Programación TCO 2017-18

Instituto de Enseñanza Secundaria Maimónides (Córdoba)
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
TÉCNICA CONTABLE
PRIMERO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
CURSO ACADÉMICO: 2017/2018

IES Maimónides Técnica Contable
INDICE
1.- INTRODUCCIÓN AL MÓDULO Y NORMATIVA QUE LO REGULA ............................................................... 2
2.- ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES ...................................... 3
2.1- Profesionales ...................................................................................................................................... 3
2.2- Personales y sociales .......................................................................................................................... 3
3.- OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE ........................................................................................... 3
3.1.- Objetivos generales........................................................................................................................... 3
3.2.- Resultados de aprendizaje ................................................................................................................ 4
4.- CONTENIDOS: ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN.................................................................................. 5
4.1 Contenidos y secuenciación de las unidades didácticas ..................................................................... 6
Tema 1: La empresa. Representación y medida del patrimonio empresarial ...................................... 7
Tema 2: La metodología contable. ......................................................... Error! Bookmark not defined.
Tema 3: Los libros contables. El Plan General de Contabilidad de las PYMES. .....Error! Bookmark not
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Tema 4: El ciclo contable. ....................................................................... Error! Bookmark not defined.
Tema 5: Problemática contable de las compras y las ventas. ................ Error! Bookmark not defined.
Tema 6: Otros ingresos y gastos en la actividad empresarial. ............... Error! Bookmark not defined.
Tema 7: El Inmovilizado material. .......................................................... Error! Bookmark not defined.
Tema 8: Las fuentes de financiación y las operaciones de fin de ejercicio. Las Cuentas anuales. Error!
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Anexo: Contabilización mediante aplicaciones informáticas (ContaSol). .............Error! Bookmark not
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5.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ............................................................................................................29
5.1 Uso de las TIC’s ..................................................................................................................................30
6.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN ...................................................................................................................31
7.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ..................................................................................................................32
8.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ............................................................................................33
8.1.- Plan de recuperación. .....................................................................................................................34
8.2.- Adaptaciones curriculares para alumnado con N.E.A.E. .................................................................34
9.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS .................................................................................................34
10.- ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y PROYECTO LECTOR .................35
11.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS .....................................................................36
12.- INDICADORES DE LOGRO SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y LA PRÁCTICA DOCENTE .............37
ANEXO I: NORMAS DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ................................................................................45
José Manuel García Arévalo de Tena 1

1.- INTRODUCCIÓN AL MÓDULO Y NORMATIVA QUE LO REGULA
La formación profesional en el sistema educativo, tiene por finalidad preparar al alumnado para
la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que
pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una
ciudadanía democrática, y permitir su progresión en el sistema educativo y en el sistema de for-
mación profesional para el empleo, así como el aprendizaje a lo largo de la vida.
La Formación Profesional en el sistema educativo comprende los ciclos de Formación Profesional

Básica, de grado medio y de grado superior, con una organización modular, de duración variable,
que integre los contenidos teórico-prácticos adecuados a los diversos campos profesionales.
La normativa de referencia a tener en cuenta para la elaboración de la programación didáctica

del módulo de Técnica Contable.(en adelante abreviado como TCO) es la siguiente:
 Real Decreto 1631/2009, de 30 de octubre , por el que se establece el Título de Técnico

en Gestión Administrativa y se fijan sus enseñanzas mínimas.
 Real Decreto 1126/2010, de 10 de septiembre, por el que se modifica el Real Decreto
1631/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en Gestión Ad-
ministrativa y se fijan sus enseñanzas mínimas.
 Orden de 21 de febrero de 2011 , por la que se establece el currículo del ciclo formativo
de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Gestión Administrativa.
 Resto de disposiciones de aplicación para evaluación, organización de enseñanzas a dis-
tancia, semipresencial, etc.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de apoyo
al área contable de la empresa, que incluye aspectos como:
 Especificación de los elementos patrimoniales.

 Caracterización de la metodología contable.
 Codificación de los elementos patrimoniales en cuentas según el P.G.C.
 Registro de hechos económicos básicos.
 Utilización de aplicación informática específica.
 Actualización del plan contable en la aplicación informática.
 Copias de seguridad.

El módulo profesional se desglosa en 8 unidades de trabajo, cada una de las cuales presenta los
objetivos, criterios de evaluación y algunas orientaciones sobre cómo trabajar la unidad y sobre
los recursos para el desarrollo de las actividades.
A este módulo profesional le corresponden 96 horas de clase o lectivas (3 horas semanales du-
rante 40 semanas, aproximadamente).
2.- ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y

SOCIALES
Las competencias profesionales, personales y sociales a las que contribuye este módulo profe-
sional se encuentran recogidas en el Real Decreto 1631/2009, por el que se establece el Título
de Técnico en Gestión Administrativa y se establecen sus enseñanzas mínimas, desarrollado por
la Orden que lo regula, de 21 de febrero 2011 por la que se desarrolla el currículo de dicho título
para la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Así, se indican como Competencias Profesionales, personales y sociales, respetando la letra con
la que se relaciona en la Orden, las siguientes:
2.1- Profesionales
a) Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de

la empresa.
c) Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y
los parámetros establecidos en la empresa.
d) Registrar contablemente la documentación soporte correspondiente a la operativa de la em-
presa en condiciones de seguridad y calidad.
2.2- Personales y sociales
r) Participar en el trabajo en equipo respetando la jerarquía definida en la organización del título.
3.- OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
3.1.- Objetivos generales
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales establecidos en el artículo
3 de la ORDEN de 21 de febrero de 2011, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al

título de Técnico en Gestión Administrativa y que se relacionan en las orientaciones pedagógicas

para el módulo profesional de Operaciones Administrativas de Técnica Contable.
Los Objetivos generales, respetando la letra con la que aparece en la Orden, a los que contribuye
este módulo profesional son los siguientes:
b) Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, reconociendo su

estructura, elementos y características para elaborarlos.
f) Analizar y elegir los sistemas y técnicas de preservación de comunicaciones y documentos ade-

cuados a cada caso, aplicándolas de forma manual e informática para clasificarlos, registrarlos y
archivarlos.
g) Interpretar la normativa y metodología contable, analizando la problemática contable que

puede darse en una empresa, así como la documentación asociada para su registro.
h) Introducir asientos contables manualmente y en aplicaciones informáticas específicas, si-

guiendo la normativa en vigor para registrar contablemente la documentación.
p) Reconocer las principales aplicaciones informáticas de gestión para su uso asiduo en el desem-
peño de la actividad administrativa.
3.2.- Resultados de aprendizaje
Finalmente, pasamos a desglosar los Resultados de Aprendizaje a los que contribuye este mó-
dulo de TCO, según el número en el que aparecen en el Real Decreto.
 RA1.- Reconoce los elementos que integran el patrimonio de una organización económica
clasificándolos en masas patrimoniales.
 RA2.- Reconoce la metodología contable analizando la terminología y los instrumentos
contables utilizados en la empresa.
 RA3.- Identifica el contenido básico del Plan General de Contabilidad PYME (PGC-PYME)
interpretando su estructura.
 RA4.- Clasifica contablemente hechos económicos básicos, aplicando la metodología con-
table y los criterios del Plan General de Contabilidad PYME.
 RA5.- Realiza operaciones de contabilización mediante el uso de aplicaciones informáticas
específicas valorando la eficiencia de éstas en la gestión del plan de cuentas.

4.- CONTENIDOS: ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN
El módulo profesional se va a desarrollar a través de 8 Unidades de trabajo:
 UT 1: La empresa. Representación y medida del patrimonio empresarial

 UT 2: La metodología contable.
 UT 3: Los libros contables. El Plan General de Contabilidad de las PYMES.
 UT 4: El ciclo contable.
 UT 5: Problemática contable de las compras y las ventas.
 UT 6: Otros ingresos y gastos en la actividad empresarial.
 UT 7: El Inmovilizado material.
 UT 8: Las fuentes de financiación y las operaciones de fin de ejercicio. Las Cuentas anua-
les.
RELACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO CON LOS RESULTADOS APRENDIZAJE, OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
COMPETENCIAS OBJETIVOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE UNIDADES DE TRABAJO
RA1.- Reconoce los elementos que integran el patri- UT 1: La empresa. Representa-
c), r) b), f), p) monio de una organización económica clasificándo- ción y medida del patrimonio
los en masas patrimoniales. empresarial
RA2.- Reconoce la metodología contable analizando
UT 2: La metodología conta-
a), c), r) b), f), g), p) la terminología y los instrumentos contables utiliza-
ble.
dos en la empresa.
RA3.- Identifica el contenido básico del Plan General UT 3: Los libros contables. El
a), c), r) b), f), g), p) de Contabilidad PYME (PGC-PYME) interpretando su Plan General de Contabilidad
estructura. de las PYMES.
UT 2: La metodología conta-
ble.
UT 4: El ciclo contable.
UT 5: Problemática contable
de las compras y las ventas.
RA4.- Clasifica contablemente hechos económicos UT 6: Otros ingresos y gastos
c), d), r) g), h), p) básicos, aplicando la metodología contable y los cri- en la actividad empresarial.
terios del Plan General de Contabilidad PYME.
UT 7: El Inmovilizado mate-
rial.
UT 8: Las fuentes de financia-
ción y las operaciones de fin
de ejercicio. Las Cuentas
anuales.
RA5.- Realiza operaciones de contabilización me-
diante el uso de aplicaciones informáticas específi-
c), d), r) g), h), p) Todas
cas valorando la eficiencia de éstas en la gestión del
plan de cuentas.

4.1 Contenidos y secuenciación de las unidades didácticas

U. D. TÍTULO DURACIÓN FIN EXAMENES
La empresa. Representación y me-

1 13 horas. 13/10/2017 17/10/2017
dida del patrimonio empresarial
1ª EVALUACIÓN
2 La metodología contable. 13 horas. 17/11/2017 21/11/2017
Los libros contables. El Plan Gene-

3 6 horas. 01/12/2017
ral de Contabilidad de las PYMES.
4 El ciclo contable. 13 horas. 19/01/2018 23/01/2018
Problemática contable de las com-

2ª EVALUACIÓN
5 16 horas. 02/03/2018
pras y las ventas.
Otros ingresos y gastos en la activi-

6 9 horas. 23/03/2018 03/04/2018
dad empresarial.
7 El Inmovilizado material. 9 horas. 27/04/2018

3ª EVALUACIÓN
Las fuentes de financiación y las

8 operaciones de fin de ejercicio. Las 8 horas. 18/05/2018 22/05/2018
Cuentas anuales.
Contabilización mediante aplicacio-

Anexo 6 horas 01/06/2018
nes informáticas (Conta+).
TOTAL 96 horas

Tema 1: La empresa. Representación y medida del patrimonio empresarial
1. Contenidos
A. Conceptos
▶ La actividad económica y el ciclo económico.

o La actividad económica.
o El ciclo económico.
▶ La empresa como unidad económica de producción y/o servicios. Tipos

o La empresa.
o Tipos de empresas.
▶ La contabilidad. Finalidad.
▶ Destinatarios de la información contable.
▶ Concepto del patrimonio.

o Los elementos patrimoniales.
▶ Masas patrimoniales.
o Activo.
o Pasivo.
o Patrimonio neto.
▶ El equilibrio patrimonial.
▶ El inventario.
o Clasificación de los inventarios.
▶ El Balance de situación.
B. Procedimientos
▶ Análisis de la actividad económica, clases de actividades económicas y las fases del ciclo econó-
mico.
▶ Descripción de los indicadores de cada una de las fases del ciclo económico.
▶ Identificación de los bienes y servicios que producen las empresas con sus características.
▶ Diferenciación entre inversión y financiación; inversión y gasto; gasto y pago; ingreso y cobro.
▶ Determinación de las necesidades de recursos de las empresas en relación con su actividad em-
presarial.
▶ Análisis de la diversidad empresarial, clases de empresas y forma jurídica que pueden adoptar las
mismas.

