Adolescencia

La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico,

sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la
pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y
opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente se
enmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o 20.

Para la Organización Mundial de la Salud, la adolescencia es el período

comprendido entre los 10 y 19 años y está comprendida dentro del
período de la juventud -entre los 10 y los 24 años-. La pubertad o
adolescencia inicial es la primera fase, comienza normalmente a los 10
años en las niñas y a los 11 en los niños y llega hasta los 14-15 años. La
adolescencia media y tardía se extiende, hasta los 19 años. A la
adolescencia le sigue la juventud plena, desde los 20 hasta los 24 años.

Algunos psicólogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21

años e incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la
adolescencia a los 25 años.

Etapas de la Adolescencia

Se suele dividir las etapas de la adolescencia en tres. Cada etapa trae sus
propios cambios físicos, emocionales, psicológicos y de comportamiento.
El desarrollo de los niños entre 8 y 18 años no está solamente
determinado por el crecimiento y los cambios biológicos que
experimentan en su cuerpo, sino también por su propio temperamento y
personalidad, las expectativas puestas en ellos por los adultos con los que
conviven, y las influencias sociales.
 La pre-adolescencia: desde los 8 hasta los 11 años

Crecimiento desigual de huesos, músculos y órganos

Cambios
puede dar una apariencia algo torpe. Supone el inicio de la
físicos
pubertad para la mayoría.

Pensamientos lógicos y tendencia a despreciar

pensamientos imaginativos de la infancia. Capacidad para
Fase cognitiva acumular grandes conocimientos y aplicar nuevos
conceptos. Mayor interés para aprender habilidades de
vida (cocinar, reparar).

Egocéntrico en general, aunque ya tiene conciencia.

Desarrollo Comprende los conceptos lo que es justo y la negociación.
moral No siempre se ve reflejada su capacidad moral en su
comportamiento.

En gran medida influido por las relaciones con los

miembros de su familia, profesores y cada vez más, por sus
Concepto de
compañeros. Muchos niños tienden a imitar el estereotipo
sí mismos
masculino. El auto-imagen de muchas niñas puede sufrir
con la llegada de la pubertad.

Características Mayor afán de hacer planes y cumplir con objetivos.

psicológicas Tendencia a ser desorganizados.

Relación de afecto y dependencia de ambos padres. Deseo

Relaciones de participar más en decisiones que les afecta. Tendencia a
con padres discutir sobre tareas, deberes, y orden. Conflictos con
hermanos.
 Eligen amigos con mismos gustos y aficiones. Niñas
Relaciones
tienden a tener menos amigas más íntimas que niños. En
con
esta etapa se forman pandillas de amigos que pueden
compañeros
excluir a otros niños.

Segunda etapa de la adolescencia: desde los 11 hasta los

15 años

Llegada de la pubertad con velocidad distinta dependiendo

Cambios de cada adolescente. Aumento de apetito en épocas de
físicos crecimiento. Necesitan dormir más. Desarrollo de los
órganos sexuales, cambios en la voz, posible olor corporal.

Desarrollo de nuevas capacidades para ver las cosas en

términos relativos y abstractos y para pensar. Sentido de
Fase cognitiva
humor puede estar más centrado en la ironía y el sexo.
Época de mayor conflicto con padres.

Tendencia hacia el egocentrismo. Buscan la aprobación

social de sus compañeros. Aunque entienden los
Desarrollo
conceptos relacionados con el orden social, a esta edad
moral
suelen cuestionar ciertos principios sociales, morales y/o
éticos, a veces sobre todo los que tienen los padres.

Depende de cómo aceptan los cambios que ocurren

durante la pubertad. Tendencia a conformarse con
Concepto de
estereotipos de hombre o mujer. Preocupación con
sí mismos
problemas de peso, piel, altura y el aspecto físico en
general.
 Atención centrada en sí mismo. Preocupación por la
opinión de otros.

Características Necesitan más intimidad en el hogar.

psicológicas Sufren cambios muy fuertes de humor y pueden pasar de

la tristeza absoluta a la alegría desbordada en cuestión de
horas, sin saber muy bien por qué.
Tendencia a olvidar todo.

