AVANCE DEL PROYECTO

1. Acciones realizadas:

1.1 Reuniones con Martina Prieto (premio mejor oradora Torneo de Debate Ex Umbra In
Solem 2018) y Daniel Iribarren (coordinador Taller de Debate UAI y campeón del Mundial de
Debate en Español 2012) y confirmación de su participación como oradores para el primer debate:

 Establecimiento del formato definitivo de los debates: a) instalación de los

oradores (dos mesas con dos sillas cada una para profesores y alumnos y
enfrentadas entre sí), b) introducción por parte del moderador Andrés Salas
(proyección de la proposición a debatir, mención del contexto o tema general,
explicación a la audiencia del sistema de votación, de los criterios para ello y del
formato de los debates, presentación de los oradores; duración total de tres a cinco
minutos), c) presentación de argumentos por equipos mediante discursos
individuales (exposición intercalada y sin interrupción de los argumentos iniciales,
duración total de cinco a seis minutos), d) discusión (crítica de cada orador a los
argumentos emitidos por un orador del bando contrario en la forma de una
conversación abierta e intervenida por el moderador sólo para que exista balance en
el diálogo o en caso de que no exista fluidez suficiente; duración total de veinte a
veinticinco minutos), e) conclusión (cada equipo efectúa una síntesis de sus
argumentos y de las críticas emitidas a los argumentos contrarios; duración total de
cinco a seis minutos), f) votación y premiación

1.2 Reuniones con Rodrigo Moreno (Director Departamento de Historia), Fabiana

Rodríguez-Pastene (Directora Subrogante Escuela de Periodismo) y René Celedón (Encargado
Estudios de Radio y Televisión):

 Apoyo en la difusión de los debates por parte de la Facultad de Artes Liberales

 Confirmación del uso de estudios de radio y televisión para la elaboración de
podcast
 Confirmación del apoyo técnico para la difusión de los debates en Youtube vía
streaming

1.3 Diseño e implementación de estrategia comunicacional para la socialización del

proyecto:

 Definición de miniseries de podcast: a) diálogos (conversaciones entre miembros

del equipo sobre temáticas que serán abordadas durante los debates), b) entrevistas
(conversaciones con invitados quienes serán oradores en los debates y con personas
de interés), c) “debunked” (análisis crítico de ideas y juicios cotidianos a partir de
evidencia científica)
 Difusión a través de gráficas y highlights del primer podcast orientado a la carrera
de Periodismo en cuenta Instagram: https://www.instagram.com/liber.podcast
2. Acciones pendientes:

2.1 Confirmación de profesores participantes como oradores según las sugerencias recibidas
de la Dirección de cada carrera

2.2 Confirmación de alumnos participantes como oradores según la selección efectuada por
cada profesor participante

2.3 Confirmación de oradores externos

2.4 Solicitud del auditorio en las fechas correspondientes

2.5 Contacto con los Centros de Alumnos de cada carrera para difusión de los debates:

 Primer debate (tercera semana de marzo). Tema: Medios de Comunicación y Política

(orientado a la carrera de Periodismo). Proposición: “Los medios de comunicación
informan lo que quieren sus dueños”
 Segundo debate (tercera semana de abril). Tema: Educación y Mercado (orientado a la
carrera de Ingeniería Comercial). Proposición: “La educación y el fin de lucro son
compatibles”
 Tercer debate (tercera semana de mayo). Tema: Tecnocracia (orientado a la carrera de
Ingeniería Civil). Proposición: “Mientras menos ingenieros en el gobierno mejor”
 Cuarto debate (primera semana de junio). Tema: Ética y Religión (orientado a la carrera de
derecho). Proposición: “La mujer no tiene derecho sobre la vida que lleva en el vientre”.
 Quinto debate (tercera semana de agosto). Tema: Psicodélicos (orientado a la carrera de
Psicología): Proposición: “El uso recreativo de drogas es un escape de los problemas”.
 Sexto debate (cuarta semana de septiembre). Tema: Éxito y Felicidad (orientado al
estudiantado en general). Proposición: “Es mejor buscar el éxito que la felicidad”

2.6 Contactos Fundación Piensa y proyecto Espacio Mejor para invitación a los debates y
colaboración en su difusión

2.7 Grabación y difusión de videos promocionales previos al inicio de los debates

2.8 Contacto e invitación a estudiantes de enseñanza media de colegios con representación

en la Universidad

2.9 Adquisición de pendones para publicitar cada uno de los debates

2.10 Adquisición de premios para duplas ganadoras