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1.3.

1 COMPONENTES DEL PROCESO CREATIVO

La fluidez, es la cantidad de ideas que una persona puede producir respecto de un tema
determinado. Por ejemplo el número de soluciones que haya para un problema dado en un
tiempo determinado.
La flexibilidad, es la variedad y heterogeneidad de las ideas producidas, nace de la capacidad de
pensar fácilmente de una categoría a otra, de abordar los problemas desde diferentes ángulos. Se
mide no por el número absoluto, sino por la cantidad de clases y categorías.
La originalidad, es la rareza producidas de las ideas elativas: de una población de 100 personas
solo a dos o tres se les ocurre tal idea; allí el pensamiento es original. Cabe recordar que la
creatividad a menudo hay que buscarla no precisamente en él que, sino en el cómo.

1.3.2 CONDICIONES PARA LA CREATIVIDAD

Algunas condiciones son las siguientes:

Un clima de confianza, en donde la persona no perciba amenaza psicología.


Una actitud de reflexión y análisis de los errores, en lugar de ridiculización y burla.
Libertad para tomar decisiones responsablemente.
Actitud propicia para la toma de riesgos, para probar caminos nuevos.
Apertura frente a diferentes enfoques y perspectivas.
Sentido del humor y actitud lúdica, que permite jugar con ideas y posibilidades por descabelladas
que parezcan.
Escucha activa para propuestas diversas.
Apoyo para el desarrollo de ideas.
Manejo constructivo y propositivo del conflicto.

Podríamos considerar los aspectos señalados anteriormente como condiciones externas a la


persona, los aspectos cognitivos y afectivos, así como los rasgos de personalidad asociados con la
creatividad,

En este proceso también entran en juego el autoconocimiento y la autoestima, i ambos son


saludables, tu disposición para hacerte responsable de tu vida y tus acciones te ayudara a ser
protagonista de tu historia y no una víctima de las circunstancias. La diferencia entre ambas
opciones es que en la segunda el individuo nada mas recibe que el primero actúa, es proactivo,
autosuficiente, capaz de mejorar y ha determinado el rumbo que seguirá su vida.

1.3.3 CARÁCTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS CREATIVAS.

• Muy curiosos, inhibidos, radicales


• Generan muchas ideas
• Montones de cuestiones
• Toman muchos riesgos
• Campo muy amplio de interés
• Coleccionistas de cosas inusuales
• Pensamiento lateral
• Determinación a tener éxito, tenacidad perseverancia, compromiso con la tarea
• Juguetón Intelectual, le gustan los marcos conceptuales, atraído por la novedad y la
complejidad
• Gran sentido del humor (Frecuentemente estrafalario, irreverente, inapropiado)
• Muy auto-consciente y abierto a lo irracional consigo mismo.
• Intuitivo / mucha sensibilidad emocional
• Inconformista, tolera la ambigüedad, acepta el caos, no está interesado en los detalles.
• Descrito como “individualista” no le preocupa que se le clasifique como “diferente”,
preocupado internamente, necesita tiempo para pensar.
• No desea aceptar lo que dice la autoridad sin auto-examinar con mucha crítica.

1.3.4 MOMENTOS DEL PROCESO CREATIVO

Según G.Wallas:

El Número de etapas que contribuyen en el proceso creativo que postuló en su libro “El arte
del pensamiento” (1926) son 4 que se re realimentan entre si creando un bucle.

1. Preparación: Sería la recogida de información para definir el problema y la


utilización de conocimientos adquiridos, realización de esquemas, etc. Consiste en
observar, entender, preguntar, comparar, contrastar, analizar las diversas
informaciones que tenemos.
2. Incubación: Sería la fase en la que circulan todas las ideas. Se procesa de forma
consciente e inconsciente e incluye pensar en las relaciones entre estas
informaciones.
3. Iluminación: Se encuentra la solución al problema. La persona “presiente” que esa
es la solución o es próxima y salta a la conciencia. Es el momento en el que surgen
las ideas, o la idea principal.
4. Verificación: Terminado el acto creativo se elabora la idea teniendo en cuenta la
objetividad y realismo de esta. Se elabora y se aplica. Es el acto de comparar la(s)
idea(s) desarrollada(s) que atiende(n) a lo deseado.

1.3.5 DIFERNCIAS ENTRE EL PENSAMIENTO LATERAL Y PENSAMIENTO LINEAL

El término pensamiento lateral (lateral thinking) fue propuesto por Edward De Bono
para representar todos esos caminos alternativos que no estamos acostumbrados a
tomar al momento de encontrar soluciones a un problema. Según De Bono la mayoría
de la gente tiende a enfocarse en una sola forma de resolver un conflicto solo porque
las otras vías para resolverlo no son visibles a simple vista.

Pensamiento Lateral es un tipo de pensamiento creativo y perceptivo, como su


nombre lo indica, es aquel que nos permite movernos hacia los lados para mirar el
problema con otra perspectiva y esta es una habilidad mental adquirida con la
práctica.

