Proyecto de Cálculo II

Profesor: Eduardo Alba

Nombres: Francisco Estrella [00128069], Anthony Robalino [00137175], José Silva [00138368].
Fecha: 21 de Marzo del 2017.
.

Primera historia: Aquiles y la tortuga:

Zenón cuenta la siguiente historia: Aquiles, el corredor más veloz de su época, se enfrenta con la tortuga en
una carrera. Aquiles muy gentilmente le da a la tortuga algo de ventaja. Pero ha cometido un error al hacerlo,
pues ahora Aquiles jamás podrá alcanzarla. Para que Aquiles alcance a la tortuga, primero debe llegar al sitio
de donde la tortuga salió. Cuando lo logre, la tortuga ya no estará allı́, sino más adelante. Cuando Aquiles
llegue a donde estaba la tortuga, esta ya no estará allı́, sino más adelante. Ası́ Aquiles perseguirá a la tortuga
para siempre sin alcanzarla nunca. Tú y tu grupo están encargados de convencer a Aquiles (que esta perplejo)
de que Zenón está equivocado. Para ello debes resolver los siguientes ejercicios:

(a) Supongamos que la velocidad de Aquiles es de a m m

s y que la velocidad de la tortuga es b s .
Sea t0 = 0 el tiempo de partida de la carrera. Sea t1 segundos el tiempo cuando Aquiles alcanza el punto
de partida de la tortuga; sea t2 segundos el tiempo en que Aquiles alcanza el punto en que se encontraba
la tortuga en t1 , y ası́ sucesivamente En lo que sigue definimos ∆tj = tj+1 − tj .

Para iniciar con la respectiva solución del ejercicio, en primera instancia suponemos que los entes involu-
crados en el problema se desplazan a velocidades constantes, presentadas en el enunciado. También debido
a la reputación de Aquiles supondremos que su velocidad es mayor que la tortuga por ende asumimos que
a > b.
Todas estas suposiciones en resumen se presenta en el siguiente gráfico.

Figure 1: Aquiles y la tortuga

A medida que transcurre la carrera, lógicamente se supondrı́a que la distancia entre Aquiles y la tortuga
va mermando como se muestra en el boceto.
(b) Explicar el significado de ∆t0 y ∆t1 . Demostrar que ∆tj = ( ab )j ∆t0 .
La expresión ∆tj = tj+1 − tj nos indica la distancia que se encuentra Aquiles [tj ] respecto a la coordenada
de la tortuga [tj+1 ] en los respectivos intervalos de tiempo 1, 2, 3, .., j..., Aquiles llega a la coordenada
donde se encontraba la tortuga, pero la tortuga igual sigue avanzando en la carrera con su velocidad
respectiva.
Entonces ∆t0 = t1 − t0 , nos indica la distancia a la que se encuentra Aquiles respecto a la coordenada de
la tortuga en el segundo j = 0 es decir al inicio de la carrera.

En cambio ∆t1 = t2 − t1 , nos explica la distancia a la que se encuentra Aquiles respecto a la coordenada
de la tortuga en el segundo j = 1, es decir en el primer segundo de la carrera.
 Como plantea el enunciado la velocidad de Aquiles es a m m
s y el de la tortuga es b s y ambas bajo el supuesto
que son velocidades constantes. Al inicio de la carrera lo que separa a Aquiles y a la tortuga se representa
mediante t1 − t0 , donde t1 es la ventaja que tiene la tortuga sobre aquiles y t0 es la posición inicial de
t2 − t1 t1 − t0
Aquiles. Al segundo 1, lo que les separa es m tortuga y Aquiles.
bs ams
Mientras la tortuga avanza en la carrera, Aquiles también avanza, una manera de describir la carrera es.
Para n = 0 ∆t0 = t1 − t0

t2 − t1 t1 − t0 b
Para n = 1 m = m ⇒ ∆t1 = ∆t0
bs as a
 2
t3 − t2 t2 − t1 b b b b
Para n = 2 = ⇒ ∆t 2 = ∆t 1 ⇒ . ∆t 0 ⇒ ∆t 2 = ∆t0
bms a m
s a a a a
 2  3
t4 − t3 t3 − t2 b b b b
Para n = 3 = ⇒ ∆t 3 = ∆t 2 ⇒ . ∆t 0 ⇒ ∆t 3 = ∆t0
bms a m
s a a a a
 j−1  j
tj+1 − tj tj − tj−1 b b b b
Para n = j = ⇒ ∆tj = ∆t j−1 ⇒ . ∆t0 ⇒ ∆t j = ∆t0
bm s a m
s a a a a
 j
b
∆tj = ∆t0
a

con a 6= 0

(c) Demostrar la identidad tn = ∆t0 + ∆t1 + ∆t3 + ... + ∆tn−1

Demostración
Se establece que t0 = 0
De manera recursiva se procede.

