu___la ___ma___la Mu___la ___ma___la
Po___ma La___ Po___ma La___