Estruturação

de artigo científico
Fabiane Braga
Maria Betânia Lambert
Sheila Vianna
Lílian Bueno
Diogo Pereira
Maio - 2017
• Fabiane Braga (Sede/CIN)
– Analista de Sistemas
– Mestrado em Ciência da Informação - IBICT/UFRJ
– Doutorado em Sistemas Computacionais de Alto Desempenho – COPPE/UFRJ
• Maria Betânia Lambert (Sede/CIN)
– Bibliotecária
– Mestrado em Ciência da Informação - IBICT/UFRJ
• Sheila Vianna (Sede/CIN)
– Bibliotecária
– Mestrado em Sistemas de Gestão - UFF
• Diogo Pereira (Sede/CIN)
– Publicitário
– Mestrado em Administração – COPPEAD/UFRJ
– Doutorando em Administração – COPPEAD/UFRJ
• Lílian Bueno (IRD/Comunicação Social)
– Jornalista
– Mestrado em Tecnologia Nuclear - USP
2
Introdução
• Objetivo
• Equipe

Entendendo a Academia
• Por que publicar é importante?
• Onde publicar
• Como as publicações trabalham
• Ética para autores

Começando a escrever: coisas que você precisa saber

• Diretrizes para autores
• Delimitação do artigo (escopo)

3
Estruturando o artigo
• A estrutura de um artigo acadêmico
– Definindo um título conciso e descritivo
– Selecionando as palavras-chave (importância, técnicas etc)
– Como escrever: Resumo
– Como escrever: Introdução – que seja convincente
– Como escrever: Revisão da literatura
– Como escrever: Metodologia
– Como escrever: Resultados
– Como escrever: Conclusão – que seja clara
– Prepare as tabelas e figuras
– Não se esqueça dos Agradecimentos
– Como escrever: Citações e Referências – orientações das publicações,
softwares de apoio
Boas práticas de redação
Divulgando seu trabalho 4
5
“ No universo acadêmico, a consolidação de
uma carreira está, inevitavelmente, ligada à
pesquisa e posterior divulgação de seus
resultados, por isso a busca por periódicos
bem classificados que publiquem seus artigos
deve ser algo perene, pois disto depende a
evolução na sua carreia de professor e
pesquisador.”
Fonte: Cleonice Evellyn O. Lima| 03-08-2013

6
• Disseminar o trabalho para a comunidade científica
• Ganhar prestígio e reconhecimento dos pares
• Mostrar o desempenho da pesquisa para as
instituições de fomento
• Validar as descobertas

• A desvantagem:
– Arriscado!
– Meses de trabalho podem ser rejeitados

7
• Você deve ter algo importante o suficiente
para compartilhar com os outros
– Novas ideias
– Novos fatos ou dados
– Revisões inteligentes de fatos e ideias antigos
– Marco de pesquisa concluído

8
O ARTIGO CIENTÍFICO
ACONTECE POR
CAUSA DA
PESQUISA, E NÃO
O CONTRÁRIO!”

9
• Razões erradas
– Querer ou precisar publicar
• Aumentar o número de publicações
• Ganhar fama
– Pressão dos pares

• Artigos ou trabalhos ruins irão refletir mal sobre você!

– Você deve sempre se orgulhar do seu artigo

10
• É IMPORTANTE PARA OS ALUNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO PUBLICAREM o mais cedo e com a maior
frequência possível. Não só ajuda na obtenção de bolsas de estudo, mas também ajudará com futuras
perspectivas de emprego.

• "SE NO INÍCIO VOCÊ NÃO TIVER SUCESSO ..." A principal coisa a ter em mente é que não importa o quão
bom você acha que seu artigo é, as rejeições podem ocorrer por qualquer número de razões. Tenha em
mente que cada rejeição é uma experiência de aprendizagem. Alguns comentários vão soar injustos,
outros simplesmente intrigantes

• MAIS IMPORTANTE AINDA, se você se sentir fortemente seguro sobre seus argumentos e análises, não
desista!

• PARA AUMENTAR SUAS CHANCES DE SUCESSO, fale com um professor sênior dentro de seu
departamento e peça para ele ler o seu artigo e fazer comentários (não se esqueça de dizer para qual
revista você está pensando em enviá-lo ).

11
12
• A maneira tradicional de descobrir em quais periódicos publicar é ler as citações de
livros e artigos com os quais você está trabalhando.
• Novos periódicos são boas perspectivas de publicação, porque atraem menos
submissões do que os já estabelecidos e, aceitam uma percentagem maior daqueles
que enviam.
• Classifique, por relevância, os periódicos em sua área de estudo
• Procure por oportunidades especiais para publicar, como convites para artigos (calls for
papers) e números especiais de publicações que convidam à submissão. E certifique-se
de que seu tópico é relevante para o foco da revista.
• Muitos programas de pós exigem que o aluno publique em periódicos de determinado
Qualis

13
• Revista que faz parte de uma base de dados
(SCOPUS, Web of Science, SCIELO, MEDLINE)
• Possui corpo editorial, revisores especializados
que qualificam e credenciam os artigos para
publicação
• A indexação permite que a informação seja
recuperada de forma eficiente

14
• Como fazer: Pesquisar em indicadores bibliométricos ou
diretórios (nacionais e estrangeiros) que avaliam, organizam e
divulgam títulos de periódicos significativos, (com fator de
impacto) de acordo com critérios previamente estabelecidos.

• Internacional:
– JCR Journal Citation Reports.
– SCIMAGO http://www.scimagojr.com/
• Nacional:
– Scielo

15
• Instituição responsável: Thomson Reuters - Institute for Scientific Information
(Estados Unidos).
• Base de dados (disponível no Portal CAPES de periódicos) que indica o fator de
impacto (FI) de publicações periódicas científicas nas áreas de ciência, tecnologia e
ciências sociais.

16
http://www.scimagojr.com/

17
• Base de dados de publicação de periódicos eletrônicos na
Internet, com ênfase na produção dos países ibero-
americanos. Acesso: http://www.scielo.org

18
Não é um indexador.
•O Qualis-Periódicos é um sistema usado para classificar a produção científica dos
programas de pós-graduação no que se refere aos artigos publicados em periódicos
científicos.

•A classificação de periódicos é realizada pelas áreas de avaliação e passa por

processo anual de atualização.

