UGEL

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA

RÍOLA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
TAMBO

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE: JUNÍN.
1.2 UGEL: PANGOA.
1.3 PROVINCIA: SATIPO.
1.4 DISTRITO: PANGOA.
1.5 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 30001-133
1.6 NIVEL: PRIMARIA
1.7 DIRECTOR DE LA I.E.: Prof. NINO MENDOZA CRISTOBAL
1.8 DOCENTES: Prof .DENIS BRUS RIVERA GARCIA
Prof. HERMINIO MARCELINO APARICIO CORDOVA.

I. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN RELACIÓN A LOS INDICADORES DE GESTIÓN:

INDICADORES (1):

a) Permanencia de estudiantes en la institución Educativa:(adecuar para inicial y secundaria)

2012 2013 2014
ASPECTOS/ GRADOS
1° 2° 3° 4° 5° 6º 1° 2° 3° 4° 5° 6º 1° 2° 3° 4° 5° 6º
MATRICULADOS 7 7 14 9 8 11 6 3 6 5 5 5
PROMOVIDOS 7 3 6 5 5 11
REPITENTES 0 4 8 3 3 0
REQUIEREN RECUPERACIÓN
RETIRADOS
TRASLADADOS
FALLECIDOS
SUB TOTAL 14 7 14 9 8 11 6 3 6 5 5 5
TOTAL
8
b) Resultados del rendimiento académico del área de matemática y comunicación:
MATEMÁTICA 2013
DOCENTE GRADO CANTIDAD DE PRIMERA EVALUACIÓN SEGUNDA EVALUACIÓN TERCERA EVALUACIÓN
ESTUDIANTES (1er trimestre) (2do trimestre) (3ertrimestre)
INICIO PROCESO LOGRO INICIO PROCESO LOGRO INICIO PROCESO LOGRO
Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
1° 7 2 50 1 25 0 1 25 2 50 1 25 2 50
2° 7 10 59 6 36 8 47 5 29 3 18 4 24 57 7 44
3° 14 10 67 5 33 8 53 5 33 2 13 7 47 3 20 5 33
 4° 9 5 56 444 4 44 4 44 1 11 1 11 3 33 5 56
5° 8 8 62 538 5 38 4 31 4 31 3 23 5 38 6 46
6° 11 4 57 343 3 43 2 29 2 29 3 43 4 57
COMUNICACIÓN - 2013
DOCENTE GRADO CANTIDAD DE PRIMERA EVALUACIÓN SEGUNDA EVALUACIÓN TERCERA EVALUACIÓN
ESTUDIANTES (1er trimestre) (2do trimestre) (3ertrimestre)
INICIO PROCESO LOGRO INICIO PROCESO LOGRO INICIO PROCESO LOGRO
Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
1° 7 2 50 1 25 1 25 2 50 1 25 2 50
2° 7 10 59 6 36 8 47 5 29 3 18 4 24 57 7 44
3° 14 10 63 5 33 8 53 5 33 2 13 7 47 3 20 5 33
4° 9 5 56 4 44 4 44 4 44 1 11 1 11 3 33 5 56
5° 8 8 62 5 38 5 38 4 31 4 31 3 23 5 38 6 46
6° 11 4 57 3 43 3 43 2 29 2 29 3 43 4 57

c) Diagnóstico Socio-cultural (descripción de la actividad que se desarrolla en su comunidad)

FIESTA
AGRICULTURA GANADERIA PESCA CAZA RECOLECCIÓN COMERCIO CULTURA VESTIMENTA RELIGION GASTRONOMÍA SALUD
(comunidad)
Cultivo de -pesca con -caza con -Recoleccioí n -ashaí ninka Cushma, -Evangeí lica Aniversario Patarasshca, Curandero,
cacao, atarraya, con arma y de frutas tsarato, de la chupispa, vaporeo,
ajonjolíí, barbasco, flecha. silvestre, corona, comunidad, chalona, plantas
yuca, huaca, caracol, aparina, I.E. y puesto chilicano, medicinales,etc.
platano, gusano, collares, de salud. asado,
mani, ranas,etc.
maííz,etc.

d) Diagnóstico Psico-lingûístico (aplicar ficha)

