UNIDAD EDUCATIVA EL PRADO

“Calidad educativa con eficiencia, respeto y amor”

Año Académico 2018-2019

Bachillerato General AÑO

NIVEL CURSO: 1°A-B 2018-2019
Unificado LECTIVO

ASIGNATURA: Historia PROFESOR Julio Castro

EVALUACION Unidad 1 HORARIO:

FECHA DE
No. COPIAS: DURACIÓN: 40 minutos
RECEPCIÓN

APELLIDO Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE8 NOTA:

INDICACIONES GENERALES:
 Lea cada pregunta detenidamente.
 No se admiten manchones, borrones o enmendaduras.
 Existe solo una respuesta correcta.
 Utilice los espacios para realizar procedimientos.

I.CS.H.5.1.1. Contrasta los conceptos de historia e historiografía, mediante el uso técnico y ético de
diversas fuentes, relativizando los diversos enfoques, con el fin de diferenciar la realidad de la
construcción intelectual.

Lee con atención el siguiente texto y responde la pregunta 1.

“En muchos lugares del mundo, la tradición impregna la vida cotidiana de mayores y niños, y muchos de
los conocimientos transmitidos oralmente mantienen […] la memoria de un pueblo o una región. De este
modo, en las zonas rurales de muchos países se pueden escuchar a los historiadores tradicionales, que
recitan largas narraciones que pueden remontarse a siglos anteriores y que facilitan informaciones
preciosas que nunca fueron escritas. Además de los contenidos estrictamente históricos, e incluso de
aquellos más divertidos o teatrales,[…]”
El valor de la tradición oral o la importancia de la memoria. SIEP.
1. ¿A qué tipo de fuente histórica se refiere el texto?

A) Oral
B) Escrita
C) Material
D) Tradicional

2. Las grandes ruinas de pueblos y civilizaciones son estudiadas gracias a la _______; para hacer una
reconstrucción del pasado los _______ estudian documentos escritos, monumentos, instrumentos de
trabajo que se guardan en _______ y _______ para preservarlos de la mejor manera.

A) Arqueología - historiadores - archivos - museos

B) Historia - arqueólogos - libros - museos
C) Paleontología - investigadores - bibliotecas - archivos
D) Astronomía - técnicos - carpetas – libros

3. Los historiadores suelen trabajar mediante la formulación y prueba de hipótesis. ¿Cuál de las
siguientes proposiciones representa correctamente el método del historiador?

A) Los historiadores comprueban si sus hipótesis son verdaderas o falsas mediante experimentos
B) Es indispensable que el historiador se traslade al lugar donde ocurrieron los hechos que investiga
C) Los historiadores comprueban sus afirmaciones mediante métodos estadísticos y matemáticos
D) Los historiadores comprueban o refutan sus conclusiones a partir de la evidencia histórica
4. Respecto de las periodizaciones es correcto afirmar que:

A) el criterio utilizado en su construcción solo puede basarse en el ámbito económico o político

B) son instrumentos cuyo resultado depende del criterio seleccionado para diferenciar las etapas
C) sirven exclusivamente para representar los procesos de continuidad entre dos etapas históricas
D) para los especialistas, las fechas que dan inicio y término a cada etapa siempre son coincidentes

5. En la siguiente línea de tiempo, que ilustra la periodización historiográfica tradicional, la X

corresponde a la etapa denominada:

A) Edad de Oro
B) Edad Moderna
C) Edad Renacentista
D) Edad Contemporánea

CS.H.5.1.1. Contrastar los conceptos de historia e historiografía con el fin de diferenciar la realidad de la
construcción intelectual.

6. ¿Qué importancia tiene la historiografía?

A) Conserva la memoria colectiva de los pueblos y sociedades

B) Rescata las fuentes escritas donde se narran los hechos
C) Permite identificar los hechos principales de la historia de un país
D) Realiza un estudio crítico de la historia y sus fuentes (libros, cartas, etc.)

7. ¿Qué estudia la historiografía?

A) Las décadas, los siglos y los milenios

B) La división de la historia en grandes periodos
C) Los relatos de las experiencias de los seres humanos
D) Los registros de los hechos de manera crítica

8. ¿Cuál de los siguientes pasos es imprescindible llevar a cabo para elaborar una línea de tiempo?

A) Tener claro los colores que se asignarán para cada periodo de la historia
B) Asesorarse por un experto en la elaboración de gráficos y, en especial, líneas de tiempo
C) Averiguar el día y la hora exacta en que ocurrieron los acontecimientos que se graficarán
D) Seleccionar los hechos y personajes que se consideran relevantes para el periodo a graficar

9. Ordena los pasos que se utilizan dentro del método histórico.

1. Realizar la redacción histórica: antecedentes y causas, desarrollo, consecuencias y efectos

2. Revisar los temas de interés y definir un tema de trabajo
3. La elaboración de conclusiones
4. El análisis de las fuentes de información
5. Formular la pregunta de investigación e hipótesis
6. Buscar información del tema específico (textos generales, específicos y fuentes históricas)

A) 1, 3, 4, 2, 5, 6
B) 2, 5, 6, 4, 1, 3
C) 3, 4, 5, 6, 2, 1
D) 4, 5, 6, 1, 3, 2
10. Relaciona las corrientes historiográficas con su característica.

