Laboratorio Alto Voltaje- Informe No.

2 Gr5

GENERACIÓN Y MEDIDA DE ALTOS VOLTAJES

Hilary Malliquinga, Nicolyn Rivera, Jorge Parra, Lenin Plazas, Bryan Estrella
Cristian Picoita (GR2)
Laboratorio de Alto Voltaje
Departamento de Energía Eléctrica
Escuela Politécnica Nacional
Quito, Ecuador

hilary.malliquinga@epn.edu.ec
nicolyn.rivera@epn.edu.ec
jorge.parra@epn.edu.ec
lenin.plazas@epn.edu.ec
bryan.estrella@epn.edu.ec
cristian.picoita@epn.edu.ec

Resumen. - El presente informe muestra cómo se puede también un voltímetro digital, las esferas
generar altos voltajes y también como se los puede espinterometricas.
medir. Para esto usamos dos circuitos diferentes los Todo esto se lo realizo para un circuito de media
cuales ayudan a la generación de altos voltajes, para
onda con Cs-6000pF.
poder medir estos voltajes usaremos los instrumentos de
medida que se encuentran en el laboratorio como el
voltímetro electrostático. Se usó el método de las esferas
espinterométricas para la respectiva medición, así como II. OBJETIVOS
el de divisores de voltaje tanto resistivo como capacitivo. 2.12.1. Familiarizarse con los primeros fundamentos
I. INTRODUCCIÓN de la técnica de Alto Voltaje y los equipos usados en
el Laboratorio. (Atención a las Normas de
En dicha práctica probamos ciertos circuitos Seguridad).
eléctricos donde mediante ellos logramos obtener la 2.2. Conocer y hacer un estudio comparativo de
medición de altos voltajes a la salida del los diferentes métodos de medida de Altos Voltajes
transformador, también debemos tener en cuenta que Alternos.
con la relación de transformación podemos obtener 2.3. Examinar esquemas de conexión de
la medición de bajo voltaje. rectificación y multiplicación del voltaje y métodos
Los instrumentos de medición que usamos en dicha para la medida de Altos Voltajes Continuos.
práctica fue principalmente de un voltímetro3
electrostático con diferentes escalas de medida,
III. DESARROLLO
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A. Según norma, establecer las características de

alto voltaje alterno generado para que sea
considerado como ALTO VOLTAJE
ALTERNO DE PRUEBA.

Para que un alto voltaje sea considerado como un

alto voltaje alterno de prueba se debe considerar
parámetros los cuales son:

● Valor Pico: el valor pico del residuo debe

estar en el rango de 5% a 10% respecto al
valor pico de la onda total. Comentario:
● Valor RMS: el valor RMS siempre debe
constar entre el 7% En las gráficas obtenidas mediante la relación de la
distancia y cada voltaje medido se puede observar
que mientras la distancia entre las esferas se hace
● Frecuencia: La frecuencia siempre debe
mayor, es decir las esferas se alejan entre ellas, el
contar en un rango entre 40 a 62 Hz, y la
voltaje va aumentado, creando una curva creciente;
curva de ser aproximada a una función
los valores de voltajes obtenido son parecidos por lo
senoidal.
cual se puede observar la similitud en sus curvas,
● Forma de voltaje: Debe ser lo más parecida a
variando levemente.
una forma de onda sinusoidal pura o tener un
rango de error de 5% en el valor pico y de su
forma. [1] Error

B. Graficar (en forma superpuesta) el voltaje en

función de la distancia entre esferas, de los
datos de la tabla 4.1. haga un comentario de
los resultados.

Calcule el error relativo tomando como

referencia el método que crea el más preciso.

Graficar el error Vs. Voltaje. Comente los

resultados

Grafica
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Demostrar que el valor máximo del voltaje es

proporcional a la medida por el amperímetro.
-Comente.

Figura D.1. Esquema del circuito que muestra el

método de medida ChubbFortescue.

Si se tiene una conexión como la de la Fig. en el

Comentario: instrumento de medida, un miliamperímetro de
bobina móvil, se mide el valor medio de un
En la gráfica de error vs voltaje se puede observar semiciclo de la corriente circulante. Dicho valor
una curva que decrece y vuelve a crecer, como se está dado por la ecuación siguiente:
puede observar en el cálculo de errores mientras
mayor es la distancia mayor es el error que se
obtiene en los voltajes, se puede que los errores son
(D.1)
bajos lo cual indica que la medición es precisa, y
como es crecen lo cual se refleja en la gráfica. Si consideramos que el diodo de la izquierda se
encuentra polarizado inversamente, la corriente
C. Determinar la(s) ecuación(es) de la curva
del capacitor será la misma que por ese momento
tomada como referencia en el punto B
pasa por el miliamperímetro, entonces:
m = 102−31
35−10
= 2.84