• Indicativos da qualidade
• A1, o mais elevado;
• A2; B1; B2; B3; B4; B5;
• C - com peso zero. (pode ser novo)

https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/ 19
20
21
http://www.sherpa.ac.uk/romeo/index.php?la=pt
22
23
• Finalidade da avaliação
– controle de qualidade
• Eliminar artigos ruins
– Escolha dos melhores artigos de um bom conjunto
• Avaliadores
– Especialistas nos temas
• Está ou tem trabalhado em problema semelhante
• Conhece a literatura e outros pesquisadores da linha de pesquisa
• Compreende as metodologias
• Considera as nuances de seu trabalho / contribuição
– Especialistas da área
• Conhece a área em geral, e como seu tópico específico se encaixa dentro dela
• Considera a contribuição do seu trabalho para a área em geral
• Avalia a compreensibilidade por um não-especialista

24
• Manuscrito não é apropriado para o periódico escolhido
• Estudo mal desenhado ou mal conduzido
• Manuscrito mal escrito
• Se um artigo for rejeitado, mande-o para outra revista, mas
antes considere as sugestões dos revisores
• Rejeição pode ser falta de experiência – só escrevendo e
enviando artigos se adquire experiência

25
 Peso SIM NÃO NÂO
APLICA
1. O título reflete claramente e de modo suficiente o conteúdo do artigo? (Título)
2. O resumo contém introdução ao problema, objetivos, método e principais resultados?
(Resumo)
3. As palavras-chave são adequadas para a indexação? (Resumo)
4. Contextualiza apropriadamente o tema do estudo? (Apresentação ou Introdução)
5. Apresenta o objetivo do estudo de forma clara? ? (Apresentação ou Introdução)
6. O tema do estudo é significativo e importante para a área? (Apresentação ou
Introdução)
7. As bases teóricas estão claramente especificadas? (Base Teórica)
8. Descreve o estado atual de conhecimento sobre o assunto? (Base Teórica)
9. Oferece sustentação para o estudo? (Base Teórica)
10. É coerente com o objeto de estudo e pertinente ao problema? (Método)
11. Os procedimentos foram bem explicitados e justificados? (Método)

Fonte: Revista Brasileira de Psicologia

26
 Peso SIM NÃO NÃO
APLICA
12. Os aspectos éticos foram considerados? (Método)
13. o plano de análise adotado é apropriado e consistente com as
teorias/premissas/hipóteses adotadas? (Análise dos resultados)
14. As análises foram conduzidas de forma apropriada? (Análise dos resultados)
15. Os resultados foram apresentados de forma apropriada? (Análise dos resultados)
16. A discussão dos resultados é coerente com os resultados obtidos e suficientemente
abrangente? (Discussão dos resultados)
17. A discussão dos resultados é coerente com literatura apresentada na fundamentação
teórica? (Discussão dos resultados)
18. São claras e baseadas na reflexão teórica sobre os achados do estudo? (Considerações
finais/conclusões)
19. O objetivo do trabalho foi alcançado? ? (Considerações finais/conclusões)
20. A contribuição que traz para o campo de estudos é expressiva? ? (Considerações
finais/conclusões)
21. Indica as limitações do estudo? (Considerações finais/conclusões)

Fonte: Revista Brasileira de Psicologia

27
 Peso SIM NÃO NÃO
APLICA
22. Sugere novas direções de estudo? (Considerações finais/conclusões)
23. Ortografia, gramática, sequência lógica, coerência interna, clareza na argumentação,
ausência de ambiguidades e linguagem científica (Forma/Estilo)
24. São necessárias e pertinentes ao texto? (Forma/Tabelas e figuras)

25. Foram discutidas no texto? (Forma/Tabelas e figuras)

26. as referências necessárias foram apresentadas? (Forma/Referências)

27. Indicam familiaridade com o tema e área de conhecimento? (Forma/Referências)

28. Mantém correspondência com as referências citadas no corpo do manuscrito?

(Forma/Referências)
Fonte: Revista Brasileira de Psicologia

28
• Periódicos
– Variável
– Scirev (https://scirev.sc/)

• Eventos
– Normalmente é informado nas diretrizes para o
autor

29
O que pensar sobre isto, e porque isto é importante

30
 Um ato de fraude. Envolve tanto roubar o trabalho de alguém quanto mentir
sobre isso depois.

Todos os seguintes casos são considerados plágios:

• Tornar o trabalho de outra pessoa como seu

• Copiar palavras ou ideias de outra pessoa sem dar crédito
• Não colocar uma citação entre aspas
• Fornecer informações incorretas sobre a fonte de uma citação
• Mudar as palavras, mas copiar a estrutura da frase de uma fonte sem dar
crédito
• Copiar tantas palavras ou ideias de uma fonte que compõe a maior parte de seu
trabalho, se você dá crédito ou não

31
 Então siga o fluxo e
garanta a
qualidade do seu
trabalho !!

32
Fonte: Adaptado de http://www.slideshare.net/PHSEagleLibrary/plagiarism-and-citing-flow-chart
 Seja claro sobre a autoria
Você incluiu todos os coautores do seu artigo (na ordem certa), e sua seção de reconhecimento
Disputas sobre autoria podem (Acknowledgements), está atualizada ? Combine com seus coautores para qual periódico você irá
atrasar a revisão pelos pares e a submeter e os avise quando você o fizer.
publicação,então tenha certeza
que tudo foi decidido em comum
acordo e que todos estão Evite o plágio (e o autoplágio) Editores e revisores irão procurar por similaridades
cientes. em outros trabalhos já publicados como parte do
Verificou se você citou seu próprio trabalho e de outros processo de revisão pelos pares. A verificação
corretamente? Você irá precisar também de cruzada é feita por softwares em grandes bases de
permissões para reproduzir figuras ou tabelas.
dados de artigos publicados.
Alguns periódicos podem
precisar de dados
suplementares para serem Verifique mais de uma vez seus dados
submetidos junto com seu Está usando uma base de dados de outra pessoa ? Veja se você tem permissão de usa-la no seu
trabalho. Verifique as regras trabalho. Se teve ajuda para analisar os dados não se esqueça de citar na seção de
do periódico para ter certeza reconhecimento.
que você incluiu tudo o que
era necessário Procedimentos nacionais e
internacionais sobre testes em
Mantenha os padrões pessoas ou animais,
Descrevendo procedimentos ou experimentos ? Tenha certeza que você incluiu os avisos de consentimento de pacientes,
perigos que possam estar envolvidos ao se replicar sua pesquisa (incluindo instruções, materiais aprovações governamentais serão
ou fórmulas que você tenha mencionado). Você também precisa citar os protocolos que foram necessárias de serem
utilizados e incluir as referências para eles. apresentadas na sua submissão.