▶ Definición de la finalidad de la contabilidad y de los distintos usuarios de la misma.
▶ Análisis del patrimonio empresarial.
▶ Descripción de los elementos que componen el patrimonio empresarial.
▶ Identificación de las masas patrimoniales, distinguiendo entre el Activo, el Pasivo y el Patrimonio

neto.
▶ Distinción de los elementos que componen el Activo corriente y no corriente y de los elementos
que componen el Pasivo corriente y no corriente.
▶ Descripción de la ecuación fundamental del patrimonio y de las diferentes situaciones que se pue-
den producir en relación con el equilibrio patrimonial.
▶ Diferenciación de las partes del inventario y de los tipos de inventarios que la empresa puede
elaborar.
▶ Elaboración de inventarios.
▶ Definición de Balance de situación y de su estructura, atendiendo a los criterios de liquidez y exi-

gibilidad.
2. Resultados de aprendizaje
▶ Comprende el concepto de actividad económica y las distintas fases por las que evoluciona.
▶ Identifica la fase del ciclo económico en que se encuentra una economía a través del análisis de
sus indicadores.
▶ Identifica las características de los bienes y servicios que las empresas producen para cubrir las
necesidades de las personas y de otras empresas.
▶ Para el desarrollo de su actividad, la empresa realiza diferentes operaciones y el alumno entiende

la diferencia entre inversión y financiación; inversión y gasto; gasto y pago; ingreso y cobro.
▶ Conoce los bienes y servicios que pueden producir las empresas.
▶ Identifica los diferentes criterios de clasificación de las empresas, y las diferentes formas jurídicas
que pueden tomar.
▶ Reconoce la finalidad de la contabilidad, sus ventajas y los diferentes usuarios de la misma.
▶ Comprende el concepto de patrimonio empresarial y los elementos que lo componen, distin-

guiendo entre bienes, derechos y obligaciones
▶ Describe las masas patrimoniales, clasificándolas en Activo, Pasivo y elementos del Patrimonio
neto. Entiende el Activo como la parte positiva del patrimonio, el Pasivo como las obligaciones de
la empresa y el Patrimonio como la parte residual de Activo.

▶ Identifica los elementos del Activo corriente y no corriente, también los de Pasivo corriente y no
corriente. Asocia al concepto de corriente los elementos que van a ser consumidos en el ciclo de
explotación de la empresa, o en un plazo de tiempo no superior a un año.
▶ Reconoce la ecuación fundamental del patrimonio como la igualdad del Activo de la empresa con
el Pasivo más el Patrimonio neto.
▶ Identifica las diferentes situaciones en las que se puede encontrar la empresa, atendiendo a los
criterios del equilibrio patrimonial. Comprende, además, la correlación que debe existir entre la
estructura económica y financiera de la empresa.
▶ Elabora los inventarios, distinguiendo sus partes, agrupando los elementos en la masa correspon-
diente y entendiendo que el capital líquido obtenido se corresponde con el Patrimonio neto de la
empresa.
▶ Realiza los balances de situación de la empresa, diferenciando los criterios de ordenación de los
elementos del Activo y los del Pasivo y Patrimonio neto.
3. Criterios de evaluación
▶ Se ha diferenciado entre bienes y servicios.
▶ Se ha descrito en qué consiste la actividad económica.
▶ Se han identificado las fases del ciclo económico de la actividad empresarial.
▶ Se ha diferenciado entre inversión y financiación; inversión y gasto; gasto y pago; ingreso y cobro.
▶ Se han distinguido los distintos sectores económicos en función de la diversidad de actividades

que se desarrollan en ellos.
▶ Se ha definido la contabilidad y sus objetivos, e identificado a los usuarios de la información con-

table.
▶ Se han definido los conceptos de patrimonio, elemento patrimonial y masa patrimonial.
▶ Se han ordenado y agrupado los elementos patrimoniales en masas patrimoniales.
▶ Se han identificado las masas patrimoniales que integran el Activo, el Pasivo y el Patrimonio neto.
▶ Se han reconocido las diferentes situaciones patrimoniales en las que se puede encontrar la em-
presa.
▶ Se ha relacionado cada masa patrimonial con las fases del ciclo económico de la actividad empre-
sarial.
▶ Se ha elaborado el inventario.
▶ Se ha establecido la función del Balance de situación.
4. Temporalización
El tiempo estimado para el desarrollo de esta Unidad es de 12 horas.


Tema 2: La metodología contable.
1. Contenidos
A. Conceptos
▶ Las operaciones mercantiles desde la perspectiva contable: los hechos contables.
▶ La teoría de las cuentas.

o Tipos de cuentas.
o Terminología de las cuentas.
o Convenio de cargo y abono.
▶ Método por partida doble.

o Análisis de los hechos contables.
B. Procedimientos
▶ Análisis de los hechos contables.
▶ Descripción de la cuenta como instrumento de representación de los hechos contables.
▶ Apertura de cuentas representativas de los elementos patrimoniales registrando hechos conta-

bles.
▶ Obtención y análisis de saldos de las cuentas.
▶ Aplicación de la terminología de las cuentas para reflejar los hechos contables.
▶ Diferenciación de las cuentas patrimoniales de las cuentas de gestión.
▶ Utilización de los criterios de cargo y abono para reflejar los hechos contables.
▶ Análisis de los hechos contables, de acuerdo con el método de la partida doble, buscando los
elementos patrimoniales a los que afectan a través de la elaboración del cuadro de análisis.
▶ Comprende el concepto de hecho contable, entendiendo que no todos los hechos económicos
representan para la empresa hechos contables.
▶ Describe la cuenta como elemento de representación de los elementos patrimoniales y de con-

sulta de información sobre los movimientos realizados en cada elemento.
▶ Utiliza adecuadamente la terminología de las cuentas, diferenciando el Debe y el Haber de la

misma. Y realiza anotaciones en las cuentas.
▶ Diferencia las cuentas patrimoniales como aquellas que se reflejan en el balance de la empresa,
por representar bienes, derechos y obligaciones de la empresa. También reconoce las cuentas de
gestión, que reflejan gastos e ingresos y con las que se obtiene el resultado contable.

▶ Abre cuentas representativas de los elementos patrimoniales registrando hechos contables senci-
llos de la actividad empresarial.
▶ Obtiene los saldos de las cuentas y comprende su significado.
▶ Aplica el convenio de cargo y abono para registrar los hechos contables.
▶ Analiza los hechos contables, con el método de la partida doble, respondiendo a las preguntas del
cuadro de análisis.
▶ Reconoce la ecuación fundamental del patrimonio.
▶ Se ha definido el hecho contable.
▶ Se ha descrito el concepto de cuenta como instrumento para representar los distintos elementos
patrimoniales y hechos contables de la empresa.
▶ Se han delimitado las cuentas patrimoniales y las cuentas de gestión.
▶ Se ha descrito la terminología de las cuentas.
▶ Se han reconocido las características más importantes del método de contabilización por partida
doble.
▶ Se ha utilizado el criterio de cargo y abono como método de registro de las variaciones de valor
de los elementos patrimoniales.
4. Temporalización

Tema 3: Los libros contables. El Plan General de Contabilidad de las PYMES.
1. Contenidos
A. Conceptos
▶ Tipos de libros contables.
o El libro Diario.
o El libro Mayor.
o El balance de comprobación.
o Libro de Inventarios y Cuentas anuales.
o Obligaciones relativas a los libros contables.
 Normalización contable.
o Plan General de Contabilidad de las pymes (PGC-pymes)
 Estructura del Plan General de Contabilidad.
o Marco conceptual del PGC.
o Normas de registro y valoración.
o Cuentas anuales.
o Cuadro de cuentas.
o Definiciones y relaciones contables.
B. Procedimientos
▶ Determinación de los libros contables.
▶ Análisis de los hechos contables, de acuerdo con el método de la partida doble, buscando los
elementos patrimoniales a los que afectan.
▶ Registro de los hechos contables en el libro Diario.
▶ Traslado de los asientos del libro Diario a las correspondientes cuentas en el libro Mayor.
▶ Elaboración de los balances de comprobación.
▶ Diferenciación de las cuentas de ingresos de las de gastos.

▶ Definición del contenido del libro de Inventarios y Cuentas anuales.
▶ Establecimiento de las obligaciones relativas a los libros contables.
▶ Definición de la normalización contable.
▶ Descripción del Plan General de Contabilidad, identificando las partes que lo componen.
▶ Utilización de los principios contables para la contabilización de los hechos contables.
▶ Codificación de los diferentes elementos patrimoniales y de las cuentas de ingresos y gastos.

▶ Análisis de de los diferentes documentos que integran las cuentas anuales, estableciendo los
elementos que componen cada uno de ellos y sus criterios de registro o reconocimiento contable.
▶ Identificación de los requisitos de la información a incluir en las cuentas anuales.

