INFORME RESULTADO POR ASIGNATURA

COMPARATIVO AÑO 2018

DOCENTE: Karla Reyes Medina ASIGNATURA: Lengua y Literatura

CURSO: 1° medio A FECHA: 18 de diciembre de 2018

PORCENTAJE DIAGNÓSTICO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE FINAL

DE LOGRO POR
CURSO
CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD %
ALTO 2 7 3 12 3 12
MEDIO ALTO 2 9 8 31 14 54 11 42
MEDIO BAJO 6 26 15 55 9 34 10 38
BAJO 15 65 2 7 2 8
CASOS
ESPECIALES

Instrucción: En relación a las bases curriculares correspondientes, realice el siguiente análisis cualitativo
del año.

HABILIDADES MÁS LOGRADAS:

Analizar obras narrativas y líricas

Interpretar lenguaje figurado
Formular hipótesis
Escribir comentarios
Analizar textos argumentativos
Comprender y analizar obras literarias.
Dialogar para compartir ideas.
Analizar los efectos del uso de elementos lingüísticos, paralingüísticos y no lingüísticos.
Analizar mensajes publicitarios
Argumentar a partir del análisis de textos dramático.
Expresión de ideas de forma escrita y oral.
Evaluar recursos persuasivos
Relacionar obras literarias de diferentes géneros.

HABILIDADES MENOS LOGRADAS:

Debatir sobre temas literarios.
Formular hipótesis
Escribir informes, comentarios y noticias.
Persuadir a través de la escritura de textos argumentativos.
Analizar textos periodísticos.
Escribir textos periodísticos
Evaluar coherencia y cohesión

CONOCIMIENTO O DOMINIO DE LOS CONTENIDOS:

Elementos del género narrativo y lírico

Características del romanticismo
Estructura del texto argumentativo
Recursos persuasivos en los textos argumentativos.
Características de la tragedia
Representación teatral
Relaciones intertextuales en obras literarias.
Estructura de la columna de opinión
Uso de la argumentación.

Reforzar

Debate como intercambio de ideas

Estructura del género ensayo
Escritura de un ensayo
Relaciones intertextuales en obras literarias
Estructura del reportaje y crónica.

ACTITUDES REQUERIDAS

 Manifestar una disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que
emanan de las lecturas. (OA B)
 Valorar las posibilidades que da el discurso hablado y escrito para participar de manera proactiva,
informada y responsable en la vida de la sociedad democrática. (OA E)
 Trabajar colaborativamente, usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación, dando
crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. (OA H)
 Interesarse por comprender las experiencias e ideas de los demás, utilizando la lectura y el diálogo para
el enriquecimiento personal y para la construcción de buenas relaciones con los demás. (OA C)

PLAN REMEDIAL USADO DURANTE EL PROCESO (DECISIONES PEDAGOGICAS)

Diversificar las estrategias de evaluación de los textos de lectura personal.

Trabajo con distintas dinámicas: elaboración y ejecución de juegos, infografías, exposiciones.
Preparación y exposición de exposición sobre el romanticismo.
Repetición de evaluación de libro Martín Rivas.

Firma profesor Asignatura Firma Revisión Coord. de Ciclo

Firma Revisión Jefa de UTP