Um a cada vez
Lembre-se de submeter seu artigo para apenas um periódico de cada vez, assim ele apenas será considerado por um
editor e um grupo de revisores. Se você decidir que quer enviar para outro periódico, você pode retirar seu artigo. Alguns
periódicos somente aceitam trabalhos inéditos 33
2015 Taylor & Francis Group CC BY-NC-ND (tradução CIN)
1. Turnitin
É usado por mais de 1 milhão de professores ao redor do mundo.
Possui suporte para 12 idiomas, inclusive, o português. (usado pela
USP)
2. iThenticate
Um dos mais populares para detectar e prevenir plágios profissionais.
3. Plagiarism Detect
Ferramenta que detecta plágio gratuitamente.
4. Plagius
Ótima software que consegue detectar cópias em arquivos de vários
formatos como Word, Pdf, OpenOffice, HTML e texto simples.
5. Ephorus
Pode ser usado temporariamente sem cobranças.
6. Jplag
Não procura plágios on-line, porém, detecta similaridades entre
trabalhos de alunos.
7. Farejador de Plágio
Ferramenta em português que identifica cópias em trabalhos.
8. DOC Cop
Mais uma opção para detectar plágios. 34
35
36
• Número limite de folhas
• Quais os tipos e tamanho das fontes
• A data limite para envio
• O formato é livre ou existe um template ???
• Espaço simple ou duplo entre as linhas ?
• Como devo citar as fontes??
• Meu tema está adequado ? Em qual seção ?
• Existe restrições quanto a figuras/tabelas ?

SE VOCÊ ESTIVER COM DÚVIDAS SOBRE QUALQUER UM

DESTES DETALHES…PERGUNTE !!!
37
• Focar em aspectos inovadores
• Ter claro qual será estrutura do artigo
• Fazer o artigo o mais compreensível e interessante
• Selecionar, cuidadosamente, qual a melhor fonte
para publicá-lo (revistas, eventos, etc.)
• Focar mais na qualidade do que na quantidade

Seja paciente ao escrever o artigo

38
Antes de
começar a
escrever
delimite seu
artigo

39
• Escopo e delimitação do estudo são dois elementos de um trabalho de pesquisa que
informam ao leitor que informações são incluídas na pesquisa e explica porque o autor
escolheu essas informações.

• O escopo de um estudo é uma seção de um trabalho de pesquisa que explica que informação
ou assunto está sendo analisado. Por exemplo, um documento de pesquisa histórica inclui
uma seção de escopo que explica o período de tempo que o autor está analisando. Uma vez
que é impossível estudar cada aspecto de cada assunto, o escopo de estudo diz ao leitor
quais os aspectos de um assunto que o autor escolheu para analisar.

• A delimitação do estudo é a explicação do escopo de estudo. Esta seção permite ao autor

explicar porque certos aspectos de um assunto foram escolhidos e porque outros foram
excluídos. Também é comum um autor explicar o método de pesquisa escolhido nesta seção
e explicar por que certas teorias foram aplicadas aos dados.

40
• Inicialmente, ter as duas seções parece um pouco redundante, mas você deve
lembrar que as duas seções são realmente importantes. Ao definir o que você vai
fazer, e o que você não vai fazer, você está removendo a ambiguidade,
assegurando que todos os leitores saibam exatamente o que esperar do seu artigo.

• Este é um exemplo para um escopo:

“Este estudo reúne estatísticas sobre os alunos do ensino médio e sua
educação, que estão matriculados em escolas públicas e privadas."

• Este é um exemplo para os limites:

“No entanto, não foram incluídos os estudantes que estão em
estabelecimentos de ensino alternativo, e aqueles que estão em centros de
detenção juvenil.”

41
42
• Bases de dados das áreas de interesse
• Portal de Periódicos da CAPES
• Plataforma Lattes
• Livre
• Repositórios Institucionais
• Redes Sociais Acadêmicas
• Bibliotecas Institucionais
• Lista de Periódicos – Página CIN
43
44
SEDE IPEN IEN CDTN IRD CRCN-CO CRCN-NE

45
APENAS PARA SERVIDORES DA SEDE E DISTRITOS

46
 Solicitação de texto completo

Não achei o
texto completo.
Vou pedir ao
CIN!!

Ou pelo email servir@cnen.gov.br 47

• NBR 6023: Informação e documentação – Referência – Elaboração
• NBR 10520:Informação e documentação – Citações

48
 TÍTULO
RESUMO Faça com que sejam fáceis para
indexação e busca!
PALAVRAS-CHAVE (informativo, atrativo e efetivo)

INTRODUÇÃO
REVISÃO LIT. O espaço nas revistas é limitado.
METODOLOGIA Faça com que seu artigo seja o
mais conciso possível.
RESULTADOS
DISCUSSÕES

CONCLUSÕES
AGRADECIMENTOS
REFERÊNCIAS
49
 TÍTULO
RESUMO Faça com que sejam fáceis para
indexação e busca!
PALAVRAS-CHAVE (informativo, atrativo e efetivo)

INTRODUÇÃO
REVISÃO LIT. O espaço nas revistas é limitado.
METODOLOGIA Faça com que seu artigo seja o
mais conciso possível.
RESULTADOS
DISCUSSÕES

CONCLUSÕES
AGRADECIMENTOS
REFERÊNCIAS
50
• Participar suficientemente do trabalho para tornar
pública a responsabilidade pelo conteúdo
• Contribuir substancialmente para a concepção e
planejamento ou análise e interpretação dos dados.
• Contribuir significativamente na elaboração do
rascunho ou na revisão crítica do conteúdo
• Participar da aprovação da versão final do
manuscrito

51
• Autoria é uma fonte corrente de controvérsia
entre colaboradores
• A posição em uma autoria reflete a contribuição
de cada autor
• É aconselhável que haja um acordo quanto a
posição de autoria ANTES de se conduzir a
pesquisa
• Restrinja a inclusão de muitos autores
52
Contribuir para um artigo NÃO é a mesma
coisa que ser autor do artigo

53
• Autor (es)
– se for o caso, colocar o nome do orientador como Co-autor
• Apresentar afiliação do autor (Órgão: universidade,
departamento, centro de pesquisa etc, incluindo localidade)
• Dependendo das normas, também é apresentado o email de
cada autor
• Essas informações podem estar logo abaixo do nome do(s)
autor(es) ou em nota de rodapé

54
 Autorias

Fonte: http://www.medicourologia.com.br/artigos-cientificos.php

Fonte:
https://pt.slideshare.net/alessandronunesleite/arti
go-cientfico-caapsversofinal
Fonte: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/7275/14939
55
 Título ???

