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COLEGIO PREUNIVERSITARIO “MARIA MONTESSORI”

COMPRENSIÓN DE TEXTOS III


CLASIFICACIÓN DE LAS PREGUNTAS
Uno de los problemas más frecuentes que los estudiantes ¿De qué o de quién se habla el texto?
tienen que afrontar es el referido al abordamiento de las Formas de plantear este tipo de pregunta:
interrogantes que se proponen respecto a un texto de  El asunto del texto es:
COMPRENSIÓN DE LECTURA. La mayoría de las veces  El texto en torno a:
el quid del asunto radica en una incorrecta evaluación del  El tema que aborda el texto es:
TIPO DE PREGUNTA que se plantea, lo cual nos conduce
a elegir una opción que no satisface los requerimientos de TEXTO I
las correspondientes interrogantes, originando diversas
equivocaciones. Nuestro propósito – con el desarrollo de Se usa la palabra falacia de varias maneras. Un uso
este capítulo–es evitar al máximo los márgenes de error perfectamente correcto de la palabra es el que se le da
que eventualmente comete el discente. para designar cualquier idea equivocada o creencia falsa,
como la “falacia” de creer que todos los hombres son
El lector recordará que cuando hablamos sobre la honestos. Pero Los lógicos usan el término en el sentido
característica de los textos de COMPRENSIÓN DE más reducido y más técnico de error en el razonamiento o
LECTURA que suelen emplearse en las pruebas de la argumentación. Una falacia es un tipo de argumentación
RAZONAMIENTO VERBAL señalamos que eran de corte incorrecta. Puesto que es un tipo de razonamiento
argumentativo conceptualmente densos, de estructura incorrecto, podemos decir de dos razonamientos
sistemática y que podían girar en torno a los diferentes diferentes que contienen o cometen la misma falacia.
ámbitos del conocimiento humano. Pues bien, para Algunos argumentos son tan obviamente incorrectos que
evaluar los diferentes niveles de comprensión en cuanto a no engañan a nadie. En el estudio de la lógica se
su contenido se suelen formular cinco (5) preguntas, las acostumbra reservar el nombre de “falacia” a aquellos
mismas que pueden ser clasificadas de la siguiente razonamientos que aunque incorrectos, son
manera: psicológicamente persuasivos. Por tanto definimos falacia
como una forma de razonamiento que parece correcta,
CLASES DE PREGUNTAS
pero resulta no serlo cuando se le analiza
cuidadosamente. El estudio de estos razonamientos es
provechoso, pues la familiaridad con ellos y su
comprensión impedirá que seamos engañados por ellos.
Estar prevenidos es estar armados de antemano.
Por su Por su Por
Generalidad particularidad extrapolación
(Ideas
Pregunta por el tema:
secundarias) 1. El tema que desarrolla el texto es:
Tema A) La definición de falacia
B) La falacia como forma correcta de razonar
Por Por Por C) La lógica y su estudio
afirmaciones condición condición D) El estudio de los razonamientos
Idea expuestas supuesta negada E) La lógica y la semántica
Principal

Por negación
Título b. Pregunta por la idea principal
Con este tipo de interrogante se pretende evaluar
Por un término
o locución la capacidad del lector para determinar –del
conjunto de ideas que conforman el fragmento–
Por inferencia
aquella que expresa su contenido más
importante.
La idea principal se puede determinar
Por
formulándonos la siguiente interrogante:
incompatibilidad

¿Qué se dice principalmente del tema?


