UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL

CUSCO
FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION

INFORME SOBRE LAS PRATICA PEDAGOGICA

ALUMNO: ALEXANDER CORDOVA CUSI
PROFESORA: DRA SOFIA VISA QUISPE
2019
Introducción:
En el presente informe expreso mis experiencias reales del desarrollo
de mis practicas pedagógicas en la Institución Educativa Particular
Alternativo Yachay. Este informe es para reportar, todo lo sucedido
dentro de la jornada de observación que se llevó a cabo durante las
fechas, 11 de Octubre al 09 de Noviembre del año 2018, todo fue
realizado en la Institución Educativa Particular Alternativo “YACHAY”,
ubicada en el Distrito de Chinchero, Provincia de Urubamba,
Departamento del Cusco. La finalidad de la visita fue hacer un primer
acercamiento a lo que es y cómo se vive dentro de un contorno escolar,
de esta forma puedo tener una interacción más directa con los alumnos,
profesores, y padres de familia. Éste primer acercamiento nos ha sido
de gran ayuda para ir construyendo nuestra formación docente, ya que
gracias a ello logramos obtener más conocimiento acerca de cómo se
vive
día a día dentro de las instituciones educativas, y no sólo de cómo se
vive, sino también logramos percibir su manera de organizarse, las
distintas formas de enseñanza de cada maestro, y lo que más destaca
es que gracias a esto logramos observar a la escuela desde un ángulo
distinto a lo que estamos acostumbrados, desde el ángulo del docente
Características del Distrito de Chinchero

El distrito de Chinchero se ubica a 30 kilómetros al norte de la ciudad

de Cusco, se llega por una nueva carretera asfaltada y se encuentra a
3,762 m.s.n.m. Chinchero es un poblado de origen incaico. Su ubicación
es muy estratégica ya que se encuentra justo en el cruce de tres
caminos que conectan Cusco, Yucay y Pumamarca.

Este pueblo era una parte del camino obligado para ir hacia Machu
Picchu allá por la época del Tahuantinsuyo. Hoy Chinchero es una
provincia de de Urubamba, cuenta con una población que bordea los 15
mil habitantes, está compuesta por 12 comunidades indígenas, que aún
siguen manteniendo el sistema de los ayllus.

El Distrito de Chinchero consta con los tres niveles de formación Básica

(Inicial, Primaria y Secundaria) distribuidos en la ciudad misma como
también las diversas comunidades que posee, la concurrencia con la
que los niños y jóvenes asisten es en un 95 %, Distrito enfocado en la
Educación como Generador de Cambio en la Sociedad del Mañana.

Otro punto a resaltar en Chinchero es sin duda sus bellos paisajes, a

pesar que se encuentra sobre los 4 mil metros, el paisaje no
corresponde a la puna propiamente dicho, podemos observar las
lagunas Piuray y Huaypo, además de los asombrosos nevados de
Salcantay, Verónica y Soray.
Sin duda lo más resaltante de este bello y ancestral lugar, es su tradición
y la cultura que se respira, la vestimenta y forma de vivir de sus
habitantes, hoy lo más parecido a los antiguos incas.
Características de la Escuela:
La Institución Educativa Particular Alternativo YACHAY, consta de dos
edificaciones Modernas de material noble divididas por el patio central,
teniendo la capacidad de contar con 16 aulas repartidas en toda la
propiedad de la Institución, donde se imparte los ciclos básicos de
educación Regular (Inicial, Primaria y Secundaria), Consta también de
una sala de computo, sala de reunión de Profesores, Comedor Escolar,
Dirección, cancha múltiple y servicios Básicos. La Institución también
cuenta con carpetas modernas para cada alumno. La plana docente
está conformada por 17 profesores repartidas en los tres niveles y 2
administrativos. La Institución cuenta con 204 alumnos repartidos
en los tres niveles y el horario de trabajo son solo en turno mañana. Está
ubicada en la misma pista colindante con calle mateo pumacahua.
Semanas de Observación:
Día Viernes, 13 de octubre del 2019
Ciclo: XI Grado: Segundo de Secundaria
Área: Historia, Geografía y Economía
Tema: Comprender las causas y consecuencias de la crisis del
Tahuantinsuyo.

Dentro del Avance Programado para este tema el Profesor Utilizo

primero como herramienta de aprendizaje los saberes previos. Dentro
de la sesión de clase que estaba planificada para dos horas
pedagógicas el profesor pudo dar su clase con normalidad realizando
de manera creativa y armónica donde los alumnos utilizando los
saberes previos vertían al profesor ideas y conocimientos enriqueciendo
la sesión de clase.

Día Jueves, 20 de octubre del 2019

Ciclo: XI Grado: Primero de Secundaria
Área: Historia, Geografía y Economía
Tema: Comprender las Culturas del Intermedio Tardío
Dentro del Avance Programado para este tema el Profesor Utilizo
primero como herramienta de aprendizaje los saberes previos. Dentro
de la sesión de clase que estaba planificada para dos horas
pedagógicas el profesor pudo dar su clase con normalidad realizando
de manera creativa y armónica donde los alumnos utilizando los
saberes previos vertían al profesor ideas y conocimientos enriqueciendo
la sesión de clase. Los Materiales que le facilito para ser más didáctica
la sesión de clase fue la utilización de organizadores visuales mediante
el cual. Se mostraba las diferentes culturas del intermedio tardío en
gráficos que hacía más entendible y de manera ordenada el aprendizaje
en el alumno.
Día Viernes, 09 de noviembre del 2019
Ciclo: XII Grado: Quinto de Secundaria
Área: Historia, Geografía y Economía
Tema: Nos expresamos sobre la equidad y la Interculturalidad
El docente al realizar su clase realiza una seria de dudas y preguntas
libres para que el alumno las piense y busque una respuesta a la
pregunta del profesor. Realiza la recolección de saberes previos. Y el
docente demuestra habilidad del tema, forma de mesas de dialogo
donde los alumnos empiezan a construir ideas nuevas. Aprenden a
aprender.

Logros:
- Conocimientos, habilidades y competencias necesarias para
enfrentarme a los retos y cambios en nuestra sociedad y por ende
a nuestro sistema educativo.
- Participación de los alumnos
- Dominio del contenido
- Control del grupo
- Transmitir de una manera clara y efectiva mis conocimientos,
logrando aprendizajes significativos en mis estudiantes.
- Poner en práctica y dominar algunas estrategias que favorecen el
aprendizaje de los estudiantes

Conclusiones:
La práctica pedagógica, por lo tanto, nos permite desarrollar destrezas,
habilidades, conocimientos académicos y personales, que nos preparan
para ejercer el papel de un buen profesional de la enseñanza y la
orientación en los colegios. Que para realizar un buen trabajo es
necesario organizarse de manera correcta por medio de una
planificación didáctica ya que nos indica los objetivos y las actividades
que debemos realizar para lograrlos. Que para que los adolescentes
tengan un aprendizaje significativo debemos utilizar herramientas
pedagógicas acorde al avance tecnológico.