LENGUA QUE SE HABLA BASICO INTERMEDIO AVANZADO
PARTICIPA SIGUE
PREGUNTA Y PARTICIPA
ENTIENDE ENTIENDE Y EN RELATA INSTRUCCIO
NO USA MENCIONA RESPONDE EN DIALOGO DESCRIBE NARRA
QUECHUA / QUECHUA/ EXPRESIONE EJECUTA CONVERSACI EXPRESIONE NES PARA
ASHANINKA KAKINTE ENTIENDE L2 EXPRESIONE SERES DE SU SITUACION SENCILLO SITUACIONES HISTORIAS Y
GRADOS HUANCA CHANCA S SENCILLAS SENCILLAS ONES S REALIZAR
SOLO L1 S SENCILLAS ENTORNO PERSONAL Y COMBINAND COTIDIANA CUENTOS
EN L2 L2 ESPONTANEA PERSONALES ACTIVIDADE
FAMILIAR O EN L1 Y L2
S S
1ro X X
2do X X
3ro X X
4to X X
5to X X
6to X X
 INDICADORES (2):
Uso efectivo del tiempo en la escuela y el aula:
LOGROS
ASPECTOS EXPECTATIVAS DE AVANCE
DETALLE
Calendarización -Se cumplioí elaborar
calendarizacioí n del anñ o escolar de
manera oportuna.
Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento -Durante el anñ o se recibioí visita
una sola vez por parte de la UGEL
Rio Tambo y de parte del
acompanñ ante pedagoí gico
programa de logros de aprendizaje
fue continuo y oportuno todo el
anñ o.
Capacitación y actualización del docente y personal Se recibioí dos talleres de
administrativo. capacitacioí n y actualizacioí n
docente, organizado por el
programa de PELA.
Horas Efectivas de Trabajo Pedagógica Se cumplioí a toda cabalidad las
horas efectivas de trabajo
pedagoí gicas.
Utilización de las Horas de libre disponibilidad Se utilizoí en la praí ctica de lectura y
comprensioí n de textos
Tutoría y Orientación Educativa Se dio orientaciones dentro del
aula y en las actividades de
formacioí n
Educación Ambiental y Comunitario Se hizo colocar tachos de basura en
las esquinas de las calles de la
comunidad
Plan lector
Se hizo praí ctica de lectura en horas
de libre disponibilidad
Desarrollo de las actividades o momentos pedagógicos Se cumplioí elaborar las unidades y
sesioí n de aprendizaje
Implementación y avance de las Rutas de Aprendizaje
Se recibioí las rutas de aprendizaje
Organización y Ambientación de espacios escolares y de aula. Se ha organizado las aulas y la
ambientacioí n seguí n el avance
pedagoí gico
Inclusión Educativa
DIFICULTADES
%
la -Por las actividades
extracurriculares organizado
100
por Red curricular y
ampliacioí n de vacaciones.
Renuncia de docentes.
Falta de asesoramiento de
del 80
parte de la UGEL de RIÍO
TAMBO.
70 Traslado por víía fluvial
Respecto a las actividades
70
extracurriculares
Falta de haí bitos de lectura de
70
parte de los alumnos
Falta de praí ctica de parte de
90
los estudiantes
Falta de haí bitos de depositar
70
la basura en el tacho
70 Los libros no son actualizados
Falta de apoderamiento del
80
nuevo enfoque pedagoí gico
A destiempo se recepcionoí las
80
rutas de aprendizaje
Deterioro de los trabajos por
80
la lluvia
PROPUESTA PARA MEJORAR
-Que las actividades debe
desarrollar en los díías no
laborables.
-Que los especialistas de la UGEL
debe monitorear y orientar a los
docentes de cada I.E. de manera
continuo y oportuno.
Programar tres talleres al anñ o por
parte de PELA.
Que las actividades debe
desarrollarse en los díías no
laborables
Elaborar plan de lector para el
siguiente anñ o.
Sensibilizar a los padres de familia
y estudiantes sobre los valores y
autoestima
Sensibilizar a los padres de familia
y alumnos sobre la educacioí n
ambiental y comunitario
La UGEL debe enviar los libros y
cuadernos de trabajo de manera
oportuna
Empoderamiento de las rutas de
aprendizaje
Que la UGEL debe hacer llegar las
rutas de aprendizaje
oportunamente
Gestionar para la construccioí n de
las aulas adecuadas
Evaluación de los Aprendizajes
Se cumplioí a evaluacioí n a los
estudiantes de manera permanente
de acuerdo a los indicadores
Uso de los libros y cuadernos de trabajo
Se dio uso de los libros y cuadernos
de trabajo seguí n sea necesario
Feria escolar de Ciencia y Tecnología
No se desarrollo esta actividad
Juegos Florales No se desarrollo esta actividad
Juegos Nacionales Deportivos
Se participo en los juegos
Juegos tradicionales
Se participo en los juegos
Aprovechamiento pedagógico de las “XO” en el aula
Letrado del aula Se hizo letrado del aula con la
participacioí n de los alumnos
Lectura por placer Se hizo praí ctica de lectura por
placer
El maestro lee para los niños. Se hizo la praí ctica de la lectura: El
maestro lee para los ninñ os
Dramatizaciones
Lectura dirigida Se hizo praí ctica de lectura dirigido
