Escuela G-345

Rungue
Lengua y Literatura
Evaluación de Cobertura final Séptimo Básico

Nombre:___________________________________ Fecha:
PUNTAJE IDEAL: 66 puntos NOTA
PUNTAJE OBTENIDO:

Objetivo:
 Reflexionar sobre el texto – extraer información implícita de un texto –
extraer información explícita de un texto – reconocer funciones gramaticales y
uso de ortografía – reflexionar sobre el contenido de un texto

I.- Responde si son verdadero (V) o falso (F) las siguientes afirmaciones.
Justifique las falsas. (2 puntos c/u)

1) _____ La caracterización de los personajes puede ser física, psicológica y social.

2) _____ La caracterización física se enfoca en el mundo interior de los personajes,

emociones, deseos, etc.

3) _____ La caracterización social entrega datos que permiten ubicar al personaje en

cierta clase social, como su empleo, su nivel cultural y sus medios económicos.

4) _____ El narrador omnisciente tiene un punto de vista objetivo que no incluye

valoraciones personales de los hechos.

5) _____ Existen cuatro tipos de narradores: omnisciente, objetivo, protagonista y

testigo.

6) _____ La caracterización física se centra en los rasgos externos de los personajes tal
como apariencia, vestimenta, gestos, etc.

7) _____ En un cuento puede haber intervenciones del narrador y de los personajes.

8) _____ una narración es un relato que está siempre basado en hechos reales y
acciones de ciertos personajes en un tiempo y lugar determinados.
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II.- Términos pareados: coloque el número del concepto (A) en la definición (B) que
corresponda (un punto c/u).

A B
1. Diálogo _____ Indican o describen aspectos paraverbales de los
diálogos de los personajes (ritmo, entonación, volumen de la
voz) y aspectos no verbales referidos a sus movimientos, gestos
y apariencia (vestimenta, rasgos físicos, estados de ánimo).
2. Acotaciones _____ Indica que un personaje sale de la escena.
3. Aparte _____ Es la representación teatral del guion dramático
4. Guion dramático _____ Los personajes interactúan conversando entre sí o
hablando en voz alta como si estuvieran solos
5. Mutis _____ Es un texto de tipo dialógico, es decir, se estructura
mediante los diálogos de los personajes, junto con las
acotaciones del guionista
6. Dramatización _____ Señala que aquello que el personaje dice no es
escuchado por los demás personajes que están en escena

III.- Selección múltiple: marque con un círculo la alternativa correcta (dos puntos
cada una).

TEXTO N° 1 (responder las preguntas de la 1 a la 6)

El otro yo (Mario Benedetti)

1. Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le
formaban rodilleras, leía historietas, hacía ruido cuando comía, se
metía los dedos a la nariz, roncaba en la siesta, se llamaba
Armando. Corriente en todo, menos en una cosa: tenía Otro Yo.

2. El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las

actrices, mentía cautelosamente, se emocionaba en los atardeceres.
Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le hacía sentirse
incómodo frente a sus amigos. Por otra parte, el Otro Yo era
melancólico y, debido a ello, Armando no podía ser tan vulgar
como era su deseo.

1. En el párrafo número uno la descripción que se hace de Armando es:

a) Psicológica
b) Social
c) Física
d) Ninguna de las anteriores
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2. En el párrafo número dos la descripción que se hace del “Otro Yo” es:
a) Física
b) Psicológica
c) Social
d) Ninguna de las anteriores

3. ¿Qué le gustaba leer a Armando?

a) Novelas
b) Libros de medicina
c) Cuentos de terror
d) Historietas

4. Según el fragmento “El Otro Yo” era:

a) Una persona romántica porque se emocionaba con facilidad
b) Una persona fría que no se preocupaba por el resto
c) Una persona comprensiva con el resto
d) Ninguna de las anteriores.

5. Las palabras “hacía”, “metía” y “comía” llevan tilde porque:

a) Son hiato, es decir se separa el diptongo
b) Son palabras graves
c) Son palabras agudas
d) Son palabras esdrújulas

6. ¿Con cuál de los dos personajes te sientes identificado, con Armando o con el
Otro Yo? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta.