▶ Identifica los libros contables, y su función, diferenciando los que son obligatorios de los que no lo
son.
▶ Antes de contabilizar las operaciones en el libro Diario, analiza los hechos contables, de acuerdo
con el método de la partida doble, buscando los elementos patrimoniales a los que afectan y ana-
lizando cuál es su naturaleza y si aumentan o disminuyen.
▶ Realiza los asientos contables en el libro Diario. Diferencia entre asientos simples, mixtos o com-
puestos.
▶ Traspasa las anotaciones de los asientos del libro Diario a las correspondientes cuentas en el libro
Mayor.
▶ Elabora los balances de comprobación respetando su estructura. Además, comprueba que en la

columna de sumas la columna del Debe suma lo mimo que la columna del Haber y que en la
columna de saldos, la columna del Saldo deudor suma lo mismo que la columna del Saldo acree-
dor.
▶ Diferencia las cuentas de ingresos de las de gastos y su incidencia en el resultado contable.
▶ Identifica la obligación por parte de los empresarios de la elaboración del libro de Inventarios y
Cuentas anuales, y los estados contables y documentos que lo integran.
▶ Reconoce las obligaciones relativas a los libros contables.
▶ Comprende el concepto de normalización, como la adaptación de la normativa española a las

leyes comunitarias.
▶ Reconoce los requisitos que deben cumplir las empresas para aplicar el Plan General de Conta-
bilidad de las pymes y entiende que este plan es una simplificación del Plan General de Contabi-
lidad.
▶ Identifica las partes que componen el Plan General de Contabilidad.
▶ Utiliza adecuadamente los principios contables.
▶ Diferencia las partes del plan que son obligatorias de los que no lo son.
▶ Nombra y codifica los elementos patrimoniales y las cuentas de ingresos y gastos de acuerdo con
las recomendaciones del plan.
▶ Reconoce los requisitos de la información contable que debe contener las cuentas anuales.
▶ Describe los documentos y elementos de las cuentas anuales y sus criterios de reconocimiento.
▶ Se han identificado los libros contables.

▶ Se han analizado los hechos contables.
▶ Se han efectuado los asientos correspondientes a los hechos contables.
▶ Se han traspasado las anotaciones del libro Diario al libro Mayor.
▶ Se ha reconocido la importancia del balance de comprobación como instrumento básico para la

identificación de errores y omisiones en las anotaciones de las cuentas.
▶ Se han diferenciado las cuentas de ingresos y gastos.
▶ Se ha establecido el contenido del libro de Inventarios y Cuentas anuales y de las obligaciones

relativas a los libros contables.
▶ Se ha relacionado la normativa mercantil con el Plan General de Contabilidad (PGC).
▶ Se ha reconocido el PGC como instrumento de armonización contable.
▶ Se han identificado los principios contables establecidos en el marco conceptual de la contabili-

dad.
▶ Se han diferenciado las partes del PGC que son obligatorias de las que no lo son.
▶ Se ha descrito el sistema de codificación establecido en el PGC-pymes y su función en la asocia-

ción y desglose de la información contable.
▶ Se han codificado un conjunto de elementos patrimoniales de acuerdo con los criterios del PGC-
pymes.
▶ Se han identificado las cuentas que corresponden a los elementos patrimoniales y a las cuentas
de ingresos y gastos.
4. Temporalización
El tiempo estimado para el desarrollo de esta unidad es de 11 horas.

Tema 4: El ciclo contable.
1. Contenidos
A. Conceptos
▶ Balance inicial. Asiento de apertura.

▶ Contabilización de las operaciones del ejercicio en el libro Diario y traslado al Mayor.
o Funcionamiento de la cuenta de mercaderías.
o Balance de comprobación.
▶ Operaciones de regularización.
o Regularización de existencias.
o Regularización de ingresos y gastos.
▶ Balance de situación.
▶ Asiento de cierre.
▶ Asiento de apertura del nuevo ejercicio.
B. Procedimientos
▶ Elaboración del Balance inicial y traslado al libro Diario mediante el asiento de apertura.
▶ Registro de los hechos contables en el libro Diario y traslado de la información al libro Mayor.
▶ Registro de las operaciones relativas a las mercaderías aplicando el método del desglose de la
cuenta de mercaderías.
▶ Obtención de los balances de comprobación.
▶ Realización de las operaciones de regularización, tanto de las existencias como de los ingresos y
los gastos.
▶ Reconocimiento del resultado contable obtenido por la empresa a través del análisis del saldo de
la cuenta resultado del ejercicio.
▶ Elaboración del Balance de situación.

▶ Realización del asiento de cierre de la contabilidad y de apertura del ejercicio siguiente.
▶ Identifica las fases del ciclo contable.
▶ Elabora el Balance inicial de la empresa respetando los criterios de ordenación tanto del Activo
como del Pasivo. Registra el asiento de apertura de la contabilidad en el libro Diario, identificando
que aparecen los mismos elementos que en el Balance inicial.
▶ Analiza los hechos contables, con el método de la partida doble.
▶ Registra los hechos contables en el libro Diario aplicando el criterio de cargo y abono de las dife-
rentes cuentas que participan en cada operación y traslada la información al libro Mayor.

▶ Elabora el balance de comprobación de sumas y saldos, para comprobar si el traslado de la infor-

mación del libro Diario al libro Mayor ha sido correcta.
▶ Realiza las operaciones de regularización de existencias, entendiendo que se dan de baja las exis-
tencias iniciales de la empresa y se dan de alta las existencias finales. Regulariza los ingresos y los
gastos para obtener el resultado contable obtenido por la empresa.
▶ Redacta el Balance de situación a 31 de diciembre, clasificando los elementos en su masa patri-

monial y respetando los criterios de ordenación tanto del Activo (liquidez) como del Pasivo (exi-
gibilidad).
▶ Efectúa el asiento contable de cierre del ejercicio, observando que aparecen reflejados los mis-
mos elementos que en el Balance de situación. Realiza el asiento de apertura del año siguiente,
comprobando, además, que es igual que el de cierre del año anterior, con la diferencia de que los
elementos que allí aparecían en el Debe en este asiento aparecen en el Haber y viceversa.
▶ Se han distinguido las fases del ciclo contable completo adaptándolas a la legislación española.
▶ Se ha trasladado la información al libro Mayor.
▶ Se ha elaborado el balance de comprobación de sumas y saldos.
▶ Se han regularizado las cuentas de existencias y los ingresos y los gastos.
▶ Se ha definido el concepto de resultado contable.
▶ Se ha elaborado el Balance de situación a 31 de diciembre.
▶ Se han realizado las operaciones contables correspondientes a un ejercicio económico básico.

▶ Se han descrito las funciones de los asientos de cierre y apertura.
4. Temporalización

Tema 5: Problemática contable de las compras y las ventas.
1. Contenidos
A. Conceptos
▶ Desglose de la cuenta de mercaderías.
▶ Compras de existencias. Criterios de valoración.

o Norma de valoración.
o Descuentos.
o Envases y embalajes.
o Anticipos a proveedores.
▶ Ventas de existencias. Criterios de valoración.

o Descuentos.
o Envases y embalajes.
o Anticipos de clientes.
▶ Ingresos por prestación de servicios.

▶ Problemática contable del IVA.

o Obligaciones.
o Requisitos de las facturas.
o Modelos de autoliquidaciones.
o Supuestos.
▶ Acreedores y deudores por operaciones comerciales.

o Proveedores.
o Clientes.
B. Procedimientos
▶ Registrar compras y ventas de existencias utilizando el método del desglose de la cuenta de

mercaderías y aplicando las normas de valoración establecidas por el Plan General de Con-
tabilidad.
▶ Contabilizar operaciones de descuentos y rebajas en las compras y en las ventas fuera de

factura.
▶ Registrar compras y ventas de mercaderías que lleven asociados envases y embalajes.
▶ Efectuar asientos contables de operaciones de anticipo a proveedores y de clientes.
▶ Desarrollar la problemática contable del IVA en las operaciones anteriores.
▶ Realizar liquidaciones de IVA.
▶ Registrar compras y ventas de mercaderías a crédito asignando adecuadamente el nombre y

el código a los deudores y acreedores.
▶ Desarrollar la problemática de los efectos comerciales registrando las operaciones contables.

▶ Elabora los asientos de compras y ventas de existencias, entendiendo estas operaciones como la
actividad principal de la empresa. Aplica el método del desglose de la cuenta de mercaderías, em-
pleando para las compras la cuenta (600) y para las ventas la cuenta (700) y reconoce y aplica las
normas de valoración 12º y 13º establecidas por el Plan General de Contabilidad para registrar
estas operaciones.
▶ Reconoce la diferencia en la forma de contabilizar los descuentos y las rebajas en las compras y
en las ventas, si se encuentran dentro o fuera de factura. Así, emplea las cuentas adecuadas si
dichos movimientos se producen fuera de factura. Comprende que estas cuentas, al ser del grupo
6, funcionan como los ingresos, y siendo del grupo 7, actúan como los gastos.
▶ Entiende la problemática contable de los envases y embalajes en las operaciones de compra y de

venta utilizando las cuentas adecuadas. Distingue, además, las operaciones de compra y de venta
firme de estos elementos, de los supuestos de compraventa con facultad de devolución.
▶ Comprende las operaciones de compraventa que llevan asociados anticipos a proveedores o anti-
cipos de clientes, registrándolas contablemente y empleando las cuentas adecuadas.
▶ Contabiliza las operaciones anteriores con IVA. Asocia el IVA soportado como aquel que la em-
presa paga en sus compras y gastos y el IVA repercutido como el que cobra a sus clientes en sus
ventas o prestaciones de servicios.
▶ Entiende que la empresa ejerce como mediador-recaudador de Hacienda, y por ello debe realizar
las liquidaciones de IVA, que calcula como la diferencia entre IVA repercutido menos IVA soportado.
▶ Reconoce que las empresas no pagan y cobran todas las operaciones en el momento, por lo que
surgen las operaciones a crédito. Registra estas operaciones, asignando adecuadamente el nom-
bre y el código a los deudores y acreedores.
▶ Registra en el libro Diario las operaciones relacionadas con los efectos comerciales, distinguiendo
entre las operaciones de descuento y las operaciones de gestión.
▶ Se ha aplicado el método del desglose de la cuenta de mercaderías para contabilizar tanto las
compras como las ventas.
▶ Se han identificado las cuentas de gestión que intervienen en las operaciones básicas de la em-
presa, prestando especial atención a los descuentos y rebajas fuera de factura.
▶ Se han codificado las cuentas conforme al Plan General de Contabilidad de las pymes (PGC-
pymes).
▶ Se han identificado las cuentas patrimoniales que intervienen en las operaciones básicas de las
empresas cuando estas operaciones se realizan a crédito.
▶ Se ha desarrollado la problemática contable del IVA y de los efectos comerciales.

▶ Se ha determinado qué cuentas se cargan y cuáles se abonan, según el PGC-pymes.
4. Temporalización

Tema 6: Otros ingresos y gastos en la actividad empresarial.
1. Contenidos
A. Conceptos
▶ Servicios exteriores.
o Cuentas de servicios exteriores.
▶ Gastos de personal.
o Cuentas de gastos de personal.
▶ Otras cuentas de gastos.

o Tributos.
o Otros gastos.
▶ Otros ingresos de gestión.

o Otras cuentas de ingresos.
▶ Acreedores y deudores por prestaciones de servicios.
B. Procedimientos
▶ Reconocer las cuentas de gastos e ingresos necesarias para registrar las operaciones.
▶ Codificar las cuentas conforme establece el Plan General de Contabilidad de las pymes.
▶ Realizar el análisis de los hechos contables.
▶ Efectuar asientos contables de operaciones de gastos e ingresos.
▶ Registrar operaciones de ingresos y gastos a crédito asignando adecuadamente el nombre y el

código a los deudores y acreedores.
▶ Desarrollar la problemática de los efectos comerciales registrando las operaciones anteriores.

