Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

Investigación Jurídica

Departamento de Ciencias Jurídicas

Sección Derecho Privado

Carrera Ciclo

§§ Derecho I

Profesora autora:
Pacheco Montoya Emma Patricia

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Octubre 2018–Febrero 2019

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
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Tarea: Investigación Jurídica
Tarea
Primer bimestre

PRIMER ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:

A través de esta actividad se analizan las definiciones de los métodos científicos

aplicados en el estudio de las ciencias.

2. Tema:

“Los métodos científicos”

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Utiliza criterios de investigación científica en el proceso permanente de

formación jurídica.

CC: Aplica criterios de investigación científica en su proceso de formación

jurídica.

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos preliminares que se describen en la Unidad 2 de la

guía didáctica de la asignatura.

b. Consulte y amplíe las explicaciones de la guía didáctica en la “Primera

Parte” el texto básico, en los capítulos I y II.

c. Realice primero una lectura rápida de los contenidos que se especifican

para que tenga una idea general del tema, y luego efectúe una lectura
crítica y reflexiva de cada subtema con el objeto de resolver las
interrogantes que se plantean en la actividad.

d. Proceda a analizar cada pregunta que se plantea.

e. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

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 Tarea: Investigación Jurídica

5. Interrogantes de la actividad planteada:

Frente a cada definición de los métodos científicos coloque el literal que

corresponda. (1.5 PUNTOS)

a. Definición
b. Deducción
c. Análisis
d. Clasificación
e. Síntesis
f. Inducción

Sirve para abreviar la exposición científica, para aclarar y fijar los conceptos
y nociones y evitar las discusiones inútiles.
Utilizamos este método cuando se procede de lo simple a lo compuesto,
de las causas a los efectos; parte de elementos simples de un cuerpo para
formar otro cuerpo de propiedades diferentes.
Este método pasa por cuatro etapas la observación, la formulación de la
hipótesis, la experimentación y la formulación de la ley.
Descompone un todo en sus elementos heterogéneos y simples con relación
al todo; los abstrae, los compara para luego concluir con el principio, la
causa, la ley o la esencia.
Crea las especies y los géneros, todo esto como resultado de la aplicación
de la síntesis y con el descubrimiento de los caracteres comunes en los
objetos diversos.

SEGUNDO ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:

A través de esta actividad se identifica los diferentes métodos jurídicos como

métodos especiales de la ciencia del derecho.

2. Tema:

“Los métodos jurídicos”

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Comprende los fundamentos filosóficos y teóricos del Derecho.

CC: Aplica criterios de investigación científica en su proceso de formación

jurídica.
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Tarea: Investigación Jurídica

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos preliminares que se describen en la Unidad 3 de la

guía didáctica de la asignatura.

b. Consulte y amplíe las explicaciones de la guía didáctica en la “Primera

Parte” del Texto Básico, en el Capítulo III.

c. Realice una lectura rápida de los contenidos que se indican para que
tenga una idea general del tema, y luego una lectura crítica y reflexiva de
cada tema con el objeto de resolver la actividad que se plantea.

d. Proceda a analizar cada pregunta que se plantea

e. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:

Frente a cada método jurídico coloque el numeral de la definición o atributo

que le corresponda. (1.5 PUNTOS)

MÉTODOS JURÍDICOS
El Estado por medio del órgano legislativo es el único creador y quien aplica
1
el derecho, descuidando toda otra fuente de creación y aplicación del mismo.
Su aplicación es bastante rara pues solo se acude a ella para aclarar los
2 pasajes oscuros de la ley cuando la oscuridad y contrariedad de su texto son
evidentes.
La conciencia de todo hombre que reflexiona postula la existencia de un
principio regulador, superior a las contingencias, que se encarga tanto de
3
definir la armonía social en su esencia como de indicar los medios para
alcanzarla.
Se elabora una regla jurídica idéntica a la que existe para un caso previsto por
4
el legislador, para aplicarla a un caso no previsto pero semejante al primero.

MÉTODOS JURÍDICOS
Métodos de creación legislativa del derecho
Métodos de integración del derecho
Métodos de interpretación de la ley

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 Tarea: Investigación Jurídica

TERCER ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:

A través de esta actividad se caracteriza e identifica los argumentos de la lógica

formal como elementos de integración del derecho

2. Tema:

“Argumentos de la lógica formal”

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Comprende los fundamentos filosóficos y teóricos del Derecho.

CC: Aplica criterios de investigación científica en su proceso de formación

jurídica.

