Plan Anual 2016 - Julio Cesar

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA
LÍDER Y EMBLEMÁTICA
“NUESTRA SEÑORA DE ALTA GRACIA”
PLAN ANUAL DE TRABAJO

2016
DIRECTOR: PROF. JULIO CESAR

TUNY TITO
AYAVIRI – MELGAR – PUNO
PRESENTACIÓN
El aprendizaje de nuestros estudiantes es el objetivo fundamental del quehacer educativo de
nuestra emblemática institución educativa, los estudiantes altagracinos en los diferentes
espacios educativos por donde recorren deben desarrollar y fortalecer sus capacidades,
actitudes y habilidades, practicando valores que les permitan desenvolverse con eficiencia
dentro de la sociedad; teniendo a sus maestros como guías y facilitadores del aprendizaje.
Nuestra emblemática institución educativa es un espacio donde se dinamiza la relación del

personal directivo, docente y administrativo con los padres de familia y la comunidad, con el
fin de coordinar la mejora de los aprendizajes. La política educativa actual orienta hacia la
“MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES” con dos
premisas importantes: “Todos aprenden nadie se queda atrás” y “Cambiemos la educación
cambiemos todos”, con el propósito que la escuela sea el escenario favorable que ofrezca a los
estudiantes las mejores oportunidades para aprender; en ese sentido la planificación de las
diferentes actividades como: el “buen inicio del año escolar”, la campaña por los aprendizajes
fundamentales propuesta en las Rutas de Aprendizaje, las jornadas de de reflexión, evaluación
censal de proceso y días de logros son tareas importantes que nos permiten consolidar el
aprendizaje de nuestros estudiantes, a través de un balance y rendición de cuentas de los
aprendizajes. Del mismo modo se debe cumplir con los ocho compromisos con la finalidad
que ningún estudiante se quede, debemos conseguir que todos permanezcan y alcancen los
logros de aprendizaje. Así mismo se debe hacer el buen uso de las Rutas de Aprendizaje y
uso óptimo de los materiales educativos; se necesita que nuestros maestros generen un clima
escolar favorable, liderando en el aula para garantizar los logros de aprendizaje de nuestros
estudiantes.
Somos una institución seleccionada, que representaremos al Perú en la prueba PISA, es un

gran reto y buena oportunidad para que nuestros estudiantes demuestren su capacidad a nivel
internacional. Por lo tanto alumnos, docentes y padres de familia estamos comprometidos
para mantener a nuestra emblemática institución educativa como la mejor de la provincia de
Melgar, exigiéndonos para ser una de las mejores instituciones educativas de la Región Puno.
Desde la Dirección impulsaremos el proceso de Monitoreo y acompañamiento permanente a
nuestro colegas maestros para lograr el aprendizaje esperado en nuestros estudiantes que les
permita ser ciudadanos competentes, Líderes en excelencia.
LA DIRECCIÓN
PLAN ANUAL DE TRABAJO
I.- DATOS DE LA INSTITUCION.

1.1. DRE : PUNO
1.2. UGEL : MELGAR
1.3. I.E.S. : NUESTRA SEÑORA DE ALTA GRACIA
1.4. LUGAR : AYAVIRI-MELGAR-PUNO
1.5. LEMA : “UN ALTAGRACINO LIDER EN
EXCELENCIA”
1.6. DIRECTOR : Prof. JULIO CESAR TUNY TITO
II.- VISIÓN, MISIÓN Y VALORES INSTITUCIONAL
VISIÓN: “Al 2017 la Emblemática I.E.S. Nuestra Señora de Alta
Gracia, es líder en desarrollo de capacidades promoviendo ciencia
y tecnología a través de la investigación, comprometidos en
generar conciencia ambiental y social; destacando en cultura,
deporte a nivel regional y nacional; con agentes educativos
competentes, creativos e innovadores, logrando excelencia
educativa, basado en convivencia de valores”
MISIÓN: “Somos la Emblemática I.E.S. NUESTRA Señora de
Alta Gracia que brinda servicio educativo de calidad y excelencia,
desarrollando capacidades en los educandos, promoviendo la
ciencia y la tecnología; a través de la investigación
potencializando habilidades culturales y deportivas, fortaleciendo
conciencia ambiental e identidad local, regional y nacional
mediante la práctica de valores con actitud crítica, democrática y
ciudadana”.
VALORES: Partiendo de nuestro lema “UN ALTAGRACINO
LIDER EN EXCELENCIA”, es un pilar que nos permite y nos
compromete liderar en todos los campos del que hacer educativo,
practicando nuestros valores de IDENTIDAD, RESPETO y
RESPONSABILIDAD, para garantizar el aprendizajes de
nuestros estudiantes.
III.- BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA I.E.
CREAC DONA PRIME PRIME DONA APROB BODAS DIRECT
IÓN DE CIÓN ROS RA CIÓN ACIÓN DE ORO OR Y
LA I.E. DE DIRECT PROMO DE DE DE LA SUBDIRE
TERRE ORES CIÓN TERR EXPEDI INSTIT CTOR
NO ENO ENTE UCIÓN NOMBR
ADOS
1964 1964- 1964 1968 2010 2013 2014 2015

