TRABAJO DE INTEGRACIÓN Y SÍNTESIS

¿Cómo gestionar cultura?: Claves

metodológicas para la acción
El Trabajo de Integración y Síntesis se desarrollará en dos partes. Las dos
deben entregarse en el mismo momento:

PARTE 1: Actúa de examen parcial de la asignatura. Debe realizarlo en

forma individual. Es necesario que haya recorrido los contenidos y las
lecturas relativas al Bloque 1 de la asignatura (tópicos 1, 2 y 3) y al Eje
Transversal.
Nuevamente reiteramos que cuenta con las Fichas de Lectura y las Guías de
análisis.

Aspectos formales:
Detallarlos datos de la carátula, no omitiendo ninguno de los
requeridos.
Hoja A4.
Citar la bibliografía que utilizan para la resolución del parcial.
Conservar una copia en su poder.
Enviar el trabajo, a través del link del Aula Virtual, para su
corrección. Respetar el tiempo estipulado en el cronograma de la
asignatura.
Recordar que este parcial se califica numéricamente de 0 a 10 puntos.

La bibliografía que utilizaremos para la realización del Primer

Parcial es toda la del Bloque 1 y toda la del Eje Transversal

Responda a las siguientes consignas:

1.- Enumere cuatro razones por las que cree conveniente Planificar
Estratégicamente en el área Gestión Cultural.

2.- En base a la respuesta anterior y utilizando la bibliografía del Eje justifique

cada una de sus respuestas.

3.- Seleccione una actividad o programa que se esté desarrollando en su ciudad,

ya sea desde el ámbito público o privado57. A partir de esta selección:

3.1. Presente un diagnóstico de situación de la actividad en el que pueda

analizarse: financiamiento, segmentación de público, planificación
estratégica, comunicación y promoción, y todos aquellos indicadores que le
permitan evaluar dicha actividad u objeto.

3.2. Elabore, siguiendo la estructura de presentación de informe un

desarrollo que contenga cada uno de estos ítems y del que se desprenda
una interpretación de esa información y un análisis de la factibilidad o no
de volver a realizar la actividad en otro momento o plantearla como un
programa específico de la Secretaría de Cultura.
 estructura de presentación de informe

- Introducción: en ella se presenta la naturaleza del trabajo, su importancia o

relevancia (qué se espera alcanzar con ese estudio particular)

- Breve marco referencial donde aparezcan los lineamientos teóricos sobre los cuales
trabajamos: política cultural, rol del estado, legislación, actores sociales.

- Síntesis de la Política Cultural de la ciudad en la que vive, a través de la

legislación relevada.

- Elección de la actividad cultural a analizar

- Trabajo de análisis. Por ejemplo: a) si se trata de una plaza ¿qué lugar

ocupa en el imaginario de la comunidad? ¿Cuándo se construye?
Seguimiento a través de Ordenanzas Municipales. b) Si se toma una actividad
de fomento como un premio de literatura. Seguimiento del encuadre normativo
desde la iniciativa hasta su efectivización; sector al que va dirigido;
organizadores; jurados; premiados.

- Conclusiones

- Bibliografía utilizada.

- Anexo:

POSTERIORMENTE A LA RECEPCIÓN DEL TRABAJO EVALUADO POR PARTE

DE LA CÁTEDRA, SERÍA INTERESANTE QUE LO PRESENTE A LA
SECRETARÍA DE CULTURA DE SU CIUDAD, PARA QUE SEA MATERIA
PRIMA DE ANÁLISIS DEL PROGRAMA EN CUESTIÓN.

PARTE 2: Avance del Trabajo final: Estudio de campo.

Puede realizarlo en forma grupal, no más de tres personas. Es necesario que
haya recorrido los contenidos y las lecturas relativas al Bloque 1 de la
asignatura (tópicos 1, 2 y 3) y al Eje Transversal.
El trabajo a presentar consiste en un avance de lo que luego será el
Trabajo final de Campo de la asignatura. En esta etapa Uds.
seleccionarán un elemento o actividad o programa a analizar y plantearán el
esquema básico de trabajo. La cátedra les devolverá esta presentación con
aquellos comentarios que pueden servirles para la redacción del trabajo de
campo final.