Título: Ele descreve claramente o artigo?

 Deve representar o conteúdo do documento para facilitar a

recuperação/visibilidade
 Procure colocar sempre o título em inglês, se possível. Mas não
esqueça de verificar se este está de acordo com o título em
português
 Serve como uma moldura para o seu artigo científico
 Não deve ter mais de 13 palavras
 Nada de ponto (.) ao final do título
 Evite o uso de frases como “Um estudo de ...”, “uma investigação
sobre...”; “uma análise de ...”; “O objetivo é..

56
 Bom Melhor
Efeito de nutrientes sobre macrófitas* Efeito de nitrogênio e fósforo sobre o
aquáticas crescimento de macrófitas aquáticas
submersas

Captura de peixes causadores de doenças Captura de peixes causadores de doenças

por redes de espera

Efeito de diferentes concentrações de Crescimento de Egeria densa em

fosfato sobre o crescimento de indivíduos diferentes concentrações de fosfato
de Egeria densa cultivadas em condições
laboratoriais

* As plantas aquáticas são conhecidas pelos pesquisadores como macrófitas aquáticas

Fonte: Caminhos para a publicação científica

Boletim da Sociedade Brasileira de Limnologia. Número 37. 2009
https://pt.scribd.com/document/325859797/como-preparar-um-titulo-pdf
57
Resumo: Será que reflete o conteúdo do artigo?
 Apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento
 Deve conter:
 Introdução ( 1 a 2 frases); objetivo(s); materiais e métodos;
resultados; discussão e conclusão(ões)
 Escrito de forma impessoal
 Redigido de tal forma que possa dispensar a consulta ao
documento original
 Indicar a lacuna do conhecimento, isto é , onde sua pesquisa se
encaixa
 O tamanho máximo do resumo vai estar indicado no guia para
autores (ex: base de dados INIS – tamanho máximo 6.000 caracteres)

58
Resumo
Exemplo

59
 Um resumo gráfico (graphical abstract) serve como um resumo visual das principais conclusões de um
artigo. Pode ser útil para os leitores que tentam obter um sentido nas descobertas de um artigo ou
leitores que pesquisam através de bases de dados que procuram determinadas descobertas. Os
resumos gráficos têm sido amplamente aceitos por editores científicos como Nature, ACS, Springer,
Wiley, RSC, IEEE, etc.
DICAS
• Procure modelos que permitem adicionar painéis de divisão ou caixas de texto.
• Não deixe espaços em branco desnecessários.
Avisos
• Não tente colocar muitas coisas em uma imagem. Vai parecer confuso.
• Algumas publicações estão agora exigindo resumos gráficos para determinadas áreas.

Example 3: Layer-by-layer capsules for magnetic resonance imaging

and drug delivery, Hua Ai, Advanced Drug Delivery Reviews, Volume 63,
Issue 9, 14 August 2011, Pages 772-788.
http://dx.doi.org/10.1016/j.addr.2011.03.013

http://www.wikihow.com/Make-a-Graphical-Abstract-for-Scientific-Publication
60
 É PRECISO SABEDORIA AO ESCOLHER AS
PALAVRAS-CHAVE PARA O SEU ARTIGO

Palavras-chave ou descritores representam o conteúdo do artigo, e são escolhidos,

preferencialmente, em um vocabulário controlado (Ex:Tesauro)

Quantas são necessárias ? Depende... verifique na seção de recomendações para os autores

dos periódicos e eventos

Qual a importância delas ??? IMENSA!!!

Facilitam a recuperação do seu trabalho e dão visibilidade. Não se esqueça de coloca-las também em
inglês !!! Revistas, mecanismos de busca e serviços de indexação classificam documentos usando
palavras-chave

Antes de enviar seu artigo, digite as palavras-chave num mecanismo de busca e verifique se os
resultados que aparecem correspondem ao assunto de seu artigo. Isso irá ajudá-lo a determinar se as
palavras-chave são adequadas para o tema do seu artigo.

61
Facebook/cnen.cin
Descritores ou palavras-chave

 Descritores - 7 a 12 palavras
Palavras que representam o conteúdo do artigo,
escolhidas, preferencialmente, em vocabulário controlado
 Importância dos descritores
Facilitar a recuperação e visibilidade
 Onde buscar
Área Nuclear - INIS Thesaurus
https://inis.iaea.org/search/

62
INIS andINIS - Nuclear
Nuclear Information
Knowledge Section Section
Management

https://inis.iaea.org/search/ 63
Objetivo da atividade
– Os alunos irão ler os textos a seguir para avaliar se o título, o resumo e
os descritores estão de acordo com a estrutura apresentada e apontar
o que está faltando.

64
Título: Estudo comparativo entre técnicas de caracterização para a investigação das características
de um argilomineral
Título sugerido: Comparação entre técnicas de
Resumo: caracterização de um argilomineral.
A caracterização de um argilomineral é de fundamental importância para o conhecimento de suas
propriedades e características. Existem hoje diversas técnicas disponíveis para a caracterização de
argilominerais. Tão importante quanto às propriedades intrínsicas do argilomineral é a
interpretação dos resultados apresentado pelas técnicas de caracterização individuais ou
associadas a outras técnicas de caracterização, tanto para complementação de resultados como
para a geração de informações mais concisas sobre o objeto em estudo. O presente trabalho
utilizou como material de estudo um argilomineral caulinitico, onde o mesmo foi caracterizado
pelas técnicas de espectrometria de fluorescência de raios X (FRX), difração de raios X (DRX),
espectrometria ao infravermelho (FTIR), análise térmica diferencial e termogravimétrica (ATD/TG) e
morfológica por microscopia eletrônica de varredura (MEV). Os resultados obtidos pelas técnicas
de caracterização foram avaliados individualmente e também em associação.
Descritores: argila, difração de raios-X, fluorescência de raios-X , FTIR, análise termogravimétrica,
avaliação comparativa, MEV