1968
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Pino V.
IV.- DIAGNOSTICO EN RELACION A LOS INDICADORES
GRADOS
AÑO 2013 AÑO 2014 AÑO 2015 PROYECCIÓN AL
2016
A % D % RR % A % D % RR % A % D % RR % A % D % RR %
214 63 23 7 93 27 253 72 12 3 74 21 273 82 4 1.2 39 12 247 72 13 4 69 20
1º
224 70 06 2 74 23 217 70 07 2 81 26 219 66 15 4.5 86 26 220 69 09 3 80 25
2º
196 64 09 3 91 30 206 68 14 5 72 24 223 75 06 2 62 21 208 69 10 3 75 25
3º
187 69 09 3 68 25 216 75 04 1 61 21 206 73 06 2 62 22 203 72 06 2 64 23
4º
177 69 05 2 67 26 193 72 07 3 66 25 211 75 05 2 58 21 194 72 07 2 64 24
5º
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.
¿Qué hacer?
1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Comunicación y Matemática por cada grado. Entonces, contarás con los porcentajes
respectivos y el pronóstico en cada caso.
2° Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas.
3° A continuación, debes escribir el número de estudiantes matriculados el año 2016; y verás la distribución de estudiantes según la meta.
4° Se repite la operación en cada uno de los grados, para contar con la meta del nivel educativo en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Secundaria. ➨
2016 2016
Área de Comunicación 2013 2014 2015 Área de Matemática 2013 2014 2015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 1441 1483 1475 1467 Nro. estudiantes* 1441 1483 1475 1467
18-20 11 11 11 82 11 18-20 48 61 56 82 62
Nro. de estudiantes 14-17 418 402 457 164 455 Nro. de estudiantes 14-17 263 323 429 164 497
según calificación**** 11-13 838 903 880 49 896 según calificación**** 11-13 960 950 897 49 851
Nivel Nivel
0-10 174 167 127 33 105 0-10 170 149 93 33 57
SECUNDARIA SECUNDARIA
18-20 0.8% 0.7% 0.7% 5.6% 0.7% 18-20 3.3% 4.1% 3.8% 5.6% 4.2%
% de estudiantes 14-17 29.0% 27.1% 31.0% 11.2% 31.0% % de estudiantes 14-17 18.3% 21.8% 29.1% 11.2% 33.9%
según calificación 11-13 58.2% 60.9% 59.7% 3.4% 61.1% según calificación 11-13 66.6% 64.1% 60.8% 3.4% 58.0%
0-10 12.1% 11.3% 8.6% 2.2% 7.2% 0-10 11.8% 10.0% 6.3% 2.2% 3.9%
Histórico de rendimento y formulación de metas 2016 según grado. ➨
2016 2016
Área de Comunicación 2013 2014 2015 Área de Matemática 2013 2014 2015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
18-20 2 1 1 82 0 18-20 20 12 8 82 2
1er. 1er.
0-10 72 58 13 33 -11 0-10 63 30 7 33 -23
grado grado
18-20 0.6% 0.3% 0.3% 25.0% 0.1% 18-20 6.1% 3.5% 2.5% 25.0% 0.5%
0-10 22.0% 17.1% 4.1% 10.0% -3.4% 0-10 19.2% 8.8% 2.2% 10.0% -6.9%
18-20 2 0 1 0 0 18-20 7 26 6 0 12
2do. 2do.
0-10 23 31 44 0 52 0-10 42 32 42 0 37
grado grado
18-20 0.7% 0.0% 0.3% 0.0% 18-20 2.3% 8.5% 1.9% 3.8%
% de estudiantes 14-17 28.0% 37.4% 15.6% 14.7% % de estudiantes 14-17 18.1% 20.7% 17.5% 18.2%
según calificación 11-13 63.8% 52.5% 70.3% 68.7% según calificación 11-13 65.8% 60.3% 67.5% 66.2%
0-10 7.6% 10.2% 13.8% 16.7% 0-10 13.8% 10.5% 13.1% 11.8%
18-20 6 3 0 0 -3 18-20 7 10 26 0 34
3er. 3er.
0-10 28 39 51 0 63 0-10 31 41 10 0 7
grado grado
18-20 2.0% 1.0% 0.0% -1.0% 18-20 2.4% 3.4% 8.9% 11.5%
0-10 9.5% 13.4% 17.5% 21.5% 0-10 10.5% 14.0% 3.4% 2.3%
Nro estudiantes* 264 281 274 273 Nro estudiantes* 264 281 274 273
18-20 1 5 2 0 4 18-20 8 6 7 0 6
Nro de estudiantes 14-17 63 109 123 0 155 Nro de estudiantes 14-17 71 64 128 0 142
4to. 4to.
0-10 44 15 10 0 -12 0-10 16 25 18 0 21
grado grado
18-20 0.4% 1.8% 0.7% 1.3% 18-20 3.0% 2.1% 2.6% 2.1%
0-10 16.7% 5.3% 3.6% -4.5% 0-10 6.1% 8.9% 6.6% 7.7%
Nro estudiantes* 249 266 274 263 Nro estudiantes* 249 266 30-sep 263
18-20 0 2 7 0 10 18-20 6 7 9 0 10
Nro de estudiantes 14-17 90 56 103 0 87 Nro de estudiantes 14-17 38 77 103 0 130
5to. 5to.
0-10 7 24 9 0 14 0-10 18 21 16 0 15
grado grado
18-20 0.0% 0.8% 2.6% 3.7% 18-20 2.4% 2.6% 3.3% 3.7%
0-10 2.8% 9.0% 3.3% 5.5% 0-10 7.2% 7.9% 5.8% 5.6%
* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.
Estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Secundaria. ➨
Área de Ciencia, Tecnología y 2016 Área de Historia, Geografía y 2016
2013 2014 2015 2013 2014 2015
Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico***
18-20 24 33 46 82 56 18-20 43 52 44 82 46
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
14-17 492 605 550 164 595 14-17 632 622 657 164 647
según según
11-13 834 767 793 49 738 11-13 689 711 731 49 736
Nivel calificación**** Nivel calificación****
0-10 91 78 87 33 79 0-10 77 98 43 33 37
SECUNDARIA SECUNDARIA
18-20 1.7% 2.2% 3.1% 5.6% 3.8% 18-20 3.0% 3.5% 3.0% 5.6% 3.2%
0-10 6.3% 5.3% 5.9% 2.2% 5.4% 0-10 5.3% 6.6% 2.9% 2.2% 2.5%
Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado. ➨
Área de Ciencia, Tecnología y 2016 Área de Historia, Geografía y 2016

