Frases Educació

La educación humanista no sólo consiste en “enseñar a aprender”, en

fomentar la “espontaneidad creadora del alumno”, ni mucho menos en
preparar técnicamente, sino también en transmitir contenidos fraguados en la
dialéctica de los siglos y en desarrollar la memoria de un legado pasado que
da sentido al presente y abre el paso al futuro. (SAVATER)

Formar a una persona sin enseñarle cosas es como pretender ordenar una habitación vacía.

el libro es extensión de la memoria (Borges) El libro es un apoyo para la memoria, no un sustituto

La madurez, dicho de un modo esquemático, es la capacidad de reflexionar sobre las estupideces

que uno ha hecho en el pasado, no para atormentarse culpablemente, pero sí para ser un poco menos
estúpido en el futuro.

si se debe desarrollar la inteligencia es porque hay cosas sobre las que reflexionar, temas que
merecen el trabajo de ser estudiados.

cuando se degrada intelectualmente a los alumnos, se les degrada también humanamente. Quien
está resolviendo problemas de fracciones cuando por edad podría estar resolviéndolos de cálculo
integral... está siendo tratado como un niño pequeño, está siendo infantilizado, y en definitiva se le
está deformando

las materias se les pueden presentar a los alumnos de forma más o menos amena, pero esto es
hacerles la disciplina más llevadera, no eximirles de la disciplina.

la inteligencia para aprender es muy temprana, pero la madurez necesaria para comprender lo
importante que es aprender es muy tardía.

la motivación es para el estudiante lo que la inspiración para el artista: vale más

que le pille trabajando.

Artículo 6
Puesto que todos los ciudadanos son iguales ante la ley, cada cual puede
aspirar a todas las dignidades, puestos y cargos públicos, según su capacidad,
y sin más distinción que la de sus virtudes y su talento.
(DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO,
PROCLAMADA POR LA ASAMBLEA NACIONAL FRANCESA EN EL AÑO
1789)

Para que uno no pueda aprovechar ciertas ventajas se perjudica a todos sin beneficiar a nadie. sólo
en un sistema de enseñanza donde se valora el trabajo y la inteligencia pueden competir ambos en
igualdad de condiciones.

Por no caer en el elitismo de la inteligencia y la fuerza de voluntad se caes en el elitismo econòmico

(en teoria qui va a la universitat privada va perquè vol ser millor encara que, actualment, s'està
anant per no poder optar a la pública i en molts casos el nivell és molt baix)

es rigurosamente falso que los hijos de padres menos cultivados sean peores estudiantes que los
demás. Un muchacho debe estudiar a ciertas horas, y para que lo haga no necesita
que los padres sean muy leídos, basta con que tengan la suficiente sensatez como para exigírselo y
la suficiente generosidad para mantener la televisión apagada y la casa en silencio.

hay que luchar tenazmente contra todas las desigualdades que procedan de la desigualdad de
oportunidades, pero hay que respetar las que proceden de la posibilidad que tenemos todos los
ciudadanos para aceptar o rechazar las oportunidades que se nos brindan.

Y hablar de calidad de la enseñanza cuando el problema de la disciplina no está resuelto es un

discurso vacío

los alumnos, antes de empezar, sean cuidadosamente informados de varias cosas:

La primera, que lo que está en juego es su futuro, y que si ellos no tienen preocupación por su
futuro, nadie la va a tener en su lugar.
La segunda, todos tenemos derecho a varias oportunidadesPero que no puede haber segundas
oportunidades para quien revienta la
clase y falta al respeto a sus compañeros y profesores. El que ponga en peligro su propio futuro,
allá él, pero no se puede consentir que ponga en peligro el de los demás.
La tercera, que tendrá que estudiar cosas cuyo sentido y utilidad no podrá comprender hasta
más tarde.

por impedir que tome una decisión que en principio solo le afectaría a sí mismo, se le obliga a tomar
una actitud que afecta negativamente otros. Y es muy difícil convencerle para que tome la actitud
contraria. ¿Por qué razón ha de respetar él la libertad de los que quieren estudiar si la propia ley no
respeta la de los que no quieren?

Soy de la opinión, que no sé si compartirás, de que cuando se trata a alguien como si fuera idiota es
muy probable que si no lo es, llegue muy pronto a serlo. (SAVATER)