EXAMEN DIAGNOSTICO MATEMÁTICAS

Prof. Fernando Nuño

En los grupos de primer grado, solo 5 alumnas presentan un conocimiento excelente de la

materia, 8 alumnas un conocimiento bueno, el resto se ubica entre malo y pésimo,
teniendo una alumna con cero aciertos. En ninguno de los temas alcanzaron un nivel
superior al 50%, lo que indica que el conocimiento de la materia no es tan completo como
se desea.

De las alumnas que presentaron el examen, 20 presentan dificultad en las operaciones

básicas (suma, resta, multiplicación), y casi 40 de ellas no saben realizar divisiones con
cociente mayor a dos cifras, por lo que durante el ciclo escolar tendremos que enfocarnos
en este problema.

Aunque realizaron correctamente algunas operaciones para resolver algunos problemas,

23 alumnas no comprendieron lo que los problemas les pedían que obtuvieran.

El déficit más grande se encuentra en poder calcular áreas, pues más del 90% obtuvo mal
su resultado o no la respondieron, lo cual indica que o no conocen el tema u olvidaron las
formulas.

Los grupos de segundo grado hay una amplia diferencia en los promedios del A y el B,
teniendo un mejor resultado 2°B, más no el que yo esperaba, observando el mayor
problema se encuentra en el cálculo de áreas de un triángulo, pues solo el 5% lo respondió
de forma correcta, la mayoría dice saber realizarlo pero no recordar las formulas. Pero
también se tuvieron muy buenos resultados en temas como las sucesiones y operaciones
de números con signo con más del 90% correcta.

En los grupos de tercer grado, se nota una amplia diferencia entre los dos grupos, ya que
en 3°A aprobó el 60% de las alumnas, en 3°B solo aprobó el 19%; fueron los grupos de
mejor promedio, con 6 alumnas presentando un conocimiento excelente de la materia, 12
con buen conocimiento, 8 regular y el resto malo, teniendo a dos alumnas de nuevo
ingreso con calificación muy por debajo del resto de sus compañeras (cero). 5 preguntas
fueron en las que presentaron problemas (en particular en el cálculo de volumen de
pirámides) pero las otras 5 preguntas tuvieron un alto porcentaje de respuestas correctas,
observando que el tema más dominado es la jerarquía de operaciones (solo las dos
alumnas anteriores respondieron de forma errónea).
 1°A
4
3
2
1
0

(en…
3.54

9
0

7
8

10
0.5
1.5

2.5

4.5

5.5

6.5

8.5
PROMEDIO= 4.9

1°B
6
4
2
0

(en…
1
0

2
3

4
5

6
7

9
10
3.5

5.5

7.5

8.5

PROMEDIO=5.1

2°A
6
4
2
0

PROMEDIO=4.7

2°B
8
6
4
2
0

PROMEDIO=4.8
 3°A
8
6
4
2
0

PROMEDIO=6.6

3°B
6
4
2
0

PROMEDIO=4.6