4. Orientaciones metodológicas

a. Remítase a la “Primera Parte” del Texto Básico, en el Capítulo III.

b. Realice primeramente una lectura rápida de los contenidos que se indican

para que tenga una idea general del tema, y luego realice una lectura
crítica y reflexiva de cada tema con el objeto de resolver la actividad que
se plantea.

c. Proceda a analizar cada pregunta que se plantea.

d. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:

Frente a cada significado del aforismo coloque el número y la letra que

corresponde tanto al argumento como al aforismo: (1.5 PUNTOS)

Argumentos
1 A pari ratione
2 A contrario sensu
3 A fortiori ratione
4 Pro subjeta materia

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Argumentos
5 Ad absurdum
6 A generali sensu
7 Rationi legis stricta
8 Ab inutilitate legis
9 Ab auctoritate
10 A rubrica

Aforismos
A A minori ad majus
B Ubi eadem ratio ibídem jus
C A majori ad minus
D Inclusio unius, exclusio alterius

SIGNIFICADO DEL AFORISMO ARGUMENTO AFORISMO

Quien puede lo más puede lo menos.
La inclusión de una cosa excluye su
contraria.
A quién le está prohibido lo menos, con
mayor razón le está prohibido lo más.
Donde hay la misma razón debe haber la
misma disposición.
La inclusión de una especie excluye su
contraria.

CUARTO ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:

A través de esta actividad se identifica la forma correcta de elaborar las citas

en un trabajo investigativo.

2. Tema:

“Las citas”

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 Tarea: Investigación Jurídica

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Utiliza criterios de investigación científica en el proceso permanente de

formación jurídica.

CC: Aplica criterios de investigación científica en su proceso de formación

jurídica.

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos preliminares que se describen en la Unidad 3 de la

guía didáctica de la asignatura.

b. Consulte y amplíe las explicaciones de la guía didáctica en la “Segunda

Parte” del texto básico, Titulo II, Capítulo II.

c. Realice una lectura rápida de los contenidos que se indican para que
tenga una idea general del tema, y luego una lectura crítica y reflexiva de
cada tema con el objeto de resolver la actividad que se plantea.

d. Proceda a analizar cada pregunta que se plantea.

e. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:

Frente a cada definición coloque el literal que corresponde a cada tipo o forma
de cita a que se refiere: (1.5 PUNTOS)

TIPOS Y FORMAS DE CITAS

A Citas directas
B Citas indirectas
C ídem
D íbidem
E Citas breves y directas
F loc. cit
G (cit. p.)
H op. cit.
I (sic.)
J (1)

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DEFINICIÓN LITERAL
Si las citas van seguidas sin interrupción alguna, aunque estén
distanciadas por varias páginas, y si la cita se refiere a la misma
persona o autor.
Se incorporan al texto mediante el empleo de comillas
Son transcripciones textuales.
Si las citas van seguidas sin interrupción alguna, aunque estén
distanciadas por varias páginas, y si la cita se refiere al mismo lugar.
Se limitan a resumir el pensamiento de un autor o el contenido de
un documento.
Si las citas van seguidas sin interrupción alguna, aunque estén
distanciadas por varias páginas, y si la cita vuelve a mencionar el
mismo pasaje o dato.
Llamadas al pie de la página, o al final del capítulo o de la parte de
la obra misma.
Cuando no sea posible consultar directamente a la fuente se puede
realizar una cita de segunda mano.
Cuando las citas de una obra ya citada no se siguen sin solución de
continuidad o no figuran en la misma página, se repite el apellido o
apellidos del autor o autores.
En el caso de errores manifiestos.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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Segundo bimestre

PRIMER ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:

A través de esta actividad se analizan los diferentes “Tipos de tesis jurídicas”

que un estudiante puede desarrollar.

2. Tema:

“Tipos de tesis jurídicas”

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación

del Derecho.

CC: Capacidad para interpretar fenómenos políticos, sociales, económicos,

personales psicológicos, entre otros, considerándolos en la aplicación del
derecho.

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos que se describen en la Unidad 6 y anexos de la

guía didáctica de la asignatura.

b. Realice primero una lectura rápida de los contenidos especificados para

que tenga una idea general del tema, y luego efectúe una lectura crítica
y reflexiva de cada subtema con el objeto de resolver los ejercicios que
se plantean en la actividad.

c. Proceda a analizar cada pregunta que se solicita.

d. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Interrogantes de la actividad planteada:

Indique el tipo de tesis jurídicas a que se refieren las definiciones que se

expresan a continuación. (1 PUNTO)

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Tarea: Investigación Jurídica

TIPOS DE TESIS JURÍDICAS (opciones de respuesta)

TESIS JURÍDICO COMPARATIVA
TESIS JURÍDICO DESCRIPTIVA
TESIS JURÍDICO EXPLORATORIA
TESIS JURÍDICO PROYECTIVA
TESIS JURÍDICO PROPOSITIVA
TESIS HISTÓRICO JURÍDICA

TIPO DE TESIS
DEFINICIÓN
JURÍDICAS
La mayoría de estas tesis inician sus estudios
desde el Derecho Romano
Se remite a estudiar los aspectos generales
importantes de un problema
Evalúa la actualidad, plenitud y pertinencia de la
legislación, cuestionando un cuerpo legal o una
institución jurídica vigente
Busca recoger todos los datos posibles acerca de
una institución jurídica, su grado de aplicabilidad
y la relación con otras instituciones.