▶ Entiende que las empresas, además de su actividad principal, registran otras operaciones de in-
gresos y gastos que son necesarios para su actividad. Identifica las cuentas de gastos e ingresos
necesarias para registrar estas operaciones.
▶ Identifica la naturaleza de cada una de estas cuentas y las nombra y codifica conforme establece
el Plan General de Contabilidad de las pymes.
▶ Analiza los hechos contables antes de registrar los asientos relativos a los gastos e ingresos,
empleando el convenio de cargo y abono de estas cuentas.
▶ Contabiliza los ingresos y los gastos con las cuentas de IVA soportado y repercutido en los su-
puestos que sea necesario.
▶ Reconoce que estas operaciones no siempre se pagan o cobran en el momento, surgiendo para
la empresa los derechos de cobro y las obligaciones de pago. Registra las operaciones de compras

y gastos a crédito, cargando y abonando los derechos de cobro y las obligaciones de pago con-
forme establece el Plan General de Contabilidad.
▶ Realiza los asientos correspondientes a los efectos comerciales tanto de los deudores como de
los acreedores, incluso en el supuesto del descuento y de la gestión de cobro.
▶ Se han identificado las cuentas de gestión que intervienen en las operaciones de la empresa que
no constituyen su actividad principal.
▶ Se han asignado los códigos a las cuentas según los subgrupos a los que pertenecen, conforme
al PGC-pymes.
▶ Se han diferenciado las cuentas patrimoniales que intervienen en las operaciones de las empre-
sas.
▶ Se han determinado qué cuentas se cargan y cuáles se abonan, según el PGC-pymes.
▶ Se han registrado los asientos correspondientes a los hechos contables.
▶ Se han distinguido las cuentas de ingresos y gastos.
4. Temporalización

Tema 7: El Inmovilizado material.
1. Contenidos
A. Conceptos
▶ Elementos del inmovilizado material.
▶ Adquisición de elementos del inmovilizado material. Proveedores de inmovilizado.
▶ Amortización de elementos del inmovilizado material.

o Sistemas de amortización del inmovilizado.
▶ Venta de elementos del inmovilizado material. Créditos por enajenación del inmovilizado .
o Beneficios o pérdidas.
o Operaciones a crédito.
o Accidentes.
B. Procedimientos
▶ Reconocer los elementos del inmovilizado material, utilizando la terminología y el código que
determina el Plan General de Contabilidad.
▶ Realizar compras de inmovilizados aplicando las normas de valoración establecidas por el

Plan General de Contabilidad.
▶ Registrar las correcciones valorativas de estos elementos a través de la amortización de los

mismos.
▶ Efectuar asientos contables de venta de inmovilizados.
▶ Determinar si la empresa ha ganado o perdido en las operaciones de venta.
▶ Registrar compras y ventas de inmovilizados a crédito asignando adecuadamente el nombre

y el código a los deudores y acreedores.
▶ Desarrollar la problemática de los efectos comerciales registrando las operaciones.
▶ Identifica los distintos elementos del inmovilizado material, reconociendo que van a permanecer
en la empresa varios ejercicios económicos.
▶ Utiliza el nombre y el código adecuado para cada uno de los elementos conforme establece el
Plan General de Contabilidad.
▶ Aplica la norma de valoración 2º establecida en el Plan General de Contabilidad para determinar

la valoración inicial del elemento.
▶ Registra en el libro Diario operaciones de compra de inmovilizados, contabilizando el IVA sopor-

tado en las operaciones que lo devenguen.

▶ Realiza, tal como determina la norma de valoración, la corrección del valor de los inmovilizados al
final del ejercicio a través de los asientos de amortización, obteniendo el valor neto contable.
▶ Procede a dar de baja los inmovilizados bien a través de la venta, en estos casos si es necesario
repercutirá IVA, o por hechos accidentales.
▶ Determina por diferencia entre el precio de venta y el valor neto contable del elemento, si en las
operaciones de venta la empresa gana o pierde.
▶ Registra las operaciones anteriores suponiendo que se hayan producido a crédito, asignando ade-
cuadamente el nombre y el código a los deudores y acreedores, incluso utilizando las cuentas si
las obligaciones de pago se instrumentalizan en letras de cambio.
▶ Se han identificado las cuentas patrimoniales que intervienen en las operaciones básicas relacio-
nadas con los inmovilizados de las empresas.
▶ Se han codificado las cuentas que participan en la compra y venta de inmovilizados conforme al
PGC-pymes.
▶ Se han determinado qué cuentas de las descritas anteriormente se cargan y cuáles se abonan,
según el PGC-pymes.
▶ Se han efectuado los asientos correspondientes a los hechos contables, relativos a la compra,
amortización y venta de inmovilizados.
▶ Se ha reconocido si en las operaciones de venta se han producido beneficios o pérdidas.
4. Temporalización

Tema 8: Las fuentes de financiación y las operaciones de fin de ejercicio. Las Cuentas anua-
les.
1. Contenidos
A. Conceptos
▶ Las fuentes de financiación.

o Patrimonio neto, capital y reservas.
o Financiación ajena a largo plazo. Deudas a l/p con entidades de crédito.
o Financiación ajena a corto plazo. Deudas a c/p con entidades de crédito.
▶ Las operaciones de fin de ejercicio.

o Regularización de existencias.
o Reclasificación de elementos patrimoniales.
o Amortizaciones.
o Ajustes por periodificación.
▶ Cálculo y contabilización del Impuesto sobre Beneficios.
▶ Elaboración de las Cuentas anuales.

o Estructura de la Cuenta de pérdidas y ganancias y el Balance.
B. Procedimientos
▶ Reconocer las distintas fuentes de financiación de la empresa, utilizando la terminología y el código

que determina el Plan General de contabilidad.
▶ Realizar los asientos contables relacionados con las fuentes de financiación.
▶ Registrar las operaciones de fin de ejercicio.
▶ Determinar si la empresa ha ganado o perdido en sus operaciones.
▶ Calcular y contabilizar el Impuesto sobre Sociedades.
▶ Describir las normas de elaboración de las cuentas anuales.
▶ Elaborar el Balance de situación y la Cuenta de pérdidas y ganancias.
▶ Reconoce las distintas fuentes de financiación de la empresa, distinguiendo las partidas del Patri-
monio neto y las partidas del Pasivo, y dentro de estas las del largo plazo de las del corto plazo.
Utiliza, además, la terminología y los códigos que determina el Plan General de Contabilidad para
emplear las distintas cuentas.
▶ Realiza los asientos contables relacionados con las aportaciones de fondos de los socios, distribu-
ción de beneficios y con la concesión de préstamos, la amortización del principal y el pago de
intereses.
▶ Registra las operaciones de fin de ejercicio, tanto de reclasificación de activos y pasivos financieros,
como la amortización de los elementos del inmovilizado material y la regularización de existencias.

▶ Desarrolla la regularización de los ingresos y los gastos y determina el resultado contable obtenido
por la empresa en sus operaciones, antes de impuestos. El saldo de la cuenta (129) le dice si ha
ganado o ha perdido.
▶ Calcula, tras obtener la base imponible y conocer el tipo impositivo del Impuesto sobre Sociedades,
el gasto del Impuesto sobre Beneficios que tendrá que pagar la empresa y lo contabiliza.
▶ Conoce las normas de elaboración de las cuentas anuales y los modelos oficiales para la elabora-
ción del Balance y de la Cuenta de pérdidas y ganancias.
▶ Elabora el Balance de situación y la Cuenta de pérdidas y ganancias conforme a la estructura que

determina el Plan General de Contabilidad y agrupando las cuentas como este indica.
▶ Se han identificado las cuentas patrimoniales que intervienen en las operaciones de financiación
básicas de las empresas y en el cierre del ejercicio.
▶ Se han codificado las cuentas relacionadas con las fuentes de financiación y con el cierre del
ejercicio conforme al PGC-pymes.
▶ Se ha determinado qué cuentas relativas a la financiación y a las operaciones de cierre del ejerci-
cio se cargan y cuáles se abonan, según el PGC-pymes.
▶ Se ha definido el concepto de resultado contable.
▶ Se ha calculado y contabilizado el Impuesto sobre Sociedades.
▶ Se ha establecido la función del Balance de situación, de la Cuenta de pérdidas y ganancias y de

la memoria.
▶ Se han elaborado la Cuenta de pérdidas y ganancias y el Balance de situación de la empresa.
4. Temporalización

Anexo: Contabilización mediante aplicaciones informáticas (ContaSol).
Contenidos
▶ Introducción.
▶ Dar de alta y modificar los datos de una empresa.
▶ Crear y dar de baja cuentas.
▶ Introducción de asientos. Asientos predefinidos.
▶ Obtención de los diferentes tipos de balances.
▶ Operaciones de cierre.
▶ Realización de copias de seguridad.
Procedimientos
▶ Dar de alta y modificar los datos de una empresa.
▶ Crear y dar de alta cuentas.
▶ Gestionar la contabilidad:
o Introducir asientos en el programa.
o Elaborar asientos predefinidos.
o Introducir asientos a través de la utilización de predefinidos.
o Realizar liquidaciones de IVA.
o Obtener los diferentes tipos de balances.
▶ Realizar las operaciones de cierre.
▶ Realizar copias de seguridad.
Resultados de aprendizaje
▶ Da de alta y modifica los datos de una empresa.
▶ Crea y da de alta cuentas.
▶ Introduce asientos en el programa.
▶ Elabora asientos predefinidos.
▶ Introduce asientos a través de la utilización de los predefinidos.
▶ Realiza liquidaciones de IVA.
▶ Obtiene los diferentes tipos de Balances.
▶ Realiza las operaciones de cierre.

▶ Crea copias de seguridad.
Criterios devaluación
▶ Se ha dado de alta y modificado los datos de las empresas.
▶ Se han realizado las altas y bajas de las cuentas y subcuentas codificadas que proceden de la do-
cumentación soporte.
▶ Se han propuesto altas y bajas de códigos y conceptos en asientos predefinidos.
▶ Se han introducido los asientos predefinidos en la aplicación informática.
▶ Se ha introducido la información que corresponde a cada campo en el asiento de acuerdo con la

naturaleza económica de la operación.
▶ Se han realizado copias de seguridad de las cuentas, saldos y sus movimientos respectivos, así
como de la colección de apuntes predefinidos.
▶ Se han obtenido los diferentes tipos de balances.
▶ Se han realizado con el programa informático las operaciones de fin de ejercicio.