(x − 10) * 2.84 = (y − 31)

(D.2)
Y (x) = 2.84x + 2.6 [KV]
Evaluando la integral dentro del semiciclo
Y (1) = 5.44 [KV ] tenemos:

Y (2) = 8.28 [KV ]

Y (3) = 11.12 [KV ]

(D,3)
Y (4) = 13.96 [KV ]
Despejando el valor de voltaje máximo,
D. En el esquema de la figura, se muestra el dejándolo en función de la corriente se obtiene:
método de medida según
ChubbFortescue, en donde C es una capacidad
conocida y A un miliamperímetro de bobina
móvil.
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los diodos cuya polaridad se monitorea desde el

(D.4) banco de mando. [2]

por lo tanto, en la ec. (D.4), podemos comprobar Características técnicas:

que la relación del voltaje máximo con la
corriente que marca el amperímetro es
directamente proporcional. La curva que se
presenta a continuación en la Figura 4 representa
el retraso de la corriente respecto al voltaje.

Aplicaciones

Los ensayos en alta tensión son pruebas a niveles

Figura D.2. Valores instantáneos de tensión y
corriente.
E. Según Norma, establecer las características
del alto voltaje continuo generado para que sea
considerado ALTO VOLTAJE CONTINUO DE
PRUEBA. Aplicaciones.
Los ensayos a que cada equipamiento deberá ser
sometido, están establecidos por las Normas
referentes a cada equipamiento. Las normas están
preparadas por entidades especializadas,
normalmente con la colaboración de fabricantes y
usuarios, estableciendo todas las características
eléctricas, métodos de ensayos y cálculo de ciclos de
trabajo que representan lo que el equipamiento
deberá realizar en servicio. Evidentemente, esta
normalización tiene efecto directo en la reducción
del costo de los equipamientos. [2]
mayores de 1000 V, que se hacen a equipos tales
como: aisladores, transformadores, pararrayos,
conductores, cuchillas, etc; en los cuales estos se
someten a condiciones simuladas para demostrar si
ellos son aptos para soportar los requisitos o
características propias de cada uno, especificadas por
los fabricantes según el equipo. De esta forma se
tiene una garantía de que los equipamientos podrán
operar satisfactoriamente en las condiciones reales
del sistema, las cuales son simuladas durante los
ensayos.
F. Con los datos obtenidos en 4.2. Calcule el
Rizado y el factor de rizado para cada caso.
Compare estos resultados con los obtenidos
mediante análisis y cálculo matemático.
Vr= (Vmáx - Vmín )/2
Datos Laboratorio tabla 2 V=123.32V
Vmáx= 4 kV
Vmín= 3.3kV Vr=
4 kV - 3.3 kV
Vr= 700V/ 2

