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Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


La Universidad Católica de Loja

Expresión Oral y Escrita


4 créditos

Departamento de Ciencias de la Educación


Sección Lenguas Hispánicas y Literatura
Titulación Ciclo

§§ Todas las titulaciones I

Profesor autor:
Carlos Vacacela

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de


Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Abril - Agosto 2018

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
callcenter@utpl.edu.ec

Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
Tarea: Biología General
Tarea
Primer bimestre

Actividad de aprendizaje (Valor 6 puntos):

1. Identifique las palabras que contengan los siguientes tipos de acentuación:


agudas con acento prosódico; agudas con acento ortográfico; graves con
acento prosódico y graves con acento ortográfico (Valor: 1 punto).
2. Diferencie los distintos tipos de oraciones según el uso de la coma (Valor: 1
punto).
3. Reconozca los ejemplos de los diferentes tipos de acentuación (Valor: 1 punto).
4. Escribir oraciones con palabras sinónimas (Valor: 3 puntos).

Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

1. Actividad 1:

Agudas Agudas Graves Graves


Listado de
con acento con acento con acento con acento
palabras
prosódico ortográfico prosódico ortográfico
Crecer, césped,
miras, cartón, Félix,
flores, trataré,
reloj, universidad,
campeón, vida,
cráter, tiza,
recogerás, relojería,
feliz, campo,
compás, árbol,
participar.

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Tarea: Expresión Oral y Escrita

2. Actividad 2:

Oraciones Oraciones Oraciones


Adjetivo
Listado de palabras adjetivas y adjetivas subordinadas
explicativo
explicativas determinativas condicionales
–– Quito, que
tiene millones
de habitantes,
soluciona
oportunamente
sus problemas.
–– Se lo diré,
exclamó Manuel,
colérico.
–– Volveré, si
las cosas son
favorables, muy
pronto.
–– Ese árbol
frondoso tiene
muchas flores.
–– Si la suerte me
acompaña, traeré
mucho dinero.
–– Venezuela, que
es país petrolero,
sufre la pobreza.
–– El arquitecto,
cantando, miraba
los planos.
–– El libro viejo cerró
sus páginas.

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Tarea: Expresión Oral y Escrita

3. Actividad 3:

Oraciones con tilde Oraciones con tilde


Listado de oraciones
diacrítica enfática
–– ¿Cómo debíamos de resolver
esta actividad?, le pregunté.
–– Siempre me aconsejaban: sé
bueno y no dudes de tus padres.
–– ¿Se tomará un té cuando sienta
mucho frío?
–– Mira, ¿cuándo vienen tus padres?
–– Me dices que ¿él es el niño que
más atención ha puesto.
–– Pero ¿adónde nos iremos esta
tarde?
–– Cuando me digas que sí
comprendes, te dejaré de fastidiar.
–– ¿Y me dices que tú tenías la
razón?
–– ¿Sabes dónde se encuentra el
triángulo de las bermudas?
–– Me preguntó ¿cuánto dinero
me hacía falta para completar la
deuda?

4. Redacte un párrafo referido a una de las festividades más representativas de


su lugar de residencia, en una extensión de 150 palabras, no mayor a esa
extensión ni menor a 140. En él utilizará la sinonimia para los verbos; comience
colocando un título a su redacción. Por ejemplo:

Fiestas septembrinas de Loja

En septiembre, Loja se viste (engalana) de fiesta, por la visita de muchos


turistas que llegan (vienen) de todas partes del país y del exterior. La fiesta se
enciende (inicia) con la llegada de la Virgen de El Cisne. Los actos culturales
se celebran (desarrollan) desde el primer día y los romeriantes felices recorren
(caminan) las calles de la pequeña Loja.

Observe que los sinónimos se encuentran dentro de un paréntesis.

Ponga en práctica las normas del uso de mayúsculas, las normas de puntuación
y acentuación.

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Tarea: Expresión Oral y Escrita

IMPORTANTE: Recuerde que las faltas a esas normas le restarán puntos. Por
plagio de toda la tarea o parte de ella, pierde el puntaje correspondiente a cada
actividad plagiada.

Retroalimentación:

La tarea, para que sea válida, debe haberse realizado tal como se solicita: las
palabras sinónimas al lado de la palabra de la cual es su equivalente dentro de un
paréntesis; debe observar las normas de uso de mayúsculas, minúsculas, correcta
ortografía; correcta aplicación de las normas de acentuación y puntuación, debe
haber claridad en la redacción.

