“Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”

Instituto Superior Pedagógico Público

Horacio Zeballos Gámez

NO AL MALTRATO INFANTIL
EL MALTRATO A LOS NINOS NO ES UN MAL DE LA OPULENCIA NI DE LA
CARENCIA, SINO UNA ENFERMEDAD DE LA SOCIEDAD. Manterola.

CURSO : INVESTIGACION

ALUMNA : DIANA PRENTICE CASTRO

ESPECIALIDAD : EDUCACION INICIAL

CICLO : II – 2 - A

DOCENTE : ANGEL LUCIO HUAMAN VASQUEZ

Pucallpa – Perú
2018.
 DEDICATORIA

Dedico el presente trabajo al Docente quien

nos instruye día a día a con sus
conocimientos impartidos en clase y
asimismo inculcarnos sus enseñanzas y
sabios consejos para crecer como
profesionales.
 INTRODUCCIÓN

El problema del abuso contra los niños y niñas, y de su explotación, en particular

la sexual, es un problema universal alarmante que necesita de medidas continuas
de prevención y protección efectiva a escala local, nacional e internacional.

El abuso y maltrato infantil es un problema que compete a todos los países del
mundo.

Sin embargo este problema esta presente tanto en países del primer mundo, como
aquellos en vías de desarrollo.
En América Latina no menos de 6 millones de niños, niñas y adolescentes son
objeto de agresiones severas y 80 mil mueren cada año por la violencia que se
presenta al interior de la familia (Fuente UNICEF).
 MALTRATO INFANTIL

El maltrato y abuso infantil es el atropello físico y psicológico de un niño por

parte de un adulto. También es llamado maltrato y abuso de menores, abuso de
infante y abuso y negligencia infantil.
Hay muchas formas de abuso y negligencia y en muchos países sus respectivos
gobiernos han desarrollado legalmente su propia definición, de lo que se
considera maltrato infantil. La proliferación de este fenómeno se ha constituido
en un problema mundial señalado por la OMS y la UNICEF.

EFECTOS DEL MALTRATO INFANTIL EN EL

NIÑO Y SU DESARROLLO

El Centro Nacional de Adopción en los Estados Unidos encontró que un 52% de

los niños adoptables tenían síntomas de desorden de apego. Un 80% de niños
maltratados y abusados exhibían la misma sintomatología. Los niños con
historias de maltrato ya sea negligencia física o psicológica, abuso físico y
psicológico y abuso sexual están en riesgo de desarrollar problemas psiquiátricos
severos.
COMPRENDIENDO Y PREVINIENDO EL MALTRATO Y NEGLIGENCIA
INFANTIL

Circunstancias que colocan a las

familias bajo estrés extraordinario,
pobreza, divorcio, enfermedad, la
falta de habilidades. Muchos de
estos factores pueden contribuir a
una tensión familiar que resulta en
maltrato y negligencia infantil.
Intentar comprender la raíz de las
causas del abuso ayuda a determinar los mejores métodos de prevención y
tratamiento. Algunos padres no lastiman o descuidan a sus hijos
intencionalmente. Muchos de ellos mismos fueron maltratados o descuidados.
Los padres alcohólicos o drogadictos tienen mayor posibilidad de desarrollar
abuso o negligencia en sus propios hijos.
Se entiende como maltrato infantil a aquellas acciones que van en contra de un
adecuado desarrollo físico, cognitivo y emocional del niño, que provienen de
personas, instituciones o la propia sociedad.
Según Barrios Franco: "considera maltrato infantil, aquella violencia física y/o
emocional generada por actos institucionales de acción u omisión por parte de
aquellas personas encargadas del cuidado del niño y del adolescente".
ENTRE LAS CONSECUENCIAS DEL MALTRATO:
* Baja autoestima.
* Inseguridad.
* Depresión.
* Sentimiento de inferioridad e inadecuación.
* Conducta agresiva, problemas de disciplina
y comportamiento ilegal.
* Entre otras.