5.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Adoptaremos una metodología de acuerdo al modelo educativo actual, que se apoya en principios psico-
pedagógicos constructivistas, y también teniendo en cuenta que “la metodología didáctica de las ense-
ñanzas de formación profesional integrará los aspectos científicos, tecnológicos y organizativos que en
cada caso correspondan, con el fin de que el alumnado adquiera una visión global de los procesos produc-
tivos propios de la actividad profesional correspondiente”. (RD 1538/2006).
Según estos principios tenemos que tener en cuenta lo siguiente:
 El alumno es el actor principal y constructor de sus propios aprendizajes, siendo el papel del
profesor el de un mediador que ajusta su ayuda pedagógica a las características del alumno.
 El punto de partida para construir nuevos aprendizajes es el nivel de desarrollo del alumno y
de sus conocimientos previos.
 Se debe estimular la autonomía y la participación activa del alumno, para lo cual es impres-
cindible motivarle.
 De lo expuesto anteriormente se deduce que se fomentarán trabajos prácticos, acompañados
de una intensa actividad mental.
 En cada unidad el profesor explicará cada uno de los nuevos conceptos, desarrollará ejemplos
y realizará actividades asociadas a cada uno de los epígrafes. Una vez desarrollados todos los
conceptos de la unidad, guiará al alumno para que éste realice un test de repaso y resuelva
las actividades del final de la unidad, donde comprobará los resultados del aprendizaje.
Las actividades didácticas nos van a permitir desarrollar las diferentes estrategias didácticas que hemos
propuesto por lo que llevaremos a cabo las siguientes:
 Actividades de introducción-motivación con la finalidad de introducir a los alumnos en el

objeto de estudio que nos ocupa. Charla-coloquio sobre el tema.
 Actividades de desarrollo durante y al final del tema consistente en realizar una serie de
ejercicios y problemas del libro, que se corregirán en clase los más interesantes tanto por
el profesor como por los alumnos.
 Actividades de recuperación orientadas a atender a aquellos alumnos que no han conse-
guido los aprendizajes previstos. La unidad didáctica tendrá sus actividades de refuerzo
previstas, para que todos los alumnos alcancen los objetivos establecidos.
 Actividades de ampliación que permitan construir nuevos conocimientos a los alumnos
que han realizado de forma satisfactoria las actividades de desarrollo.

El alumnado, a través de los contenidos que se le ofrecen a lo largo del curso, irá adquiriendo los
conceptos básicos para introducirse en el módulo profesional. Las actividades de autoevaluación
y las tareas afianzarán y concretarán su aprendizaje funcional.
Se suscitará el debate y la puesta en común de ideas, mediante la participación activa del alum-
nado a través del foro, respetando la pluralidad de opinión.
Se propiciará que el alumnado sea sujeto activo de su propio aprendizaje, intentando igualmente
fomentar el trabajo y la participación.
Se contemplan los siguientes materiales didácticos:
 Unidades de trabajo expuestas en clase.
 Casos prácticos.
 Tareas.
 Material complementario.
Se fijarán los siguientes tipos de sesiones:
1. Sesiones de acogida del alumnado: Se realizan en la primera semana del curso para ex-
plicar los aspectos generales del ciclo formativo, características de la enseñanza semipre-
sencial, el uso del Aula Virtual, las características más importantes de cada módulo pro-
fesional, criterios de evaluación y calificación, calendario de las sesiones presenciales, etc.
2. Sesiones expositivas y/o de resolución de dudas: Se realizarán sesiones expositivas para
introducir una unidad o profundizar en aspectos que, a juicio del profesorado, requieren
una especial atención.
3. Tareas en clase: Su objetivo es que el alumnado realice talleres prácticos relacionados
con los resultados de aprendizaje del módulo profesional. Se realizarán diversos talleres
a lo largo del curso. Antes de la fecha de realización, el profesorado indicará el guion del
taller a fin de que el alumnado pueda prepararlo.
4. Exámenes: Al menos se realizará un examen presencial por trimestre.
5.1 Uso de las TIC’s

Nos encontramos con una materia cambiante en cuestión de normativa y repleta de activi-
dades complementarias que exigen el uso de ordenadores y dispositivos móviles. Estas cir-

cunstancias, junto con el desarrollo de la competencia digital, hacen que el uso de las tecno-
logías de la información y la comunicación sean de uso imprescindible en algunas de las cla-
ses.
6.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

RESULTADOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE.
a) Se han identificado las fases del ciclo económico de la actividad empresarial.
b) Se han distinguido los distintos sectores económicos basándose en la diversa tipología
de actividades que se desarrollan en ellos.
RA1.- Reconoce los
c) Se ha diferenciado entre inversión/financiación, inversión/gasto, gasto/pago e in-
elementos que inte-
greso/cobro.
gran el patrimonio
d) Se han definido los conceptos de patrimonio, elemento patrimonial y masa patrimo-
de una organización
nial.
económica clasificán-
e) Se han identificado las masas patrimoniales que integran el activo, el pasivo exigible y
dolos en masas patri-
el patrimonio neto.
moniales.
f) Se ha relacionado cada masa patrimonial con las fases del ciclo económico de la activi-
dad empresarial.
g) Se han ordenado en masas patrimoniales un conjunto de elementos patrimoniales.
a) Se ha distinguido las fases del ciclo contable completo adaptándolas a la legislación es-
pañola.
b) Se ha descrito el concepto de cuenta como instrumento para representar los distintos
elementos patrimoniales y hechos económicos de la empresa.
RA2.- Reconoce la c) Se han descrito las características más importantes del método de contabilización por
metodología conta- partida doble.
ble analizando la ter- d) Se han reconocido los criterios de cargo y abono como método de registro de las mo-
minología y los ins- dificaciones del valor de los elementos patrimoniales.
trumentos contables e) Se ha reconocido la importancia del balance de comprobación como instrumento básico
utilizados en la em- para la identificación de errores y omisiones en las anotaciones de las cuentas.
presa. f) Se han diferenciando las cuentas de ingresos y gastos.
g) Se ha definido el concepto de resultado contable.
h) Se han descrito las funciones de los asientos de cierre y apertura.
i) Se ha establecido la función del balance de situación, de las cuentas de pérdidas y ganan-
cias, del estado de cambios en el patrimonio neto, y de la memoria.
a) Se ha relacionado la normativa mercantil con el PGC.
b) Se ha reconocido el PGC como instrumento de armonización contable.
c) Se han identificado las distintas partes del PGC- PYME.
RA3.- Identifica el d) Se han identificado los principios contables establecidos en el marco conceptual del
contenido básico del plan.
Plan General de Con- e) Se han diferenciado las partes del PGC- PYME que son obligatorias de las que no lo son.
tabilidad PYME (PGC- f) Se ha descrito el sistema de codificación establecido en el PGC- PYME y su función en la
PYME) interpretando asociación y desglose de la información contable.
su estructura. g) Se han codificado un conjunto de elementos patrimoniales de acuerdo con los criterios
del PGC- PYME.
h) Se han identificado las cuentas que corresponden a los elementos patrimoniales.
i) Se han identificado las cuentas anuales que establece el PGC- PYME.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

RESULTADOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE.
a) Se han identificado las cuentas patrimoniales que intervienen en las operaciones bási-
cas de las empresas.
RA4.- Clasifica conta-
b) Se han identificado las cuentas de gestión que intervienen en las operaciones básicas
blemente hechos
de las empresas.
económicos básicos,
c) Se han codificado las cuentas conforme al PGC- PYME.
aplicando la metodo-
d) Se han determinado qué cuentas se cargan y cuáles se abonan, según el PGC- PYME.
logía contable y los
e) Se han efectuado los asientos correspondientes a los hechos contables.
criterios del Plan Ge-
f) Se han realizado las operaciones contables correspondientes a un ejercicio económico
neral de Contabilidad
básico.
PYME.
g) Se ha efectuado el procedimiento de acuerdo con los principios de responsabilidad, se-
guridad y confidencialidad de la información.
a) Se han realizado las altas y bajas de las cuentas y subcuentas codificadas que proceden
de la documentación soporte, siguiendo los procedimientos establecidos.
b) Se han propuesto altas y bajas de códigos y conceptos en asientos predefinidos si-
guiendo los procedimientos establecidos.
c) Se han introducido conceptos codificados en la aplicación informática siguiendo los
RA5.- Realiza opera- procedimientos establecidos.
ciones de contabili- d) Se han ejecutado las bajas de los conceptos codificados con la autorización correspon-
zación mediante el diente.
uso de aplicaciones e) Se han introducido los asientos predefinidos en la aplicación informática siguiendo los
informáticas específi- procedimientos establecidos.
cas valorando la efi- f) Se ha introducido la información que corresponde a cada campo en el asiento de
ciencia de éstas en la acuerdo con la naturaleza económica de la operación.
gestión del plan de g) Se han resuelto los imprevistos que puedan surgir durante la utilización de la aplicación,
cuentas. recurriendo a la ayuda del programa, a la ayuda on- line o al servicio de atención al cliente
de la empresa creadora del software.
h) Se ha realizado copia de seguridad de las cuentas, saldos y sus movimientos respecti-
vos, así como de la colección de apuntes predefinidos.
i) Se ha seguido el plan de acción para la custodia en lugar y soporte adecuado y la Gestión
Administrativa de la copia de seguridad, en tiempo y con los métodos adecuados.
Los criterios de evaluación que aparecen en negrita se consideran imprescindibles para alcanzar
los resultados de aprendizaje, por lo que el profesorado los considerará a la hora de planificar
actividades de evaluación.
7.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
El proceso de evaluación del Módulo no va a basarse en la realización exclusiva de exámenes ni tampoco

se centrará en aspectos referentes a la capacidad de memoria que se desarrolla durante el aprendizaje,
sino que se trata de un proceso de evaluación continua que atenderá a los siguientes aspectos:
- En el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, se valorará la asistencia y participa-

ción en clase, la exposición de ideas y el grado de interés mostrado.
- En el desarrollo de las actividades propuestas, se tendrá en cuenta el trabajo diario desarrollado
y la comprensión de los contenidos expuestos.
- En el desarrollo de actividades y trabajos en grupo, se valora tanto la calidad del trabajo como