Para n = 1 t1 = ∆t0 ⇒ t1 = t1 − t0 ⇒ t1 = t1 + 0 = t1
Para n = 2 t2 = ∆t0 + ∆t1 ⇒ t2 = t1 − t0 + t2 − t1 ⇒ t2 = t2 + 0 = t2
Para n = 3 t3 = ∆t0 + ∆t1 + ∆t2 ⇒ t3 = t1 − t0 + t2 − t1 + t3 − t2 ⇒ t3 = t3 + 0 = t3
Para n = (k + 1) tk+1 = ∆t0 + ∆t1 + ∆t2 + ... + ∆tk ⇒ tk+1 = t1 − t0 + t2 − t1 + t3 − t2 + ... + tk −
tk−1 + tk+1 − tk
⇒ tk+1 = tk+1 + 0 = tk+1
⇒ tn = ∆t0 + ∆t1 + ∆t3 + ... + ∆tn−1
(d) Encontrar una fórmula para tn en términos de a, b y ∆t0
 j
b
tn = ∆t0 + ∆t1 + ∆t2 + ∆t3 + ... + ∆tn ⇒ Usando la fórmula ∆tj = ∆t0
a
Remplazamos en la identidad tenemos la siguiente expresión
 1  2  3  n
b b b b
tn = ∆t0 + ∆t0 + ∆t0 + ∆t0 + ... + ∆t0
a a a a

n  n
X b
tn = ∆t0
n=0
a

con a 6= 0

Tenemos la fórmula para tn en términos de a, b y ∆t0

(e) Recordar o investigar qué es una progresión geométrica y cuál es la suma de una progresión geométrica.
Supongamos que Aquiles es 10 veces más rápido que la tortuga. Utilizar este hecho para demostrar que
tn → T cuando n → ∞ y que Aquiles sı́ alcanza a la tortuga. Demuestra que, en general, Aquiles alcanza
a la tortuga siempre y cuando a > b. ¿Por qué crees que los griegos se hicieron tanto lı́o con la paradoja
de Aquiles y la tortuga?

Una sucesión o progresión geométrica es una serie de números dónde cada elemento después del
primero es multiplo del que le precede.

En las sucesiones geométricas se plantea que la suma de la misma se representa por.

a1
S∞ =
1−r
Donde a1 es el primer término de la sucesión y r es la razón común.
 
a1 a

b
Donde haciendo uso de la fórmula S∞ = con a1 = 1 y r = b se obtiene S∞ = con
1−r b−a
b 6= a
n  n  
X b b
La expresión tn = ∆t0 puede ser replanteada como tn = ∆t0 cuando n → ∞.
n=0
a b−a
   
b b
tn = (t1 − t0 ) = t1
b−a b−a
 
b
tn = t1
b−a
 
b
⇒ tn → t1 cuando n → ∞
b−a
 Ahora Aquiles es 10 veces más rápido que la tortuga, en términos del análisis se plantea con los siguientes
datos.
a = 1 y b = 10
Usando la expresión que derivamos del análisis anterior tenemos
     
10 10 10
tn = ∆t0 = ∆t0 = (t1 − 0)
10 − 1 9 9
 
10
tn = t1
9
 
10
Por ende las coordenadas de Aquiles y la tortuga convergerán en algún momento a t1 .
9
¿Por qué crees que los griegos se hicieron tanto lı́o con la paradoja de Aquiles y la tortuga?

Los griegos tuvieron complicaciones en esta paradoja, debido a que no tenı́an las herramientas y ra-
zonamientos matemáticos para abordar el problema, si bien el razonamiento de que tortuga sigue una
distancia más adelante que Aquiles, la distancia entre los entes al paso del tiempo se hace infinitamente
más pequeña, y quizás aquı́ es donde se hicieron el tremendo lı́o, ya que la idea de lo infinitesimal nace a
partir de los trabajos de Newton y Leibniz, pero otro punto a destacar es que los Griegos plantearon que la
tortuga sigue una distancia más adelante que Aquiles, en parte es verdad; pero esta distancia convergerá
en algún punto donde sus posiciones se igualen, está idea de convergencia o lı́mite de una sucesión, es una
secuela que nace del cálculo infinitesimal, que fue desarrollada formalmente por el Matemático Augustin
Louis Cauchy, en fin problemas cómo estos o paradojas similares estimulan a buscar nuevas herramientas
y razonamientos para encontrar una solución.

2. Segunda Historia:

En el siglo XVI el avance en algebra era notorio en todo el mundo y los estudiosos ya dominaban las
reglas de agrupación, reescribı́an expresiones algebraicas, hacı́an cambios de variables para resolver ecuaciones
y disponı́an de un aparataje bastante sofisticado para resolver problemas, sin embargo, se quedaban entrampados
en discusiones de como sumar expresiones como la siguiente:

S = a − a + a − a + a...
Algunos matemáticos de la época agrupaban de una forma y otros de otra y obtenı́an resultados contradic-
torios. Veamos si puedes descubrir por ti mismo lo que hacı́an.

