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PROSPECTO
Admisión 2018
CONTENIDO
1. Reseña histórica de la ENSF José María Arguedas 7
2. Visión institucional 8
3. Misión institucional 8
CONSEJO DIRECTIVO 4. Programas académicos y servicios 8
5. Vacantes y exoneraciones 9
Directora General
Tania Anaya Figueroa 6. Perfil del egresado 12
7. Modalidades de ingreso 15
Directora Académica 8. Proceso de admisión 17
Lilian Caycho Carvallo
Inscripción 17
Directora de Investigación Requisitos 17
Tania Anaya Figueroa Procedimiento 17
Directora de Difusión 9. Aspectos que comprende cada examen 18
Victoria Armas Franco Fase I: Examen artístico 19
Fase II: Exámenes de conocimientos y psicológico,
Secretaría General y entrevista personal 23
Marita Quiroz Puicón
10. Cronograma del proceso de admisión 28
Director de Administración 11. Aplicación de las pruebas y recomendaciones 28
Luis Vicuña Yacarine
12. Resultados finales 29
Directora de Planificación 13. Publicación de resultados 30
y Presupuesto 14. Entrega de constancias de ingresos 30
Liz Paliza Marcos
15. Pagos por derecho de admisión 30
ANEXO
Reglamento General del Concurso de Admisión 31
Presidente
Isaac Huamán Manrique
Coordinador Música
Raúl Huaynate Flores
Coordinadora Danza
Victoria Armas Franco
L
a Escuela Nacional Superior de Folklore
José María Arguedas, próximo a cumplir 69
años de vida institucional, es una entidad
de educación superior que obtuvo el rango
universitario el 2009, por el cual se le faculta
a otorgar el grado de bachiller y el título de
licenciado a nombre de la Nación.
PRESENTACIÓN
de Educación Artística y Artista Profesional, en las menciones de Danza y Música.
Los egresados de Educación, pueden desempeñarse como docentes en Educación
Básica Regular (Inicial, Primaria y Secundaria), Básica Alternativa, Superior, etc.; así
mismo, por su formación artística, pueden dirigir proyectos culturales, y fácilmente
participar en elencos y agrupaciones artísticas. En el caso de los egresados del
Programa de Artista Profesional, ellos tienen solvencia artística y académica en lo
siguiente: recreación de danzas y música tradicional y popular del Perú, producción
de propuestas artísticas con marca peruana y formulación de políticas culturales
a nivel nacional, regional y local.
Estas tres líneas de trabajo, en las que se fusiona lo artístico y lo académico del Perú
andino, amazónico y criollo, hacen que la Escuela Nacional Superior de Folklore
sea la única institución en su género a nivel nacional.
Artista Profesional en Folklore, Mención Música Invierno 2017: 2 vacantes (Danza 1, Música 1)
Verano 2018: 4 vacantes (Danza 2, Música 2)
Consideraciones:
B. Primeros puestos de secundaria
- Deben acreditar su calificación por parte de la ENSF JMA.
Dos (2) vacantes para cada programa académico:
- Están exonerados del examen de conocimientos generales.
- Danza 1
- Están exonerados del examen artístico.
- Música 1
- Deben rendir el examen psicológico y la entrevista personal.
Consideraciones: - Deben realizar el pago por inscripción de exonerados.
- Se aplica a los tres primeros puestos de secundaria, egresados el
2016 y 2017. F. Deportistas calificados
- Están exonerados del examen de conocimientos generales. Dos (2) vacantes para cada programa académico:
- Deben rendir los exámenes: artístico, psicológico y entrevista
- Danza 1
personal.
- Música 1
- Deben realizar el pago por Inscripción de exonerados.
Consideraciones:
C. Segunda carrera
- Deben acreditar su calificación por parte del Instituto Peruano del
Dos (2) vacantes para cada programa académico: Deporte (IPD)
- Danza 1 - Están exonerados del examen de conocimientos generales.
- Música 1
- Deben rendir los exámenes: artístico, psicológico y entrevista
personal.
Consideraciones:
- Deben realizar el pago por Inscripción de exonerados.
- Están exonerados del examen de conocimientos generales.