Aspectos formales:
Detallarlos datos de la carátula, no omitiendo ninguno de los
requeridos.
Hoja A4
Citar la bibliografía que utilizan para la resolución.
Conservar una copia en su poder.
Enviar el trabajo, a través del link del Aula Virtual, para su
corrección. Respetar el tiempo estipulado en el cronograma de la
 asignatura.
Recordar
que debe presentarse esta segunda parte en el mismo
momento en que se presenta la primera

El trabajo final:
El objetivo que persigue el trabajo de campo final es que Uds. puedan
ya diseñar y evaluar determinados ejes que hacen a la puesta en
marcha de un programa cultural. Es un estudio de campo porque
directamente trabajarán en el marco del desarrollo del programa o
actividad, utilizarán instrumentos de análisis y generarán otros que
aplicarán posteriormente.
En el trabajo final Uds. seleccionarán una actividad o programa de su
ciudad y utilizando la bibliografía de la cátedra, elaborarán una
propuesta de intervención estructurada metodológicamente que les
permita evaluar un segmento del programa. Por ejemplo: un estudio de
público, un diagnóstico, una evaluación de objetivos, un esquema de
financiamiento público o privado, una presentación a un organismo
internacional, etc.

¿Qué debe contener el avance?.

1.- Selección58 de una actividad o programa de su ciudad que pueda
analizar.
2.- Fundamentación de esa selección, con la mayor cantidad de
elementos que puedan aportar: diagnóstico, financiamiento actual, etc.
3.- Descripción del segmento del programa que quieren analizar
para poner en marcha: una segmentación de público, o un diagnóstico,
o una evaluación de un programa, o una presentación a un organismo
internacional, o una técnica de financiamiento/sponsoreo.
4.- Fundamentación metodológica de los procedimientos previstos en
base a la bibliografía aportada en la cátedra.
5.- Bibliografía a utilizar para el trabajo final.
6.- Como Anexo puede contar con la mayor cantidad de información
posible. Facilita el trabajo posterior de Uds.

LOS AVANCES DEBEN CONTAR CON LA RESOLUCIÓN DE LOS ELEMENTOS

SOLICITADOS. CASO CONTRARIO SE DEVOLVERÁ PARA COMPLETARLO.
La cátedra le acercará los comentarios que crea interesantes para que continúe con su estudio y pueda ser
presentado como Trabajo de Campo Final.
TP I y S

Planificación Estratégica, es un proceso dinámico e integrado que

permite a la organización, inserta en un entorno turbulento, identificar su
situación actual, establecer sus objetivos superiores a largo plazo y
planificar las tareas, integrando y dando un sentido de unidad
institucional al comunicarlo a toda la estructura.

1.- Enumere cuatro razones por las que cree conveniente Planificar
Estratégicamente en el área Gestión Cultural.

En principio es una beneficiosa herramienta a modo organizativo ya que todos

los integrantes de un proyecto se ponen en conocimiento de la finalidad del
plan, es decir de la meta final, el conocimiento de esta permite que cuando
organizativamente se sepan capaces y crean firmemente en lo que puede
llegar a ser, tendrán entonces un objetivo estratégico, pudiendo situar todas sus
decisiones en pos de alcanzar ese objetivo.
Metodológicamente la Planificación Estratégica permite reforzar a la
organización desde sus raíces, estructurando una guía para orientar cada
decisión hacia sus objetivos más importantes, pudiendo de esta manera contar
con una metodología de trabajo que permita sostener el logro de sus fines en el
tiempo.
Asimismo nos guía a través de las diversas de etapas a atravesar para
conseguir un fin, permitiéndonos identificar y desarrollar las fortalezas y trabajar
en la superación de las debilidades y lo que puede ser aún más importante,
compromete a todos sus participantes en la obtención de los objetivos, para
orientar esfuerzos individuales y sectoriales hacia fines compartidos.
La Planificación Estratégica permite actuar en corto plazo sobre los objetivos
más inmediatos, además de diseñar nuevas ideas de comunicación y otorga la
posibilidad dar prioridad a algunas actividades de la organización en función de
su significado y ocasión.
El desarrollo de un Plan Estratégico posibilita gestiones más eficientes
liberando y/o reorientando recursos humanos y materiales, dando como
resultado una optimización del trabajo, que redundaría no en “trabajar más,
sino en trabajar mejor”.