65
Título: Nódulo pulmonar solitário e 18F-FDG PET/CT. Parte 1: epidemiologia, avaliação morfológica e
probabilidade de câncer
Solitary pulmonary nodule and 18F-FDG PET/CT. Part 1: epidemiology, morphological evaluation
and cancer probability
Resumo:
O nódulo pulmonar solitário corresponde a um achado radiológico comum, cuja detecção ocorre
frequentemente de forma incidental. A investigação desta entidade permanece complexa, uma vez
que existem sobreposições entre as características dos processos benignos e malignos no seu
diagnóstico diferencial. Atualmente, muitas estratégias estão disponíveis para a avaliação do
nódulo pulmonar solitário, sendo que o objetivo principal consiste em caracterizar da melhor
forma possível as alterações benignas, não expondo os pacientes aos riscos de métodos invasivos,
e detectar corretamente os casos de câncer de pulmão, não retardando potencial tratamento
curativo. Esta primeira parte do estudo tem como foco apresentar a epidemiologia, revisar a
avaliação morfológica e demonstrar métodos
Conclusão: Estapara estimar
difícil a probabilidade
caracterização dedemuitos
câncer emdosnódulo
nódulos
pulmonar solitário indeterminado.
pulmonares solitários determinou um campo de especial
Descritores: Nódulo pulmonar solitário;
atenção Tomografia
para outras por emissãocomo,
técnicas, de pósitrons; Tomografia
por exemplo, 18F-FDG PET/
computadorizada CT, TC dinâmica com contraste e ressonância magnética.
66
Título: Comparação entre métodos de calibração de câmaras de ionização tipo
lápis na grandeza PKL
Resumo: A calibração de medidores é imprescindível nos programas de garantia
da qualidade nos procedimentos de radiodiagnóstico, principalmente
tomografia computadorizada. Nesse sentido, esse trabalho visa estudar dois
métodos de calibração de câmaras de ionização tipo lápis em Produto Kerma-
comprimento (PKL) (método direto e método indireto, através da medida do
Kerma e do comprimento). Os resultados revelaram boa equivalência, com
concordância mínima de 98,5% entre os fatores de calibração. Em relação às
incertezas, ambos apresentaram resultados semelhantes(substituição 2,2% e
indireto 2,3%), indicando o último como mais indicado, devido a redução dos
custos da implementação do procedimento de calibração.
Descritores: Tomografia, Dosimetria, Metrologia, Produto Kerma x comprimento
(PKL) Descritores: tomografia computadorizada, câmaras de
ionização , calibração, Kerma, dosimetria
67
 TÍTULO
RESUMO Faça com que sejam fáceis para
indexação e busca!
PALAVRAS-CHAVE (informativo, atrativo e efetivo)

INTRODUÇÃO
REVISÃO LIT. O espaço nas revistas é limitado.
METODOLOGIA Faça com que seu artigo seja o
mais conciso possível.
RESULTADOS
DISCUSSÕES

CONCLUSÕES
AGRADECIMENTOS
REFERÊNCIAS
68
Uma introdução é o primeiro parágrafo de
um artigo, ou a primeira coisa que você diz
em uma apresentação oral, ou a primeira
coisa que as pessoas veem, ouvem ou
experimentam sobre a sua pesquisa

Por que este tema é interessante ?

Quais as limitações do estudo ?

Quais os objetivos do trabalho?

Uma dica importante é não manter o leitor em suspense; permita que este siga
o progresso das evidências.
69
 • Algumas regras sugeridas para uma boa introdução são as
seguintes :
– deve primeiramente apresentar a natureza e o campo do problema
investigado;
– deve revisar brevemente a literatura pertinente para orientar o leitor;
– deve citar a metodologia de pesquisa e, se necessário, as razões para a
escolha de um determinado método.
• Mais raramente e dependendo da revista, algumas
introduções ainda podem conter:
– os principais resultados da pesquisa;
– e as principais conclusões baseadas nos resultados.

Fonte: Caminhos para a publicação científica

Boletim da Sociedade Brasileira de Limnologia. Número 37. 2009
https://pt.scribd.com/document/325859797/como-preparar-um-titulo-pdf
70
71
 COMO ESCREVER...
UMA REVISÃO DE
LITERATURA

1. O QUE É UMA REVISÃO DE LITERATURA ?

Uma revisão de literatura refere-se ao levantamento da literatura relevante para uma determinada área ou
tópico

Pode ser feita de duas

Ela fornece uma visão geral • Puramente descritivaformas
– como uma bibliografia
do: comentada. A revisão descritiva não deveria apenas
listar e parafrasear, mas sim adicionar comentários
e apresentar temas e tendências.
• Uma avaliação critica da literatura de um campo
O que Principa Teorias e Pergunta Métodos e
já foi is
específico, mostrando onde estão as falhas e fraquezas,
hipóteses s sendo metodologias
dito autores que feitas apropriadas comparando as visões pessoais de autores, ou provocando
prevalecem e úteis questões. Ela avaliará e mostrará relações, de maneira que
temas chaves surjam.
Ela pode
• ser de um
Parte de uma tese ou dissertação, se constituindo
FAZE NÃO capítulo inicial para contextualização.
FAZE as
Observe
R NÃO
FAZER
Apenas escrever
relações
Observe
R entreas umaFAZER
Apenas
lista ou
escrever • Um conhecimento útil delineando uma parte da pesquisa, ou
as relações
visões e entre mencionar
uma listaautores
ou
extraia
as visões
temase sem
mencionar
cita-los autores apresentando uma hipótese.
extraia temas sem cita-los
• Um artigo completo, o qual comenta e/ou critica a literatura
de uma determinada 72 área.
Fonte: http://www.emeraldgrouppublishing.com/authors/pdf/lit_infographic.pdf
 COMO ESCREVER...
UMA REVISÃO DE
LITERATURA

2. AS ETAPAS DA REVISÃO DE LITERATURA

Defina o problema
É importante definir o problema ou a área que você tem interesse. Tenha como objetivo, ao
fazer sua revisão de literatura, delimitar o escopo do que você precisa olhar com cuidado
para quando for ler.
Realize pesquisas para achar material
relevante
• Procure no site das bibliotecas das universidades ou
instituições que tenham acervos de qualidade na sua área de
interesse.
• Procure na Internet – mas tenha certeza de evitar as armadilhas.
• Use palavras-chave ou frases específicas nas suas buscas.
Avalie o material (pontos a considerar) Artigos
Livros Artigos de Registros Relatórios
de
•O Autor é referência na área ? periódicos
jornais
históricos comerciais/
•A publicação é recente ? governo e
informações
•Se for livro, é a ultima edição ? estatísticas
•Se for periódico, é avaliado pelos pares (peer-reviewed) ?
•O público alvo é acadêmico ?
Teses e Outras
Analise as descobertas dissertações informações
relevantes
• Quais os temas que surgem e que conclusões podem ser feitas ?
• Quais são as principais similaridades e diferenças entre os vários
autores ?
• Existem questões significativas que surgem e que poderiam formar
uma base para outras pesquisas ?
73
Fonte: http://www.emeraldgrouppublishing.com/authors/pdf/lit_infographic.pdf
 Pesquisa com operadores booleanos
AND OR NOT

Administração Gestão Administração Pública

Administração Nuclear

(Administração OR Gestão) AND Nuclear

Tudo da área de administração e

gestão relacionado à área nuclear.