El pensamiento vertical o lógico se caracteriza por el análisis y el razonamiento


mientras que el pensamiento lateral es libre, asociativo y nos permite llegar a una
solución desde otro ángulo. Ambos pensamientos son importantes. El lateral incentiva
nuestro ingenio y creatividad. El vertical nos ayuda a desarrollar nuestra lógica.
De acuerdo a Edward de Bono:

El pensamiento vertical es selectivo; el pensamiento lateral es creador


En el pensamiento vertical se selecciona el enfoque más prometedor para la solución
de un problema; en el pensamiento lateral se buscan nuevos enfoques y se exploran
las posibilidades de todos ellos.
El pensamiento vertical se mueve sólo si hay una dirección en que moverse; el
pensamiento lateral se mueve para crear una dirección.
Con el pensamiento vertical se designa un experimento para poner de manifiesto
algún efecto; con el pensamiento lateral se designa un experimento para propiciar un
cambio de las propias ideas.
El pensamiento vertical es analítico; el pensamiento lateral es provocativo.
El pensamiento vertical se basa en la secuencia de las ideas; el pensamiento lateral
puede efectuar saltos.
Con el pensamiento vertical se puede avanzar sólo de modo gradual. Cada paso
depende directamente del anterior, al cual está firmemente asociado. Cuando se ha
llegado a una conclusión se comprueba su solidez con la solidez de los pasos seguidos
hasta llegar a ella; con el pensamiento lateral los pasos no tienen un orden
determinado, cuando se llega a una solución, su validez no depende de lo acertado del
camino seguido.
En el pensamiento vertical cada paso ha de ser correcto; en el pensamiento lateral no
es preciso que lo sea.
La esencia del pensamiento vertical es la obligada corrección de cada paso. Sin este
requisito no podría existir la matemática ni la lógica: En cambio, en el pensamiento
lateral no es necesario este requisito a condición de que la conclusión final sea
correcta.
A veces, cuando se llega a un punto dado es posible construir retrospectivamente un
camino lógico que conduzca al punto de partida; cuando este camino se ha construido
poco importa a partir de qué punto se ha elaborado.
En el pensamiento vertical se usa la negación para bloquear bifurcaciones y
desviaciones laterales; en el pensamiento lateral no se rechaza ningún camino.
Hay ocasiones en que es necesario pasar por una idea errónea para llegar a una idea
correcta. Esto ocurre cuando la idea es errónea solo en el contexto tradicional de una
situación; cuando dicho contexto se reestructura, la idea aparece como correcta.
En el pensamiento vertical se excluye lo que no parece relacionado con el tema; en el
pensamiento lateral se explora incluso lo que parece completamente ajeno al tema.
El pensamiento vertical es selectivo por naturaleza. Se prescinde de lo que parece
ajeno al contexto de la situación que se estudia: En cambio, al problema estudiado por
el pensamiento lateral se asocian factores externos a fin de provocar una disgregación
de los modelos en sus partes componentes, ya que no es posible reestructurarlos
desde adentro. Al explorar sólo ideas relacionadas con un modelo se tiende a
perpetuar el mismo en su configuración original.
En el pensamiento vertical las categorías, clasificaciones y etiquetas son fijas; en el
pensamiento lateral no lo son.
El pensamiento vertical se basa en la rigidez de las definiciones, de la misma manera
que en la ciencia matemática las operaciones se basan en el carácter inalterable de los
símbolos. En cambio, el pensamiento lateral utiliza la fluidez de los significados, de
manera análoga a como el ingenio emplea un repentino cambio de significado para
producir su efecto.
El pensamiento vertical sigue los caminos más evidentes; el pensamiento lateral los
menos evidentes.
El pensamiento lateral busca deliberadamente los enfoques menos obvios. Este
proceder constituye un principio básico y a menudo es la única razón de explorar un
camino que, por otra parte carecería de interés y que, sin embargo, eventualmente
podría conducir a una solución valiosa.
El pensamiento vertical es un proceso finito; el pensamiento lateral, un proceso
probabilístico.
Con el pensamiento vertical se confía en llegar a una solución; con el pensamiento
lateral no se garantiza necesariamente una solución, simplemente se aumentan las
probabilidades de una solución óptima.
El pensamiento lateral tiene como objetivo el cambio en la estructura de los modelos.
Se denomina modelo a las disposición u ordenación de la información en la mente
(paradigmas), en general se refiere a cualquier concepto, idea, pensamiento o imagen
que puede repetirse en su forma original cuando algún estimulo determina su
reaparición en nuestra mente. Por modelo se entiende también una determinada
secuencia de tales ideas, pensamientos o imágenes que pueden repetirse en una forma
que le confieren carácter único; por tanto un modelo es también un conjunto o
secuencia de varios modelos que pueden constituir el enfoque de un problema, un
punto de vista o un criterio. No hay límite concreto para las dimensiones de los
modelos; basta que constituyan una unidad en sí, que pueda repetirse o ser
identificado y utilizado como conjunto definido.
Un dato muy curioso es que nuestro cerebro trabaja en cruz, es decir el hemisferio
derecho coordina las funciones motoras o sea las del movimiento del lado izquierdo
del cuerpo y el hemisferio izquierdo controla las del lado derecho.

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