2.- En base a la respuesta anterior y utilizando la bibliografía del Eje justifique

cada una de sus respuestas.
En proyectos culturales y una vez que se haya elegido una meta y una
dirección, es necesario tomar una serie de decisiones de planificación, por
ejemplo, cómo llegar o acercarse al objetivo, teniendo en cuenta que el triunfo
se puede definir como la conquista de la meta, en consecuencia es ineludible
planificar para lograrla. Para la cual es necesaria una visión clara y única de la
meta a alcanzar, generalmente hay muchas posibles, por este motivo es
preciso tener un equipo unificado.
Se planifica identificando dónde se quiere llegar, luego se observan que pasos
se necesitan dar para llegar allí, cada paso desde la situación actual debe estar
vinculado de forma lógica con el siguiente hasta que se alcance el fin deseado.
En cuanto a la elección de las estrategias es conveniente hacer el uso más
eficiente y práctico de lo que se tiene para conseguir lo que se quiere.
Procurando ser capaz de «conseguir el máximo rendimiento con los medios
mínimos (maximizar nuestra eficiencia)».
Si el éxito se puede definir como la consecución del objetivo, es necesario
planificar para lograr esa meta, allí radica la importancia de la planificación.

Diagnostico de situación, museo Bruzonne

Gestionar implica flexibilidad en el momento de planificar, capacidad de prevenir o

adaptarse a las adversidades, y vislumbrar, con positivismo pero sentido de la
realidad, las posibilidades de crecer.

1. Análisis existencial: viabilidad y posibilidad de crecimiento del museo

existente. ¿Por qué fue creado el Museo? ¿Qué es un museo en
general? ¿La misión / visión actual sigue válida en relación con el
desempeño hasta ahora?

2. Análisis administrativo / financiero: ¿de quién depende la institución?

¿con qué tipo de financiamiento cuenta? ¿cuál es el alcance de posibles
actividades con base en personal y presupuesto disponible?

3. Análisis de la Gestión de los acervos: ¿qué tipo de colecciones

posee? ¿cuál es el estado de ellas?

4. Análisis de la Comunicación: ¿Cuáles son los visitantes del museo?

¿qué hacen ellos en su museo? ¿qué aprenden, ven, entienden? ¿la
misión y visión institucional está reflejada en la satisfacción de los
visitantes?
PLANIFICACION ESTRATEGICA
http://arveylozano.blogspot.com.ar/2007/10/la-planificacin-estratgica-1.html

Ver: http://www.cceproyectos.cl/uvic/wp-content/docs/docs_pdf/herramientas/Manual
%20Planificacion%20Estrategica%20gestion%20cultural.pdf

Ver esta tesina:

http://www.mastergestioncultural.org/files/File/TESINAS/T07-0149%20%20Marcelo
%20Lacerna%20Cultura%20X%20Mendoza.pdf

Hasta ese momento, la planificación estratégica –aplicada en términos técnicos

según parámetros usuales- había estado ausente como herramienta de las
políticas de estado en el área. La sociedad en su conjunto y la comunidad
cultural en particular han reclamado constantemente políticas de estado a largo
plazo. Esto, con el objetivo de lograr que las distintas gestiones partidarias que
propone la alternancia democrática, no sometan a la comunidad a cambios
constantes que no favorecen al desarrollo social sostenido.
En el contexto nacional y provincial, sobrados son los ejemplos para saber que
la “cultura”, como política de estado, ha padecido la falta de planificación. Ha
sido víctima de gestiones que no han proyectado sus orientaciones a futuro y
solo se han mantenido con acciones a corto plazo. O bien, aún teniendo la
voluntad de planificar, no han contado con recursos materiales, humanos ni el
respaldo político necesario para trascender a breves períodos de trabajo.
El punto de partida del proceso de planificación estratégica es el desarrollo de
una declaración de misión, que expone la existencia de un proyecto y lo que
intenta conseguir. Existen diferentes planteamientos en cuanto a lo que debería
incluirse en una declaración de misión. En cuanto a museos se refiere, según
Davies, una declaración de misión debería contener:

“Porqué existimos” (finalidad)

“En que creemos” (valores)
“Que deseamos conseguir” (objetivos)
‘Que hacemos” (función)
“Para quien lo hacemos” (audiencia)
http://www.mcu.es/museos/docs/MC/MES/Rev1/s2_2Planificacion.pdf

ver: http://www.planculturacanarias.net/uploads/conferenciazallo.pdf
Es un desafío para sus directivos y personal en general, que deben promover
cambios orientados, principalmente, a dar respuestas efectivas a las
demandas de un entorno turbulento, conocer sus mercados y definir las
necesidades de sus segmentos de clientes, para diseñar servicios que tengan
valor para éstos.
Este curso, a través del conocimiento de los conceptos y metodologías de
trabajo básicas y principalmente, en el desarrollo de los talleres de aplicación,
les permitirá generar competencias corporativas para definir y alcanzar estados
futuros organizacionales mejores que el actual.