ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”

ASIGNATURA:

SISTEMA EDUCATIVO

TITULO DEL ENSAYO:

CONCEPTOS DENTRO DE LA EDUCACION BASICA

DATOS PERSONALES:

SERGIO GILBERTO GARZA RAMÍREZ

LINARES NUEVO LEON, 4 DE ENERO DEL 2019

INTRODUCCIÓN

Dentro de la educación se enmarcan 5 puntos de suma importancia los cuales tienen

como propósito brindar una educación igual para todos, sin tomar en cuenta ningún
tipo de discriminación, tomando en cuenta que la educación debe ser obligatoria,
democrática y que sea laica a cualquier doctrina religiosa.

Se hablará también dentro de este escrito sobre lo relevante a la religión en la

educación, tomando en cuenta los puntos laicos que menciona la constitución.

DESARROLLO

La educación hoy en día tiene un concepto muy diferente a lo que era hace muchos
años, gracias a la igualdad que se tiene hoy en día con respecto a la educación. La
desigualdad es causa de una poca educación que empieza desde el momento en que
se excluye la educación a un niño, siempre existen diferentes factores por los cuales
influye la desigualdad. Una equidad educativa es aquella que brinda una educación a
cada uno de los alumnos por igual, la desigualdad no es exclusiva de la educación,
fuera de la escuela existen diferentes tipos tanto sociales, familiares entre otras.

Hablando de desigualdad posiblemente vaya de la mano de la ignorancia o falta de

posibilidades económicas, de nada sirve construir escuelas para cada uno de los
alumnos del país si los padres tienen el concepto de que la educación no les sirve para
nada a sus hijos y por otra parte si hablamos de desigualdad económica impactara de
una o de otra manera en la desigualdad educativa como lo describe Latapí P. (1964)
señalaba: Aun en el supuesto de que haya escuelas suficientes, la desigualdad
económica de la sociedad seguirá influyendo en la desigualdad educativa, la cual, a
su vez, cerrará el círculo vicioso determinando una ulterior desigualdad en la
capacidad de ingresos de la siguiente generación. A una sociedad de fuertes
desigualdades económicas, corresponde un sistema escolar de fuertes desigualdades
educativas.

No siempre una desigualdad económica tiene como como consecuencia una

desigualdad educativa, muchos de estos paradigmas los rompe cierto número de
población la cual ven la educación como algo más allá de solo asistir a la escuela, ven
más allá a un futuro que promete erradicar la pobreza económica con la misma
educación.

La educación obligatoria es un punto muy importante para atajar la desigualdad hasta

cierto punto, esto porque sabemos que si se administra diferente la calidad educativa
en una institución a comparación de otra se rompe la equidad en la educación, no es
posible recibir una educación exactamente igual cada uno de los alumnos, el propósito
es que cada uno de los alumnos no se quede sin una formación educativa significativa
y pueda desarrollar su potencial académico.

Por otro lado, pero que va de la mano es la educación gratuita este concepto hoy en
día ha causado cierta polémica la cual cada institución la maneja de diferente manera,
es cierto que anteriormente se mencionó que la educación debe de ser integradora y
que debe de tener una igualdad y es posible que se confunda este termino con la
exclusión, la educación que brinda una escuela primaria del gobierno no recibe una
cierta cantidad de dinero para el mantenimiento de la institución y es por eso que en
la mayorías de las veces se establece una cuota o aportación voluntaria la cual es el
conflicto con algunos padres de familia en lo cual protegen con ese argumento “la
educación es gratuita” es donde entra el papel del director el cual debe tratar de
convencer y dar los argumentos necesarios para que los padres de familia puedan
aportar las diferentes cantidades que como escuela se necesita para diferentes
necesidades.

Tomando en cuenta la educación laica se establece que se existe una separación

dentro de la escuela y la iglesia, no se prohíbe que los alumnos tengan creencias
religiosas, solo que no se hable ni se practiquen dentro de la institución educativa.
Como lo menciona el artículo 3° el cual menciona que la enseñanza es libre pero laica
en la cual no se debe involucrar ninguna institución religiosa dentro de las escuelas,
esto con el fin de que no se brinde una conexión entre escuela e iglesia.

Artículo 3º. La enseñanza es libre, pero será laica la que se dé en los establecimientos
oficiales de educación, lo mismo que la enseñanza primaria, elemental y superior que
se imparta en los establecimientos particulares. Ninguna corporación religiosa, ni
ministro de algún culto, podrá establecer o dirigir escuelas de instrucción primaria.
(Cámara de Diputados del Congreso de la Unión, 3-142)

La intervención entre la escuela y la religión es algo que como lo dice anteriormente el

artículo 3° debería ser laica. No es posible que los docentes establezcan ciertas
doctrinas religiosas las cuales no tienen nada que ver con métodos de enseñanza,
sería una falta grave tanto a la constitución como a la ética profesional de cada uno de
los docentes.

La educación que imparta el Estado será socialista y, además de excluir toda doctrina
religiosa combatirá el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizará sus
enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto
racional y exacto del universo y de la vida social. (En Raby, 41)

Como lo menciona David Raby anteriormente debe de haber una educación socialista
en la cual solo se den enseñanzas y actividades las cuales ayuden a el estudiante a
sabes sobrellevar su vida, y que adquiera competencias para salir adelante sobre cada
uno de los problemas que se puedan presentar, durante su vida diaria, pero claramente
se menciona que queda excluida cualquier doctrina religiosa.

Conclusión

Para que una educación sea de calidad es necesario tomar en cuenta diferentes
puntos los cuales son esenciales, tanto como la escuela laica, obligatoria, democrática,
integral, gratuita entre otros.

Todo lo anterior se debe de tomar en cuenta para la creación de una educación legal,
si algún docente o institución educativa rompe con lo establecido en la constitución
hablando de estos conceptos anteriores, se debe enfrentar a cada una de las
consecuencias que las leyes establezcan.
 BIBLIOGRAFIA

Cámara de Diputados del Congreso de la Unión. III Legislatura. Derechos del pueblo mexicano. México
a través de sus constituciones. Antecedentes, origen y evolución del articulado constitucional. México:
Miguel Ángel PorrúaLibrero Editor,1985.

Raby L., David. Educación y revolución social en México. México DF: Sepsetentas,1974.

Latapí, P. (1964, 8 de enero). Educación y justicia social. Excelsior, p. 8