(a) Encuentra una forma de agrupar los términos de S para que la suma sea S = 0

Para S = 0 se debe cumplir con la condición de que el número de elementos a positivos debe ser igual al
de a negativos, por ende se podrı́a agupar de la siguiente manera

S = (a + a + . . .) + (−1)(a + a + . . .)
S = na − na
S =0⇔n=0∨a=a
 (b) Encuentra una forma de agrupar los términos de S para que la suma sea S = a2 .

Una manera de agrupar es de la siguiente.

a a a a
S= 2 + 2 − 2 − 2 + ...

a a
S= 2 − 2 + ...
n
a aX n
S= − (−1)
2 2 n=1
S = ⇔ n = 2k con k ∈ Z
a
2
(c) Encuentra una forma de agrupar los términos de S para que la suma sea S = a:
S lo podemos adrupar de la siguiente manera.

S = a[1 − 1 + . . .]
Donde se lo puede representar la sucesión de números 1s mediante

n
(−1) ⇒ S = a ⇔ n = 2k con k ∈ Z
X n
S=a
n=0

3. Tercera Historia
Consideremos√el triángulo isósceles de catetos que miden 1 centı́metro (Figura 1 a)). La hipotenusa tiene
una longitud de 2. En la Figura 1 b) se ha trazado una quebrada, empezando en el vértice inferior izquierdo
y subiendo 1/4 cm , 1/2 cm a la derecha, 1/2 hacia arriba 1/4. Llamemos L1 a la quebrada 1. En la Figura 1
(c) se ha doblado el número de escalones y resulta que ahora tenemos la lı́nea quebrada L2 ; y en la Figura 1d)
se ha vuelto a doblar los escalones y resulta la lı́nea quebrada L3 . Si continuamos indefinidamente el proceso
de doblar escalones se obtiene lı́neas quebradas L1 , L2 , L3 . . . Ln .
Hallar lim (Ln )
n→∞

Figure 2: Tercera Historia

 (a) ¿ La sucesión de lı́neas tiene como lı́mite la hipotenusa?

En esté ejercicio el problema puede ser modelado mediante la siguiente serie geométrica
∞
1 1 1 1 1 X 1 n−1
+ r + r2 + r3 + . . . + rn−1 = r
4 4 4 4 4 n=1
4

Cada elemento de la serie se obtiene a partir de la multiplicación del término anterior por la razón r. La
serie es convergente si |r| < 1 y su suma es
∞
X 1 n−1 1/4
r = |r| < 1
n=1
4 1 −r

De acuerdo al gráfico se deduce que la sucesión tiende a converger a 1. Por lo que se puede despejar

1/4 3
1= ⇒ r=
1−r 4
Se concluye que la sucesión no converge hacia el valor de la hipotenusa.
(b) ¿Puedes explicar lo que está pasando?
Se puede pensar que el número de escalones de la quebrada admite un número de escalones infinitos, pero
debido al largo y la altura del triángulo, este número de escalones está acotado por las medidas de los
los catetos del triándugo, por ende el número de escaleras de la quebrada está acotado a un número de
escalones.
4. Cuarta historia: La larga pesadilla recurrente de la abuela de Elaı́
Se plantea que la pared crece a 1m2 por noche, debido a que al inicio de las pesadillas la pared medı́a 10 × 10
a la siguiente noche mide 10 × 20, lo que nos dice que hay una tasa de cambio de 1m2 por dı́a en la pared.

200m2 − 100m2
=1
100m2
En cambio la abuelita pinta la pared a una tasa de 10m2 por noche.
Esto se puede modelar de la siguiente manera, al inicio de las pesadilla,(los m2 ×noche los representaremos
con la variable z), la pared tiene una ventaja de 100m2 frente a la abuelita y estó lo describimos con la ecuación.
f0 (z) = 100 + z, y con el trasncurrir de las noches lo que pinta la abuelita lo podemos modelar con la ecuación
f1 (z) = 10z, la abuelita deja de tener las pesadillas cuando estas ecuaciónes se igualan.
100 + z = 10z
100
z=
9
Los que nos indica que la abuelita deja de tener las pesadillas aproximadamente a los 11 dı́as.

(4) (2) (3) (1)

References
[1] Tom M Apostol. Análisis matemático. Reverté, 1996.
[2] William Anthony Granville. Cálculo diferencial e integral. Limusa,, 1980.
[3] NN Piskunov et al. Cálculo diferencial e integral. 1970.

[4] James Stewart. Calculus. Cengage Learning, 2015.