Suele ser la etapa de mayor conflicto con los padres

mientras buscan una identidad propia dentro de la familia
más allá que la del niño o la niña de antes. Busca más
Relaciones
compañía de sus compañeros. Rechaza a veces muestras
con padres
de cariño, aunque las sigue necesitando. Deseo de tomar
sus propias decisiones y rebelar contra las limitaciones de
la disciplina de padres aunque la siguen necesitando.

Los cambios de la pubertad y cómo reaccionan los

Relaciones compañeros pueden condicionar las amistades. Mayor
con tendencia a compartir confidencialidades y formar grupos
compañeros de 2 a 6 amigos. Se despierta el deseo sexual y algunos
empiezan ya a formar parejas.

Tercera etapa de la adolescencia: desde los 15 hasta los

18 años

Mayor homogenidad entre sus compañeros porque la

Cambios
mayoría ya ha pasado por la pubertad y durante esta etapa
físicos
llegan a su altura y peso de adulto.
 Mayor capacidad para pensar de forma abstracta e
hipotéica sobre el presente y el futuro. Al poder entender y
Fase cognitiva compartir mejor los acontecimientos que les rodean y que
ocurren más allá de su círculo social inmediato, pueden
adoptar una nueva conciencia social.

Menos egocentrismo y mayor énfasis sobre valores

abstractos y principios morales. Como el desarrollo
Desarrollo emocional y el desarrollo cognitivo no van al mismo paso,
moral es posible que los mismos adolescentes que reivendican
ciertos valores, los violan a la vez. En este sentido es una
etapa algo contradictoria.

Es la etapa en la que los adolescentes forman su propia

Concepto de identidad. Experimentan con distintos aspectos, papeles,
sí mismos valores, amigos, aficiones.... Niñas con problemas de peso
pueden tener tendencia a la depresión.

Características Cierta vulnerabilidad ante posibles preocupaciones,

psicológicas depresiones y trastornos como la anorexia.

Conforme se van avanzando por esta última etapa de la

adolescencia, suele haber menos conflictos entre hijos y
padres y mayor respeto porque los hijos ya pueden ver sus
padres como individuos y comprender que sus opiniones
Relaciones
se basan en ciertos valores y esto produce una mejoría en
con padres
las relaciones familiares. Siguen discrepando con algunos
límites impuestos por los padres (como dinero, tareas en
casa, hora de llegar a casa, apariencia...), aunque la
existencia de estos límites les beneficiarán mucho a largo
 plazo.

Las amistades entre chicos y chicas empiezan a ser más

Relaciones frecuentes y la influencia de los amigos sigue siendo clave
con en el desarrollo personal de una identidad propia. Los
compañeros amigos anti-sociales pueden aumentar un comportamiento
antisocial en el adolescente.

Aspecto Psicológico del Adolescente

Cambios psicológicos durante la adolescencia

Los cambios psicológicos que se producen durante la adolescencia, son

producto de todos los factores vistos recientemente; en las próximas
líneas se resumirán de una forma clara y practica, para que el lector,
pueda asimilarlas de mejor forma. Algunos de los puntos que van a ser
presentados ya fueron explicitados anteriormente.

· Invencibilidad: el adolescente explora los límites de su entorno,

tanto de su propio físico, como de sus posibilidades. Ello trae como
consecuencia el gusto por el riesgo.

· Egocentrismo: el adolescente se siente el centro de atención porque

se está descubriendo a sí mismo, y para él, no hay nada más importante
en ese momento.

· Audiencia imaginaria: el adolescente, nervioso por los cambios que

está viviendo, se siente observado constantemente, parece como si todo
el mundo estuviera siempre pendiente de él. Es entonces cuando aparece
la sensación de vulnerabilidad y el miedo al ridículo.

· Iniciación del pensamiento formal: durante esta época, el

adolescente comienza a hacer teorías y dispone de toda una serie de
argumentos y análisis que pueden justificar sus opiniones. Muchas veces,
estos argumentos son contradictorios, lo cual no importa mucho al
adolescente. Ha descubierto su capacidad de razonar, y la ejercita siempre
que puede.

· Ampliación del mundo: el mundo no se acaba en las paredes del

domicilio familiar, por lo que comienzan a surgir sus propios intereses.