2013 2014 2015 2013 2014 2015
Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico***
18-20 0 2 1 82 2 18-20 8 13 2 82 2
14-17 116 166 111 164 130 14-17 107 145 179 164 223
según según
11-13 196 164 197 49 195 11-13 165 170 131 49 126
1er. calificación**** 1er. calificación****
0-10 16 7 7 33 1 0-10 48 11 4 33 -23
Grado Grado
18-20 0.0% 0.6% 0.3% 25.0% 0.6% 18-20 2.4% 3.8% 0.6% 25.0% 0.5%
0-10 4.9% 2.1% 2.2% 10.0% 0.4% 0-10 14.6% 3.2% 1.3% 10.0% -7.0%
18-20 6 12 12 0 15 18-20 6 12 22 0 28
14-17 137 145 102 0 88 14-17 86 86 142 0 154
según según
11-13 159 139 155 0 139 11-13 201 166 144 0 106
2do. calificación**** 2do. calificación****
0-10 2 9 51 0 68 0-10 11 41 12 0 22
grado grado
18-20 2.0% 3.9% 3.8% 5.0% 18-20 2.0% 3.9% 6.9% 9.2%
0-10 0.7% 3.0% 15.9% 21.8% 0-10 3.6% 13.4% 3.8% 7.1%
3er. Nro. de estudiantes 18-20 3 0 8 0 9 3er. Nro. de estudiantes 18-20 5 5 8 0 9
grado según 14-17 63 78 116 0 140 grado según 14-17 158 87 115 0 79
calificación**** 11-13 205 199 162 0 149 calificación**** 11-13 128 174 162 0 191
0-10 25 15 6 0 -3 0-10 5 26 6 0 13
18-20 1.0% 0.0% 2.7% 3.0% 18-20 1.7% 1.7% 2.7% 3.1%
0-10 8.4% 5.1% 2.1% -1.2% 0-10 1.7% 8.9% 2.1% 4.6%
datos erróneos
18-20 14 9 20 0 20 18-20 21 14 12 0 6
14-17 132 152 149 0 156 14-17 165 169 131 0 115
según según
11-13 111 107 101 0 92 11-13 70 95 123 0 146
4to. calificación**** 4to. calificación****
0-10 7 13 4 0 5 0-10 8 3 8 0 6
grado grado
18-20 5.3% 3.2% 7.3% 7.3% 18-20 8.0% 5.0% 4.4% 2.2%
0-10 2.7% 4.6% 1.5% 1.7% 0-10 3.0% 1.1% 2.9% 2.2%
18-20 1 10 5 0 9 18-20 3 8 0 0 1
14-17 44 64 72 0 82 14-17 116 135 90 0 78
según según
11-13 163 158 178 0 165 11-13 125 106 171 0 166
5to. calificación**** 5to. calificación****
0-10 41 34 19 0 7 0-10 5 17 13 0 19
grado grado
18-20 0.4% 3.8% 1.8% 3.4% 18-20 1.2% 3.0% 0.0% 0.2%
0-10 16.5% 12.8% 6.9% 2.5% 0-10 2.0% 6.4% 4.7% 7.1%
* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Nº COMPROMISO FROTALEZAS DEBILIDADES CAUSA
1 MPROMIS -Estudiantes -Biblioteca escolar -Distribución
Progreso anual de los identificados y con escaso número inoportuna de
aprendizajes de los comprometidos con la de textos de consulta. materiales educativos
estudiantes de la IE. -Insuficiente recursos por parte de la UGEL.
Institución Educativa. -Estudiantes materiales para los -Programación de
motivados para lograr estudiantes. actividades
aprendizajes -Despreocupación de extracurriculares no
significativos. los padres de familia previstas por parte de
-Docentes con el aprendizaje de la UGEL.
actualizados en sus hijos. -Excesiva
estrategias de -Incumplimiento en el implementación de
enseñanza y avance efectivo de Directivas.
aprendizaje. contenidos en las
-Docentes áreas curriculares.
involucrados en el -Dificultad en la
logro de objetivos formulación de
institucionales. proyectos de
-Organización innovación.
institucional a través
de equipos de trabajo.
2 Retención -30% de docentes -Infraestructura -Aulas no equipadas.
anual e motivados a mejorar inadecuada para el -Excesivas licencias
interanual de su desempeño para la trabajo pedagógico. por salud de algunos
estudiantes en mejora de los -Incumplimiento de docentes.
la Institución aprendizajes. horas efectivas en el -Inasistencia de
Educativa. -40% de estudiantes desarrollo de las algunos docentes a
reflexivos, críticos y sesiones de las diferentes
participativos aprendizaje en el reuniones de trabajo
aula. y actividades
-Docentes que no programadas.
evidencian sus
programaciones
curriculares.
-Inadecuado manejo
de algunos docentes
del proceso de
aprendizaje.
3 Cumplimiento de -Desarrollo oportuno y -Desarrollo de -Deficientes
la responsable de actividades planificación y
calendarización actividades extracurriculares coordinación con las
planificada por la curriculares, así imprevistas. instituciones
Institución como concursos de -Cursos convocados organizadoras:
Educativa matemática y otros, por la UGEL sin (UGEL, Salud,
sin afectar el previa coordinación. Municipio y otros).
desarrollo de horas -Algunos docentes se -Agentes educativos
pedagógicas. resisten al que se resisten al
-Un gran porcentaje cumplimiento de la cambio.
de docentes calendarización. -Docentes poco
comprometidos con el -Algunos docentes motivados por
cumplimiento de la desconocen la “norma conocer “norma
calendarización técnica de gestión técnica”.
escolar. escolar 2015”
-Se cuenta con una
calendarización
adecuada y
concertada al
calendario festivo de
la localidad.
4 Acompañamiento y -Planificación -Incumplimiento -Escaso nivel de
monitoreo de la práctica adecuada de sesiones parcial de conciencia por parte
docente. de aprendizaje. planificación de la de algunos docentes.
- Docentes líderes e sesiones de -Uso inadecuado del
innovadores que aprendizaje. tiempo en las
dosifican y aplican -Pérdida de tiempo sesiones de
estrategias en las por diferentes aprendizaje.
sesiones de actividades -Actividades
aprendizaje. imprevistas. extracurriculares.
- Docentes con -Inconsistencia entre -Planificación
estudios de post la planificación y la inoportuna.
grados. ejecución de sesiones -Infraestructura
-Docentes de aprendizaje. inadecuada.
comprometidos con el -Planificación -Receso excesivo.
cambio para el logro inadecuada de -Revisión de
de aprendizajes. sesiones de cuadernos.
-Compromiso de aprendizaje. -Excesivas tareas de
cumplimiento de las extensión.
horas pedagógicas -Buen porcentaje de -Desinterés en la
programadas. docentes que aplicación de las
- Docentes que desconocen el Rutas de Aprendizaje
dosifican el tiempo en contenido y aplicación por parte de los
forma pertinente y de las Rutas del docentes en las
adecuada. Aprendizaje. Sesiones de
-Docentes eficientes -Porcentaje mínimo Aprendizaje.
en el desarrollo de las de docentes que se -Falta de información
sesiones de resisten a la oportuna por parte
aprendizaje. aplicación de las del MED, DREP y
Rutas del UGEL.
Aprendizaje. -Falta de capacitación
-Se cuenta con -Áreas Curriculares adecuada en el uso
material de las Rutas que no cuentan con de las Rutas de
de Aprendizaje Rutas del Aprendizaje Aprendizaje por parte
propuesto por el específico de área. de los responsables
MINEDU. -No hay réplica de las de UGEL.
-Docentes saben y capacitaciones por -Desconocimiento del
conocen de la parte de los uso adecuado de las
existencia de las responsables de TICs. Por docentes.
Rutas de Aprendizaje UGEL. -Falta de Bibliografía
y tienen cierto interés -Carencia de adecuada.
en su uso. computadoras en red -Falta de hábitos de
-Docentes fortaleza en la plana lectura tanto para
con conocimiento de administrativa. docentes como
las Rutas de -Buen porcentaje de estudiantes.
Aprendizaje. docentes que no -Falta de
-.Áreas curriculares hacen uso adecuado coordinación entre el
que están en proceso del aula de jefe de laboratorio y
de inserción de las innovación. los docentes del área.
Rutas del -Falta de materiales y -No abastece el
Aprendizaje, en su plataformas material de escritorio
labor educativa. deportivas entregado a cada
-Aula de innovación adecuadas. docente.
con equipos de -Ausencia de - Entrega inoportuna
cómputo e intenet. estudiantes y de materiales por
-Biblioteca escolar docentes en la parte de los órganos
regularmente biblioteca por falta de intermedios.
equipado. mobiliario adecuado y -Materiales
-Dotación con bibliografía desfasados por
materiales de actualizada y/o virtual. cambio tecnológicos.
escritorio. -Uso Exiguo de
-Empleo de materiales reactivos químicos en
educativos y el laboratorio.
cuadernos de trabajo. -Algunos docentes no
-Laboratorio hacen uso de los
regularmente materiales para
equipado. desarrollar su sesión
- la institución de aprendizajes.
educativa cuenta con -Inadecuado uso de
materiales y recursos los materiales.
para el desarrollo de
sesiones de
aprendizaje.
-Docentes creativos
en la preparación de
sus materiales
5 Gestión de la -Realización de -Falta de -Incumplimiento de
convivencia escolar en la actividades cumplimiento de labor responsabilidades.
Institución Educativa. socioculturales y pedagógica y de -Desconocimiento del
académicas en la orientación por parte reglamento interno.
institución. de los docentes y -Falta de estrategias
-Desarrollo de cursos tutores. de control por parte
y talleres con -Incumplimiento de de los auxiliares
instituciones aliadas. deberes por parte de hacia los estudiantes.
-Docentes los docentes y -Hogares mono
comprometidos en la estudiantes parentales.
solución de conflictos. -Desigualdad entre el -Trabajo de los
-Estudiantes personal nombrado y padres.
identificados con la personal contratado. -Bajo ingreso
Institución. -La institución económico familiar.
educativa no cuenta
con un comité de
tutoría integrada por
todas las áreas.
-Abandono familiar
por diferentes
motivos.
-Alcoholismo y
delincuencia juvenil.
-Desinterés de
algunos estudiantes
por el estudio.
6 Instrumentos de gestión -Implementación de -Incumplimiento de -Desconocimiento de
educativa: Formulación del jornadas de algunos equipos de la comunidad
PEI e Implementación del planificación y revisión trabajo para la educativa, en el tema
PAT. del PAT con presentación de sus de planificación.
participación de la planes. -Incumplimiento por
comunidad educativa. -Desinterés de la actividades extra
-Comunidad educativa comunidad educativa curriculares.
comprometida en la en el proceso de
formulación del PAT y formulación del PAT y
el PEI. PEI.
-Socialización de los -Planificación de
planes de los varias actividades,
diferentes equipos de que no llegan a
trabajo para el año cumplirse.
2016.
-Implementación de
jornadas de trabajo
para la formulación
del PEI.
V.- OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO
5.1. GENERALES:
 Garantizar los aprendizajes con alta demanda cognitiva y de liderazgo
en los estudiantes, mediante el trabajo corporativo de los docentes y la
participación activa de los padres de familia y la comunidad
educativa.
5.2. ESPECÍFICOS:
 Implementar el Plan Anual de Trabajo con la participación de toda la
comunidad educativa.
 Implementar círculos de estudio en los docentes por áreas curriculares
para generar la innovación y mejora continua de la práctica docente.
 Fomentar en los estudiantes el compromiso responsable que les
permita mejorar su aprendizaje.
 Conectar la escuela con la familia y la comunidad con la finalidad de
aprovechar espacios de aprendizaje con la participación permanente
de los padres de familia.
 Promover una escuela acogedora, que permita dar condiciones de
trato amable a los estudiantes y a la comunidad educativa, con el
propósito de mejorar el buen clima institucional.
N° COMPROMISOS INDICADORES OBJETIVOS METAS
1 Progreso anual de los 71 % de estudiantes lograron Lograr aprendizajes fundamentales 75% de estudiantes ubicados en el
un nivel satisfactorio en el en todos los estudiantes a través de nivel satisfactorio en el año 2015.
aprendizajes de los rendimiento académico en el año las áreas curriculares con el fin de
estudiantes de la Institución escolar 2014. que lo expresen en su diario vivir.
Educativa.
2 Retención anual e 95 % de estudiantes Optimizar los espacios educativos 96% de estudiantes permanecen en
interanual de permanecieron y concluyeron el de la Institución para que los la Institución Educativa.
estudiantes en la año 2014 y se matriculan en el estudiantes se sientan satisfechos y
Institución Educativa.
siguiente año 2015. puedan mejorar su aprendizaje.
3 Cumplimiento de la Desarrollar jornadas de reflexión 90% de docentes cumplen con la