la exposición del mismo, la coordinación de tareas y el grado de participación con sus compañeros.
- Se valorará, a su vez, la resolución de ejercicios y cuestionarios programados, cuya finalidad es
medir el grado de comprensión con que se van adquiriendo los conocimientos.
Los criterios y ponderaciones que se van a seguir a la hora de calificar a los alumnos van a ser los si-
guientes:
CALIFICACIÓN PONDERACIÓN
Ejercicios prácticos 80%
Actitud y trabajos. + 20%
- 0,1 puntos por cada punto porcentual
Puntualidad y asistencia
de faltas de asistencia sin justificar
Notas aclaratorias:
1. A la puntuación por actitud se le restarán las faltas de asistencia, sin que esta nota pueda llegar a
ser inferior al 20% de la nota global. Este apartado se aplicará sin perjuicio de que proceda la
pérdida al derecho a la evaluación continua que establece el apartado 7 del Reglamento de Orga-
nización y Funcionamiento del Centro. Cada cinco retrasos injustificados se computará como una
falta de asistencia.
2. La puntuación por actitud y trabajos será proporcional a la actitud y a las actividades que el
alumno realice y entregue. Esta puntuación será entre el 0% y el 20% de la nota global de la eva-
luación.
3. Los exámenes serán teórico-prácticos, dentro de lo que posibilite la materia con el fin de verificar
si los alumnos han adquirido las capacidades asociadas a cada unidad de trabajo.
4. El ejercicio de cada unidad no sólo incluirá los contenidos de esas unidades sino también los con-
tenidos anteriores, por ser la contabilidad una disciplina donde los contenidos se van acumulando.
5. Para considerar aprobada una evaluación se ha de alcanzar una nota mínima de 5.
8.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Tenemos que aplicar unas medidas generales para todo el grupo, unas medidas ordinarias para parte del
grupo y unas medidas específicas o individuales. En nuestras aulas nos encontramos con un alumnado
muy diverso. Esta diversidad, fiel reflejo de nuestra sociedad, está originada por múltiples motivos, como
pueden ser diferentes capacidades, distintas motivaciones e intereses. Además de seguir las consignas del
Plan de Atención a la Diversidad del Instituto, en cuanto a sus líneas generales se realizará lo siguiente:
 Las actividades se diseñarán con distintos grados de dificultad y distintos enfoques, para que to-
dos los alumnos puedan realizarlas con éxito.

 Se realizarán si fuera necesario actividades diferentes para diferentes agrupamientos de alumnos,

de forma que el profesor pueda atender a todos los alumnos, o que algunos alumnos puedan ser
tutorados por sus propios compañeros, “técnica entre iguales.”
El proceso de enseñanza y aprendizaje propuesto incorpora una gran variedad de tipos de actividades que
permiten la diversidad de agrupamientos y la adquisición de aprendizajes a distinto nivel, en función del
punto de partida y las posibilidades de los alumnos. Muchas de estas actividades se plantean como pro-
blemas prácticos para los que hay diferentes soluciones según los enfoques, adoptados por cada grupo
de alumnos, lo cual permite afrontar y resolver los problemas desde diferentes capacidades e intereses.
8.1.- Plan de recuperación.
Se realizarán actividades de recuperación orientadas a atender a aquellos alumnos que no han conse-
guido los aprendizajes previstos. La unidad didáctica tendrá sus actividades de refuerzo previstas, para
que todos los alumnos alcancen los objetivos establecidos.
La evaluación acumulativa supone que el alumno que asiste regularmente a clase y supera la tercera
evaluación, tiene superado el módulo, con la nota que haya obtenido en la evaluación de acuerdo con lo
señalado en el apartado 7.- Criterios de calificación. Sí no ha superado la tercera evaluación tendrá de-
recho a un examen final que consistirá en una prueba objetiva, sobre el programa completo de contabi-
lidad que tendrá que superar y será calificada como APROBADA (5 puntos) o SUSPENSA (a examen extra-
ordinario). A los alumnos que alcancen un absentismo superior a 18 horas no se les podrá aplicar la eva-
luación continua, por lo que se calificarán como resultado de una prueba escrita a final de curso, donde
se analizará el nivel de competencias alcanzado por el alumno.
8.2.- Adaptaciones curriculares para alumnado con N.E.A.E.
En este grupo no hay alumnos con N.E.A.E
9.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
- Pizarra
- Programas (ContaPlus), equipos informáticos con acceso a Internet
- Modelos y documentos reales editados por la Agencia Tributaria.
- Periódicos revistas de actualidad para leer, comentar y analizar.
- PGC de las pymes con resoluciones del ICAC.
- Libros de consulta y apoyo:
 Libro de Técnica contable de la editorial: McGraw-Hill
 El Código de Comercio.

 Real Decreto Legislativo 1/2010, de 2 de julio, por el que se aprueba el texto refundido de
la Ley de Sociedades de Capital.
 Manual práctico: I.S. 2017 Agencia tributaria
 Manual práctico : IVA 2017 Agencia tributaria
 Manual práctico: IRPF 2017 Agencia tributaria
10.- ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y

PROYECTO LECTOR
El centro tiene un especial interés en potenciar las competencias lingüísticas mediante el fo-
mento de la lectura y la expresión oral. Para ello se desarrolla el “Proyecto lector” con la
finalidad, entre otras, de motivar a nuestro alumnado a leer
En la metodología, la lectura ocupa un lugar destacado. La lectura compresiva y silenciosa se

lleva a cabo con la lectura de los temas, o determinadas partes de estos, y enunciados de
ejercicios sobre las que después se realizan ejercicios, preguntas y comentarios concretos.
Asimismo, en cada una de las unidades didácticas se trabaja la lectura compresiva en voz alta
con al menos un texto, que sirve para iniciar la unidad y sobre el que se plantean actividades
de diverso tipo. Por otro lado, los alumnos están obligados a leer y en ocasiones copiar los
enunciados completos de los ejercicios, tanto en clase como en casa, para la resolución de
problemas.
Para potenciar la lectura comprensiva se realizan lecturas en clase, si bien el alumno tiene la
posibilidad -si así lo desea- de continuar su lectura en casa. Igualmente se potenciará en los
alumnos el uso de la biblioteca del centro.
Por parte de la expresión oral, se evaluará a los alumnos en la exposición de los distintos
trabajos que se realicen a lo largo del curso. Después de las exposiciones, los alumnos diser-
tarán sobre los mismos, de forma que desarrollarán la oratoria espontanea, mejorando sus-
tancialmente su capaci-dad lingüística.
Las faltas de ortografía se penalizarán al alumno en las pruebas escritas y ejercicios de clase
que se realicen de la siguiente forma:
• Las faltas ortográficas con 0,10 puntos

• Los acentos con 0,02 puntos.

Finalmente, en la elaboración de los trabajos se seguirán las normas establecidas en el ANEXO

I, para fomentar en el alumnado el orden, la limpieza y el sometimiento a unas reglas estándar
de presentación.
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

INDICADOR ACTIVIDAD TEMPORALIZACION
Lectura de textos propuestos por el profeso-
LECTURA COMPREN- Al menos una vez
rado sobre el que se extraerán las ideas prin-
SIVA cada dos semanas
cipales y se realizarán resúmenes
Exposición oral ante el grupo/clase de un
Al menos dos veces
EXPRESIÓN ORAL tema previamente acordado por el profeso-
en el curso
rado
- Exigencia de normas de puntuación, ortogra-
fía, márgenes y párrafos en todas las produc-
Durante todo el
EXPRESIÓN ESCRITA ciones escritas.
curso
- Exigencia de norma standar en la presenta-
ción de trabajos (ver anexo II)
11.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

12.- INDICADORES DE LOGRO SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y LA PRÁCTICA DOCENTE
UNIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE LOGRO

1  Se ha descrito en qué consiste la actividad económica.  Comprende el concepto de actividad económica y las distintas fases por las que evo-
luciona.
 Se han identificado las fases del ciclo económico de la  Identifica la fase del ciclo económico en que se encuentra una economía a través del
actividad empresarial. análisis de sus indicadores.
 Se ha diferenciado entre bienes y servicios.  Identifica las características de los bienes y servicios que las empresas producen para
cubrir las necesidades de las personas y de otras empresas.
 Se ha diferenciado entre inversión y financiación; in-  Para el desarrollo de su actividad, la empresa realiza diferentes operaciones y el
versión y gasto; gasto y pago; ingreso y cobro. alumno entiende la diferencia entre inversión y financiación; inversión y gasto; gasto y
pago; ingreso y cobro.
 Se han distinguido los distintos sectores económicos  Conoce los bienes y servicios que pueden producir las empresas.
en función de la diversidad de actividades que se desa-  Identifica los diferentes criterios de clasificación de las empresas, y las diferentes for-
rrollan en ellos. mas jurídicas que pueden tomar.
 Se ha definido la contabilidad y sus objetivos, e iden-  Reconoce la finalidad de la contabilidad, sus ventajas y los diferentes usuarios de la
tificado a los usuarios de la información contable. misma.
 Se han definido los conceptos de patrimonio, ele-  Comprende el concepto de patrimonio empresarial y los elementos que lo compo-
mento patrimonial y masa patrimonial. nen, distinguiendo entre bienes, derechos y obligaciones
 Se han ordenado y agrupado los elementos patrimo-  Describe las masas patrimoniales, clasificándolas en Activo, Pasivo y elementos del
niales en masas patrimoniales. Patrimonio neto. Entiende el Activo como la parte positiva del patrimonio, el Pasivo
como las obligaciones de la empresa y el Patrimonio como la parte residual de Activo.
 Se han identificado las masas patrimoniales que inte-  Identifica los elementos del Activo corriente y no corriente, también los de Pasivo
gran el Activo, el Pasivo y el Patrimonio neto. corriente y no corriente. Asocia al concepto de corriente los elementos que van a ser
consumidos en el ciclo de explotación de la empresa, o en un plazo de tiempo no supe-
rior a un año.
 Se han reconocido las diferentes situaciones patrimo-  Reconoce la ecuación fundamental del patrimonio como la igualdad del Activo de la
niales en las que se puede encontrar la empresa. empresa con el Pasivo más el Patrimonio neto.
 Se ha relacionado cada masa patrimonial con las fases  Identifica las diferentes situaciones en las que se puede encontrar la empresa, aten-
del ciclo económico de la actividad empresarial. diendo a los criterios del equilibrio patrimonial. Comprende, además, la correlación que
debe existir entre la estructura económica y financiera de la empresa.