Escritura libre Se hizo praí ctica de escritura libre
utilizando siluetas y graí ficos
Estrategias de las prácticas sociales de escritura. Se cumplioí
Estrategias de matemática. Se dio
Carencia de recursos
econoí micos para sacar copias
de instrumentos de
evaluaciones
80 Se aplica kit de evaluacioí n del
1° y 2° periodo del aí rea de
matemaí tica y comunicacioí n y
asíí mismo se aplicoí la
evaluacioí n Regional.
Que los cuadernos de trabajo
70 no estaí a la realidad de la
zona
0 actividades en diversas actividades
0 Coordinar con las autoridades para
Falta de movilidad para el
60
traslado de los alumnos
Falta de movilidad para el
80
traslado de los participantes
No se encuentra actualizado
50
la XO
Falta de materiales
70
educativos
Utilizando los momentos de
70 lectura
Falta comprensioí n de textos
70
de parte de los educandos
Ninñ os cohibidos en la lectura
70
Los ninñ os tienen dificultad al
70
producir textos
Se encontroí que a los ninñ os
80 de los primeros grados les
falta bastante aprestamiento
Algunos ninñ os no cumplieron
80 con el material que se les
encargo
Que la UGEL debe llegar el kit de
evaluacioí n oportunamente
Los libros y cuadernos debe ser
adecuado a la realidad
Participar activamente en las
extracurriculares.
la participacioí n
Que la coordinacioí n debe premiar a
las instituciones ganadores
Que la UGEL debe reconocer
mediante resolucioí n meritorio
Que la coordinacioí n debe premiar a
las instituciones ganadoras
Activar la XO al inicio del anñ o
escolar
Realizar actividades por fondos
para la adquisicioí n de materiales
Falta de comprensioí n de lectura de
parte de los alumnos
Practicar mas lectura
Practicar maí s la lectura de diversos
textos
Establecer una hora diaria de
lectura
Maí s praí ctica de escritura en horas
libres
Que los profesores de inicial
trabajen maí s con sus ninñ os el
aprestamiento
Que los docentes creen en aula con
sus alumnos los diversos
materiales del aí rea de matemaí tica.
INDICADORES (3):
Uso adecuado de Rutas de aprendizaje y materiales educativos:
ASPECTOS LOGROS
EXPECTATIVAS DE AVANCE
DETALLE
Uso adecuado de Rutas de aprendizaje
Se dio uso de las rutas de
aprendizaje
Laptop “XO” en el aula
Tiene
Libros del MED Se dio uso de los libros del MED,
seguí n las aí reas
Cuadernos de trabajo Se dio uso al cuaderno de trabajo
de manera oportuna, de acuerdo al
nivel de aprendizaje de los
educandos
Materiales estructurados 60
Se da uso los materiales educativos seguí n el Poco conocimiento del uso de
tema planificado
Implementación de la biblioteca. No cuenta
INDICADORES (4):
Percepción de los estudiantes sobre el clima escolar:
ASPECTOS LOGROS
EXPECTATIVAS DE AVANCE
DETALLE
Clima escolar Durante el anñ o escolar lo
estudiantes ha demostrado los
valores favorables entre
educandos, docentes, PP.FF
Estrategias para el buen trato Se dio charlas a los PP.FF para el
buen trato hacia sus hijos
Estrategias de manejo de conflictos Se dio charlas sobre el manejo de
conflictos y la convivencia familiar
Trabajo de grupos Se ha realizado trabajo de grupos
en diversas formas con la
participacioí n de los estudiantes
DIFICULTADES PROPUESTA PARA MEJORAR
%
Que para el proí ximo anñ o tenga
La asistencia del especialista de
40 mayor cantidad de díías para
PELA es limitado
asistencia teí cnica al docente
Activar y contar con aula de
No se encuentra actualizado
renovacioí n
50 Los libros deben ser actualizados y
Los libros no son actualizados
adecuados a la realidad
50
Los cuadernos de trabajo no Los cuadernos de trabajo debe ser
estaí n adecuados a la realidad elaborado de acuerdo a la realidad
Desarrollar departe de los
acompanñ antes pedagoí gicos o
materiales estructurados
especialista de la UGEL.
DIFICULTADES PROPUESTA PARA MEJORAR
%
Falta de praí ctica de valores, Sensibilizar a los estudiantes en la
muy poco practican los praí ctica de los valores dentro del
80
alumnos respecto a los valores. aula y la comunidad.
Poca asistencia de los padres de Sensibilizar a los PP.FF sobre el
70
familia buen trato hacia sus hijos
Poca participacioí n de los PP.FF Sensibilizar a los PP.FF sobre el
70
buen trato hacia sus hijos
Motivar a los estudiantes en sus
70 Poca participacioí n de los ninñ os trabajos de exposicioí n.
INDICADORES (5):
Elaboración participativa del Plan de mejora 2013 de los aprendizajes:
LOGROS
ASPECTOS EXPECTATIVAS DE AVANCE DIFICULTADES PROPUESTA PARA MEJORAR
DETALLE %