calendarización Alto porcentaje de horas lectivas para analizar la Norma Técnica calendarización y conocen
planificada por la cumplidas. 2015 con la finalidad de cumplir la adecuadamente la Norma Técnica
Institución Educativa. calendarización planificada. de Gestión Escolar 2015.
4 Utilizar adecuadamente el Tiempo 80% de docentes cumplen con el
Acompañamiento y monitoreo a la Bajo porcentaje de tiempo en la sesiones de aprendizaje con tiempo establecido para las
práctica pedagógica en la dedicado a actividades el fin de lograr los aprendizajes sesiones de aprendizaje.
Institución Educativa. pedagógicas durante las sesiones fundamentales en la diferentes
de aprendizaje. áreas curriculares. -70% de docentes cuentan con la
Fortalecer las capacidades herramientas metodológicas
pedagógicas de los docentes distribuidas por el MINEDU
Bajo porcentaje de profesores intercambiando experiencias a fin -70% de docentes usan con
usan materiales y recursos de aplicar adecuadamente las responsabilidad los materiales y
educativos durante las de Rutas de Aprendizaje. recursos educativos.
sesiones de aprendizaje. -Lograr el uso adecuado de los
Porcentaje de profesores Que materiales educativos por parte de
utilizan rutas de aprendizaje los maestros y estudiantes para
durante la programación y mejorar el desarrollo de sus
ejecución de sesiones de sesiones de aprendizaje en el
aprendizaje proceso de enseñanza.
5 Gestión de la convivencia escolar Resolver los conflictos identificados El 75% de conflictos son
en la Institución Educativa. Porcentaje de conflictos sobre los en la Institución a través del diálogo solucionados por el Comité TOE.
que el equipo directivo y el comité y la concertación, para mantener
de tutoría toman acción en relación el buen clima escolar.
al número de conflictos
identificados y registrados.
6 Instrumentos de Gestión: Implementar el PAT como 100% del corporativo cumple con
Formulación del PEI e herramienta de gestión de la I.E. las actividades planificadas en el
Implementación del PAT. Porcentaje de actividades que involucra a todo el corporativo PAT.
planificadas en el Plan Anual de para mejorar de los aprendizajes,
Trabajo (PAT) que fueron con el fin de lograr las metas.
implementadas.
VI. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES COMPRO RESPONSABLES CRONOGRAMA FUENTE DE
MISOS
INICIO FIN VERIFICACION
I FACE: BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR Director, Subdirector, Enero Marzo Alumnos matriculados en
Organización del proceso de Matricula oportuna sin