Este maltrato infantil incluye las siguientes causas:

 El maltrato físico (donde se usa la fuerza de modo inapropiado y excesivo),
 El abandono físico (insatisfacción de las necesidades físicas básicas del niño),
 El maltrato emocional (conductas de los padres, madres o cuidadores que
afectan el desarrollo psicológico del niño) y
 El abandono emocional (falta de recepción de afecto, apoyo y protección
necesarios para la evolución y desarrollo óptimo del niño).
 El abuso sexual (uso del niño como objeto de estimulación sexual)
 ABUSO SEXUAL INFANTIL

El abuso sexual infantil se refiere a todo acto

sexual realizado por un adulto con un menor
de edad, con o sin consentimiento del niño, de
manera violenta, es decir, por medio de
coerción física o psicológica o por medio de
seducción. El abuso infantil es un acto
considerado criminal por la normativa
internacional y de la mayoría de los países
modernos, sin embargo no existe consenso sobre los procesamientos jurídicos de
los victimarios, y existen diversas interpretaciones sobre el abuso infantil en
ciertos estados que evitan un consenso universal.

HISTORIA

Aunque muchas culturas en todo el mundo no consideraban en antiguo – y aún

existen algunas culturas en esa línea - el contacto sexual de adultos con menores
de edad como algo problemático, el concepto de “abuso infantil” nace con el
desarrollo de las ciencias sociales, los derechos humanos y las sociedades
industrializadas. El niño como sujeto de derechos a ser protegidos por la sociedad
y el estado tiene un largo y difícil proceso de desarrollo y aún no está terminado.
La asunción para muchos hasta incluso el siglo XX de que el niño es inferior al
adulto tuvo como consecuencia la objetivación del niño. Sin embargo, muchas
otras culturas antiguas, basadas en muchos casos por principios religiosos,
castigaban y castigan este comportamiento (el Israel bíblico, por ejemplo). Si bien
el abuso infantil no incestuoso fue en general más tolerado, el incesto fue
ampliamente rechazado.
 ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

Las enfermedades de transmisión sexual o enfermedades venéreas son bastante

frecuentes en el adolescente y adulto joven por las siguientes razones:
 Los adolescentes están teniendo relaciones sexuales cada vez con mayor
precocidad.
 Tiene una tendencia a cambiar de pareja con mucha frecuencia.
 Generalmente no usan preservativos o espermicidas que los protegen.
 Muchas veces están contagiados y no tiene síntomas, lo que los hace
portadores de la enfermedad.
 Las enfermedades de transmisión sexual son enfermedades que requieren
siempre un tratamiento con antibióticos. De lo contrario, siguen
propagándose por el organismo, provocando mayor daño, como la esterilidad
o la muerte.
 Por desgracia algunos jóvenes, no consultan a médico; por temor o vergüenza
o ignorancia, buscando ellos mismos su propio tratamiento, lo que
obviamente casi nunca es eficaz.
 Es importante prevenir estas enfermedades, con una responsable sexualidad,
manteniendo ojalá una sola pareja sexual, usando preservativos o
espermicidas, asociados a una adecuada higiene genital y sexual.
 Estas enfermedades se adquieren a través de un contacto sexual entre dos
personas en la cual una de ellas está infectada.
 Actualmente se le conoce como Enfermedades De Transmisión Sexual (Ets).
 Su importancia radica en la trascendencia de tipo social, ya que son
enfermedades muy frecuentes y de fácil contagio de persona a persona.
 La Gonorrea y la Sífilis son las más frecuentes. De la misma manera, la SÍFILIS
se presenta constantemente aunque en menor magnitud. El SIDA es una ETS
muy conocida en este último tiempo, con porcentajes cada vez más crecientes.
 Últimamente se están observando unas enfermedades muy difíciles de
diagnosticar, pero bastante frecuentes en la población; son las denominadas
 Uretritis No Gonocócicas. Es decir, ETS que no son gonorrea pero que pueden
dar molestias semejantes a ella.
 Se llama Portadores Asintomático a todas aquellas personas que no presentan
síntomas. Muchos de ellos tienen una Gonorrea O Sida y no saben que están
infectados.
 Como en general su vida sexual es promiscua, contagiará a muchas personas.
Como te das cuenta es un problema de salud pública, bastante serio e
importante.