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Texto N° 2 (responder las preguntas de la 7 a la 10)

Flores de papel (Egon Wolff)

Escena tercera
El día siguiente, muy de mañana. El Merluza ya se ha levantado. Se ve que se ha
bañado y peinado. Su ropa está doblada sobre una silla. Junto a ella, sus zapatos. Se ha
puesto una bata de Eva, que evidentemente le queda corta y estrecha. […]
Eva. — (Desde el dormitorio). ¡Buenos días!
Merluza. — ¡Buenos días!
Eva. — ¿Cómo durmió?
Merluza. — (responde con mucho ánimo) ¡Imposible mejor!
Eva. — ¿Levantado tan temprano?
Merluza. — ¡Está linda la mañana!
Eva. — ¿Qué está haciendo?
Merluza. — ¡Un poco de aseo!
Eva. — Pero, ¿por qué?... (Se abre la puerta del dormitorio que obviamente ha estado
cerrada con llave. Sale Eva, en bata, peinándose). No tenía por qué hacerlo... (Ve la
facha de El Merluza y no puede reprimir una expresión de divertido estupor).

7. Los elementos del guion dramático presentes en el fragmento anterior son:

I Personajes II Diálogos III acotaciones del escenario y para los actores

a) Sólo I
b) Solo III
c) I y III
d) I, II y III

8. ¿Para qué sirven las acotaciones dirigidas a los actores?

a) Para aclarar a los actores, la actitud o conducta que deben tener en la representación.
b) Para entregar información al que lee
c) Para divertir
d) Ninguna de las anteriores.

9. ¿Qué se pone “el merluza” en la casa de Eva después de bañarse?

a) Su ropa
b) Un vestido de Eva
c) La Bata de levantarse de Eva
d) Un disfraz
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10. La palabra “ánimo” lleva tilde porque

a) Es una palabra esdrújula
b) Porque es una palabra grave
c) Porque es una palabra aguda
d) Ninguna de las anteriores

Texto N° 3 (responde las preguntas de la 11 a la 16)

Phileas Fogg
Phileas Fogg, era un hombre que podía tener unos cuarenta años, de figura noble y
arrogante, alto de estatura, sin que lo afease cierta ligera obesidad, de pelo rubio, frente
tersa y sin señal de arrugas en las sienes, rostro más bien pálido que sonrosado, dentadura
magnífica. Sereno, flemático, pura la mirada, inmóvil el párpado, era el tipo acabado de
esos ingleses de sangre fría que suelen encontrarse a menudo en el Reino Unido […]
Phileas Fogg era uno de esos hombres matemáticamente exactos, que sin
precipitarse, pero siempre dispuestos, economizan sus pasos y sus movimientos. No daba
nunca un paso de más e iba siempre por el camino más corto. No perdía una mirada
dirigiéndola al techo.
No se permitía ningún gesto superfluo. Nadie le había visto conmovido ni alterado.
Era el hombre menos apresurado del mundo, pero llegaba siempre a tiempo.

La vuelta al mundo en ochenta días (adaptación)

JULIO VERNE

11. La parte destacada corresponde a una descripción de tipo:

a) Psicológica
b) Social
c) Física
d) Ninguna de las anteriores
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12. Una descripción psicológica en el fragmento anterior sería:

a) No daba nunca un paso de más e iba siempre por el camino más corto.
b) Nadie le había visto conmovido ni alterado.
c) No se permitía ningún gesto superfluo.
d) Sereno, flemático, pura la mirada, inmóvil el párpado, era el tipo acabado de esos
ingleses de sangre fría que suelen encontrarse a menudo en el Reino Unido.

13. Un sinónimo para flemático puede ser:

a) Tranquilo
b) Inquieto
c) Callado
d) Impaciente

14. ¿Cuántos años tenía el señor Phileas Fogg?

a) 20 aproximadamente
b) 50 aproximadamente
c) 40 aproximadamente
d) 41 años

15. ¿A qué se refiere con que Phileas Fogg era un hombre matemáticamente
exacto?
a) A que le gustaban las matemáticas
b) A que era un hombre justo con quienes lo rodeaban
c) A que era un hombre preciso, realista, que sabía exactamente qué movimiento hacer
en cada momento
d) A que era un hombre calculador y frio

16. La palabra “arrogante” en el texto cumple la función de:

a) Verbo
b) Sustantivo
c) Adjetivo calificativo
d) Adverbio
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IV: Imagina que harás un cómic y en un mínimo de diez líneas redacta una
descripción exacta (física y psicológica) del superhéroe o el villano que protagonizará
tu historia, puedes tomar características de personajes que ya conoces de alguna
historieta, que hayas leído o que tengas algún conocimiento al respecto. Procura
mantener el foco de tu narración y de respetar la estructura textual: introducción,
desarrollo y conclusión. Recuerda cuidar tu ortografía y redacción, por cada cinco
errores ortográficos se descontará un punto del puntaje. (12 puntos).

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