2 Administrativos y el SIAGE
APAFA
condicionamiento
Director, Subdirector, Mantenimiento preventivo

Arreglo, repintado y ambientación de la Institución y las docentes, Administrativos de locales escolares
aulas para que los estudiantes se sientan acogidos. 5 y Enero Marzo
APAFA
Formulación del PAT con la participación de la 6 Director, Subdirector, Diciembre Enero Jornadas de trabajo
Comunidad Educativa docentes, Administrativos 2015
y
APAFA
Ceremonia de bienvenida, para recibir a los Director, Subdirector, Marzo Marzo Programa de bienvenida
estudiantes el primer día de clases. docentes, Administrativos
y
2 APAFA
Conformación del CORA e informe oportuno a la UGEL 6 Dirección Marzo Abril Reuniones del CORA
de las plazas vacantes para contrato de personal
docente y administrativo. CORA
Distribución oportuna del material educativo y textos 4 Dirección Marzo Abril Material educativo y textos
por parte del personal responsable. proporcionados por el
Auxiliares de Biblioteca MINEDU
Sondeo y nivelación de capacidades y competencias 1-2 Dirección Febrero Marzo Clases de reforzamiento
en las principales áreas
Subdirección curriculares.
II FACE: LA ESCUELA QUE
QUEREMOS
1-2 Director, Subdirector y Noviembre Abril Reuniones pedagógicas
Jornada de planificación y actualización docente docentes 2015
Concurso denominado “CANGURO MATEMÁTICO” 1 Aplicación de la prueba a

Área de Matemática los estudiantes.
Abril Abril
Difusión del Programa Radial “PENSAMIENTO 5 Dirección Transmisión Radial del

ALTAGRACINO” Programa los días jueves
Imagen institucional Abril Diciembre en Radio Ayaviri.
III Campeonato Interno de Ajedrez 1 Dirección Mayo Julio Realización del

campeonato en partidas
Área de matemática programadas
Reuniones de
Implementación e instalación de la escuela de padres Director, Subdirector, Capacitación con Padres
en la Institución Educativa. 5 TOE y CONEI Marzo Diciembre de familia por grados.
III Concurso de Declamación Poética en Quechua 1 Dirección Realización del Concurso

denominado “MISK’I SIMI” en el Teatrín Municipal
Área de comunicación Mayo Junio con la participación del
Instituciones educativas.
Municipalidad Provincial
Primera Jornada de Reflexión para definir metas y Director, Subdirector y

compromisos realizando un balance de la labor 1-2-4 docentes Junio Julio Reunión del corporativo
pedagógica con miras a mejorar el aprendizaje de los
educandos.
Conformación del Comité Ambiental, elaboración del Director Cumplimiento del Plan a
Plan de trabajo y realización de charlas sobre través de diversas
prevención de riesgos y desastres. Subdirector Marzo Diciembre actividades
1-2-5
Jefes de Laboratorio
Comité Ambiental
Acompañamiento y monitoreo de la ejecución de la Director Visitas inopinadas y

aplicación de las rutas de aprendizaje en las sesiones opinas para monitorear la
de aprendizaje y verificación de la labor pedagógica de Subdirector Abril Diciembre labor pedagógica de los
los docentes en aula. 4 docentes.
Jerárquicos
Docentes Pares
Evaluación general de estudiantes al culminar el primer Director, Subdirector, Aplicación de la Prueba