74
Imaginem um carpinteiro escrevendo um artigo...
Na metodologia, ele descreveria quais as ferramentas usadas (ex.
tipo e fabricante do martelo, furadeira, serra, morsa, instrumentos
de medida etc.), ressaltando a função delas para a tarefa em
questão, e detalhando o passo-a-passo de como essas ferramentas
foram usadas para construir cada objeto.

75
 A denominação METODOLOGIA pode ser substituída por PROCEDIMENTOS
METODOLÓGICOS ou MATERIAIS E MÉTODOS

Você deve explicar como obteve e analisou seus resultados pelas seguintes razões:

• Os leitores precisam saber como os dados foram obtidos porque o método escolhido afeta
os resultados e, por extensão, como você provavelmente os interpretou.

• A metodologia é crucial para qualquer ramo de estudos porque um método pouco

confiável produz resultados não confiáveis ​e, consequentemente, prejudica o valor de
suas interpretações dos resultados.

• Na maioria dos casos, há uma variedade de métodos diferentes que você pode escolher
para investigar um problema de pesquisa. A seção de metodologia de seu trabalho deve
claramente articular as razões pelas quais você escolheu um determinado procedimento
ou técnica.

• O leitor quer saber se os dados foram coletados ou gerados de forma consistente com as
práticas aceitas no campo de estudo. Por exemplo, se você estiver usando um
questionário de múltipla escolha, os leitores precisam saber que ele ofereceu oa seus
entrevistados um intervalo razoável de respostas para escolher.
76
Cont.:

• O método deve ser adequado ao cumprimento dos objetivo gerais do estudo.

Por exemplo, você precisa garantir que o tamanho de sua amostra seja
suficientemente grande para ser capaz de generalizar e fazer recomendações
com base nas descobertas.

• A metodologia deve discutir os problemas que foram antecipados e os passos

que você tomou para impedi-los de ocorrer. Para quaisquer problemas que
surjam, você deve descrever as maneiras em que foram minimizados ou por
que esses problemas não impactam de forma significativa a sua interpretação
das descobertas.

• É importante sempre fornecer informações suficientes para permitir que

outros pesquisadores adotem ou repliquem a sua metodologia.

77
 O QUE VOCÊ FEZ ? COMO FEZ ? ONDE ? COM QUE ?

Exemplo:

• tipo de pesquisa ?
• forma de obtenção dos dados
• qual software foi utilizado; versão ??; desenvolvedor
• população e amostra (quando for o caso)
• qual o corpus utilizado ? Usou alguma base conhecida ?
• tratamento e análise dos dados (como foram feitos)
• limitações da pesquisa - pontos fracos que a pesquisa pode ter
• quais métodos estatísticos utilizados e porque
• ......
•

78
Fonte: LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005. p. 221
• Os resultados são:
– os fatos das descobertas não editados
– Os resultados são a apresentação dos hard data (estatísticas,
tabelas, figuras)
• Discussão é :
– onde o autor liga os pontos – explicando o que os dados
significam e porque eles apoiam a conclusão ou não
– sobre o que os resultados significam
– sobre as implicações dos resultados

79
 ANATOMIA DE UM ARTIGO CIENTÍFICO

80
https://www.slideshare.net/hcsc2016/how-to-read-a-scientific-paper-52437563
 TÍTULO
RESUMO Faça com que sejam fáceis para
indexação e busca!
PALAVRAS-CHAVE (informativo, atrativo e efetivo)

INTRODUÇÃO
REVISÃO LIT. O espaço nas revistas é limitado.
METODOLOGIA Faça com que seu artigo seja o
mais conciso possível.
RESULTADOS
DISCUSSÕES

CONCLUSÕES
AGRADECIMENTOS
REFERÊNCIAS
81
• A conclusão é o último parágrafo do seu artigo, é como o
acorde final em uma canção.
• Uma conclusão sólida é parte essencial de um bom artigo
• Dê sugestões para estudos futuros (“próximos passos”)
• Lembre-se de nunca introduzir qualquer informação nova na
sua conclusão
• A conclusão mais efetiva é aquela que sumariza os principais
pontos do seu artigo
• Quando escrever sua conclusão deixe sua introdução na sua
frente. Esta deverá seguir a mesma ordem de informação que
a sua introdução
82
• Tabelas e figuras são usadas para apresentar concisamente uma grande
quantidade de informações que não podem ser facilmente ou claramente
apresentadas no texto.
• As tabelas são numeradas independentemente de figuras.
• Uma boa tabela ou figura é interpretável por si mesma; Portanto,
quaisquer rótulos, notação especial ou abreviaturas devem ser definidos
na legenda ou na própria tabela / figura.
• Não use os mesmos dados em uma tabela e uma figura.
• Todos os tipos de gráficos e diagramas são considerados como figuras e
devem ser tratados como tal.

FIQUE ATENTO À RESOLUÇÃO DA IMAGEM SUGERIDA PELA REVISTA

83
• Identificação. O número da tabela e o título vêm acima do quadro
– O título deve resumir exatamente quais dados são apresentados.
– Qualquer outra informação necessária para compreender a tabela e não
prontamente disponível no texto de acompanhamento deve estar em uma
nota de rodapé diretamente abaixo da tabela. (ex:Fonte)

• Itens. Não deixe espaços em branco em uma tabela. Se uma observação

tem um zero associado a ela, inclua o zero. Se uma observação estiver
ausente, coloque um traço (-) no espaço apropriado.

• Unidades. Os dados de medição (por exemplo, comprimento, peso)

devem estar em unidades métricas.