SEGUNDO ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:

A través de esta actividad se identifican las “Fases para la elección de un

problema” como punto de partida para la investigación jurídica.

2. Tema:

“Fases para la elección de un problema”

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación

del Derecho.

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 Tarea: Investigación Jurídica

CC: Capacidad para interpretar fenómenos políticos, sociales, económicos,

personales psicológicos, entre otros, considerándolos en la aplicación del
derecho.

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos que se describen en la Parte Segunda del texto

básico, dentro del Capítulo I.

b. Realice una lectura rápida de los contenidos que se describen en los

literales que se indican para que tenga una idea general del tema, y
luego una lectura crítica y reflexiva de cada subtema con el objeto de
resolver la actividad que se plantea.

c. Proceda a analizar cada pregunta que se plantea.

d. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:

En el texto básico se indican las fases para la elección de un problema,

partiendo de lo cual usted debe indicar frente a cada definición la fase que
corresponde. (1.5 PUNTOS)

FASE CORRESPONDIENTE
(indicar en mayúscula sostenida
)
Para esta fase previamente el investigador
debe encontrar el problema de su interés y que
desee estudiar.
Antes de realizar la investigación se debe
determinar su importancia.
Se debe abarcar inicialmente la totalidad del
campo en el cual se está interesado para
luego descomponerlo en sus problemas
correspondientes y de ahí escoger uno.

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TERCER ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:

A través de esta actividad se identifica las “Condiciones de la hipótesis científica”

2. Tema:

“Condiciones de la hipótesis científica”

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación

del Derecho.

CC: Capacidad para interpretar fenómenos políticos, sociales, económicos,

personales psicológicos, entre otros, considerándolos en la aplicación del
derecho.

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos que se describen en la Parte Segunda del texto

básico, dentro del Capítulo I.

b. Realice una lectura rápida de los contenidos que se indican para que
tenga una idea general del tema, y luego efectúe una lectura crítica y
reflexiva de cada subtema con el objeto de resolver la actividad que se
plantea.

c. Proceda a analizar lo que se solicita.

d. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:

De los siguientes enunciados identifique cuáles son las cinco condiciones de la

hipótesis científica y coloque el literal respectivo frente a cada condición. (1.5
PUNTOS)

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 Tarea: Investigación Jurídica

ENUNCIADOS
Debe explicar mejor que ninguna otra suposición los fenómenos y hechos
A
a que se refiere.
B Debe tratar sobre un tema no explotado con anterioridad.
Debe emplear un nuevo método o estudiarlo desde un distinto punto de
C
vista.
D Debe ser verificable o comprobable.
E Es toda conjetura que se hace sobre un hecho.
F Debe ser sugerida por los hechos.
G Debe estar en contraposición con las leyes conocidas
H Debe ser simple y explicar todos los hechos que motivaron su formulación.
No debe estar en contradicción con ningún hecho ni con ninguna de las
I
leyes conocidas.

LITERAL
Condición 1
Condición 2
Condición 3
Condición 4
Condición 5

CUARTO ENSAYO:

1. Actividad de aprendizaje:

A través de esta actividad se identifica los elementos que conforman un

“Esquema de investigación”

2. Tema:

“Esquema de investigación”

3. Competencia a la que aporta la actividad

CE: Relaciona los fenómenos políticos, económicos y sociales con la aplicación

del Derecho.

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Tarea: Investigación Jurídica

CC: Capacidad para interpretar fenómenos políticos, sociales, económicos,

personales psicológicos, entre otros, considerándolos en la aplicación del
derecho.

4. Orientaciones metodológicas

a. Revise los contenidos que se describen en la Unidad 8 de la guía didáctica

del componente.

b. Proceda a analizar lo que se solicita y extraiga textualmente lo que se

indica.

c. Recuerde que debe elegir una sola respuesta.

5. Presupuestos para el desarrollo de la actividad planteada:

Revise los casos que se citan como ejemplos en la guía didáctica e indique a
qué parte del esquema de un proyecto de tesis pertenecen los enunciados que
se indican a continuación. (2 PUNTOS)

ESQUEMA DE UN PROYECTO
ENUNCIADOS
DE INVESTIGACIÓN
Impacto que sufre la sociedad ecuatoriana sobre
las reformas implementadas al Código Civil
sobre la unión de hecho
Realizar un análisis jurídico de la vigencia de los
derechos patrimoniales del autor en el entorno
digital, las amenazas a que se enfrenta y la
cultura libre.
Se utilizarán encuestas, entrevistas, observación
de campo y más técnicas para lograr los
objetivos de la investigación
En el plan o proyecto de investigación sólo se lo
enlista, ya que su desarrollo se evidencia en el
informe final de investigación.

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Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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