trimestre, aplicando una prueba censal institucional, docentes y Auxiliares de Censal Institucional.
tomando en cuenta cuatro áreas principales como: Educación Julio Agosto
matemática, comunicación, C.T.A. e Historia Geografía 1
y Economía.
Realización del Primer día del logro al culminar el Director, Subdirector, Exposición General de los
primer semestre del año escolar, para verificar el docentes y Auxiliares de aprendizajes logrados por
progreso de aprendizaje de los educandos. Educación Julio Agosto los estudiantes de los
1 cinco grados de estudios.
III Concurso macro regional de Matemática Sur Andino. Director Aplicación de la prueba a
los estudiantes
Subdirector Julio Septiembre participantes de las
1 diferentes regiones.
Área de Matemática
III Pasacallle y paseo de carros alegóricos Revalorando Director Desarrollo de la actividad,

nuestra cultura con la participación de estudiante y Subdirector paseo por las calles
docentes. Área de Ciencias Sociales Octubre Octubre principales de la ciudad.
1-2 Docentes y
Auxiliares de Educación
I Bingo Millonario pro implementación de premios y 1-2-5 Director Desarrollo de la actividad
estímulos para estudiantes, docentes y administrativos. Subdirector en el patio de honor de la
Docentes, Junio Junio institución.
Auxiliares de Educación y
Personal Administrativo
Premiación y estimulación a estudiantes, docentes y 4 Director Desarrollo de la actividad

administrativos destacados. Subdirector en el patio de honor de la
Coordinador de Imagen Diciembre Diciembre institución.
Institucional
Campeonato deportivo Inter-áreas 4 Director Desarrollo de la actividad
Subdirector deportiva en el local de la
Área de ed. Física Abril Diciembre institución.
Docentes y Personal
Administrativo
Trote altagracino de docentes y alumnos 1-2-4 Director Desarrollo de la actividad

Subdirector deportiva en las arterias
Área de ed. Física Junio Noviembre del pueblo.
Docentes y Personal
Administrativo
Concurso “buscando voces” 1 Presidente de la Mayo Mayo Desarrollo de la actividad

estudiantina en el patio de la
Institución
III FACE: BALANCE DEL AÑO

ESCOLAR Director, Subdirector, Agosto Diciembre Reuniones de entrevista y
5 TOE, docentes y APAFA solución de casos.
Balance y rendición de cuentas sobre las actividades Cuaderno de campo.
cumplidas en relación a los conflictos detectados. SISEVE
Segunda Jornada de Reflexión sobre resultados de la 1-2 Director Reunión Ampliada del
gestión pedagógica del año escolar 2016. corporativo institucional.
Subdirector Noviembre Diciembre
Docentes
Reflexión sobre el uso adecuado del tiempo en las 3 Director Reunión Ampliada del
sesiones. corporativo institucional.
Subdirector Noviembre Diciembre
Docentes
Evaluación general de estudiantes al culminar el 1-2 Director Aplicación de la Prueba

segundo trimestre, aplicando una prueba censal Subdirector Censal Institucional.
institucional, tomando en cuenta cuatro áreas Docentes y Noviembre Diciembre
principales como: matemática, comunicación, C.T.A. e Auxiliares de Educación
Historia Geografía y Economía.
Celebración del Segundo día del logro en el 1-2 Director Participación y

marco de la clausura escolar 2015. Subdirector Diciembre Diciembre socialización del logro de
Docentes y los aprendizajes de los
APAFA estudiantes.
Jornada de socialización de propuestas de 6 Director Reuniones de trabajo con

actividades para el siguiente año escolar 2017. Subdirector la participación de la
Docentes Administrativos Diciembre Diciembre comunidad educativa
y APAFA
Reuniones mensuales con docentes para realizar 1-2-4 Director Reuniones de trabajo con
informes sobre gestión pedagógica y Subdirector la participación de la
Docentes, Marzo Diciembre comunidad educativa
administrativa.
Administrativos y APAFA
Informe económico de las diferentes actividades 6 Director Reuniones de informe

programadas (trimestral) Subdirector económico con
Docentes, Junio Diciembre participación de la
Administrativos y APAFA comunidad educativa.
Implementación del Lector 1 Director Reuniones, foros y
Subdirector tertulias con participación
Coordinadores de áreas Abril Diciembre de los estudiantes y
docentes
VII. CONCURSO ESCOLARES

MISOS
INICIO FIN VERIFICACION
Concurso de Ciencia y Tecnología (FENCYT) Dirección Feria de Ciencia y
Subdirección Julio Octubre Tecnología
1-2-4 Jefes de Laboratorio
Docentes del Área de
C.T.A.
Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 1-2 Dirección Concurso Interno de

Subdirección Matemática
Docentes del Área de Junio Septiembre
Matemática
Juegos Deportivos Nacionales Escolares (JDNE) 1-2-4 Dirección Participación en los

Subdirección Juegos Deportivos
Docentes del Área de Mayo Septiembre Nacionales
Educación Física
Docentes de
Fortalecimiento
Juegos Florales Nacionales Escolares 1-2-4 Dirección Concurso interno de

Subdirección Talentos
Docentes del Área de Arte Junio Septiembre
Concurso Crea y emprende 1-2-4 Dirección Taller de sensibilización al
Subdirección emprendimiento
Docentes del Área de Julio Septiembre empresarial
Educación para el Trabajo
Concurso Escolar de Expresión Artística 1-2 Dirección Concurso literario interno

“QHAPAQ ÑAN” Subdirección
Docentes del Área de Septiembre Octubre
Comunicación
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo JOSÉ 1-2 Dirección Concurso interno de

MARÍA ARGUEDAS Subdirección narrativa y ensayo
Docentes del Área de Septiembre Octubre
Comunicación
Concurso Provincial: La Historia de mi Provincia 1-2 Dirección Concurso interno de la

Subdirección historia de mi provincia
Docentes del Área de Octubre Noviembre
Comunicación
Prueba S con segundo y cuarto grados. 1-2 Dirección Talleres de reforzamiento

Subdirección a los estudiantes.
Docentes de áreas Marzo Noviembre
curriculares
Plan Lector Nacional. 1-2 Dirección Talleres de reforzamiento

Subdirección con docentes.
Docentes de áreas Abril Noviembre
curriculares
VIII. DISTRIBUCION DEL TIEMPO.
VIII.1. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR.