Este se genera a partir de 220V AC, los 100KV de Vr= 350 V (media onda)
salida máxima a la que puede cargarse cada una de
las
F r=
etapas del generador de impulsos. El generador DC V x100%
está confinado en un recipiente rV
máx
4 kv
cilíndrico aislante lleno de aceite mineral. A la salida 350 V
Fr= x100% Fr=
y encima del recipiente están colocados
8.8 %
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V=238.68
Vmáx= 8.9 kV
Vmín= 7.5 kV
Vr= 8.9 kV - 7.5 kV
Vr= 1400V/ 2
Vr= 700 V (media onda)
F r= V x100%
rV
máx
V
F r = 700
8.9 kv
x100%
Fr= 7.86%
Se tiene un voltaje y un factor de rizado bajo, al
comparar este resultado con el obtenido en el
osciloscopio en el laboratorio se puede decir que es
acertado ya que si se presentaba un voltaje de rizado
mínimo ya que los capacitores se encangar de
rectificar la onda de salida hasta obtener un voltaje
de DC neto.
G. Explicar el funcionamiento del circuito de
4.3. Trazar un diagrama común al curso de los
potenciales en (a) y (b) con referencia al valor de
cresta del voltaje del transformador. Suponga que
las características de los elementos que componen
la instalación son ideales (desde t = 0 hasta aprox.
t - 50 ms). Compare los valores obtenidos.
En este circuito tenemos una generación de alto
voltaje DC, que se obtiene en la salida el doble de
caída de tensión de la entrada, que es un voltaje
continuo debido a la rectificación de la señal de
entrada.
En el circuito resolveremos las dos mallas presentes,
considerando que el diodo GS esta polarizado
inversamente y se comporta como circuito abierto,
para obtener las corrientes en cada malla y asi
obtener también la corriente en el capacitor con un
divisor de corriente.
I1=1.18∟90° [A] I2=0.096∟-90° [A]
Ic=0.096∟-89.9° [A]
Calculamos el voltaje en el capacitor, luego la
tension en los puntos a y b.
Vc=133513.22∟90° [V]
|Vc|=133513.22 [V]
Vab=133513.22[V] -100000[V]
Vab=33.5 [kV]
Comparando con la tension obtenida en la
practica que fue:
Vab=35[kV]
Podemos compararlos y observar que tenemos
valores muy cercanos, por lo que nuestro error
porcentual en la practica es muy bajo; debido a la
buena realizacion de esta practica.
IV. CONCLUSIONES
Hilary Malliquinga
● Mediante la practica realiza de Medición de
altos voltajes se puede decir que los métodos
usados son similares en sus lecturas de
medidas ya que la diferencia entre ellas es
mínima como se pudo observar en la gráfica
de distancia vs voltaje, también se puede
concluir que la lectura de medidas es precisa
por lo cual los errores son mínimos.
Nicolyn Rivera
● Realizada la práctica se llega a concluir que
el mejor método para generar alto voltaje DC
es mediante los rectificadores de media onda
ya que con este método se puede disminuir
el voltaje de rizado y obtener una señal DC
más real.
● Haciendo un análisis de resultados se puede
comprobar que para obtener una medida de
voltaje con menos
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probabilidad de error al voltaje real se debe
usar las esferas espinterométricas a una
distancia corta (10 cm) de tal manera que no
oscile el medidor de voltaje de las mismas.
Jorge Parra
● En esta práctica se pudo aprender que
existen varios métodos de medición y los
más usados son los Divisores de voltaje o
también con el voltímetro electrostático. El
uso de altos voltajes continuos se usa más
para la parte de investigación donde se
requiere de una excelente estabilidad y un
mínimo factor de rizado.
Lenin Plazas
● Para poder considerar que se ha podido
generar un alto voltaje se debe cumplir
ciertos parámetros como son voltaje pico,
valor rms, frecuencia, etc. esto hablando en
laboratorios de pruebas que trabajan con
altos voltajes.
● En la práctica se pudo observar gracias al
osciloscopio que la forma de onda de alto
voltaje que se midió no era completamente
sinusoidal esto se debe a la presencia de
armónicos los cuales son ocasionados por el
transformador.
Bryan Estrella
● Dependiendo del método y aparatos que se
utilice para medir altos voltajes dependerán
los errores, por ejemplo, en el método de
medición por esferas espinterométricas las
curvas de voltaje vs distancia varían de
manera considerable al ser medidas desde el
voltímetro digital al analógico.
● Se pudo comprobar que el método de
medición por medio de esferas
espinterométricas es el método más exacto
de todos ya que los errores que se presentan
no sobrepasan el 5%, esto se debe a que se
basa en la generación de descargas, las
cuales permiten
comprobar con mayor exactitud el valor del
voltaje.
Cristian Picoita (Gr2)
● Se concluye que al utilizar el duplicador de
Greinacher se genera una tensión igual a dos
veces el voltaje máximo de entrada.
● Se determinó que para la generación de altos
voltajes Dc se necesita de la aplicación de n
Duplicadores de Greinacher para armar un
multiplicador de Cockcroft-Walton y obtener
2n veces el voltaje máximo de entrada.
● Se comprobó que todos los métodos de
medición de altos voltajes son efectivos y
precisos, ya que al realizar las mediciones
por cada método los valores son los mismos
con variaciones muy pequeñas.
V. RECOMENDACIONES
● Recordar que se debe multiplicar los
resultados obtenidos por el factor K, mismo
que depende de factores como la temperatura
y la presión.
● Se debe tener la mayor cantidad de
mediciones posibles para presentar un error
mucho menor mediante el método
experimental.
● Al momento de cambiar el circuito a usarse
no olvidarse de realizar la descarga
respectiva dentro de la Jaula.
● Revisar por lo menos dos veces que el
circuito que se va armar este bien armado, tal
como se indica en las hojas guías.
VI. BIBLIOGRAFÍA
[1], A. Roth “Técnica de la Alta Tensión” Editorial,
Labor Barcelona 1966.
[2] Carlos Ramírez.(2009). Desarrollo de una norma
de pruebas en alta tensión basada en el generador de
impulsos de la Escuela de Ingeniería Eléctrica de la
Universidad de El Salvador. Recuperado el 05 de
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Noviembre del 2018 de

http://ri.ues.edu.sv/3810/1/Desarrollo%20de%20una
%20norma%20de%20pruebas%20en%20alta%20ten
si%C3%B3n%20basada%20en%20el%20generador
%20de%20impulsos%20EIE%20UES.pdf