- Deben rendir los exámenes: artístico, psicológico y entrevista G. Plan Integral de Reparaciones - PIR (Ley 28592)
personal.
Dos (2) vacantes para cada programa académico:
- Deben realizar el pago por Inscripción ordinaria.
- Danza 1
- Música 1
D. PRONABEC
Dos (2) vacantes para cada programa académico: Consideraciones:
- Danza 1 - Debe acreditar esta condición mediante constancia
- Música 1 del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables.
Danza (01) 21 1 2 1 1 1 1 1 1 30
B. Perfil profesional del egresado de la mención Música del PAEA
16 1 2 1 1 1 1 1 1 25 Es un profesional con un amplio panorama en el campo del
Música (02)
folklore, y valora la transcendencia de trabajador del arte musical
Total 37 2 4 2 2 2 2 2 2 55 universal y peruano.
Evidencia un alto y amplio nivel cultural.
Conoce los enfoques conceptuales que sustentan y explican el
6. PERFIL DEL EGRESADO
hecho artístico musical tradicional del Perú y los fundamentos
6.1. PERFIL DEL EGRESADO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN filosóficos del arte musical universal.
ARTÍSTICA
Es un profesional de la mediación y orientador del aprendizaje.
Es un profesional de la expresión y apreciación artísticas.
A. Perfil profesional del egresado de la mención Danza del PAEA
Aplica los aportes de la cultura universal al estudio y sistematización
Es un profesional con un amplio panorama en el campo del
de la cultura popular tradicional en su proyección educativa.
folklore y valora la trascendencia del trabajador del arte danzario
universal y peruano. Expresa y aprecia con profundidad estética, autenticidad histórica
y alto nivel artístico las expresiones artísticas folklóricas y populares
Evidencia un alto y amplio nivel cultural. Conoce los enfoques
peruanas inherentes a su especialidad.
conceptuales que sustentan y explican el hecho artístico danzario
tradicional del Perú y los fundamentos filosóficos del mismo. Conoce los enfoques conceptuales que sustentan y explican el
hecho artístico musical tradicional del Perú y los fundamentos
Es un profesional que posee un claro conocimiento de su
filosóficos del arte musical.
estructura corporal, aproximándose a un dominio técnico que le
permite ejecutar, según necesidades interpretativas, desde su Es un profesional de la investigación educativa, diagnosticando
aprendizaje, reflexión y análisis de la obra. las necesidades de la formación de los estudiantes a los que se
dirige la formación, teniendo en cuenta sus características y las
Es un profesional capaz de aplicar sus conocimientos técnicos
exigencias sociales.
Es un profesional que basa sus propuestas coreográficas en la Esta modalidad considera dos fases de exámenes eliminatorios:
permanente investigación y evaluación de su accionar.
8.3. Procedimiento
7.8. Modalidad Plan Integral de Reparaciones - PIR (Ley
28592) El postulante, de manera personal, debe seguir el siguiente
procedimiento:
Los postulantes que acreditan esta condición (Ley N° 28592)
deben rendir todos los exámenes: artístico, conocimientos,
psicológico y la entrevista personal.
2. Aptitud cinética
- Coordinación de movimientos corporales naturales.
- Improvisación de una secuencia de movimientos
corporales con o sin música, encadenando formas de
desplazamiento en el espacio (caminando, corriendo,
saltando, cayendo, rodando, girando, etc.).
- Desplazamiento con saltos, enunciando con energía y
seguridad una consigna indicada por el Jurado evaluador.
INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN:
ESPECIFICACIONES DE LA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS
(para Educación Artística y Artista Profesional)
• PERCUSIÓN
N°
- Ejecutar un estudio para técnica de tambor de Vic Firth, Haskell Criterios y contenido Ponderación Instrumentos
ítems
o Budy Rich.