A. PREGUNTAS POR SU GENERALIDAD

a. Pregunta por el tema


La pregunta por la idea principal del texto puede
Esta pregunta pretende evaluar si el estudiante
adoptar diferentes formas. Observa con
ha captado el asunto que desarrolla la lectura.
detenimiento.
Por eso es que se sostiene que “comprender de
manera global todo el texto, saber de que se
Formas de plantear este tipo de pregunta
trata, es identificar el TEMA”.
El TEMA se redacta a través de una frase  La idea medular del texto se expresa en el
nominal, cuyo fin es presentarnos de manera muy siguiente enunciado:
general el asunto propuesto en la lectura.  El autor pretende centralmente:
Podemos determinar el tema formulándonos la  La idea central del texto anterior es:
siguiente pregunta:  El tema central del texto pone de relieve:
 Qué título expresa mejor la idea central
del texto:
4º Secundaria 2do Bimestre 184 Razonamiento Verbal
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 Cuál es el mejor título para el texto leído: C) La relación entre las formas y las ideas
 Cuál de las siguientes frases resume mejor D) La imperfección de la realidad espiritual
el texto: E) Los valores humanos según los platónicos.
 Cuál de los siguientes enunciados ofrece el
mejor resumen el texto. Pregunta por el mejor resumen:
5. Cómo resumiría el texto leído:
ESTRATEGIA DE RESOLUCIÓN
A) El Estado es la sociedad con elevados niveles
ANÁLISIS organizativos.
Analizar es separar todo en sus partes constituyentes. B) La envoltura corpórea contiene al espíritu
Analizar un texto implica ubicar y separar sus respectivas inmortal
unidades informativas(1). C) La forma más perfecta es Dios que representa el
punto de partida
SÍNTESIS D) La concepción idealista de Platón no coincide con
La síntesis es el proceso complementario. Sintetizar los intereses de la clase de vanguardia
implica determinar la jerarquía y las relaciones que las E) Platón sostenía que el hombre sólo percibe el
unidades informativas presentan ente sí, de modo que reflejo de una idea y no la realidad.
podamos ubicar la unidad informativa central o principal y
respecto de la cual las restantes tendrán como función
ejemplificarla, ampliarla, señalar alguna opción B. PREGUNTAS POR PARTICULARIDAD (IDEAS
discordante, citar a otros autores que expresan alguna SECUNDARIAS)
idea afín, desarrollar algún sub-tema particular y, en Son preguntas cuyo propósito es evaluar la
general, proporcionar cualquier información vinculada con compresión de las ideas que complementan,
ella. En algún caso, necesitaremos enunciar la idea central especifican o se derivan de la idea central y, en
haciendo explícitas las relaciones que hemos establecido general de toda la información particular contenida en
entre las unidades informativas. Existen también textos el texto. Puede asumir las siguientes modalidades.
cuyas unidades informativas poseen idéntico valor
jerárquico, en ese caso, la idea principal será el asunto c. Preguntas por afirmaciones expuestas.
común a toda ellas. Son aquellas preguntas que averiguan la
habilidad del lector para captar algunas ideas
Hecho lo anterior, y sólo entonces, compararemos aquello expresamente enunciadas en el texto. Pueden
que hemos postulado como lo central con cada una de las ser de los (2) tipos:
opciones para determinar cuál expresa la misma  Preguntas de afirmación expuesta en su
información. forma textual.
 Preguntas de afirmación expuesta en su
TEXTO II forma equivalente.

Según Platón el hombre no puede percibir la Formas de plantear este tipo de pregunta.
realidad de las cosas, lo que el hombre ve o siente no es  Marque la opción correcta:
más que el reflejo imperfecto de una realidad espiritual  Cuál de las siguientes opciones es correcta:
que le es posible alcanzar por medio de la razón, y esa  Según el autor del texto, es correcta:
realidad se llama “idea” o “forma”. La idea más perfecta es
Dios, que es origen y el fin de las cosas. El hombre posee
un alma inmortal que la muerte libera de su envoltura TEXTO III
corpórea, y después de sucesivas encarnaciones el alma
se reintegra a Dios, que es el bien. Durante la vida la Conocido también como Tribunal del Santo Oficio, era un
felicidad del hombre tiene por base la virtud; y la sociedad tribunal religioso que tenía como objeto mantener la
organizada que es el Estado, tiene por fin la justicia y pureza de la fe, perseguir y castigar el delito de herejía, o
como medio la educación. sea el ataque a los dogmas y prácticas de la iglesia,
protegiendo a los súbditos españoles de la contaminación
Pregunta por el tema: de los herejes protestantes, judíos y musulmanes.
2. El texto original en torno a: Otros delitos perseguidos por la Santa Inquisición eran los
A) La filosofía idealista pecados contra las buenas costumbres, como la bigamia,
B) La teología la brujería, etc. Finalmente, perseguía y castigaba la
C) El alma humana lectura de libros prohibidos en una lista que anualmente
D) El idealismo platónico publicaba el Santo Oficio, llamado INDEX
EXPURGATORUM, desempeñando en este caso, la
Pregunta por la idea principal: Inquisición una función política en defensa del Estado
3. La idea más importante del contenido textual es: español pues con la censura de libros no sólo se impedía
A) La cosmovisión de la realidad la lectura de obras heréticas sino, también las que
B) La idea más perfecta de Dios expresaban las nuevas ideas antimonárquicas y
C) El origen y fin de las cosas es la forma antiabsolutistas, que estuvieron de moda en Europa en el
D) El ser humano sólo percibe el reflejo anómalo de siglo XVIII.
la idea
E) Platón y la filosofía dialéctica El Tribunal de la Santa Inquisición fue establecido en
América por Felipe II y llegó a Lima en el gobierno del
Pregunta por el título: Virrey Toledo, entrando en funcionamiento en 1570.
4. El título del texto es:
A) La concepción platónica de la realidad Pregunta por afirmación expuesta en su forma textual:
B) El concepto de Dios en la antigüedad 6. El index expurgatorum era:

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A) Un delito de lesa cultura  En el texto anterior, por FUSTIGAR se entiende:
B) Un atentado contra la libertad de expresión  Según el autor POLUCIÓN equivale a:
C) Una forma de preservación académica  EXPLOTACIÓN ASALARIADA, según el texto
D) Una relación de obras de lectura obligatoria quiere decir:
E) Una lista de libros prohibidos
TEXTO V
Pregunta por afirmación expuesta en su forma
equivalente: El tráfico ilegal de especies, tanto en la flora como en la
7. La Santa Inquisición inició sus funciones en el Perú: fauna, es una de las mayores actividades ilícitas en el
A) A inicios del Siglo XVI mundo. Es, además, un problema que debe motivar una
B) A fines del siglo XV profunda reflexión, ya que afecta seres que no pueden
C) A mediados del siglo XV defenderse y que al mismo tiempo están en riesgo de
D) En la segunda mitad del siglo XVI desaparecer de la faz de la Tierra. Se trata de especies
E) Durante el siglo XV ecológicas esenciales para el desarrollo de la vida.

d. Preguntas por negación En el caso peruano, esto cobra especial trascendencia,


Son aquellas que tienen como respuesta, ideas pues contamos con ecosistemas únicos en el mundo y
que tergiversan algo expresado en el contenido tenemos el deber de proteger las especies de la flora y
textual o plantean un contenido no consignado en fauna que en ellos habitan. Se trata, entonces, de
el texto. contribuir a la conservación de nuestro entorno natural y
su riqueza, pues es nuestra obligación moral hacerlo.
Formas de plantear este tipo de pregunta.
 Cuál de los siguientes enunciados es falso: Ahora bien, la dimensión ecológica del país no se mide
 Una idea excluida del texto es: sólo por sus riquezas de flora y fauna, sino también por la
 No se plantea en el texto: milenaria presencia humana en las franjas costeras, las
 Qué afirmación es incorrecta: zonas andinas y alto andinas, y las selvas altas y bajas
donde se ha desarrollado los quechuas, aimaras, tallanes,
TEXTO IV aguarunas y shipibos, entre otras muchas culturas que
supieron vivir en relación a las generaciones que nos
En la perspectiva en que estamos, la paz es un modo de sucederán en el tiempo.
resolución de conflictos entre las personas o grupos de
personas. Siempre ha habido conflictos, los hay ahora y Pregunta por un término
los habrá mañana. Paz no es ausencia de conflictos, ni 9. En el texto, OBLIGACION equivale a:
oscurecimiento de asimetrías sociales abusivas o injustas. A) Obediencia B) Imposición C) Necesidad
Una Cultura de Paz implica la aceptación por los actores D) Contribución E) Compromiso
sociales de la negociación para la solución de todos los
conflictos existentes entre los interesados, en condiciones f. Pregunta por inferencia
de no violencia y orientados hacia la justicia. La no Las preguntas por inferencia tienen por propósito
violencia es la expresión negativa de la paz, la justicia es encaminarlos a establecer una afirmación que no
el rasgo positivo de la paz. Educación para la Paz es siendo expresamente propuesta en la lectura,
problematizarse sobre cómo hacer para que la educación resulte concordante y coherente con la
genere actores sociales no violentos y orientados en la información contenida en el texto.
justicia. Digamos, de una vez por todas, que la noción de Las preguntas por inferencias, se resuelven a
justicia está vinculada indisolublemente con la noción de partir de la información propuesta por el autor,
moral y ambas, moral y justicia, se construyen en un pero se dirigen hacia ideas no expresadas de
complejo proceso de desarrollo personal. Sólo un cambio forma textual, ni las que exceden el ámbito
profundo de la educación logrará la constitución de sujetos tratado en la lectura.
de sólida estructura moral que conociéndose y
respetándose puedan enfrentar solidaria y Clase de inferencia: Deducción e Inducción
cooperativamente la construcción de una comunidad. Las inferencias se realizan cuando, partiendo de su
contenido afirmado, se elaboran deducciones o
Pregunta por negación: inducciones.
8. ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso?
A) Educación y Cultura de Paz son sinónimos La Deducción
B) La noción de justicia está vinculada a la noción Las deducciones suponen que si se explica algo
de moral general se pueden inferir un caso particular. Por
C) Siempre han existido conflictos ejemplo si se dice que “los árboles son vegetales” y
D) Moral y justicia se construyen en un complejo “el pino es un árbol”, se infiere entonces que “el pino
proceso es un vegetal”.
E) La no violencia es la expresión negativa de la paz
La Inducción
e. Preguntas por un término o locución La inducción se hace presente cuando la ocurrencia
Este tipo de pregunta está encaminada a inquirir de varios casos equivalentes nos permiten inferir una
por cierto uso especial o determinado sentido regla general. Por ejemplo, “si me asomo a la ventana
particular que el autor haya atribuido a algunos y veo una persona con una camiseta y pantalones
de los términos o locuciones. El contexto en el cortos, veo otra con una gaseosa en la mano y
que se manejan nos permitirá delimitar el sudorosa es posible inferir que hace calor.
significado que el autor busca atribuirles. Formas de Plantear este tipo de preguntas
 Del texto se infiere que:
Formas de plantear este tipo de pregunta  Del texto se deduce que:

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 Del texto se colige que:  Una de las siguientes ideas es incompatible con
 Del texto se deriva que: el texto:
 Del texto se desprende:  Una idea opuesta a lo planteado en el texto es:
 Cuál de los siguientes enunciados es
incompatible con el texto.
TEXTO VI

El primero de los llamados “metales alcalinos”, el litio, es TEXTO VIII


tan activo –tan propenso a combinarse- que no existe libre
en la naturaleza. A diferencia de los átomos de metales Dostoievsky es el novelista que debemos estudiar para
pesados y estables que tienen hasta seis “cáscaras”, con crear personajes vivientes, con sus contradicciones
79 y 80 electrones en el oro y mercurio, por ejemplo, el internas y los violentos conflictos que ellas generan; para
Litio (símbolo Li) tiene sólo tres electrones en dos observar las motivaciones oscuras, la primacía de las
cáscaras. Con un núcleo de tres protones y tres emociones en la vida humana, la jungla que hay en cada
neutrones, el Li es liviano superactivo, pues su solitario hombre. Para Dostoievsky, la vida era más extraña que la
electrón exterior es altamente inestable y se combina con ficción. Pensaba que elegía personajes típicos; pero nos
cualquier átomo que quiera aceptarlo. permitió acceder en su esencia a personajes
excepcionales. Por ejemplo, Raskolnikov, el personaje de
Como resultado, el litio, que es más abundante en la tierra “Crimen y Castigo”, no es un criminal común. Mata por
que el plomo, recién fue descubierto en 1817 (por el sueco principio, para demostrar su teoría del crimen. Quiere
A. Arivedson) y no fue aislado sino 38 años más tarde. descubrir si él es lo bastante excepcional y superior como
Una vez aislado, este metal blanco y algo más blando que para estar por encima de la ley moral, más allá del bien y
el plomo resultó ser el metal más liviano. del mal. Sin embargo tiene impulsos generosos, es un
idealista compasivo. Es demasiado pobre como para
Pregunta por inferencia (deducción) continuar estudios en la Universidad. Pero paga los gastos
10. Se colige del texto: del funeral de Marmeladov. Adora a su madre y a su
A) El litio es un metal alcalino muy propenso a hermana. Y lo que atrae de Sonia, una frágil prostituta, es
combinarse. que es una verdadera cristiana, que se ha sacrificado por
B) En el futuro el litio se utilizará en la construcción su familia desamparada, Sonia es una figura idealizada
de edificaciones estelares. que encarna las ideas de Dostoievsky sobre la salvación
C) El litio es más escaso que el plomo en la tierra. por la humanidad cristiana y el amor, y ella ayuda a
D) El átomo de litio tiene dos electrones en su Raskolnikov a retornar a la humanidad; su terrible
primera órbita. aislamiento concluye por intermedio de Sonia.
E) El átomo de litio tiene relativa capacidad
electromagnética. Pregunta por incompatibilidad