Corrientes historiográficas Característica

1. Positivismo histórico a) Consideró la economía como la base del
desarrollo de la historia, de manera que toda
interpretación del pasado debía dar mayor
relevancia a los factores económicos.
2. Materialismo histórico b) Considera la geografía como ambiente que
afecta al hombre y viceversa.
3. Historicismo c) Expone los hechos tal como sucedieron, pues
interpretarlos es alterar la historia.
4. Annales d) Es una construcción en la mente del historiador,
es siempre historia Contemporánea
5. Historia cultural e) Estudiar y escribir la historia centrándose en
temas distintos a los usados tradicionalmente
como la economía o la política.

A) 1a, 2b, 3c, 4e, 5d

B) 1b, 2e, 3a, 4d, 5c
C) 1c, 2a, 3d, 4b, 5e
D) 1d, 2e, 3c, 4a, 5b

11. Escriba una (V) si es verdadero un (F) en las siguientes afirmaciones:

A) El paleolítico superior es un acontecimiento que pertenece a la Edad Antigua. ( )

B) Una moneda, una espada, un diario privado y un anillo son ejemplos de fuentes primarias. ( )
C) La finalidad de la periodización en la historia es tener una mejor comprensión sobre el desarrollo.
( )
D) Los hechos históricos son siempre resultado de varias causas, por eso decimos que son
multicausales. ( )
E) La filosofía de la historia es la rama de la filosofía que cuestiona el significado de la historia Humana,
su validez, su posibilidad y su finalidad. ( )
F) Paleontología estudia los fósiles animales y vegetales de épocas remotas. ( )

I.CS.H.5.1.2. Examina el término “cultura” como producción material y simbólica, empleando y

relativizando fuentes y enfoques. (J.3., I.2.)

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 y 13.

LA CULTURA DISTINGUE A LOS SERES HUMANOS

Con la aparición de los seres humanos surgió también la cultura. La cultura es el conjunto de modos de
vida, costumbres, creencias, conocimientos y todo tipo de producción material, incluyendo la artística y
religiosa, mediante la cual nos adaptamos al medio natural y social en que vivimos.
La cultura supone intervenir en el espacio natural al cual pertenecemos y, al mismo tiempo, construir
sociedad humana, es decir, el modo en que nos organizamos para vivir juntos en un espacio. Cultura es
la paz entre los seres humanos, pero también es la guerra. La cultura es ese proceso constante de
construcción de la historia humana, así como la capacidad de reflexionar sobre esa historia.
http://www.maimonidesschool.com/la-cultura-y-la-evolucion-de-la-humanidad/
12. ¿Cuál es una inferencia correcta del texto anterior?

A) A los seres humanos no les afecta su herencia biológica

B) La organización de la sociedad está predeterminada por la evolución cultural
C) La guerra y la paz solo dependen de la cultura, no de la biología
D) La construcción de la historia humana se basa siempre en una reflexión previa
13. A partir de lo planteado en el texto, ¿cuál de las siguientes realidades de la sociedad actual
corresponden exclusivamente a las características de nuestra cultura?

A) Origen de la sociedad
B) Paz con la naturaleza
C) Interculturalidad
D) Igualdad social-económica y cultural

Lee y analiza el siguiente texto. Responde las preguntas 14 y 15.

EL PAIS DE LOS COLORES Y TEXTURAS.

Fruto de esta coexistencia, la interculturalidad exige el respeto mutuo de los saberes propios de cada
grupo étnico, en un proceso dinámico donde el diálogo es un instrumento básico que permite generar
aprendizajes mutuos. De esta manera, la intolerancia a las diferencias grupales será abolida y
mancomunadamente se generará una sociedad más armónica y justa.
http://chinitamarcya.blogspot.com/2012/12/leccion-18.html
14. De acuerdo al texto, las culturas en el Ecuador se encuentran:

A) distribuidas históricamente
B) en espacios geográficos establecidos
C) en lugares inaccesibles
D) aisladas en sus espacios geográficos

15. El respeto mutuo de los saberes de cada grupo étnico se genera a través de:

A) el diálogo
B) la imposición
C) la intolerancia
D) la coerción

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por: Revisión de la evaluación:

(f)___________________ (f)__________________ (f)_______________ (f)_______________

Lic. Julio Castro Lic. Julio Castro MSc. Alexandra Galarza Estudiante
Docente de CCSS Coordinador de CCSS Vicerrectora