• Pode se usar espaçamento e fontes de letras com tamanhos menores que

o do texto (não precisa seguir o mesmo padrão)

84
 Tabelas

Fonte: http://ava.grupouninter.com.br/tead/armando/html5/normas/

Fonte:
http://www.portalmedico.org.br/include/biblioteca_virtual/me
dico_e_seu_trabalho/regiao_sul/010.htm

Fonte:” O COMPORTAMENTO DO INVESTIDOR BRASILEIRO NA ALOCAÇÃO DE ATIVOS”, IGLESIAS, Martin 85

http://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/2080/martincasalsturma2003.pdf?sequence=2
• Identificação
– Cada figura requer uma legenda localizada abaixo da
figura.
– A legenda deve incluir:
• A palavra "Figura" seguido de um numeral
• Um título que indica brevemente o conteúdo da figura e a fonte

• A Figura inclui gráficos, ilustrações, desenhos, fotos, e

qualquer outro material que não seja classificado como
tabela;

86
 Figuras

Fonte:”Papel da proteína Prion celular” SILVA, Caynã

www.teses.usp.br/teses/disponiveis/42/42134/.../CainaMaxCoutodaSilva_Mestrado.pdf

Fonte: “Dez anos de Psicologia em Estudo”. SILVA, Karen;PAULINO, Alice

87
http://www.scielo.br/pdf/pe/v10n3/v10n3a24
• Deve figurar em nota de rodapé da página de rosto ou
apêndice do texto (verificar requisitos do periódico de
interesse) e especificar:

– as contribuições que exigem agradecimento mas não justificam

autoria, como o apoio geral dado pelo chefe de um departamento;

– agradecimentos por colaboração técnica;

– agradecimentos por apoio financeiro ou material, os quais devem

especificar a natureza do auxílio;

88
• contribuições intelectuais que não justifiquem autoria podem
ser mencionadas nesta seção, devem ser indicados: nome,
cargo e tipo de contribuição (por exemplo, "consultor
científico," "revisão crítica da proposta do estudo“, "coleta de
dados" ou "participação em investigação clínica");

• tais pessoas devem fornecer permissão para a menção aos

seus nomes;é responsabilidade do autor obter a permissão.

89
Fonte:” Aplicação da descoberta de conhecimento em textos para apoio à
construção de indicadores infométricos para a área de C&T “
Bräscher;Ramos
http://www.scielo.br/pdf/ci/v38n2/05.pdf

Agradecimentos

Fonte: “Análise de Ferramentas de Mineração de Textos para Apoio à Produção Textual”.

Klemann; Reategui;Rapkiewicz1
http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/viewFile/1866/1632
91
• Quanto a normatização:

– O sistema de citação pode ser por Autor/Data, número

ou outro

– As informações sobre as citações devem estar corretas e

completas (As pessoas podem encontrá-la a partir de
suas informações?)

– Fazer corretamente as citações que podem aparecer

no texto ou em notas de rodapé de acordo com a norma
• NBR 10520–Informação e documentação – Citações em
documentos– Apresentação)

92
• Referências
– Contém apenas os artigos citados em seu trabalho
• Usar a melhor literatura e a mais atualizada
• Certifique-se de sua relevância
• Não exagere
• Evitar auto citação

– Verificar se as referências estão de acordo com a norma:

• NBR 6023 –Informação e documentação–Referências–
Elaboração)

– Deve estar em conformidade com o estilo da publicação

• A maioria das publicações é rigorosa quanto a este item

93
 Exemplo:

• Frequent Itemset based Hierarchical Clustering – FIHC é um algoritmo para agrupamento

desenvolvido por (FUNG et al., 2003) baseado na ideia de conjuntos de itens frequentes
proposta por (AGRAWAL e SRIKANT, 1994). Esta técnica emprega a noção de FIs para a
construção e organização dos agrupamentos em uma hierarquia de tópicos.

• No capítulo de Referências Bibliográficas

– AGRAWAL, R.; SRIKANT, R. Fast Algorithms for Mining Association Rules in Large Databases. In:
INTERNATIONAL CONFERENCE ON VERY LARGE DATA BASES, 20. Santiago de Chile, 1994. Proceedings
... Santiago de Chile: Morgan Kaufmann, 1994. p. 487–499.
– FUNG, B. C. M.; KE Wang; ESTER, M. Hierarchical document clustering using frequent itemsets. In:
SIAM INTERNATIONAL CONFERENCE ON DATA MINING, SDM’03, San Francisco, CA, 2003.
Proceedings … San Francisco, CA: 2003. p. 59-70.

94
 Como referenciar Tweets?

• APA InovaGov [InovaGovBr]. (2017, 3 de maio). Evento sobre Blockchain Bitcoin e Projeto
CertSimples? Apareça! http://redeinovagov.blogspot.com.br/2017/05/sempe… Disponível
em <https://twitter.com/InovaGovBr/status/859376415707471872>

• MLA InovaGov [InovaGovBr]. “Evento sobre Blockchain Bitcoin e Projeto CertSimples? Apareça!
http://redeinovagov.blogspot.com.br/2017/05/sempe…”. 3 de maio de 2017. 08:57am.
Tweet.

• ABNT Não se recomenda referenciar material eletrônico de curta duração nas redes.

Fontes: http://blog.apastyle.org/apastyle/social-media/?_ga=2.151995577.1228801491.1493838859-1634018842.1493838859
https://valenciacollege.edu/library/mla-apa-chicago-guides/documents/TwitterandFacebookMLA.pdf
95
https://www.zotero.org/

https://www.mendeley.com/

http://endnote.com/

96
97
• Coesão textual
• Correção gramatical
• Revisão cuidadosa
• Redação científica
• Importância da comunicação de sua pesquisa à
sociedade
• Houve alguma dificuldade para o entendimento
da mensagem?
• Suscitou alguma dubiedade com relação aos fatos
que se quer relatar?
98
Uso adequado dos elementos gramaticais que
favorece o encadeamento de ideias do texto,
portanto, facilitando sua leitura.

Eu estava doente. Não fui ao curso.

99
Uso adequado dos elementos gramaticais que
favorece o encadeamento de ideias do texto,
portanto, facilitando sua leitura.

Eu estava doente. Não fui ao curso.

Como eu estava doente, não fui

ao curso.

100
 Os alunos da UFRJ foram visitar a
Universidade de Harvard. Os alunos
da UFRJ foram acompanhados pelos
seus orientadores acadêmicos.
Os participantes foram advertidos pelo
mau comportamento. Caso o mau
comportamento volte a acontecer, os
participantes não poderão
permanecer no ambiente.
101
Os alunos da UFRJ foram visitar a
Universidade de Harvard. Eles foram
acompanhados pelos seus orientadores
acadêmicos.
Os participantes foram advertidos pelo
mau comportamento. Caso isso volte a
acontecer, eles não poderão permanecer
no ambiente.
Os participantes foram advertidos pelo
mau comportamento. Caso volte a
acontecer, eles não poderão permanecer
no ambiente.
• No entanto, não se trata de transferir as
atividades esportivas para outras localidades.
Conforme ficou claro, a presença de um
profissional de educação física impacta
positivamente na saúde dos alunos. Além disso,
tendo estabelecido o esporte como objeto de
ensino, cumpre refletir acerca do modo como ele
deve ser abordado na sala de aula, ou seja, urge
disponibilizar propostas para que professores
possam efetivamente tornar o trabalho com o
tema uma oportunidade para se aprimorar a
qualidade de vida de seus alunos.
102
• No entanto, não se trata de transferir as
atividades esportivas para outras localidades.
Conforme ficou claro, a presença de um
profissional de educação física impacta
positivamente na saúde dos alunos. Além disso,
tendo estabelecido o esporte como objeto de
ensino, cumpre refletir acerca do modo como ele
deve ser abordado na sala de aula, ou seja, urge
disponibilizar propostas para que professores
possam efetivamente tornar o trabalho com o
tema uma oportunidade para se aprimorar a
qualidade de vida de seus alunos.
103
 Há A
Verbo Preposição

Passado Futuro / Distância

____ dúvidas sobre a apresentação.

____ muito tempo não o vejo.

Estamos _____ dois minutos de casa.