VIII.2. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES.
GRADOS SECCIONES TOTALES

PRIMERO A–B–C–D–E–F–G–H–I-J 10 SECCIONES
SEGUNDO A–B–C–D–E–F–G–H–I-J 10 SECCIONES
TERCERO A – B – C – D – E – F – G – H – I – J-K 11 SECCIONES
CUARTO A–B–C–D–E–F–G–H–I-J 10 SECCIONES
QUINTO A–B–C–D–E–F–G–H–I-J 10 SECCIONES
51 SECCIONES
TOTAL
VIII.3. HORARIO DE CLASES.
HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR TURNO MAÑANA

HORA DE A
PRIMERA 07:40 A.M. 08:20 A.M.
SEGUNDA 08:20 A.M. 09:00 A.M.
RECESO 09:00 A.M. 09:10 A.M.
TERCERA 09:10 A.M. 9:50 A.M.
CUARTA 9:50 A.M. 10:30 A.M.
RECESO 10:30 A.M. 10:40 A.M.
QUINTA 10:40 A.M. 11:20 A.M.
SEXTA 11:20 A.M. 12:00 M.
SEPTIMA 12:00 A.M. 12:40 A.M.
HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR TURNO TARDE

HORA DE A
PRIMERA 01:00 P.M. 01:40 P.M.
SEGUNDA 01:40 P.M. 02:20 P.M.
RECESO 02:20 P.M. 02:30 P.M.
TERCERA 02:30 P.M. 03:10 P.M.
CUARTA 03:10 P.M. 03:50 P.M.
RECESO 03:50 P.M. 04:00 P.M.
QUINTA 04:00 P.M. 04:40 P.M.
SEXTA 04:40 P.M. 05:20 P.M.
SEPTIMA 05:20 P.M. 06:00 P.M.
VIII.4. PERIODIFICACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
TRIMESTRES FECHA DE FECHA DE SEMANAS

INICIO TÉRMINO
I 14 DE MARZO 17 DE JUNIO 14
SEMANAS
II 20 DE JUNIO 29 DE JULIO 06
SEMANAS
VACACIONES ESCOLARES: DEL 01 AGOSTO AL 12 DE AGOSTO

(02 SEMANAS)
II 15 DE AGOSTO 30 DE SEPTIEMBRE 07
SEMANAS
III 03 DE OCTUBRE 30 DE DICIEMBRE 13
SEMANAS
TOTAL 40
SEMANAS
VII.5. METAS DE ATENCIÓN Y CRECIMIENTO
TASA DE
GRADOS AÑO AÑO AÑO AÑO CRECIMIENTO
2013 2014 2015 2016
1º 336 344 331 340 04
2º 315 311 333 320 04
3º 303 302 299 301 02
4º 267 284 284 278 08.5
5º 253 266 281 267 13.5
TOTALES 1474 1507 1528 1506 32

VIII.6. METAS DE OCUPACIÓN Y PROYECCIÓN
PROYECCIÓN
CARGOS METAS DE ATENCIÓN POR AÑOS
2013 2014 2015 2016
DIRECTOR 1 1 1 1
SUBDIRECTOR 1 1 1 2
DOCENTES POR HORAS 79 81 81 81
COORDINADOR DE TOE 0 0 0 1
JEFE DE LABORATORIO 1 2 2 2
AUXILIAR DE EDUCACIÓN 5 6 6 6
AUXILIAR DE 1 1 1 2
LABORATORIO
AUXILIAR DE BIBLIOTECA 1 2 2 2
SECRETARIA 2 2 2 2
OFICINISTA 2 3 3 3
PERSONAL DE SERVICIO 3 3 3 6
IX.- ANEXOS ( Actividades: CONEI , APAFA, uso de recursos propios, entre otros)

MISOS INICIO FIN VERIFICACION
CONEI
Director
Subdirector Marzo Mayo Reuniones con los
Organizar y conformar la Escuela de
Padres de la Institución Educativa. 5 Coordinador de TOE padres de familia por
Docentes de CONEI grados.
Jornadas de sensibilización y reflexión con los Director Reuniones periódicas

padres de familia de los diferentes grados. Subdirector con los padres de
Coordinador de TOE Abril Noviembre familia.
5 Docentes de CONEI
APAFA
Repintado de paredes
Actividades de mantenimiento de las 6 Director Febrero Marzo internas de la
aulas en coordinación con la Dirección y Junta Directiva de APAFA infraestructura
personal de servicio. educativa.
Reuniones trimestrales de padres de familia. Director Reuniones ordinarias de

padres de familia.
Presidente de APAFA Mayo Noviembre
2-5
Participación activa en los Juegos Nacionales Director Confección de

Deportivos Escolares. uniformes deportivos y
Presidente y tesorera de Mayo Octubre viáticos para los equipos
1 APAFA clasificados.
RECURSOS PROPIOS.
Acciones de estimulación al personal Estímulos a la
docente, administrativo y alumnados en Director Mayo Diciembre comunidad educativa.
general por destacada participación al 6 Tesorería
interior de la Institución.
APAFA
Atención económica a las diferentes Director Inversión en diferentes

actividades que se realizan al interior de la actividades.
institución. Tesorería Marzo Diciembre
6
APAFA
ACTIVIDADES DE
AUTOEVALUACION
INSTITUCIONAL
Jornadas de reflexión con la finalidad de Director
Marzo Diciembre Reunión del corporativo
realizar un balance sobre la labor que
cumple cada trabajador de la Institución.
1-6 Subdirector
Docentes
EQUIPO TÉCNICO
PEDAGÓGICO Director
4 Marzo Abril Jornadas de trabajo
pedagógico
Planificación, elaboración y consolidación de Subdirector
los instrumentos de gestión pedagógica..
Docentes
Jornadas de actualización y reflexión Director Reuniones de

docente. intercambio de
Subdirector Marzo Noviembre experiencias
4 Docentes pedagógicas.
Monitoreo y acompañamiento. Director Visitas opinadas e
inopinadas a los
Subdirector Abril Diciembre docentes en el
4 desarrollo de sesiones
Jefes de Áreas de aprendizaje.
Reforzamiento a estudiantes por áreas 1-2 Director Talleres de

