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INDICAZIONI PER IL LAVORO INDIVIDUALE

Scegliere tra:

1) Preparare un esercizio per gli studenti su modello di quello presentato al punto C degli
“Spunti per la didattica in classe”, inviando gli elaborati entro venerdì 16 novembre al
seguente indirizzo mail:
webinar@loescher.it

2) Rispondere alle domande del questionario online reperibile attraverso il link


https://goo.gl/forms/yrdZgWESEfq0cDEv1
applicando i criteri di cui al punto D degli “Spunti per la didattica in classe”.

SPUNTI PER LA DIDATTICA IN CLASSE

Qui di seguito riportiamo l’elenco delle attività riproducibili in classe di cui si parla nel corso
del webinar.

A) Ricerca su query nota/non nota (diapositiva 12)

Consegne:

• Cerca 3 siti che tu ritieni attendibili sull’argomento ______


• Prepara un file in cui indichi gli indirizzi dei siti prescelti e per ciascuno di essi una
breve spiegazione dei criteri di scelta
• Invia il file all’insegnante

Tempo a disposizione 15 minuti

Lavoro a coppie

B) Lezione introduttiva sulle parole di internet (dalla diapositiva 18 alla 28)

Materiale pensato anche per una mini lezione in classe.

Attività pratiche connesse:

Realizzazione di interviste nella scuola come quelle del filmato diapositiva 18.

Realizzazione di brevi filmati di definizione delle parole come quello della diapositiva 23.
C) Analisi di una pagina web per distinguere contenuti pubblicitari da notizie
(diapositiva 33)
Allo studente si chiede di riconoscere i contenuti di una pagina web su modello dell’esercizio
proposto in Evaluating Information: the Cornerstone of Civic Online Reasoning - Stanford
History Education Group, 2016 (parzialmente tradotto nell’articolo a pagina 37 della rivista
La ricerca #13)

D) Lezione introduttiva sull’attendibilità delle fonti (dalla diapositiva 38 alla 44)

Materiale pensato anche per una mini lezione in classe, introdotta da uno dei video selezionati
(se ne trovano anche molti altri in rete).

Attività pratica connessa:

Rispondere alle domande di un questionario online creato con Moduli di Google.

E) Introduzione alle caratteristiche di un articolo scientifico (diapositiva 60)

Confronto con la relazione di laboratorio.

F) Analisi di una pubblicazione scientifica di carattere divulgativo (diapositiva 63)

Consegne:

• Esamina un periodico di carattere scientifico, individuando:


a) Caratteristiche generali
b) Impostazione editoriale
c) Caratteristiche degli autori e target di riferimento
• Analizza anche la struttura dell’eventuale sito collegato.
• Approfondisci l’analisi di un articolo.
• Prepara una presentazione per la classe.

G) Ricerca su banche dati (diapositiva 76)


Attività di ricerca guidata, svolta dagli studenti che esplorano banche dati con interfaccia in
rete (come per esempio “Astieniti dalle fave” su BIOgrafia vol. 3 p.19).

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