PROYECTO PARTICIPATIVO

“Derechos del consumidor”

I. IDENTIFICACION Y SELECCIÓN DEL ASUNTO PÚBLICO:
1.1 DATOS INFORMATIVOS:
1.1.1 I.E.: “SIMON ANTONIO BOLIVAR PALACIOS”
1.1.2 GRADO Y SECCION: 5° “E”
1.1.3 AREA: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
1.1.4 DOCENTE: MANSUR JIMENEZ LOPEZ
1.1.5 EQUIPO DE ESTUDIANTES:
 TORDOYA TARAZONA YURLITH
 PINO RAMIREZ ELIZABETH
 NORABUENA BREAS VANNESA
 COSME HUANCA KARLA
1.1.6 DURACION: 5 SEMANAS
1.2 SELECCION DEL ASUNTO PÚBLICO:

¿POR QUÉ ELIGIERON EL PROYECTO?

porque creemos que es importante que las personas conozcan los derechos del
consumidor ya que últimamente se ha realizado malas prácticas comerciales donde
en su mayoría los perjudicados son los consumidores, quienes por lo general no
tiene conocimientos de las leyes que los respaldan y protegen como consumidores,
por ello es importante q las personas estén más informadas de lo que pasa a su
alrededor, por esto elegimos este proyecto con la finalidad de que estos derechos
se cumplan en nuestra nación y esto solo se puede garantizar cuando estos son
aprendidos por su población.
1.3 DESCRIPCIÓN DEL ASUNTO PÚBLICO:

En la actualidad, la ambición por ganar más dinero y por las ventas, ha quitado la sensibilidad de los
ofertantes, lo cual vemos reflejada en nuestra vida cotidiana, por ello elegimos este problema para
tratar de sensibilizar a nuestra población.

El aumento de ambulantes en nuestros mercados de Huaraz son cada vez mayores, amentando cada
vez más la publicidad engañosa y la mala atención en las tiendas, Asimismo en la prestación de
servicios, es escalofriante subirte a un bus y ver que los asientos reservados no se respetan, que no
son debidamente entregados los tickets y las boletas de compras.

Los derechos de los consumidores deben de ser respetados por cuestiones de perjuicios al
consumidor (Daños a la salud, tratándose de productos en mal estado) y mejora de la calidad de
vida (trato bueno y justo para todos los consumidores) y de esta manera mantener el orden en el
mercado.

Por estas razones debemos de difundir que el INDECOPI creo hace algunos años un servicio especial
de atención en materia del consumidor llamado OSCAR (Oficina de Servicio de Consultas y Atención
de Reclamos), y el Servicio de Atención al Consumidor (SAC).
 II. DISEÑO Y EJECUCION DEL PROYECTO PARTICIPATIVO:
2.1 OBJETIVO GENERAL:
 Ejecutaremos este proyecto participativo con el objetivo principal de fortalecer los
saberes de la población, acerca de nuestros derechos como consumidores, ya que
este es un tema de relevancia para el cuidado de la salud (siendo ésta más delicada
en estos últimos años) y mejora de los servicios (sensibilidad del ofertante y el
comprador) optimizando de esta manera la calidad de vida y haciendo un bien
común.

 Buscaremos la Reflexión no solo de niños sino también de adultos resaltando el

valor de hacer cumplir y reclamar nuestros derechos.
 RESPONSABILI CRONOGRAMA
ACTIVIDADES DAD
S1 S2 S3 S4 S5
1. Diagnostico

2. Selección de estrategias, materiales

para sensibilizar y ejecutar el proyecto.
3. Simulaciones

4. Presentación del proyecto.

5. Campaña de sensibilización.

6. Evaluación.

7. Presentación del informe.

2.2 ACTIVIDADES:
2.3 RECURSOS:
1. HUAMANOS:
Los recursos humanos que usaremos serán básicamente el apoyo de los
docentes de educación primaria del colegio de MARIAN y sus alumnos por ser el
lugar donde ejecutaremos el proyecto.
2. MATERIALES:
Nuestros materiales serán reciclados, puesto que usaremos medias para hacer
títeres (siendo necesario que el proyecto sea dinámico, por trabajar con niños) .
III.EVALUACION:
3.1 PARTICIPACION ESTUDIANTIL:

ALUMNO PARTICIPACION
Norabuena Breas Vanneza Grecia Vanneza Llego temprano al lugar en el que
acordamos, pero compro un títere de animal
lo cual habíamos quedado en hacerlo y que no
sean animales, asi que tuvo que arreglarlo en
ese momento.

Pino Ramirez Elisabeth Sofia Llego tarde al lugar indicado y no nos llamó
para preguntarnos donde habíamos estado,
hubo una confusión porque ella llego al
colegio pero estuvo en otro lado.

Cosme Huanca Karla Esperanza Quedamos en comprar galletas y pequeños

juguetes para los niños y Karla olvido traer la
cantidad de dinero acordado.

Tordoya Tarazona Yurlith Llego tarde al lugar acordado por que estuvo
arreglando su títere aunque trató no le salió
 tan bonito asi que después de comprar las
galletas y los juguetitos todos tuvieron que
mejorar sus títeres.

3.2 PROYECTO:

El proyecto se realizó pese a la dificultad presentada el día de la realización del proyecto. El

proyecto se desarrolló en el campo, los niños cooperaron en las distintas actividades que
mencionábamos. No se realizó en el aula a causa de no realizar las previas coordinaciones con el
director del colegio.

3.3 METACOGNICIÓN:

 ¿QUÉ DIFICULTADES TUVIMOS?

Tuvimos dificultad de coordinación y prevención para el proyecto, hubo un poco de

irresponsabilidad de los alumnos al llegar tarde y no llevar los materiales ya hechos para el dia del
proyecto.

 ¿CÓMO LO SUPERAMOS?

Desarrollamos nuevas alternativas de solución, al no haber coordinado con el director de la

escuela tuvimos que esperar a la hora de salida de los estudiantes para asi levarlos al campo y
realizar nuestro proyecto.

 ¿QUÉ APRENDIMOS?

Aprendimos a ser responsables y asumir las consecuencias de nuestros actos; a no esperar las
cosas a última hora, desarrollamos habilidades de cooperación y coordinación ya que tuvimos que
hacer un plan de alternativa a última hora y además el proyecto nos ayudó a perder el miedo
frente al público.