Rúbrica de evaluación:

INDICADORES DE CALIFICACIÓN

1-2 puntos 3-4 puntos 5-6 puntos


En las actividades 1, 2 y 3,
En las actividades 1, 2 y 3, En las actividades 1, 2 y 3, elije de manera correcta
la nota depende del número la nota depende del número todas las palabras y
de errores cometidos. de errores cometidos. oraciones sin ninguna
equivocación.
En la actividad 4, cumple
de manera estricta las
En la actividad 4, no cumple orientaciones dadas: título
En la actividad 4, no cumple
de manera estricta con más correcto y adecuado; cumple
de manera estricta con una
de una de las sugerencias con la extensión solicitada;
de las sugerencias dadas.
dadas. Identifica con claridad los
sinónimos dentro de los
paréntesis.
Se observa el mal empleo Aplica de manera correcta
Se observa mal empleo de
constante de mayúsculas y las normas del uso de
mayúsculas o minúsculas.
minúsculas. mayúsculas y minúsculas.
Existe en total más de 5
Existe en total hasta 5 No comete ningún tipo
errores entre ortográficos,
errores: ortográficos, de errores ortográficos,
errores de acentuación y de
errores de acentuación y de de acentuación ni de
puntuación. Son constantes
puntuación. puntuación.
los errores.

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Tarea: Expresión Oral y Escrita

INDICADORES DE CALIFICACIÓN

No hay originalidad ni
claridad en la redacción, No existe total claridad ni
las palabras están mal coherencia en la redacción. Existe originalidad, claridad
empleadas; no hay Existe repetición de y coherencia en la redacción.
coherencia en la redacción. palabras.
Se detecta plagio.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso


(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Tarea
Segundo bimestre

Actividad de aprendizaje (Valor 6 puntos):

1. Escriba oraciones utilizando los elementos básicos para una buena redacción
(Valor: 1.5).
2. Identifique las características de un ensayo (Valor: 1.5).
3. Ponga a prueba sus conocimientos y narre un acontecimiento cultural de su
lugar de residencia aplicando la técnica del narrador protagonista en primera
persona. La extensión máxima es de 320 palabras y mínima 280 (Valor: 3
puntos).

Tema de la tarea:

Elementos básicos para una buena redacción

El ensayo

La narración

Competencia a la que aporta la actividad:

Aplica debidamente las normas o reglas de la composición y de la redacción en


general, de manera que, en forma espontánea y natural, se escriba con un estilo
personal.

Crea y escribe en cualesquiera de los géneros de la literatura.

Demuestra habilidad para la producción oral y escrita.

Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

1. Para cumplir con lo solicitado en la actividad 1, en primer lugar, debe


realizar un estudio minucioso y comprensivo de la unidad correspondiente a
ELEMENTOS BÁSICOS PARA UNA BUENA REDACCIÓN que consta en el
texto básico; luego, con tales conocimientos, luego de practicar la escritura de
ejemplos, proceda a identificar del siguiente listado: ejemplos de frase, frases
de construcción lógica (oraciones), párrafos, colocando debajo de cada tipo de
ejemplos solicitados. En el EVA, marque los ejemplos correspondientes. Los
ejemplos son:

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Tarea: Expresión Oral y Escrita

Frases de
Listado de ejemplos Frases Párrafos
construcción lógica
–– Cuando Eugenio Padormo
me invitó a colaborar en
Sobrescritos pensé en
corregir las conferencias que
impartí en Quito, Guayaquil y
Loja, hace algunos años. La
Universidad Técnica Particular
de Loja (UTPL) y la Fundación
Fernando Rielo me habían
invitado en 2013 a adentrarme
en el conocimiento de escritores
ecuatorianos y me dieron la
oportunidad de profundizar
en poetas y novelistas de una
época para mí inquietante.
–– Fiestas multicolores
presentes en cada una de las
comunidades ecuatorianas.
–– Todas esas casas de madera,
con ventanas de un color opaco,
son parte de la herencia de mis
padres que vivieron entre las
montañas de los andes.
–– A este territorio vuelve en
constante y cíclico retorno.
A lo largo de su trayectoria
deja, aquí y allá, señales y
signos de la presencia de este
movimiento circular, en uno
y otro continente, incluso allí
donde nunca estuvo.
–– La gente de la sierra ecuatoriana
ha mejorado la economía de
nuestro país.
–– Los mejores estudiantes de
cada institución educativa de
nuestra bella patria.