 Se ha elaborado el inventario.  Elabora los inventarios, distinguiendo sus partes, agrupando los elementos en la
masa correspondiente y entendiendo que el capital líquido obtenido se corresponde con
el Patrimonio neto de la empresa.
 Se ha establecido la función del Balance de situación.  Realiza los balances de situación de la empresa, diferenciando los criterios de orde-
nación de los elementos del Activo y los del Pasivo y Patrimonio neto.
2  Se ha definido el hecho contable.  Comprende el concepto de hecho contable, entendiendo que no todos los hechos
económicos representan para la empresa hechos contables.
 Se ha descrito el concepto de cuenta como instru-  Describe la cuenta como elemento de representación de los elementos patrimonia-
mento para representar los distintos elementos patri- les y de consulta de información sobre los movimientos realizados en cada elemento.
moniales y hechos contables de la empresa.  Utiliza adecuadamente la terminología de las cuentas, diferenciando el Debe y el Ha-
ber de la misma. Y realiza anotaciones en las cuentas.
 Se han delimitado las cuentas patrimoniales y las  Diferencia las cuentas patrimoniales como aquellas que se reflejan en el balance de
cuentas de gestión. la empresa, por representar bienes, derechos y obligaciones de la empresa. También
 Se han reconocido las características más importan- reconoce las cuentas de gestión, que reflejan gastos e ingresos y con las que se obtiene
tes del método de contabilización por partida doble. el resultado contable.
 Se ha descrito la terminología de las cuentas.  Abre cuentas representativas de los elementos patrimoniales registrando hechos
contables sencillos de la actividad empresarial.
 Obtiene los saldos de las cuentas y comprende su significado.
 Se ha utilizado el criterio de cargo y abono como mé-  Aplica el convenio de cargo y abono para registrar los hechos contables.
todo de registro de las variaciones de valor de los ele-  Analiza los hechos contables, con el método de la partida doble, respondiendo a las
mentos patrimoniales. preguntas del cuadro de análisis.
 Reconoce la ecuación fundamental del patrimonio.
3  Se han identificado los libros contables.  Identifica los libros contables, y su función, diferenciando los que son obligatorios de
los que no lo son.
 Se han analizado los hechos contables.  Antes de contabilizar las operaciones en el libro Diario, analiza los hechos contables,
 Se han efectuado los asientos correspondientes a los de acuerdo con el método de la partida doble, buscando los elementos patrimoniales a
hechos contables. los que afectan y analizando cuál es su naturaleza y si aumentan o disminuyen.
 Realiza los asientos contables en el libro Diario. Diferencia entre asientos simples,
mixtos o compuestos.
 Se han traspasado las anotaciones del libro Diario al  Traspasa las anotaciones de los asientos del libro Diario a las correspondientes cuen-
libro Mayor. tas en el libro Mayor.

 Se ha reconocido la importancia del balance de com-  Elabora los balances de comprobación respetando su estructura. Además, com-
probación como instrumento básico para la identifica- prueba que en la columna de sumas la columna del Debe suma lo mimo que la columna
ción de errores y omisiones en las anotaciones de las del Haber y que en la columna de saldos, la columna del Saldo deudor suma lo mismo
cuentas. que la columna del Saldo acreedor.
 Se han diferenciado las cuentas de ingresos y gastos.  Diferencia las cuentas de ingresos de las de gastos y su incidencia en el resultado
 Se ha establecido el contenido del libro de Inventarios contable.
y Cuentas anuales y de las obligaciones relativas a los li-  Identifica la obligación por parte de los empresarios de la elaboración del libro de
bros contables. Inventarios y Cuentas anuales, y los estados contables y documentos que lo integran.
 Reconoce las obligaciones relativas a los libros contables.
 Se ha relacionado la normativa mercantil con el Plan  Comprende el concepto de normalización, como la adaptación de la normativa espa-
General de Contabilidad (PGC). ñola a las leyes comunitarias.
 Se ha reconocido el PGC como instrumento de armo-  Reconoce los requisitos que deben cumplir las empresas para aplicar el Plan General
nización contable. de Contabilidad de las pymes y entiende que este plan es una simplificación del Plan
 Se han identificado los principios contables estableci- General de Contabilidad.
dos en el marco conceptual de la contabilidad.
 Se han diferenciado las partes del PGC que son obli-  Identifica las partes que componen el Plan General de Contabilidad.
gatorias de las que no lo son.  Utiliza adecuadamente los principios contables.
 Diferencia las partes del plan que son obligatorias de los que no lo son.
 Se ha descrito el sistema de codificación establecido  Nombra y codifica los elementos patrimoniales y las cuentas de ingresos y gastos de
en el PGC-PYMES y su función en la asociación y desglose acuerdo con las recomendaciones del plan.
de la información contable.
 Se han codificado un conjunto de elementos patrimo-
niales de acuerdo con los criterios del PGC-pymes.
 Se han identificado las cuentas que corresponden a  Reconoce los requisitos de la información contable que debe contener las cuentas
los elementos patrimoniales y a las cuentas de ingresos anuales.
y gastos.  Describe los documentos y elementos de las cuentas anuales y sus criterios de reco-
nocimiento.
4  Se han distinguido las fases del ciclo contable com-  Identifica las fases del ciclo contable.
pleto adaptándolas a la legislación española.


 Se han efectuado los asientos correspondientes a los  Elabora el Balance inicial de la empresa respetando los criterios de ordenación tanto
hechos contables. del Activo como del Pasivo. Registra el asiento de apertura de la contabilidad en el libro
 Se ha trasladado la información al libro Mayor. Diario, identificando que aparecen los mismos elementos que en el Balance inicial.
 Analiza los hechos contables, con el método de la partida doble.
 Registra los hechos contables en el libro Diario aplicando el criterio de cargo y abono
de las diferentes cuentas que participan en cada operación y traslada la información al
 Se ha elaborado el balance de comprobación de su- libro Mayor.
mas y saldos.  Elabora el balance de comprobación de sumas y saldos, para comprobar si el traslado
 Se han regularizado las cuentas de existencias y los de la información del libro Diario al libro Mayor ha sido correcta.
ingresos y los gastos.  Realiza las operaciones de regularización de existencias, entendiendo que se dan de
baja las existencias iniciales de la empresa y se dan de alta las existencias finales. Regu-
lariza los ingresos y los gastos para obtener el resultado contable obtenido por la em-
 Se ha definido el concepto de resultado contable. presa.
 Se ha elaborado el Balance de situación a 31 de di-  Redacta el Balance de situación a 31 de diciembre, clasificando los elementos en su
ciembre. masa patrimonial y respetando los criterios de ordenación tanto del Activo (liquidez)
 Se han realizado las operaciones contables corres- como del Pasivo (exigibilidad).
pondientes a un ejercicio económico básico.  Efectúa el asiento contable de cierre del ejercicio, observando que aparecen refleja-
 Se han descrito las funciones de los asientos de cierre dos los mismos elementos que en el Balance de situación. Realiza el asiento de apertura
y apertura. del año siguiente, comprobando, además, que es igual que el de cierre del año anterior,
con la diferencia de que los elementos que allí aparecían en el Debe en este asiento
aparecen en el Haber y viceversa.
5  Se ha aplicado el método del desglose de la cuenta de  Elabora los asientos de compras y ventas de existencias, entendiendo estas opera-
mercaderías para contabilizar tanto las compras como ciones como la actividad principal de la empresa. Aplica el método del desglose de la
las ventas. cuenta de mercaderías, empleando para las compras la cuenta (600) y para las ventas la
cuenta (700) y reconoce y aplica las normas de valoración 12º y 13º establecidas por el
Plan General de Contabilidad para registrar estas operaciones.
 Se han identificado las cuentas de gestión que inter-  Reconoce la diferencia en la forma de contabilizar los descuentos y las rebajas en las
vienen en las operaciones básicas de la empresa, pres- compras y en las ventas, si se encuentran dentro o fuera de factura. Así, emplea las cuen-
tando especial atención a los descuentos y rebajas fuera tas adecuadas si dichos movimientos se producen fuera de factura. Comprende que es-
de factura. tas cuentas, al ser del grupo 6, funcionan como los ingresos, y siendo del grupo 7, actúan
como los gastos.

 Se han codificado las cuentas conforme al Plan Gene-  Entiende la problemática contable de los envases y embalajes en las operaciones de
ral de Contabilidad de las pymes (PGC-pymes). compra y de venta utilizando las cuentas adecuadas. Distingue, además, las operaciones
 Se han identificado las cuentas patrimoniales que in- de compra y de venta firme de estos elementos, de los supuestos de compraventa con
tervienen en las operaciones básicas de las empresas facultad de devolución.
cuando estas operaciones se realizan a crédito.  Comprende las operaciones de compraventa que llevan asociados anticipos a pro-
 Se ha desarrollado la problemática contable del IVA y veedores o anticipos de clientes, registrándolas contablemente y empleando las cuentas
de los efectos comerciales. adecuadas.
 Se ha determinado qué cuentas se cargan y cuáles se  Contabiliza las operaciones anteriores con IVA. Asocia el IVA soportado como aquel
abonan, según el PGC-pymes. que la empresa paga en sus compras y gastos y el IVA repercutido como el que cobra a
 Se han efectuado los asientos correspondientes a los sus clientes en sus ventas o prestaciones de servicios.
hechos contables.  Entiende que la empresa ejerce como mediador-recaudador de Hacienda, y por ello
debe realizar las liquidaciones de IVA, que calcula como la diferencia entre IVA repercu-
tido menos IVA soportado.
 Reconoce que las empresas no pagan y cobran todas las operaciones en el momento,
por lo que surgen las operaciones a crédito. Registra estas operaciones, asignando ade-
cuadamente el nombre y el código a los deudores y acreedores.
 Registra en el libro Diario las operaciones relacionadas con los efectos comerciales,
distinguiendo entre las operaciones de descuento y las operaciones de gestión.
6  Se han identificado las cuentas de gestión que inter-  Entiende que las empresas, además de su actividad principal, registran otras opera-
vienen en las operaciones de la empresa que no consti- ciones de ingresos y gastos que son necesarios para su actividad. Identifica las cuentas
tuyen su actividad principal. de gastos e ingresos necesarias para registrar estas operaciones.
 Se han asignado los códigos a las cuentas según los  Identifica la naturaleza de cada una de estas cuentas y las nombra y codifica con-
subgrupos a los que pertenecen, conforme al PGC-py- forme establece el Plan General de Contabilidad de las PYMES.
mes. 
 Se han diferenciado las cuentas patrimoniales que in-  Analiza los hechos contables antes de registrar los asientos relativos a los gastos e
tervienen en las operaciones de las empresas. ingresos, empleando el convenio de cargo y abono de estas cuentas.
 Se han determinado qué cuentas se cargan y cuáles  Contabiliza los ingresos y los gastos con las cuentas de IVA soportado y repercutido
se abonan, según el PGC-pymes. en los supuestos que sea necesario.
 Se han registrado los asientos correspondientes a los  Reconoce que estas operaciones no siempre se pagan o cobran en el momento, sur-
hechos contables. giendo para la empresa los derechos de cobro y las obligaciones de pago. Registra las
 Se han distinguido las cuentas de ingresos y gastos.