- Ejecutar las bases rítmicas de la música de costa, sierra y selva, A) Conocimientos generales:
en algunos de los siguientes instrumentos: cajón, tarola o
congas. 1. Capacidades comunicativas 30
- Interpretar una obra acompañando una pista musical con 2. Capacidades lógico-matemáticas 20
géneros del repertorio folklórico tradicional de costa, sierra o 3. Formación cívica y ciudadana 10
selva, con alguno de los siguientes instrumentos: cajón, tarola,
conga, cajita o bombo. 4. Ciencias sociales 10
5. Arte y Folklore 10 Prueba escrita
• CANTO 6. Desarrollo personal 10 de opción 100
múltiple
- Entonar la escala de Do mayor por grado conjunto y en forma
arpegiada. B) Conocimientos de la especialidad:
- Interpretar un tema musical del repertorio tradicional peruano: - Teoría y cultura danzaria (para
costa, sierra o selva, a libre elección. postulantes a Danza)
10
- Teoría y cultura musical (para
Indicaciones necesarias: postulantes a Música)
A. CONOCIMIENTOS GENERALES
Para evaluar este aspecto se ha seleccionado áreas,
componentes y contenidos básicos del Diseño Curricular
Nacional.
1. CAPACIDADES COMUNICATIVAS
Esta prueba está conformada por dos partes: razonamiento verbal
y comprensión de textos.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
APTITUD MATEMÁTICA:
Será evaluada mediante tres capacidades lectoras fundamentales:
- Operaciones con conjuntos. Adición, sustracción,
la obtención de información explícita en el texto, la capacidad de
multiplicación y división con números reales. Fracciones.
hacer inferencias a partir del texto y la capacidad de reflexionar
Números decimales. Divisibilidad. Números enteros.
en el texto.
Proporcionalidad. Porcentajes. Promedios.
- La capacidad de obtención de información será evaluada
- Ecuaciones lineales y cuadráticas con una incógnita. Sistema
mediante tareas que implican identificar el conocimiento que se
de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Operaciones con
encuentra de manera literal en distintas partes del texto y obtener
expresiones algebraicas elementales.
información de diagramas, tablas, gráficos e infografías.
- Estadística. Medidas de tendencia central.
- La capacidad de hacer inferencias será evaluada por medio de
preguntas que implican reconocer relaciones implícitas (de causa-
consecuencia, de inclusión, de oposición, etc.) entre distintas ideas
3. FORMACIÓN CÍVICA Y CIUDADANA
del texto; identificar el tema central y las ideas principales del
texto; identificar ideas opuestas e ideas en común entre distintos - Identidad y personalidad: personalidad y autoafirmación en la
textos; identificar argumentos a favor y en contra de una postura, adolescencia. Autonomía moral. Proyecto personal y libertad.
y reconocer el significado de palabras y expresiones a partir del
- Autoformación e interacción: elección vocacional u
contexto de la lectura.
ocupacional. Agresividad y violencia.
- La capacidad de reflexión será evaluada mediante tareas que
- Formación filosófica: ética y política. La política como arte de
implican reconocer el propósito para el que fue escrito el texto
convivencia.
o parte de él, e identificar de dónde fue extraído a partir de su
estructura y de su contenido.
4. CIENCIAS SOCIALES
2. CAPACIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS - Origen de la cultura peruana. El Tahuantinsuyo. La Conquista y
el choque de culturas. La Independencia. La Guerra con Chile.
Tiene dos partes: capacidades numéricas y aptitud matemática
La República aristocrática y la consolidación de la República.
Actualidad nacional.
PARA LOS DOS PROGRAMAS - Está prohibido portar aparatos electrónicos (celulares,
Educación artística / Artista Profesional mp3, etc.) u objetos ajenos a la actividad del examen. Si
se le encuentra un celular en pleno examen, se procede a
anular el proceso de admisión del postulante.
FASE II
FASE I Publicación b) Examen psicológico
Examen de conocimientos
Examen Artístico Examen psicológico de ingresantes - Tener a mano un lápiz de carbón 2B, un borrador y un
Entrevista personal tajador.
c) Entrevista personal
Sábado 3 marzo Domingo 4 marzo Lunes 5 marzo - Presentarse con ropa formal
12. RESULTADOS FINALES
11. APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS Y RECOMENDACIONES
Las vacantes serán adjudicadas en estricto orden de mérito a los
Local institucional: Calle Torres Paz 1170, Santa Beatriz postulantes que hayan logrado pasar las eliminatorias con nota
Días: 3 y 4 de marzo aprobatoria, según la modalidad de ingreso.