Elabora el diagnóstico del aula Se hizo el diagnostico situacional Falta de participacioí n de las Coordinar con las autoridades para
de aula y del C.E a fin de priorizar 70 autoridades y padres de realizar el diagnoí sticos situacional
los problemas que aqueja familia del aula
Participación responsable del trabajo en grupos -Se logroí trabajar con los -Falta de responsabilidad de -Fortalecer sus trabajos de los
estudiantes grupalmente de algunos alumnos en los estudiantes y elevar sus
100
acuerdo con los nuevos enfoque trabajos grupales. autoestima.
pedagoí gico
Participa en la elaboración del plan Se hizo coordinacioí n para la Falta de coordinacioí n entre Coordinar con APAFA, PP.FF,
elaboracioí n del plan con los 70 docentes, APAFA y PP.FF para autoridades y docentes para
docentes la elaboracioí n del plan elaborar el plan de trabajo
Plantea metas Se planteoí metas favorables en las Falta de intereí s de los ninñ os Incentivar a los estudiantes en la
aí reas de comunicacioí n y 70 participacioí n de las metas baí sicas
matemaí tica en las aí reas de c y m.
Propone estrategias de aprendizaje Se aplico diversas estrategias en Falta de materiales educativos Aplicar las estrategias planteadas
las aí reas de comunicacioí n y 70 No se aplico las estrategias utilizando los materiales del MED y
matemaí tica aplicados en las I.E materiales de la zona.
Elabora instrumentos de evaluación, Se aplicoí la evaluacioí n mediante No se aplicoí fichas de
ejercicios y asignaciones de manera 70 ejercicios por carecer de
grupal e individual recursos econoí micos
Poca participacioí n de los Incentivar la participacioí n de los
Se hizo coordinacioí n con APAFA y
miembros del APAFA y CONEI miembros del APAFA y CONEI en
Participación de los miembros del CONEI y APAFA CONEI para el desarrollo de las 60 RECOMENDACIÓN:
en las actividades que realiza las actividades planificadas por el
diversas actividades PARA EXPLICAR A LOS DOCENTES
el Centro Educativo C.E.
Desarrolló el día del logro Algunos¿QUE
padresES de
UNfamilia
OBJETIVO?
no Que toda la comunidad participe de
Síí se cumplioí 95 Es lapresentes
sumatoria de todas lasdicho
metas.
estuvieron evento
Sociolingüística psicolingüística Se aplicoí sociolinguü íística y PARTES DE UN OBJETIVO:Aplicar la estrategia de uso de la
80 Muy poco
1. habla el castellano
Un verbo en modo infinitivo
psicolinguü íística en la comunidad segunda lengua
2. Un ¿Qué cosa?
3. Un ¿cómo?
OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE, ESTABLECIDAS PARA EL 2014, COMO RESULTADO DEL ANÁLISIS DE LA LÍNEA DE BASE
4. Un ¿para qué?