· Apoyo en el grupo: el adolescente se siente confundido y adquiere

confianza con sus iguales. El apoyo que logra en el grupo es importante
para seguir creciendo, puesto que les une el compartir actividades.

· Redefinición de la imagen corporal, relacionada a la pérdida del

cuerpo infantil y la consiguiente adquisición del cuerpo adulto.

· Culminación del proceso de separación / individualización y

sustitución del vínculo de dependencia simbiótica con los padres de la
infancia por relaciones de autonomía plena.

· Elaboración de los duelos referentes a la pérdida de la condición

infantil: el duelo por el cuerpo infantil perdido, el duelo por el rol y la
identidad infantil (renuncia a la dependencia y aceptación de nuevas
responsabilidades) y el duelo por los padres de la infancia (pérdida de la
protección que éstos significan).
· Elaboración de una escala de valores o códigos de ética propios.

· Búsqueda de pautas de identificación en el grupo de pares.

 Introducción

La adolescencia es ese estado en el que uno puede sentirse en limbo,

porque ya no se es niño/niña, pero tampoco se es adulto. La adolescencia
implica cambios físicos y emocionales para los propios adolescentes y
también cambios en la organización y relaciones familiares. Hay distintas
etapas en la adolescencia y cada una trae consigo sus peculiaridades
particulares.

La adolescencia se ve de forma muy distinta dependiendo de si eres el

propio adolescente o si eres madre o padre del adolescente. Adolescentes
que experimentan sensaciones aparentamente opuestas de total rabia, o
de felicidad desmesurada, de amor o de odio... a veces ambas en cuestión
de horas.

Adolescentes que no comprenden por qúe se les quiere "controlar", que

quieren más independencia, que no entienden por qué sus padres se
irritan con tanta felicidad, que a veces se sienten los dueños del mundo, y
otras veces les invade la inseguridad. Adolescentes que se sienten
orgullosos, o horrorizados, por los cambios físicos de la pubertad.
Adolescentes que les cuesta concentrarse, que se aburren con facilidad,
que desafían al establishment, sea la familia o sea el colegio, con tal de
desafiarse.
 Conclusión

La adolescencia es el período en la vida del ser humano que comienza con

la pubertad en su primera etapa y culmina con la madurez. Se inicia entre
los 12 ó 14 años, según algunos autores, y termina entre los 18 a 20 años.
Es una etapa de grandes cambios psicológicos, y a su vez de cambios
físicos y cognoscitivos. Sin embargo la condición de juventud no es
uniforme y varia de acuerdo al grupo social que se considere.

Todos los individuos, durante el período de la adolescencia, presentan un

mayor o menor grado de crisis de desarrollo. Desde el punto de vista
práctico, el perfil psicológico es transitorio y cambiante durante la
adolescencia y emocionalmente inestable. El desarrollo de su
personalidad dependerá en gran medida de la personalidad que se haya
estructurado en las etapas preescolar y escolar y de las condiciones
sociales, familiares y ambientales que se les ofrezcan. Los cambios y
transformaciones que cubre el individuo en esta etapa son
considerablemente acusados tanto en la esfera psíquica como en la
orgánica.

En las fases más avanzadas, la capacidad de juicio crítico se extiende a sí

mismo, de ahí el sentimiento de culpabilidad como característico de la
esfera afectiva y por el cual nacen deseos de rectificación por mecanismos
de sublimación y racionalización. Las relaciones con el sexo opuesto se
hacen más serias, aumenta su capacidad para establecer sus propias
metas, disminuyen los conflictos y aumenta su estabilidad emocional, así
como la aparición e identificación de patrones o tendencias aberrantes.

En cuanto a los cambios psicológicos puede haber choques con los padres,
ya que se vuelven respondones y se creen independientes, otros tienden a
aislarse en un ambiente reducido, su cuarto, adornado de afiches y
objetos de colorido diverso donde pasan horas que llegan a preocupar a
sus padres.

En otros casos alternan con períodos de gran sociabilidad y afecto con sus
padres y personas cercanas.

Tienden a integrarse a grupos de su edad copiando modales, gustos y

vestimentas de manera uniforme. En general, su comportamiento se debe
a que aún no tienen un patrón de conducta, adolecen de ello, y sólo se va
a definir después de los 18 años.