curriculares. reforzamiento en las
Subdirector Abril Diciembre diferentes áreas
curriculares.
Docentes
MUNICIPIO ESCOLAR
Alcaldesa Ejecución de la
Impulsar el Concurso de Dibujo y Pintura. 1 Marzo Diciembre diferentes actividades
Regidores culturales
Docente asesor
Conformación del Club de Periodismo Escolar 1 Alcaldesa Desarrollo de programas

radiales.
Regidores Abril Diciembre
Docente asesor
Implementación del Botiquín Escolar 1-5 Alcaldesa Adquisición de

medicamentos y otros
Regidores Abril Noviembre insumos para el
botiquín.
Docente asesor
Seminarios académicos y conferencias de 1-5 Alcaldesa Desarrollo de

motivación Seminarios y
Regidores Julio Agosto conferencias.
Docente asesor
Fomentar e impulsar Áreas Verdes 1-5 Alcaldesa Faenas y trabajos en los
jardines de la institución
Regidores Julio Diciembre e implementación de
basureros.
Docente asesor
Comité Ambiental
Campeonato inter clases 1 Alcaldesa Desarrollo de los

partidos programados.
Regidores Abril Julio
Docente de Educación
Física
Concurso de conocimientos y simulacros de 1 Dirección Desarrollo de los

examen de admisión. concursos y simulacros.
Subdirección Noviembre Diciembre
Alcaldesa
Regidores
Docente asesor
PROF. JULIO CESAR TUNY TITO
DIRECTOR

Plan Anual 2016 - Julio Cesar

Caricato da

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA

“NUESTRA SEÑORA DE ALTA GRACIA”

PLAN ANUAL DE TRABAJO

DIRECTOR: PROF. JULIO CESAR

Nuestra emblemática institución educativa es un espacio donde se dinamiza la relación del

Somos una institución seleccionada, que representaremos al Perú en la prueba PISA, es un

I.- DATOS DE LA INSTITUCION.

1964 1964- 1964 1968 2010 2013 2014 2015

214 63 23 7 93 27 253 72 12 3 74 21 273 82 4 1.2 39 12 247 72 13 4 69 20

Histórico de rendimento y formulación de metas 2016 según grado. ➨

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado. ➨

Área de Ciencia, Tecnología y 2016 Área de Historia, Geografía y 2016

3 Cumplimiento de la Desarrollar jornadas de reflexión 90% de docentes cumplen con la

Organización del proceso de Matricula oportuna sin

Director, Subdirector, Mantenimiento preventivo

Concurso denominado “CANGURO MATEMÁTICO” 1 Aplicación de la prueba a

Difusión del Programa Radial “PENSAMIENTO 5 Dirección Transmisión Radial del

III Campeonato Interno de Ajedrez 1 Dirección Mayo Julio Realización del

III Concurso de Declamación Poética en Quechua 1 Dirección Realización del Concurso

Primera Jornada de Reflexión para definir metas y Director, Subdirector y

Acompañamiento y monitoreo de la ejecución de la Director Visitas inopinadas y

Evaluación general de estudiantes al culminar el primer Director, Subdirector, Aplicación de la Prueba

III Pasacallle y paseo de carros alegóricos Revalorando Director Desarrollo de la actividad,

Premiación y estimulación a estudiantes, docentes y 4 Director Desarrollo de la actividad

Trote altagracino de docentes y alumnos 1-2-4 Director Desarrollo de la actividad

Concurso “buscando voces” 1 Presidente de la Mayo Mayo Desarrollo de la actividad

III FACE: BALANCE DEL AÑO

Evaluación general de estudiantes al culminar el 1-2 Director Aplicación de la Prueba

Celebración del Segundo día del logro en el 1-2 Director Participación y

Jornada de socialización de propuestas de 6 Director Reuniones de trabajo con

Informe económico de las diferentes actividades 6 Director Reuniones de informe

VII. CONCURSO ESCOLARES

Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 1-2 Dirección Concurso Interno de

Juegos Deportivos Nacionales Escolares (JDNE) 1-2-4 Dirección Participación en los

Juegos Florales Nacionales Escolares 1-2-4 Dirección Concurso interno de

Concurso Escolar de Expresión Artística 1-2 Dirección Concurso literario interno

Premio Nacional de Narrativa y Ensayo JOSÉ 1-2 Dirección Concurso interno de

Concurso Provincial: La Historia de mi Provincia 1-2 Dirección Concurso interno de la

Prueba S con segundo y cuarto grados. 1-2 Dirección Talleres de reforzamiento

Plan Lector Nacional. 1-2 Dirección Talleres de reforzamiento

VIII.1. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR.

GRADOS SECCIONES TOTALES

SEGUNDO A–B–C–D–E–F–G–H–I-J 10 SECCIONES

TERCERO A – B – C – D – E – F – G – H – I – J-K 11 SECCIONES

CUARTO A–B–C–D–E–F–G–H–I-J 10 SECCIONES

QUINTO A–B–C–D–E–F–G–H–I-J 10 SECCIONES

HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR TURNO MAÑANA

HORARIO DE TRABAJO ESCOLAR TURNO TARDE

TRIMESTRES FECHA DE FECHA DE SEMANAS

VACACIONES ESCOLARES: DEL 01 AGOSTO AL 12 DE AGOSTO

TOTALES 1474 1507 1528 1506 32

ACTIVIDADES COMPRO RESPONSABLES CRONOGRAMA FUENTE DE

Jornadas de sensibilización y reflexión con los Director Reuniones periódicas

Reuniones trimestrales de padres de familia. Director Reuniones ordinarias de

Participación activa en los Juegos Nacionales Director Confección de

Atención económica a las diferentes Director Inversión en diferentes

Jornadas de actualización y reflexión Director Reuniones de

Reforzamiento a estudiantes por áreas 1-2 Director Talleres de

Conformación del Club de Periodismo Escolar 1 Alcaldesa Desarrollo de programas

Implementación del Botiquín Escolar 1-5 Alcaldesa Adquisición de

Seminarios académicos y conferencias de 1-5 Alcaldesa Desarrollo de

Campeonato inter clases 1 Alcaldesa Desarrollo de los

Concurso de conocimientos y simulacros de 1 Dirección Desarrollo de los

PROF. JULIO CESAR TUNY TITO