OBJETIVO GENERAL ¿Qué ES UNA META?

-Mejorar el logro de aprendizaje fundamentales en el marco de una formacioí n integral de los estudiantes del nivel primaria de
SonEducacioí n Baíelsica
el fin hacia cualRegular a traveí
diriges tus s deylas
deseos Rutas de
acciones, por ello es
Aprendizajes para desarrollar las capacidades y habilidades de los estudiantes. recomendable establecer metas para alcanzar el éxito. Las metas se
plantean en forma cuantitativa
OBJETIVO ESPECIFICO
-Mejorar el rendimiento acadeí mico de los estudiantes en las aí rea de Comunicacioí n y Matemaí tica.
-Implementacioí n de las Rutas de Aprendizaje a traveí s de talleres de actualizacioí n y micro taller
-Sensibilizar a los padres de Familias y autoridades en el que hacer educativos..
-Manejar adecuadamente los materiales educativos a traveí s de micro talleres.
-Sensibilizar a los docentes en el uso oí ptimo del tiempo durante la aplicacioí n de los proceso pedagoí gico.
-Orientar sobre el cumplimiento de su calendarizacioí n escolar.

METAS Y ESTRATEGIAS : (DEBEN ESTAR DIRECCIONADAS A LOGRAR LOS INDICADORES DE GESTIÓN)

INDICADOR MEDIDA DEL INDICADOR(META) ESTRATEGIAS

1. Progreso anual de los -MATEMATICA: Lograr que el 90% de los estudiantes -Utilizar medio y materiales de la zona usando los textos del MED.
aprendizajes de todas y todos realicen operaciones baí sicas relacionadas con su vida.
los estudiantes -COMUNICACIOÒ N: Lograr que la mayoríía de los -Hacer los ejercicios de comprensioí n lectora usando textos de intereí s para el
estudiantes comprendan lo que leen. alumno.

2. Retencioí n interanual de
estudiantes
3. Uso efectivo del tiempo en la I.E. Desarrollar actividades especííficamente pedagoí gicas. -Planificar las actividades pedagoí gicas destinadas a la ensenñ anza.
-Realizar compromisos con el docente, autoridades y -Asistencia puntual del docente desde inicio de clases.
padres de familia para la matríícula oportuna, -Orientar al APAFA, para realizar una pre matríícula durante la ausencia del
asistencia puntual desde el inicio del anñ o escolar Docente Enero-Febrero.
2014. -Ambientar el aula para la Bienvenida de los alumnos.
-Coordinar con las autoridades y miembros directivos -Mantener un buen clima Institucional.
de APAFA, durante el mes de Enero y Febrero.
No permitir que las entidades como Qaliwarma, UGEL, -Dar cumplimiento de CAE.
MINEDU, MUNICIPIO nos motiven a dar mal uso del
tiempo efectivo.

4. Uso efectivo del tiempo en el -Uso al 100% de las horas pedagoí gica en el aula-Orientar a los alumnos sobre su auto control de su asistencia al ingresar al
aula aula.
-Programar el horario de atencioí n a los padres de familia fuera del horario de
clases.
-Hacer uso de los materiales educativos necesarios de acuerdo de tu sesioí n de
aprendizaje.
-Establecer un horario para la revisioí n de tareas.
5. Uso adecuado de rutas de Elaboracioí n del PCI, UA, S.A. teniendo en cuenta las-Participacioí n activa de los actores educativos en diferentes reuniones para
aprendizaje rutas de aprendizaje mejorar el aprendizaje y asíí sea significativo.
-Registrados en PERUEDUCA
-Empoderamiento.
 6. Uso adecuado de materiales Los materiales estructurados y no estructurados -Los ninñ as y ninñ as identifican los materiales estructurados mediante la
educativos (textos, cuadernos ayudan a desarrollar las habilidades educativas. manipulacioí n recolectan y laboran sus propios materiales.
de trabajo, y material concreto) Uso adecuado de los cuadernos de trabajo -Que los ninñ os tengan haí bito del cuidado del cuaderno de trabajo y le ayuda en
Y computadoras, paneles laptop, la nutricioí n de conocimiento.

7. Percepcioí n de los actores Lograr con mis alumnos para que aprendan y queDialogo fluido y horizontal entre los actores educativos
educativos sobre el clima sean competentes
escolar en la I.E.

8. Elaboracioí n participativa del Reunioí n trimestral con autoridades comunales, Trabajar en equipo
PATMA CONEI, APAFA, docentes para elaborar el PATMA

II. MOMENTOS Y ACTIVIDADES POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES – 2014 (adjuntar los momentos de la directiva)

