UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”

Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación

Unidad de Posgrado
Estudios de Segunda Especialidad

TÍTULO DEL INFORME TÉCNICO PROFESIONAL

PROGRAMA DIDÁCTICO BASADO EN JUEGOS MOTORES PARA

PROMOVER LA FIJACIÓN MOTRIZ DEL VOLEO (TOQUE DE DEDOS)
EN EL VOLEIBOL CON ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VISTA
ALEGRE – SAN PABLO – CAJAMARCA 2016
PRESENTADO POR:

Elmer Marín Cerna Tafur

Edinson Zarate Paucar
EL PRESENTE INFORME ESTÁ ORGANIZADO EN DOS PARTES:

I. Marco Referencial

• Fundamentación teórica

• Propósito de la intervención

• Estrategias de intervención

II. Cuerpo Capitular

• Evaluación de Entrada
• Diseño de la propuesta
• Evaluación de Salida
• Análisis e interpretación de los resultados obtenidos en la Evaluación
de Entrada y de Salida
• Conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos
 MARCO REFERENCIAL

Fundamentos
teóricos
Teoría psicocinética:
Jean Le Boulch

Según su función

Relación muscular

Intervención del cuerpo

 CAPACIDADES FÍSICAS

RESISTENCIA FUERZA

VELOCIDAD FLEXIBILIDAD

COOORDINACIÓN
MOTRIZ

ACTO MOTOR PERCEPCIÓN ESPACIAL

PERCEPCIÓN
TEMPORAL
 Teoría de Philipp y Wilkerson (1990)

ETAPAS

Experimentación libre con

diversos materiales Sistema de enseñanza de
lo general a lo específico

Sistema de enseñanza de
lo específico a lo general
 Manejo del balón.

Saque.
APRENDIZAJE
TÉCNICO Toque de antebrazos.
EN LA DISCIPLINA
DEPORTIVA DE
VOLEIBOL Voleo.

Remate.

Bloqueo.

Comprende la
adquisición de hábitos
motores para el
desarrollo de la
técnica.
 PROPÓSITOS DE LA INTERVENCIÓN

PROPÓSITO GENERAL
 Diseñar y ejecutar un programa didáctico basado en juegos motores para la fijación motriz
del toque de dedos en el voleibol en estudiantes del 1° grado de Educación Secundaria en la
Institución Educativa Vista Alegre del Distrito de Tumbaden, Provincia de San Pablo –
Cajamarca.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
 Diagnosticar a través de la aplicación de un test, el nivel de aprendizaje del toque de dedos
en el voleibol de estudiantes del 1° grado de Educación Secundaria de la Institución
Educativa Vista Alegre del distrito de Tumbaden, Provincia de San Pablo - Cajamarca.

 Diseñar y aplicar un programa didáctico basada en los juegos motores para la fijación motriz
del toque de dedos en el voleibol en estudiantes del 1° grado de Educación Secundaria de
Institución Educativa Vista Alegre del distrito de Tumbaden, provincia de San Pablo –
Cajamarca.

 Evaluar el impacto que genere la aplicación de la propuesta en los estudiantes que

conforman el grupo de intervención, mediante una prueba de salida, a fin de determinar la
validez de la propuesta.

 Comparar los resultados obtenidos en la evaluación de inicio y de salida, después de la

experiencia y de esta manera comprobar los niveles de avance logrados.
 ESTRATEGIAS DE LA INTERVENCIÓN
PRIMER MOMENTO:
Elección de la I.E. y coordinación con el director,
solicitando permiso para aplicar la evaluación de
entrada con el grupo de estudiantes del grupo de
intervención.
SEGUNDO MOMENTO:
Aplicación de la evaluación de entrada (test motriz),
conteniendo ítems relacionados a la disciplina
deportiva del voleibol, el cual sirvió para definir su nivel
de aprendizaje.

TERCER MOMENTO:
Aplicación del estímulo al grupo de intervención
consistente en el desarrollo de diez sesiones de
aprendizaje de varios ejes relacionados al voleibol.

CUARTO MOMENTO:
Sistematización e interpretación de los resultados de la
evaluación de entrada y salida, estableciendo estados
de comparación de los logros alcanzados.
 PROCESO DE LA INTERVENCIÓN
Resultados del Pretest de los estudiantes del 1er. grado de educación
secundaria de la I.E. Vista Alegre – San Pablo 2017.

