Proyecto Iberoamericano de Divulgación Científica

Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica

Cuarta Tarea 2017

Antes de explicarlas les recordamos nuevamente las 3 cuestiones que deben seguir en
sus tareas

• Evite el uso de las mayúsculas en sus entregas. En especial les recordamos que
siempre los títulos se publican con sólo las mayúsculas ortográficas
• Ponga debajo del título el nombre y apellidos, su ciudad y país y el texto
IBERCIENCIA Comunidad de educadores para la cultura científica
• A continuación el resumen (no más de 4 líneas)

Recuerden que los accesos son casi siempre por medio de lo atractivo que resulte el
título.

Finalmente recuerden que no es un tema libre que hay que realizarlo sobre la base de
las opciones que se le proponen.

Extensión: Mínimo 2 páginas máximo 4

Opciones

Opción 1 (se mantiene)

Uno de los temas que sugerimos en un mensaje es el proceso de automatización y

robotización de la producción. Lo que ha venido en llamarse la cuarta revolución va a
implicar cambios, desapariciones, apariciones de empleos en todos los sectores. En
educación un tema que va a verse muy implicado es la educación técnica o formación
profesional. Es al mismo tiempo un momento de crisis y de oportunidad. ¿Qué
formación se debe dar? ¿cómo percibe la actual formación profesional en su entorno?
Estás y otras preguntas nos parece muy pertinentes

Opción 2 (se mantiene)

Nuestra comunidad ha superado los 8 años desde que el 1 de julio de 2009

empezamos a crearla. Hoy somos 4.800 en la comunidad. Por ello les invitamos a
reflexionar sobre las comunidades de docentes en general y la muestra en particular.
Algunas ideas:
 • La conexión entre docentes fortalece el trabajo individual y permite el
emprender proyectos conjuntos.
• Lo que la Comunidad les viene aportando.
• IBERCIENCIA no ha nacido de espaldas al trabajo de los docentes. Al revés
busca proyectarlo y que sea conocido. ¿Qué puede aportar nuestra comunidad
a la educación iberoamericana?

Opción 4 (nueva)

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible marcan una agenda de trabajo para todos los
países. Un tema interesante es llevarlos al aula para que los estudiantes puedan
conocerlos y hacer una valoración de los mismos pensando en su futuro y en su propio
entorno. Conocer y difundir esa opinión de los estudiantes puede mostrar lo que
puede motivar a nuestros estudiantes. Desde
http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/
pueden verlos y conocerlos al detalle.

Opción 4 (se mantiene)

El tema de la interdisciplinariedad, los clubes de ciencia que estaban en la primera

tarea ha dado como resultado textos de un excelente nivel por lo que esos dos junto a
al papel de la dirección de centros educativos en los cambios educativos que se
requieren.

Opción 5 (se mantiene)

Terminamos con un tema que genera debates y hay posturas contrapuestas. ¿Las
tecnologías son una herramienta o un entorno? Por ello les recomendamos la lectura
del libro de Mariano Fernández Enguita “La larga y compleja marcha del Clip al Click”
https://publiadmin.fundaciontelefonica.com/index.php/publicaciones/add_descargas?
tipo_fichero=pdf&idioma_fichero=es_es&title=La+larga+y+compleja+marcha+del+CLIP
+al+CLIC&code=559&lang=es&file=La_larga__compleja_marcha_de_CLIP_al_CLIC.pdf
&_ga=2.252281229.546913613.1495081546-43993391.1493440010