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PROYECTO eTWINNING entre un

centro Francés (París), uno italiano


(Roma) y otro ESPAÑOL
localizado en el colegio Español de
Tánger, Marruecos.
Actividad 1: Itinerario cul tural
de geolocalización eduloc

Los estudiantes de los diferentes países producirán en la plataforma de geolocalización (EDULOC) , un


reportaje cultural e  interactivo sobre la localidad de uno de sus SOCIOS EUROPEOS
Cada centro propondrá a sus socios  un recorrido por los lugares más significativos de su ciudad con el
objetivo de que estos investiguen sobre los aspectos emblemáticos de la realidad social y cultural de
otras ciudades europeas: patrimonio arquitectónico, folclórico, artístico, deportivo, natural
etc Europeidad*
Los docentes de cada PAÍS enviaran  a sus socios  los lugares sobre los cuales los estudiantes(
extranjeros) deberán investigar.Los docentes facilitarán  un guión de trabajo común para los tres socios.
Los alumnos/as deben documentarse, analizar y seleccionar información, antes de crear una
presentación para ser insertada en EDULOC. Colaboración, Interacción y Europeidad*
De cara a facilitar el aprendizaje, los reportajes creados deberán ser lo más originales posibles pudiendo
incluir juegos de preguntas, entrevistas, acertijos  etc que dinamicen la presentación. Los REPORTAJES (
Producto final de la actividad) deben incluir un VIDEO explicativo del lugar geográfico asignado ( lugar
emblemático de París, Roma o Tánger).
Se incluirán puntos de interés variados: patrimonio histórico , lugares donde se celebran actividades
deportivas-culturales reseñables, parques con una variada biodiversidad, entornos naturales reseñables,
museos etc
Cada socio participante trabajará en la lengua materna del país asociado, de esta manera los socios
cooperaran con sus vecinos en la corrección de sus producciones, promoviendo un sistema de
colaboración bilingüe mutua.

IMPORTANTE:Colaboración, Interacción y Europeidad*


Conocer cuales son las inquietudes de los socios sobre nuestra ciudad y cultura será crucial a la hora de
hacer el itinerario. Preguntar a los socios que les gustaría saber, qué les llama la atención de nuestro país
etc es importantísimo para fomentar la interacción y la colaboración
Distribuir los puntos por GRUPOS DE CUATRO ESTUDIANTES ( aprendizaje cooperativo) dentro del aula
de cada país.

Colaboración
Interacción COMPETENCIAS
Europeidad Linguistica
TIC
HERRAMIENTA WEB
http://www.eduloc.net/es/escenari/8172/pre
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