PREVENCIÓN EN LOS COLEGIOS

Principalmente se requiere de un planteamiento bien constituido que vaya
dirigido a los padres para que ellos reciban el conocimiento, apoyo e información
adecuada y correcta para la educación de sus hijos, así como las escuelas para
padres en las cuales se les alienta a adoptar buenas estrategias en las relaciones
padres-hijos.
Dar programas dentro de las instituciones hospitalarias y educativas para
informar a los niños sobre los abusos sexuales en la infancia. Haciendo énfasis en
la propiedad de su cuerpo, las diferencias entre los contactos normales y los
tocamientos impúdicos, cómo reconocer las situaciones de abuso, cómo decir
"no" y sobre todo cómo revelar los abusos a un adulto en el que confíen. Difusión
de información sobre la eficacia de las intervenciones y expansión de la aplicación
de las intervenciones de eficacia demostrada.
TRATAMIENTO
El niño podría necesitar tratamiento médico y asesoramiento. Existen grupos de
asesoramiento y apoyo que están disponibles para los niños y para los padres
que quieren recibir ayuda. Hay departamentos o agencias estatales y
gubernamentales que son responsables de la protección de los niños menores de
18 años. Las agencias de protección infantil usualmente toman una decisión de si
el niño debe ir a un hogar de cuidado temporal o puede regresar a casa. Las
agencias de protección infantil generalmente hacen un esfuerzo por reunir a las
familias cuando es posible. El sistema varía de un estado a otro, pero usualmente
incluye un tribunal de familia o un tribunal que maneja casos de abuso infantil.

EL IMPACTO
El impacto del maltrato o abuso, al ser un fenómeno contextualizado, puede
verse amortiguado, según múltiples variables: no solo las más obvias,
relacionadas con el tipo, duración o intensidad del maltrato, sino también con las
características de la víctima, los recursos y apoyos que tenga, y las propias
situaciones de su evolución vital. Según el artículo (2003). "Basta de indiferencia:
maltrato infantil", el abuso infantil es un conflicto del cual, hay muchas polémicas
con respecto al niño; ya que el mismo puede tener muchos problemas durante su
desarrollo personal.
Independientemente de las secuelas físicas que desencadena directamente la
agresión producida por el abuso físico o sexual, todos los tipos de maltrato
infantil dan lugar a trastornos conductuales, emocionales y sociales. La
importancia, severidad y cronicidad de estas secuelas depende de:

Intensidad y frecuencia del maltrato.

Características del niño (edad, sexo, susceptibilidad, temperamento, habilidades
sociales, etc).
 El uso o no de la violencia física.
 Relación del niño con el agresor.
 Apoyo intra-familiar a la víctima infantil.
 Acceso y competencia de los servicios de ayuda médica, psicológica y social.
En los primeros momentos del desarrollo evolutivo se observan repercusiones
negativas en las capacidades relacionales de apego y en la autoestima del niño.
Así como pesadillas y problemas del sueño, cambios de hábitos de comida,
pérdidas del control de esfínteres, deficiencias psicomotoras, trastornos
psicosomáticos.
En escolares y adolescentes encontramos: fugas del hogar, conductas autolesivas,
hiperactividad o aislamiento, bajo rendimiento académico, deficiencias
intelectuales, fracaso escolar, trastorno disociativo de identidad, delincuencia
juvenil, consumo de drogas y alcohol, miedo generalizado, depresión, rechazo al
propio cuerpo, culpa y vergüenza, agresividad, problemas de relación
interpersonal.
Diversos estudios señalan además que el maltrato continúa de una generación a
la siguiente. De forma que un niño maltratado tiene alto riesgo de ser
perpetuador de maltrato en la etapa adulta.

PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL Y ACTUACIÓN DEL

PEDIATRA
Los pediatras, al ser los profesionales de salud que están en mayor contacto con
los niños, son los llamados a realizar la prevención cuando hay casos de violencia
infantil, además de establecer diagnósticos y junto con un equipo
multidisciplinario colaborar en su tratamiento.
Los pediatras se encuentran en una posición favorable para detectar niños en
situación de riesgo (sobre todo en menores de 5 años, la población más
vulnerable), a partir de esta edad los maestros comienzan a tener un papel
principal en la prevención y diagnóstico del maltrato en los niños.
La prevención del maltrato infantil se establece en tres niveles:

1. Prevención primaria
Dirigida a la población general con el objetivo de evitar la presencia de factores
estresores o de riesgo y potenciar los factores protectores del maltrato infantil. Se
incluyen:
 Sensibilización y formación de profesionales de atención al menor.
 Intervenir en la psicoprofilaxis obstétrica (preparación al parto).
 Intervenir en las escuelas para padres, promoviendo valores de estima hacia
la infancia, la mujer y la paternidad.
 Prevenir el embarazo no deseado, principalmente, en mujeres jóvenes,
mediante la educación sexual en centros escolares y asistenciales.
 Búsqueda sistemática de factores de riesgo en las consultas de niño sano, así
como evaluar la calidad del vínculo afectivo padres-hijos, los cuidados del
niño, actitud de los padres en la aplicación del binomio autoridad-afecto.
 Intervenir en las consultas y exponer los derechos de los niños y la
inconveniencia de los castigos físicos. Ofrecer la alternativa de la aplicación
del castigo conductual.
 Identificar los valores y fortalezas de los padres, reforzando su autoestima.
2. Prevención secundaria
Dirigida a la población de riesgo con el objetivo de realizar un diagnóstico
temprano de la violencia infantil y un tratamiento inmediato. Atenuar los
factores de riesgo presentes y potenciar los factores protectores. Se incluyen:
 Reconocer situaciones de maltrato infantil, estableciendo estrategias de
tratamiento.
 Reconocer situaciones de violencia infantil, doméstica o de abuso a la mujer
y buscar soluciones.
 Reconocer las conductas paternas de maltrato físico o emocional,
considerando la remisión de la familia a una ayuda especializada en el manejo
de la ira y la frustración.
 Remitir a centros de salud mental a padres con adicción a alcohol y drogas.
3. Prevención terciaria
Consiste en la rehabilitación del maltrato infantil, tanto para los menores víctimas
como para los maltratadores. Para ello, se debe disponer de un equipo
interdisciplinario (pediatras, psiquiatras, psicólogos, trabajadores sociales,
orientadores familiares, terapeutas, jueces de menores, cuerpos policiales, etc.).

DENUNCIAR EL MALTRATO INFANTIL

En el caso de sospechar que un niño está siendo víctima de violencia infantil
nuestra obligación es la de actuar ante tal situación y trasladar esta información
a los organismos encargados de la protección a la infancia.
Para notificar una situación de maltrato infantil, se debe acudir a los servicios
sociales básicos o de atención primaria, servicios especializados competentes en
protección de menores o cuerpo y fuerzas de seguridad del estado.
 CONCLUSIÓN

El abuso sexual de los niños es más común de lo que las personas creen. Por lo
menos 1 de 5 mujeres y 1 de 10 hombres dicen haber sufrido abusos sexuales
durante la niñez. El educarse a sí mismo y a sus niños sobre el abuso sexual,
puede ayudar a prevenir que esto le pase a sus niños y saber que hacer si le pasa.

A través del Conani se promueve el fomento de valores y principios, con la doble

finalidad de que los adultos cumplan con sus obligaciones para con los niños,
niñas y adolescentes, y los menores con los deberes que les corresponden
desempeñar para con la familia, la sociedad y la patria, dispuestos en la misma
ley 136-03, entre ellos mantener el respeto por los símbolos patrios, valorar y
respetar a la familia obedeciendo a sus padres o tutores, asumir sus tareas
escolares, familiares y comunitarias, acatar y respetar las leyes y preservar el
medio ambiente, entre otros.
 BIBLIOGRAFIA

www.listin.com.do
Prevención del Abuso Infantil. – Danitza Rojas Genao
4 de Enero del 2008

www.wikipedia.com

www.aulaclic.com
ANEXOS