operaciones de compras y gastos a crédito, cargando y abonando los derechos de cobro
y las obligaciones de pago conforme establece el Plan General de Contabilidad.
 Realiza los asientos correspondientes a los efectos comerciales tanto de los deudores
como de los acreedores, incluso en el supuesto del descuento y de la gestión de cobro.
7  Se han identificado las cuentas patrimoniales que in-  Identifica los distintos elementos del inmovilizado material, reconociendo que van a
tervienen en las operaciones básicas relacionadas con permanecer en la empresa varios ejercicios económicos.
los inmovilizados de las empresas.
 Se han codificado las cuentas que participan en la  Utiliza el nombre y el código adecuado para cada uno de los elementos conforme
compra y venta de inmovilizados conforme al PGC-py- establece el Plan General de Contabilidad.
mes.  Aplica la norma de valoración 2º establecida en el Plan General de Contabilidad para
 Se han determinado qué cuentas de las descritas an- determinar la valoración inicial del elemento.
teriormente se cargan y cuáles se abonan, según el PGC-  Registra en el libro Diario operaciones de compra de inmovilizados, contabilizando el
pymes. IVA soportado en las operaciones que lo devenguen.
 Se han efectuado los asientos correspondientes a los  Realiza, tal como determina la norma de valoración, la corrección del valor de los
hechos contables, relativos a la compra, amortización y inmovilizados al final del ejercicio a través de los asientos de amortización, obteniendo
venta de inmovilizados. el valor neto contable.
  Procede a dar de baja los inmovilizados bien a través de la venta, en estos casos si es
 necesario repercutirá IVA, o por hechos accidentales.
 Se ha reconocido si en las operaciones de venta se  Determina por diferencia entre el precio de venta y el valor neto contable del ele-
han producido beneficios o pérdidas. mento, si en las operaciones de venta la empresa gana o pierde.
 Registra las operaciones anteriores suponiendo que se hayan producido a crédito,
asignando adecuadamente el nombre y el código a los deudores y acreedores, incluso
utilizando las cuentas si las obligaciones de pago se instrumentalizan en letras de cam-
bio.
8  Se han identificado las cuentas patrimoniales que in-  Reconoce las distintas fuentes de financiación de la empresa, distinguiendo las par-
tervienen en las operaciones de financiación básicas de tidas del Patrimonio neto y las partidas del Pasivo, y dentro de estas las del largo plazo
las empresas y en el cierre del ejercicio. de las del corto plazo. Utiliza, además, la terminología y los códigos que determina el
Plan General de Contabilidad para emplear las distintas cuentas.
 Se han codificado las cuentas relacionadas con las  Realiza los asientos contables relacionados con las aportaciones de fondos de los so-
fuentes de financiación y con el cierre del ejercicio con- cios, distribución de beneficios y con la concesión de préstamos, la amortización del prin-
forme al PGC-pymes. cipal y el pago de intereses.

 Se ha determinado qué cuentas relativas a la financia-
ción y a las operaciones de cierre del ejercicio se cargan
y cuáles se abonan, según el PGC-pymes.
 Se han efectuado los asientos correspondientes a los
hechos contables.
 Se ha definido el concepto de resultado contable.  Registra las operaciones de fin de ejercicio, tanto de reclasificación de activos y pasi-
 vos financieros, como la amortización de los elementos del inmovilizado material y la
 regularización de existencias.
  Desarrolla la regularización de los ingresos y los gastos y determina el resultado con-
 table obtenido por la empresa en sus operaciones, antes de impuestos. El saldo de la
 Se ha calculado y contabilizado el Impuesto sobre So- cuenta (129) le dice si ha ganado o ha perdido.
ciedades.  Calcula, tras obtener la base imponible y conocer el tipo impositivo del Impuesto so-
 bre Sociedades, el gasto del Impuesto sobre Beneficios que tendrá que pagar la empresa
 y lo contabiliza.
 Se ha establecido la función del Balance de situación,  Conoce las normas de elaboración de las cuentas anuales y los modelos oficiales para
de la Cuenta de pérdidas y ganancias y de la memoria. la elaboración del Balance y de la Cuenta de pérdidas y ganancias.
 Se han elaborado la Cuenta de pérdidas y ganancias y  Elabora el Balance de situación y la Cuenta de pérdidas y ganancias conforme a la
el Balance de situación de la empresa. estructura que determina el Plan General de Contabilidad y agrupando las cuentas como
este indica.
Conta+  Se ha dado de alta y modificado los datos de las em-  Da de alta y modifica los datos de una empresa.
presas.
 Se han realizado las altas y bajas de las cuentas y sub-  Crea y da de alta cuentas.
cuentas codificadas que proceden de la documentación  Introduce asientos en el programa.
soporte.
 Se han propuesto altas y bajas de códigos y concep-  Elabora asientos predefinidos.
tos en asientos predefinidos.
 Se han introducido los asientos predefinidos en la  Introduce asientos a través de la utilización de los predefinidos.
aplicación informática.  Realiza liquidaciones de IVA.
 Se ha introducido la información que corresponde a
cada campo en el asiento de acuerdo con la naturaleza
económica de la operación.

 Se han realizado copias de seguridad de las cuentas,
saldos y sus movimientos respectivos, así como de la co-
lección de apuntes predefinidos.
 Se han obtenido los diferentes tipos de balances.  Obtiene los diferentes tipos de Balances.
 Se han realizado con el programa informático las  Realiza las operaciones de cierre.
operaciones de fin de ejercicio.  Crea copias de seguridad.

ANEXO I: NORMAS DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
 Según indicaciones del profesor:

 Escrito a mano, con letra legible y con bolígrafo azul o negro. Es preciso cuidar la
letra, ortografía y limpieza. (Nada de colorines o cenefas alrededor de las palabras
o epígrafes)
 Escrito a ordenador.
 Folios blancos, escritos por una sola cara (salvo indicaciones contrarias).
 Epígrafes subrayados. Los distintos apartados o subapartados sangrados.
 Citas textuales (en caso de que se tengan que recoger por la índole del trabajo) entre
comillas indicando el capítulo y la página de la que se ha extraído la cita.
 Márgenes: superior 3 cm., inferior 2 cm., izquierdo 3 cm. y derecho 2 cm.
 Debes entregarlo en una funda o encuadernado, nunca los folios sueltos o con un simple
clip.
ESTRUCTURA DEL TRABAJO
1. Portada 2. Índice 3. Cuerpo del trabajo
Debe incluir: En él se enumeran las partes, Comprende los diferentes apartados del
 Título del trabajo epígrafes y subapartados que trabajo:
 Nombre y apellidos del compongan el trabajo, con la Normalmente: introducción, desarrollo
autor o autores indicación del número de la del trabajo propiamente dicho y conclu-
 Curso y grupo página en la que empiezan. sión.
 Asignatura En este aspecto hay que prestar especial
 Nombre el profesor y atención a las explicaciones del profesor
del centro de estudios pues puede haber diferencias entre los
trabajos de las distintas asignaturas.
4. Última página 5. Bibliografía 6. Anexos
Debe figurar: Es la relación de los docu- Al final de algunos trabajos se pueden
 Fecha de realización mentos consultados para incluir documentos de diverso tipo:
 Nombre y firma (a la elaboración del trabajo esquemas, gráficos, cuadros sinópti-
mano) del autor o (enciclopedias, artículos de cos, mapas, fotografías…, que amplíen
autores prensa, Internet, manuales o complementen la información ofre-
etc.) ordenados alfabética- cida.
mente por el apellido de
los autores.

Programación TCO 2017-18

Caricato da

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Instituto de Enseñanza Secundaria Maimónides (Córdoba)

PRIMERO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

CURSO ACADÉMICO: 2017/2018

José Manuel García Arévalo de Tena 1

1.- INTRODUCCIÓN AL MÓDULO Y NORMATIVA QUE LO REGULA

La Formación Profesional en el sistema educativo comprende los ciclos de Formación Profesional

La normativa de referencia a tener en cuenta para la elaboración de la programación didáctica

 Real Decreto 1631/2009, de 30 de octubre , por el que se establece el Título de Técnico

 Especificación de los elementos patrimoniales.

José Manuel García Arévalo de Tena 2

2.- ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y

a) Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de

2.2- Personales y sociales

r) Participar en el trabajo en equipo respetando la jerarquía definida en la organización del título.

3.- OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3.1.- Objetivos generales

José Manuel García Arévalo de Tena 3

título de Técnico en Gestión Administrativa y que se relacionan en las orientaciones pedagógicas

b) Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, reconociendo su

f) Analizar y elegir los sistemas y técnicas de preservación de comunicaciones y documentos ade-

g) Interpretar la normativa y metodología contable, analizando la problemática contable que

h) Introducir asientos contables manualmente y en aplicaciones informáticas específicas, si-

3.2.- Resultados de aprendizaje

José Manuel García Arévalo de Tena 4

4.- CONTENIDOS: ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

El módulo profesional se va a desarrollar a través de 8 Unidades de trabajo:

 UT 1: La empresa. Representación y medida del patrimonio empresarial

José Manuel García Arévalo de Tena 5

4.1 Contenidos y secuenciación de las unidades didácticas

La empresa. Representación y me-

2 La metodología contable. 13 horas. 17/11/2017 21/11/2017

Los libros contables. El Plan Gene-

4 El ciclo contable. 13 horas. 19/01/2018 23/01/2018

Problemática contable de las com-

Otros ingresos y gastos en la activi-

7 El Inmovilizado material. 9 horas. 27/04/2018

Las fuentes de financiación y las

Contabilización mediante aplicacio-

José Manuel García Arévalo de Tena 6

Tema 1: La empresa. Representación y medida del patrimonio empresarial

▶ La actividad económica y el ciclo económico.

▶ La empresa como unidad económica de producción y/o servicios. Tipos

▶ Destinatarios de la información contable.

▶ Concepto del patrimonio.

José Manuel García Arévalo de Tena 7

▶ Definición de la finalidad de la contabilidad y de los distintos usuarios de la misma.

▶ Análisis del patrimonio empresarial.

▶ Descripción de los elementos que componen el patrimonio empresarial.

▶ Identificación de las masas patrimoniales, distinguiendo entre el Activo, el Pasivo y el Patrimonio

▶ Definición de Balance de situación y de su estructura, atendiendo a los criterios de liquidez y exi-

▶ Para el desarrollo de su actividad, la empresa realiza diferentes operaciones y el alumno entiende

▶ Conoce los bienes y servicios que pueden producir las empresas.

▶ Reconoce la finalidad de la contabilidad, sus ventajas y los diferentes usuarios de la misma.

▶ Comprende el concepto de patrimonio empresarial y los elementos que lo componen, distin-

José Manuel García Arévalo de Tena 8

▶ Se ha diferenciado entre bienes y servicios.

▶ Se ha descrito en qué consiste la actividad económica.

▶ Se han identificado las fases del ciclo económico de la actividad empresarial.

▶ Se han distinguido los distintos sectores económicos en función de la diversidad de actividades

▶ Se ha definido la contabilidad y sus objetivos, e identificado a los usuarios de la información con-

▶ Se han definido los conceptos de patrimonio, elemento patrimonial y masa patrimonial.

▶ Se han ordenado y agrupado los elementos patrimoniales en masas patrimoniales.

▶ Se ha establecido la función del Balance de situación.

José Manuel García Arévalo de Tena 9