LOGROS DE ACIERTOS
ELEMENTOS DEL TOQUE TOTAL DE ITEMS
DE DEDOS (VOLEO) EN
EL VOLEIBOL SI NO TOTAL
F % F % F %

Voleo corto 15 18,75 65 81,25 80 100

Voleo largo 11 13,75 69 86,25 80 100

Voleo en zona de ataque 22 27,50 58 72,50 80 100

Voleo en zaguero 9 11,25 71 88,75 80 100

 DISEÑO DE LA PROPUESTA

PROGRAMA DIDÁCTICO BASADO EN JUEGOS MOTORES PARA PROMOVER LA

FIJACIÓN MOTRIZ DEL VOLEO (TOQUE DE DEDOS) EN EL VOLEIBOL EN ESTUDIANTES
DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E. “VISTA ALEGRE” DEL
DISTRITO DE TUMBADEN, PROVINCIA DE SAN PABLO, REGIÓN CAJAMARCA.

BASES
TEÓRICAS

TEORÍA DEL
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
MOTOR, ADANS. FUNDAMENTACIÓN
TECNICA.

• TOQUE DE DEDOS DESARROLLO DE

APRENDIZAJES
PROGRAMA • RECEPCIÓN DEL BALÓN TÉCNICO EN LA
DISCIPLINA
• SAQUES. DEPORTIVA DE
VOLEIBOL
TEORÍA DE
• REMATE.
PHILIPP Y
WILKERSON
METODOLOGIA.
TÉCNICA Y
TACTICA EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
VOLEIBOL
Resultados del Pos Test de los estudiantes del 1er. grado de educación
secundaria de la I.E. Vista Alegre – San Pablo 2017

LOGROS DE ACIERTOS DEL TOTAL DE ITEMS

ASPECTOS DE LA
COORDINACIÓN SI NO TOTAL
ÓCULO MANUAL
F % F % F %

Voleo corto 78 97,5% 2 2,5% 80 100

Voleo largo 80 100% 0 0 80 100

Voleo en zona de
74 92,5% 6 7,5% 80 100
ataque

Voleo en zaguero 76 95% 4 5% 80 100

 CONCLUSIONES
El éxito del programa de educación física en la disciplina deportiva de voleibol, se debió a la
elaboración del diseño técnico, lo que significa que todos los elementos están relacionados
con el objetivo propuesto, es decir, han sido formulados teniendo en cuenta los intereses,
necesidades y problemas de los estudiantes. El desarrollo de los contenidos estuvieron
planificados adecuadamente con las estrategias que permitieron superar las dificultades de
aprendizaje.

La aplicación del programa permitió mejorar significativamente el nivel de desarrollo del

voleo, ya que se obtuvo un 96.25% de logros alcanzados del total de ítems, representando
un alto porcentaje de logros efectivos en los estudiantes del 1° grado de Educación
Secundaria de la Institución Educativa Vista Alegre del distrito de Tumbaden, Provincia de
San Pablo – Cajamarca.

El juego constituye una valiosísima herramienta para el proceso de enseñanza – aprendizaje

de los estudiantes en el área de Educación Física, además que por su propia naturaleza
tiende a disfrutarlo, es por ello que los docentes deben utilizarlo como una estrategia
fundamental para lograr mejores aprendizajes y experiencias educativas.
 RECOMENDACIONES

Se sugiere aplicar el presente programa en estudiantes de todos los grados del nivel
secundario, lo cual permitirá desarrollar el aprendizaje del toque de dedos en el voleibol, así
como constituirse en una alternativa estratégica para el trabajo de esta área del movimiento
humano.

A los docentes de las instituciones educativas públicas y privadas de educación primaria y

secundaria del país se les recomienda diagnosticar constantemente el nivel de desarrollo de
sus capacidades físicas, motrices que incidan correctamente en el aprendizaje de los deportes
y de esta manera mejorar sus condiciones psicomotrices.

La investigación debe ser la base fundamental de la labor de los docentes y estudiantes, para
mejorar los proceso de innovación educacional que se refleje en las practicas pedagógicas y
en los aprendizajes de los estudiantes. Así como promover en los docentes la iniciativa propia,
la creatividad y disposición para el cambio.