MOMENTOS ACTIVIDADES FECHAS RESPONSABLES

PRIMER MATRICULA Difusión radial DICIEMBRE, Directores

MOMENTO: OPORTUNA Distribución de mosquitos, trípticos, volantes, afiches, gigantografías. ENERO,
Convenios con municipalidad y RENIEC para la obtención oportuna FEBRERO
BUEN INICIO de los D.N.I.
DEL AÑO Reuniones con Directores y autoridades.
ESCOLAR MANTENIMEINTO Conformación de comités de mantenimiento y ejecución del ENERO – Directores
PREVENTIVO DEL mantenimiento escolar preventivo FEBRERO Y APAFA
LOCAL ESCOLAR Elaboración del Plan de Infraestructura MARZO CONEI
BUENA ACOGIDA Ambientes limpios y saludables. ENERO – Directores
AL ESTUDIANTE Aulas organizadas por sectores. FEBRERO Y Docentes
MARZO APAFA
DOCENTES Encargaturas de Dirección. DICIEMBRE UGEL
CONTRATADOS Conformación del comité Regional y local para la Selección del ENERO Directores
personal docente. FEBRERO
Reporte de las plazas vacantes por los Directores.
Consolidado de reporte de las plazas vacantes a la DREJ.
Publicación de las plazas vacantes.
Presentación de expedientes
Adjudicación de plazas y entrega de Resoluciones.
De contrata.
 MATERIALES Conformación del comité Regional y local para la distribución de DICIEMBRE UGEL
EDUCATIVOS Material Educativo reconocido por Resolución. Directores
Elaboración del Plan de Distribución.
niveles y modalidades Elaboración del cuadro de Distribución por
Gestión Presupuestaria.
Orientaciones para el uso adecuado de los cuadernos de trabajo ENERO
“aprendemos jugando”
Monitoreo de los especialistas para que a ningún niño le falte su FEBRERO
cuaderno de trabajo.
Normar sobre la adquisición de textos escolares adicionales a los que a
manera gratuita distribuye el MINEDU.(adquisición de textos de
editoriales no autorizados por el ministerio de Educación)
ACTUALIZACIÓN Elaboración del Plan de Acción. DICIEMBRE Director
DEL PATMA Reunión de coordinación con directores MARZO Docentes
HITO 1
JORNADA DE Reunión con Directores definiendo temas de mejora para interiorizar MARZO Directores
SEGUNDO
REFLEXION PARA los procesos pedagógicos a trabajar en cada nivel. ABRIL Docentes
MOMENTO:
DEFINIR METAS Y
ACTO DE Jornada de reflexión para analizar los resultados de la evaluación
COMPROMISO censal.
ANTE LA Difusión radial
COMUNIDAD Coordinación con Directores y Docentes.
Spot publicitarios.
Realizar jornada de reflexión en cada II.EE .
Elaboración del Plan Acción de Aula
Plan de apoyo a niños con riesgo de quedarse atrás.
HITO Nº 2
EVALUACION DE Reunión con directores y docentes sobre la evaluación del Kit. JUNIO Directores
ESTUDIANTES Y Aplicación del 1er Kit. JULIO Docentes
DIA DEL LOGRO AL Como parte de la celebración de las fiestas patrias se organizará el día
CULMINAR EL del Logro.
PRIMER SEMESTRE Jornada de reflexión
DEL AÑO ESCOLAR Elaboración del Plan Acción de Aula
Plan de apoyo a niños con riesgo de quedarse atrás.
HITO 3
EVALUACION DE Aplicación de la Evaluación Regional OCTUBRE Directores
ESTUDIANTES Aplicación del 2do Kit. NOVIEMBRE Docentes
DURANTE EL Jornada de Reflexión
SEGUNDO Plan de Acción de Aula.
SEMESTRE. Plan de apoyo a niños con riesgo de quedarse atrás.
Evaluación ECE.
ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO
Levantamiento de la Línea de Base a nivel de la Institución Educativa MARZO Director
Aplicación de Instrumentos, balance 2013 para realizar el diagnostico Docentes
Acompañante
REAJUSTES DE LOS PEI MARZO Director
DOCUMENTOS DE RIN ABRIL Docentes
GESTION PATMA
Elaboración de planes y proyectos innovadores:
- Escuelas Limpias y Saludables
- Plan Lector
- Plan de Tutoría
- Proyecto de Innovación
- Proyecto de Implementación.
- Plan de Riesgo
MICRO TALLERES Se desarrollaran durante todo el año. MARZO A Acompañante
DICIEMBRE
TALLERES DE Se desarrollaran dos durante todo el año. MARZO Equipo del
ACTUALIZACIÓN Y AGOSTO Acompañamiento
FORTALECIMIENTO Pedagógico
REUNION Y Se desarrollaran tres durante todo el año. MARZO Director
ESCUELAS DE JUNIO Docentes
FAMILIA SETIEMBRE Acompañantes
ACTIVIDADES DE Juegos deportivos escolares MARZO Director
RED Juegos florales A Docentes
FENCYT NOVIEMBRE Coordinador de RED
Juegos ARAWAK
Concurso de Comunicación y Matemática.
(Sin afectar las horas efectivas de clases)
COMPLETAR LAS ACTIVIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TENIENDO EN CUENTA LA CALENDARIZACION,
CALENDARIO COMUNAL Y CALENDARIO CIVICO ESCOLAR
HITO 1
 TERCER Celebración del segundo día del Logro compartiendo los aciertos y DICIEMBRE Directores
MOMENTO: CELEBRACIÓN DEL dificultades encontrados sobre la implementación del Plan Anual de Docentes
SEGUNDO DIA DEL Mejora de los Aprendizajes en la Clausura del Año Escolar.
BALANCE LOGRO Rendición de cuentas.
DEL AÑO HITO 2
ESCOLAR Y
RENDICION PLANIFICACIÓN Evaluación, sistematización de la Gestión 2014. DICIEMBRE Directores
DE CUENTAS DEL AÑO ESCOLAR Elaboración del Plan Anual de Mejora de los Aprendizajes. Docentes
Y EL BUEN INICIO Planificación del Próximo año escolar y buen inicio. APAFA
2015

III. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA IE

-CALENDARIO COMUNAL

MES ACTIVIDADES DE LA COMUNIDAD

MARZO -Faena comunal de trochas Carrozales
-Inicio de cosecha de cacao de los comuneros.