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Tarea: Expresión Oral y Escrita

2. Para realizar la actividad 2, debe haber estudiado de manera comprensiva el


contenido de la unidad 7 de la segunda parte del texto básico, relacionado con
el DIÁLOGO Y EL ENSAYO. Con tales conocimientos, proceda a identificar
del siguiente listado las 6 características que corresponden al ensayo,
marcando con una equis (x); las características del ensayo no son solamente
cinco, existen más, pero para efectos de esta tarea se han considerado solo
estas. En el EVA marque las que se solicitan.

–– Obra de consulta de datos concretos ( ).


–– El tema no se agota ( ).
–– Trabajo para lectores especialistas por su carácter experimental ( ).
–– Es un corte, lo más profundo posible ( ).
–– Preocupa la objetividad de los hechos investigados ( ).
–– Trasciende el dato concreto para sugerir ( ).
–– Su carácter es informal ( ).
–– Propone soluciones objetivas a la problemática analizada ( ).
–– Por la reflexión e interpretación encierra cierta subjetividad ( ).
–– Sigue un orden lógico, porque interesa el objeto que investiga ( ).
–– Expresa lo que siente y cómo lo siente ( ).
–– Es pura ciencia y literatura ( ).

3. Para cumplir con la actividad 3, debe haber comprendido el tema referente


a la unidad 6: LA NARRACIÓN, que se encuentra en la segunda parte del
texto básico. Con tales conocimientos, investigue uno de los acontecimientos
culturales importantes de su lugar de residencia (Corpus Cristhi, Carnaval,
Inty Raymi, Paucar Raymi, etc, etc.); con ello, aplique los tres pasos que toda
exposición o composición debe seguir (invención, disposición y elocución:
temas del 1.4 de la primera unidad correspondiente al segundo bimestre-texto
básico); proceda de la siguiente manera:

–– Anote el título de la celebración cultural.


–– Redacte en forma clara, coherente y sin ningún tipo de errores, resaltando
los aspectos más relevantes que desea hacer conocer al lector.
–– El acontecimiento debe utilizar el narrador protagonista en primera
persona (sub apartado 6.2.1 del texto básico).
–– Considere la extensión sugerida y evite el plagio. Si existe plagio de toda
la actividad o parte de ella, se anula toda la actividad y se califica con
cero.

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Tarea: Expresión Oral y Escrita

Retroalimentación:

La tarea, para que sea válida, debe haberse realizado tal como se solicita. En especial
la última actividad debe observar todas las sugerencias: un título que abarque la
narración, la redacción clara, original y coherente, sin errores de ninguna naturaleza.
La narración debe advertir de manera clara la presencia de un narrador protagonista
en tercera persona.

Rúbrica de evaluación:

INDICADORES DE CALIFICACIÓN

1-2 puntos 3-4 puntos 5-6 puntos

En las actividades 1 En las actividades 1 y 2, elije


En las actividades 1 y 2, la
y 2, la nota depende de manera correcta todas las
nota depende del número
del número de errores palabras y oraciones sin ninguna
de errores cometidos.
cometidos. equivocación.

En la actividad 3, no En la actividad 3, cumple de


En la actividad 3, no cumple
cumple de manera manera estricta las orientaciones
de manera estricta con más
estricta con una de las dadas: título correcto y adecuado;
de una de las sugerencias
sugerencias dadas. cumple con la extensión
dadas. No hay claridad en
No emplea en forma solicitada; Identifica con claridad
el uso del tipo de narrador
correcta el tipo de el tipo de narrador protagonista
sugerido.
narrador sugerido. en primera persona.
Se observa el mal empleo Se observa mal empleo Aplica de manera correcta las
constante de mayúsculas y de mayúsculas o normas del uso de mayúsculas y
minúsculas. minúsculas. minúsculas.
Existe en total más de 5
Existe en total hasta 5
errores entre ortográficos, No comete ningún tipo de errores
errores: ortográficos,
errores de acentuación y de ortográficos, de acentuación ni
errores de acentuación
puntuación. Son constantes de puntuación.
y de puntuación.
los errores.
No hay originalidad ni
claridad en la redacción, No existe total claridad
las palabras están mal ni coherencia en la Existe originalidad, claridad y
empleadas; no hay redacción. Existe coherencia en la redacción.
coherencia en la redacción. repetición de palabras.
Se detecta plagio.

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Tarea: Expresión Oral y Escrita

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso


(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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