TEXTO VII 12. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible


con el texto?
La biodegradación es un proceso natural por el que A) Dostoievsky valoraba la humanidad cristiana.
determinadas sustancias pueden ser descompuestas con B) Raskolnikov tiene sentimientos generosos.
cierta rapidez en sus ingredientes básicos, debido a la C) Sonia logra salvar finalmente a Raskolnikov.
acción de bacterias, levaduras, y otros hongos D) En el fondo Raskolnikov admira al cristianismo.
microscópicos existentes en el suelo y las aguas. En cada E) Raskolnikov deja de estudiar debido a su solidez
gramo de tierra puede haber hasta 10 millones de estas económica.
invisibles criaturas capaces de digerir los desechos
orgánicos. Gracias a su actividad metabólica, los dendritos h. Preguntas por extrapolación
son transformados para que la naturaleza los vuelva a Las preguntas de extrapolación son aquellas que
aprovechar. tienen como finalidad calibrar la capacidad del
lector par deducir las posibles modificaciones que
Pregunta por inferencia (inducción) se operarían en el pensamiento del autor si,
hipotéticamente variaran las premisas,
condiciones, circunstancias, etc. del texto.
11. Se infiera del texto leído:
A) En el futuro se crearán bacterias cibernéticas. Formas de plantear este tipo de preguntas
B) La tierra contiene elementos disolventes.  Si se negara ………….., sucedería que
C) La biodegradación es un proceso natural.  Si se invirtiera la siguiente idea: ………….. se
D) Algunos microorganismo del suelo pueden pensaría que
producir la biodegradación.  Si creamos el supuesto de ………………., la
E) La naturaleza elimina los dendritos productos del consecuencia sería.
metabolismo.

TEXTO IX
g. Preguntas por incompatibilidad
Son aquellas que pretenden evaluar la capacidad Roger Bacon heredó de su maestro, Roberto Grossete,
del alumno para determinar la opción que su afición a las ciencias y su inquietud por la metodología.
contradice lo expresado o implicado en el texto. En la edad de oro de la filosofía y tecnología escolástica,
cuando prevalece en todas las escuelas el método
racional deductivo y se desdeña la utilidad práctica del
Formas de formular este tipo de pregunta saber, Roger Bacon constituye una excepción notable.
Dos ideas resultan especialmente revolucionarias a sus

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contemporáneos. La primera su actitud antiliberal y Pero ¿qué es nirvana, que siempre se evoca al
antiaristotélica de que la ciencia debe ponerse al servicio hablar del budismo? Según esta religión, todo ser vivo se
de la vida práctica. La segunda, el hincapié en la reencarna, tras su muerte, en un nuevo cuerpo para llevar
experimentación como punto de partida para la ciencia, en en él una nueva existencia más o menos feliz; sin
detrimento de las “autoridades” científicas sin discusión, y embargo, el dolor siempre está presente. El único medio
de la deducción como método universal del saber. de escapar a este círculo sin fin (vida – muerte –
Roger Bacon, fustiga las lacras presentes en los reencarnación) es alcanzar el nirvana.
intelectuales de su época: la ocultación de la propia Acceden a nirvana los sabios que, como Buda, llegan al
ignorancia con la retórica y dialéctica verbales, la falta de conocimiento perfecto, tras una larga serie de existencias
inquietud científica que se refugia en lo dicho por los terrestres. Para ello es preciso haberse desprendido de
antiguos, los prejuicios que entorpecen el avance todo apego al mundo, ser capaz de difundirse en el Gran
verdadero del saber. Todo universal, de fusionarse con el Cosmos.
El nirvana no es paraíso, un cielo como el de la
Pregunta por extrapolación por condición supuesta: religión cristiana. Es más bien, un estado de reposo
13. Si Bacon tuviera la ocasión de conocer el desarrollo absoluto, de eterna calma. Por tanto, quien entra en el
tecnológico del mundo actual, probablemente nirvana ya no se reencarna, no conocerá más el dolor. Se
afirmaría que: habrá librado para siempre el mal, del error y de todos los
A) Tanto la deducción como la experimentación son sufrimientos de la vida terrestre.
los principales métodos del saber.
B) La filosofía es actualmente un actitud superflua i. Preguntas por extrapolación por condición
para el logro de algún avance científico. negada.
C) Es deplorable que tanto avance científico haya
sido utilizado con fines bélicos y depredadores. 14. Si el autor tomara como punto de partida lo contrario
D) Su tesis acerca de los fines de la ciencia están de lo afirmado, entonces se podría deducir que:
palmariamente demostrado en dicho desarrollo. A) El nirvana es un estado de sosiego.
E) Es absurdo que hoy se siga estudiando B) El nirvana permitiría el acceso de los sabios.
escrupulosamente a Aristóteles en las C) Los católicos anhelan la desaparición del averno.
universidades. D) Los cristianos aspirarían alcanzar el nirvana.
E) Los seres humanos se convertirían en entes
inertes.
TEXTO X

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