Estamos _____ vinte quilômetros do aeroporto.

104
 Há A
Verbo Preposição

Passado / Existência Futuro / Distância

__Há__ muito tempo não o vejo.
Faz muito tempo não o vejo.
__Há__ dúvidas sobre a apresentação.
Existem dúvidas sobre a apresentação.
Estamos __A__ dois minutos de casa.
Estamos faz dois minutos de casa.
Estamos existem vinte quilômetros do aeroporto.

Dica: substituir por outro verbo.

105
 Há A
Verbo Preposição

Passado / Existência Futuro / Distância

Nos vimos _____ dois anos atrás.

106
 Há A
Verbo Preposição

Passado / Existência Futuro / Distância

Nos vimos _____ dois anos atrás.

Nos vimos __HÁ__ dois anos atrás.

107
 Porque Porquê Por que / Por quê
Preposição “por”
Conjunção Substantivo +
pronome interrogativo “que”
“pois”
ou “o motivo” “por qual razão”
“uma vez que” ou ou
ou “a razão” “por qual motivo”
“para que”
• Por que você não vai ao cinema?
• Não fui ao • Diga-me
• Não sei por que não quero ir.
curso porque tenho um porquê para não
• Andar cinco quilômetros, por
que trabalhar. fazer o que devo.
quê? Vamos de carro.
Acentuar sempre vier antes de um
ponto, seja final, interrogativo,
exclamação.
108
 Crase
Preposição “A” + artigo definido “A” = “ À ”

Apenas antes de palavra feminina

Indicação de hora

À moda de...

Os pesquisadores foram ____ Conferência em São Paulo.

____ nove horas começaremos o curso do CIN.

O pagamento das dívidas foi feito ____ prazo.

Comerei um bife ____ milanesa.

109
 Crase
Preposição “A” + artigo definido “A” = “ À ”

Apenas antes de palavra feminina

Indicação de hora

À moda de...

Os pesquisadores foram __À__ Conferência em São Paulo.

__ÀS__ nove horas começaremos o curso do CIN.

O pagamento das dívidas foi feito __A__ prazo.

Comerei um bife __À__ milanesa.

110
 Crase
Às vezes, preferimos fazer curso presencial.

Estou à disposição.

Até as nove horas. / Até a esquina.

Vou a Brasília / Volto de Brasília

A CNEN agendou viagens a cidades com fontes radioativas.

111
• Regra de ouro na escrita de qualquer texto:

Sua referência é o leitor!

Para quem escrevo?

Com que finalidade?
O que desejo comunicar?

112
• Impessoalidade
• Objetividade
• Clareza
• Imparcialidade
• Coesão
• Coerência
• Concisão (evitar redundâncias)

113
• Ordem direta
• Voz ativa
• Nunca separar sujeito e predicado por vírgula
“A variedade de aviões e de navios, é um dos trunfos do
game.”
• Evitar frases excessivamente longas
• Uso de maiúsculas e minúsculas
• Atenção com as repetições
114
• Evite construções:
“O presente trabalho tem como objetivo...”

“O trabalho tem como objetivo...”

“Como se pode observar pela análise dos dados apresentados na

tabela abaixo, ...”
“A tabela 2.1 apresenta...”
“A tabela 2.1 relaciona...”

115
• Alguns exemplos mais

Chegar à conclusão = concluir

Fazer recomendação = recomendar
Durante o tempo em que= enquanto

Relembrando....
Prefira palavras curtas, comunicação direta e
períodos curtos

116
• Lembretes:
– Haver no sentido de existir é impessoal
“Haverão Haverá cinco grupos de trabalho no evento.”

– Fazer quando exprime tempo é impessoal

“Fazem Faz cinco dias que terminou o prazo de submissão.”

– Acordo ortográfico (consultar)

• Sugestões de leitura
– Universidade de Southampton:
– http://users.ecs.soton.ac.uk/hcd/reviewing.html
– ANPAD:
– http://www.anpad.org.br/diversos/boas_praticas.pdf

117
118
Artigo publicado!
Vamos divulgar?

119
• Atualize seu Lattes, ORCID e site pessoal.

• Repositório Institucional (Ex.: Memória da CNEN)

• Redes sociais (Facebook, LinkedIn, Twitter)

• Redes sociais acadêmicas (Academia.edu, Research Gate)

• Compartilhe seu trabalho com a Biblioteca

• Compartilhe seu trabalho a área de comunicação.

120
• Envie um e-mail com o link do trabalho para seus
principais colegas na área.

• Mencione seu artigo sempre que estiver fazendo

networking.

121
• Envie um e-mail com o link do trabalho para seus
principais colegas na área.

• Mencione seu artigo sempre que estiver fazendo

networking.

Encontre uma pagina na Wikipédia que trate do seu tópico e

inclua uma referência ao seu trabalho.

122
Para enviar trabalhos

Para acessar digite: http://memoria.cnen.gov.br

123ou acesse a página do CIN
124
 ATENDIMENTO AO USUÁRIO - cin@cnen.gov.br

CIN - Térreo
Responsável: Fabiane
Ramal: 2050
fabiane@cnen.gov.br

BIBLIOTECA - sala 222

Responsável: Emília
Ramal: 2180
btc@cnen.gov.br

125
 Obrigada
Fabiane Braga (fabiane@cnen.gov.br)
Maria Betânia Lambert (mbetania@cnen.gov.br)
Sheila Vianna (smvvianna@cnen.gov.br)
Lilian Bueno (lilian@ird.gov.br)
Diogo Pereira (dpsilva@cnen.gov.br)

126
Dúvidas ???

127