ABRIL -Cosecha de cacao.

-Inicio de pesca
-Pesca
-Limpieza de calles.

MAYO -Rozo
-Tala
-Cosecha de cacao.
-Pesca (carachameo)
-Recoleccioí n de shiopa (Gusano)

JUNIO -Quema
-siembra
-Pesca
-Cosecha de cacao, ajonjolíí, mani, maííz, achiote
-Aniversario de la comunidad.
JULIO -Quema
-Siembra
-Cultivo o limpieza.
-Recoleccioí n de frutas silvestres

AGOSTO -Poda de cacao

-Siembra de ajonjolíí
-Caza
-Temporada de pesca
-Recoleccioí n de ashca (impita)
-Recoleccioí n de chicharra.
SETIEMBRE -Poda de cacao
-pesca
-caza
-Recoleccioí n de chomoiki y pamaki
-cosecha de cacao, ajonjolíí, achiote.
OCTUBRE - Poda de cacao
-siembra de ajonjolíí
-Caza
-Temporada de pesca
-Recoleccioí n de ashca (impita)
-Recoleccioí n huanto

NOVIEMBRE -Pesca
-Limpieza comunal
-Limpieza de cacaobal
-Caza
-Recoleccioí n de caracoles.

DICIEMBRE - Limpieza comunal

-Limpieza de cacaobal
-Caza
-Recoleccioí n de caracoles
-Trasplante de cacao
-Recoleccioí n de iyento (ranitas)
-Despedida del profesor.
 CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2014

FECHAS CÍVICAS RESPONSABLES DISERTACION

MARZO

1 Apertura del año escolar.

8 Día Internacional de la Mujer
22 Día del agua.

ABRIL
1 Día mundial de la educación.
9 Día mundial de la salud.
22 Día de la tierra.
23 Día del idioma y Día Mundial del Libro.

MAYO
1º Día Mundial del Trabajo

2º Domingo - Día de la Madre

27 Día del Idioma Nativo Y DIA DE LOS CACHANINKA

31 Día Nacional de la reflexión sobre los Desastres Naturales.

JUNIO

5 Día mundial del medio ambiente.

7 Aniversario de la Batalla de Arica y Día de la Bandera.

3er. Domingo - Día del Padre

26 Día Internacional de la Lucha contra el tráfico ilícito y uso Indebido de

drogas
JULIO
6 Día del maestro.
23 – 27 Semana Patriótica
 FECHAS CÍVICAS RESPONSABLES DISERTACION
AGOSTO

22 Día Mundial del Folklore

30 Santa Rosa de Lima

SETIEMBRE
7 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer Peruana
Segundo Domingo Día mundial de la familia

16 Día Mundial de protección de la capa de ozono.

23 Día de la Juventud y la Primavera

OCTUBRE
1 Semana del Niño .
1º Día internacional del Agua
8 Aniversario del Combate de Angamos
8 Día de la Educación Física
Segundo Miércoles día Mundial de la Reducción de los Desastres Naturales.
16 Día de las personas discapacitados y Día Nacional de la Educación Inclusiva

NOVIEMBRE
2da. Semana de la vida animal
10 Día del libro y de la Biblioteca Escolar
20 Día mundial de la declaración de los derechos del Niño e iniciación semana
del niño
25 Día de la no violencia contra la Mujer

DICIEMBRE
1º Día Mundial de lucha con el SIDA-día del árbol
10 Declaración Universal de los Derechos Humanos
… Clausura del año escolar
-Calendario Escolar

CALENDARIZACION2014

INSTITUCION EDUCATIVA N°64484

NIVEL PRIMARIA Lugar: CAMANTAVISHI

SEMANA
MES S
Nº DE L M M J V S Nro de Nro de TOTAL
SEMANAS DIAS HORAS HORAS TOTAL HORAS AL MES OBSERVACIONES
1 3 4 5 6 7 5 6 30
2 10 11 12 13 14 5 6 30
MARZO

3 17 15 19 20 21 5 6 30 114
4 24 25 26 27 28 3 6 18 SEMANA SANTA (ojo)
5 31 - - - - 1 6 6
6 1 2 3 4 4 6 24
7 7 8 9 10 11 5 6 30
ABRIL

