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basado en competencias
ABSTRACTA
Créditos
ELABORACIÓN Y REVISIÓN:
SECAP
Dirección Ejecutiva
Subdirección Técnica
Dirección de Diseño Pedagógico
SENESCYT
Subsecretaria de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e
Innovación
Subsecretaría de Acceso a la Educación Superior
Dirección de Nivelación
EQUIPO CONSULTOR:
Bruno Burgos Iñiguez
SECAP
Propiedad del Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional
Queda prohibida la reproducción total o parcial.
Malla Curricular . . . . 5
Unidad Formativa 1 . . . 7
Unidad Formativa 2 . . . 11
Aptitud Abstracta
Malla curricular:
HORAS
MÓDULO DESCRIPCIÓN
(H*)
1 Aptitud Abstracta
Unidad Formativa 1. Análisis y resolución de ejercicios sobre a) series
gráficas, b) analogías y relaciones entre figuras y c) proyecciones de caras 39
laterales a figuras tridimensionales.
Unidad formativa 2. Análisis y resolución de problemas sobre a) dominó y b)
matrices gráficas.
TOTAL 39*
*H: hora
UNIDAD
FORMATIVA
1.1. Identificar patrones y relaciones espaciales en los ejercicios sobre series grá-
ficas e inferir, a partir de ellos, la figura que continúa la serie
1.2. Comprender las relaciones espaciales entre figuras geométricas en dos dimen-
siones para así identificar, de entre varias opciones, la figura que mantiene una
relación de analogía (o una relación analógica más perfecta) con otra u otras.
1.3 Escoger la figura tridimensional que resulta de armar lógicamente las caras
laterales bidimensionales dadas.
2 Conocimientos
• Identidad.
3 Criterios de evaluación
3.1 Explica de qué se tratan los ejercicios sobre series gráficas y analogías y
describe patrones, pautas y relaciones comunes que se observan en este tipo
de ejercicios.
3.2. Justifica lógicamente la elección (correcta) que el simulador ha escogido, al
tiempo que explica las razones para el descarte de las opciones restantes.
3.3. Desarrolla los ejercicios de nivel básico y moderado considerando las
características inferidas.
3.4. Desarrolla los ejercicios de nivel básico y moderado considerando las
características inferidas, pero con un margen de tiempo limitado.
3.5. Desarrolla los ejercicios de nivel avanzado considerando las características
inferidas, sin margen de tiempo.
3.6. Desarrolla los ejercicios de nivel avanzado considerando las características
inferidas, pero con un margen de tiempo limitado.
3.7. Desarrolla los ejercicios de todos los niveles de dificultad considerando las
UNIDAD
FORMATIVA
1.1. Identificar las características de las relaciones matemáticas entre los elemen-
tos cuantificables de dos o más fichas de dominó e inferir las características de la
ficha que continúa la serie..
2 Conocimientos
3 Criterios de evaluación
3.1 Explica de qué se tratan los ejercicios sobre dominó y describe patrones,
pautas y relaciones comunes que se observan en este tipo de ejercicios.
3.2. Justifica lógicamente la elección (correcta) que el simulador ha escogido, al
tiempo que explica las razones para el descarte de las opciones restantes.
Queda prohibida la reproducción total o parcial. Queda prohibida la reprodución total o parcial. 14
14
Zona 1: Esmeraldas, Tulcán, Ibarra y Lago Agrio Zona 6: Cuenca y Sucúa
CM Ibarra: Andrade Marín N 225 y Gómez Jurado CM Cuenca: Av. Octavio Chacón 1-98
(06) 2 953 473 / (06)2 952 285 / (06) 2 605 097 y Primera Transversal.
cm.ibarra@secap.gob.ec (07) 2 865 628 / (07) 2 864 039
c.m.cuenca@secap.gob.ec
Zona 2: Quito Norte, Centro Artes Gráficas, Tena y
Francisco de Orellana Zona 7: Loja, Machala, Zamora y Macará
CM Quito Norte: Av. Issac Albéniz E4-15 y El Morlán, CM Loja: Granada, sector Norte Turunuma,
sector El Inca frente a Cafrilosa
(02) 2 406 575 / (02) 2 815 357 / (02) 2 812 201 (07) 2 613 806 / (07) 2 613 780
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