8 14 15 16 17 18 5 6 30
9 21 22 23 24 25 5 6 30 132
10 28 29 30 - - 3 6 18

11 - - - 1 2 1 6 6 DÍA DEL TRABAJADOR

12 5 6 7 8 9 5 6 30
MAYO

13 12 13 14 15 16 5 6 30 126
14 19 20 21 22 23 5 6 30
15 26 27 28 29 30 5 6 30
16 2 3 4 5 6 5 6 30
17 9 10 11 12 13 5 6 30
JUNIO

18 16 17 18 19 20 5 6 30 126
19 23 24 25 26 27 5 6 30
20 30 - - - - 1 6 6
21 - 1 2 3 4 4 6 24
22 7 8 9 10 11 5 6 30
JULIO

23 14 15 16 17 18 5 6 30 114
24 21 22 23 24 25 5 6 30
25 VACACIONES
26 VACACIONES
 27 11 12 13 14 15 5 6 30

NOVIEMBRE OCTUBRE SETIEMBRE AGOSTO

28 18 19 20 21 22 5 6 30
29 25 26 27 28 29 5 6 30
90 SANTA ROSA DE LIMA
30 - - - - -
31 1 2 3 4 5 5 6 30
32 8 9 10 11 12 5 6 30
33 15 16 17 18 19 5 6 30 132
34 22 23 24 25 26 5 6 30
35 29 30 - - - 2 6 12
36 - - 1 2 3 3 6 18
37 6 7 8 9 10 4 6 24 BATALLA DE ANGAMO
38 13 14 15 16 17 5 6 30 132
39 20 21 22 23 24 5 6 30
40 27 28 29 30 31 5 6 30
41 - - - - -
42 3 4 5 6 7 5 6 30
43 10 11 12 13 14 5 6 30 120
44 17 18 19 20 21 5 6 30
45 24 25 26 27 28 5 6 30
46 1 2 3 4 5 5 6 30
DICIEM
BRE

47 8 9 10 11 12 5 6 30 90
48 15 16 17 18 19 5 6 30
TOTAL 1164

RESUMEN

Total de Horas Programadas al Año 1200

Total de Horas Extracurriculares y feriados 24
TOTAL DE HORAS EFECTIVAS DE LABOR PEDAGOGICA 1176

LUGAR Y FECHA DEL AÑO 2013

 Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de clase

 CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES Y HORAS DE CLASE
PRIMARIA MULTIGRADO

AREAS
HORAS DE CLASE
MATEMÁTICA 07

COMUNICACIÓN 08

PERSONAL SOCIAL 04

CIENCIA AMBIENTE 04

ARTE 02

EDUCACIÓN RELIGIOSA 02

TUTORIA 01

TOTAL 30

HORAS DE CLASE-2014
DÍAS
 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
HORAS

8:00-8:45 MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

8:45-9:30 MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

9:30-10:15 COMUNICACIÓN CIENCIA COMUNICACION CIENCIA MATEMÁTICA

AMBIENTE AMBIENTE

10:15-10:45 R E C E S O

10:45-11:30 COMUNICACIÓN CIENCIA COMUNICACION CIENCIA PERSONAL

AMBIENTE AMBIENTE SOCIAL
11:30-12:15 ARTE EDUCACIÓN PERSONAL EDUCACIÓN PERSONAL
RELIGIOSA SOCIAL FÍSICA SOCIAL
12:15-01:00 ARTE EDUCACIÓN PERSONAL EDUCACIÓN TUTORIA
RELIGIOSA SOCIAL FÍSICA

IV. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros).

ASPECTOS ACTIVIDADES(agregar las actividades, solo son sugerencias) FECHAS RESPONSABLES

CONEI (PARTICIPACION,CONCERTACION Y Vigilancia de los alimentos del programa de Qaliwarma. 03-03-2014 CONEI
VIGILANCIA Vigilancia de los docentes.
APAFA (VIGILAR, gestionar, participar, Limpieza general de la I.E. APAFA
colaborar, brindar información, denunciar.
Arreglo de las vivienda de los docentes. 03-03-2014

Colaborar con la plana docente.

MUNICIPIOS ESCOLARES Vigilar ayudar cuidar los bienes de la I.E. 03-03-2014 MUNICIPIO ESCOLAR.
USO DE RECURSOS PROPIOS.(Los ingresos COMUNIDAD EDUCATIVA.
captados por las IE son fondos públicos y Realizar una reunioí n con la comunidad educativa para crear el
30-30-201-4
están sujetos a las Directivas vigentes del T.U.P.A.
sistema nacional de Tesorería.