Efecto Doppler

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN
MACROPROCESO DE RECURSOS E INFRAESTRUCTURA ACADÉMICA

FORMATO PARA PRÁCTICAS DE LABORATORIO
Fecha: Abril de 2011 Código: GRL-006 Versión: 4.0
INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
PRACTICA: 15
Efecto Doppler
ASIGNATURA:
Física del Sonido
TEMA DE LA PRÁCTICA:
Efecto Doppler
LABORATORIO A UTILIZAR:
Laboratorios de Física
CONTENIDO DE LA GUÍA
OBJETIVOS
 Estudiar las principales características físicas del efecto Doppler.
 Encontrar el valor de la velocidad promedio del sonido en el aire.
 Verificar la relación entre la velocidad de una fuente sonora y las frecuencias percibidas por el observador.
INTRODUCCIÓN
Esta guía de laboratorio va dirigida a estudiantes de Fonoaudiología, en la cual se estudiará el efecto Doppler,
junto con algunos fenómenos físicos que se presentan en su desarrollo; tales como el periodo, el cambio de
frecuencia, la amplitud y la velocidad de propagación del sonido, y estructurar las consideraciones básicas en
el estudio de las propiedades ondulatorias del sonido.
MARCO TEÓRICO
Al efecto Doppler se debe al Físico, Christian Doppler, quien dio origen a la idea en 1842. Él determinó que
las ondas de sonido podrían acercarse entre sí, si la fuente del sonido se movía en dirección al receptor. Si se
aproximaran, la frecuencia sería mayor. Si estuvieran divergiendo, la frecuencia sería menor.
Existen muchos ejemplos cotidianos para representar el efecto Doppler; el silbido de un tren, sirenas de autos
de policía y de bomberos, las máquinas de los autos de carrera. En cada caso, existe un cambio audible en el
tono, según se aproximan y pasan frente al receptor.
Una manera de visualizar el efecto Doppler, es el de pensar en las ondas como pulsaciones que se emiten a
intervalos regulares. Imagina que caminas hacia adelante. Cada vez que das un paso, emites una pulsación.
Cada pulsación frente a ti representa un paso más que te acerca, mientras que, si estuvieses parado sin
moverte, cada pulsación detrás de ti representaría un paso que te aleja. Las pulsaciones frente a ti son de
mayor frecuencia y las pulsaciones detrás de ti tienen una menor frecuencia que lo normal.
En general la ecuación que describe este fenómeno físico se puede escribir como la ecuación (1):
 v v 
f obs  f fuente  S obs  (1)
 vS vFuente 
Donde, f obs representa la frecuencia relativa percibida por el observador, f fuente indica la frecuencia de
emisión de la fuente, vS es la velocidad promedio del sonido en el aire (343 m/s), v f es la velocidad de la
fuente y vobs es la velocidad del observador. Observe que el efecto Doppler se produce cuando la fuente, el
observador o ambos se encuentran en movimiento uno respecto al otro. Los signos son fundamentales en esta
ecuación. Por ejemplo un signo positivo en el numerador determina un acercamiento entre la fuente y el
observador. Un signo menos indicara un alejamiento. Para el caso del denominador de la ecuación la
situación se invierte ya que si fuente y observador se acercan el signo corresponderá a un signo negativo,
por último si fuente y observador se alejan el signo será positivo.
En esta experiencia se pretende encontrar el valor de la velocidad promedio del sonido en el aire, en relación a
los datos obtenidos. Teniendo en cuenta que en este experimento el observador estará fijo, y por tanto su
velocidad será cero vobs  0 m s . Bajo esa condición la ecuación (1) quedaría como:
 vS 
f obs  f fuente   (2)
 vS vFuente 
Finalmente y organizando la ecuación (2), para lo que se busca tenemos que:
v v  v 
f fuente  f obs  S Fuente   f obs  Fuente  f obs  (3)
 vS   vS 
v 
f fuente  f obs   Fuente  f obs  (4)
 vS 
v
 f  Fuente  f obs (5)
vS
La ecuación (5), la utilizaremos para encontrar el valor experimental de la velocidad del sonido vS . Pero se
debe tener en cuenta que cuando la fuente sonora se acerca al observador la velocidad se tomara negativa
( vFuente ), y cuando se aleja del observador será positiva ( vFuente ). Por tanto la ecuación (5) se podrá escribir
para ambos casos de la siguiente manera:
vFuente
 f   f obs (6);  Cuando la fuente sonora se acerca al observador.
vS
vFuente
 f   f obs (7);  Cuando la fuente sonora se aleja al observador.
vS
CONSULTA PREVIA. (Incluir en el Preinforme)
La siguiente actividad tiene como objetivo, realizar un análisis preliminar al Efecto Doopler.
 Ingrese a la siguiente dirección: http://www.youtube.com/watch?v=UEBNJqUW5Ok&feature=related,
 Interactúe con el video y compleméntelo con lecturas de los textos guía.
Cada integrante del grupo en forma individual y auténtica debe realizar un cuadro sinóptico o mapa
conceptual del tema tratado con una extensión mínima de una hoja por ambas caras.
METODOLOGÍA A UTILIZAR
 Cada grupo de trabajo (máximo de cuatro estudiantes) redactará el pre-informe que incluye: actividad
previa, consulta de las aplicaciones, consulta del marco teórico y el cuestionario de la guía; antes del
ingreso a la respectiva clase.
 Clase magistral introductoria relacionada con el tema propuesto en la guía.
 Desarrollo de la guía de aprendizaje por parte de los estudiantes.
 En el momento de resolver el procedimiento el grupo de estudiantes realizará las medidas y los cálculos
respectivos en cada montaje y por último terminará de redactar el informe de laboratorio de acuerdo con
las indicaciones del docente.
 El informe será entregado en forma grupal, a mano y en el formato correspondiente.
MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
2 Micrófonos Ultrasonido (40Khz). (Ref.
Tapa oídos
416000)
1 Amplificador de AC. (Ref. 416015)
1 Generador de señales. (Ref. 416014)
1 Contador S. (Ref. 575471)
1 Carro con velocidad variable. (Ref. 33707)
2 Soportes universal: 1 con Base en A y
varilla de 75cm y 1 con Zócalo (Ref 30011),
Varilla de 25cm y Nuez doble.
2 Rieles de 1m. (Ref. 46081)
1 Empalme para Riel. (Ref. 46085)
2 Pies para Riel. (Ref. 46088)
1 Cable de unión 8m (Ref. 501031)
1 Osciloscopio
1 Sonda BNC/Enchufe 4mm (Ref. 57524)
1 Cronometro. (Ref. 31307)
1 Anillo-Soporte con mango (Ref. 608100)
1 Par de cables de conexión Banana-Banana
.
PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES

 Verifique el estado de los instrumentos de laboratorio y su correcto funcionamiento .
 Revise que las baterías (9v) del generador y el amplificador de señales estén en buenas condiciones.
 Tenga en cuenta que los equipos son delicados y se deben manejar con mucho cuidado.
PROCEDIMIENTO
1. Arme el montaje de la figura 1.

2. Asegúrese de los micrófonos estén a 1m de distancia y alineados entre sí, con el fin de evitar
interferencias y minimizar errores en la recogida de datos.
3. Organice el cable extensor del micrófono que está encima del carro, de tal manera que no perjudique
el movimiento del mismo cuando esté en marcha. Realice pruebas antes de empezar con el
experimento.
4. En el momento que se tengan todas las conexiones listas y los micrófonos en línea, pasamos al
proceso de calibración del sistema.
CALIBRACIÓN DEL EQUIPO:
1. Apague las luces del laboratorio y encienda los equipos.

2. El Generador de señal, maneja dos suiches, uno es el encendido (on/off) y el otro maneja el tren de
pulsos, que puede ser continuo o discontinuo. Para este caso deberá estar en la posición de continuo
(apuntando hacia abajo).
3. En el contador S, seleccione frecuencia ( f E ) con la tecla “MODE”, este le permitirá ver en el display
los valores de frecuencia en el que opera el sistema (Aprox. 40000 Hz).
4. Sobre el Amplificador AC, encontrara dos perillas una (a la entrada) que permite variar la ganancia del
amplificador y la otra (a la salida) selectora de señal.
5. Ubique la perilla selectora de señal en cuadrada (Π).
6. Acerque el carro al micrófono fijo (a 5cm máx.), garantice que los micrófonos queden alineados.
7. Presione la tecla Start en el contador S, la frecuencia que aparece en el display deberá ser de unos
40KHz aproximadamente, de no ser así, vaya al generador de señales y comience a mover la perilla
(frequenz) hasta alcanzar el valor recomendado (40Khz). Colóquese los TAPA OÍDOS para que no le
perturbe las frecuencias que se van a estudiar en la presente práctica

8. Coloque el carro a 1m del micrófono fijo y en el Amplificar AC, cambie la posición de la perilla
selectora de señal a sinusoidal (~).
9. En el osciloscopio usted deberá observar una señal sinusoidal muy definida, para ello debe ir variando
muy finamente la primera perilla (a la entrada) del Amplificador AC hasta que lo logre.
10. Para terminar, coloque nuevamente la perilla selectora de señal a cuadrada (Π).
11. En el contador S, deberá observar la frecuencia de nuestra fuente sonora ( f f ), la cual se considerara
constante durante el experimento.
12. Presione la tecla Stop en el contador S. El sistema está listo para iniciar la recogida de datos.
Figura 1. Conexiones Del Experimento.
IMPORTANTE:
Para recoger los datos se debe tener claridad sobre las variables del sistema.
 El Carro junto al micrófono en movimiento representa nuestra fuente sonora, la cual tendrá una
frecuencia ( f f ), definida de (40KHz Aprox).
 El micrófono que esta fijo, representa al observador, y será quien perciba las variaciones de frecuencia
( f obs ) mientras la fuente sonora se acerca o se aleja de él a diferentes velocidades.
 Se tomaran por cada evento 3 datos, con frecuencia de la fuente sonora ( f f ) constante:
 Velocidad de la Fuente ( vFuente ).
 Frecuencia Percibida por el Observador al acercarse la fuente ( f obsAC ).
 Frecuencia Percibida por el Observador al alejarse la fuente ( f obsAl ).
Movimiento y velocidad de la fuente sonora: El carro cuenta con una perilla en la parte superior que permite
modificar su velocidad y un suiche de selección (Adelante - Centro - Atrás) el cual indica con una flecha hacia
donde se moverá. El punto centro indica que el carro está apagado.
TOMA DE DATOS:
La toma se realizará de forma simultánea, cuando la fuente sonora se acerque o se aleje del observador.
1. Ubique la fuente sonora (carro apagado + micrófono), a 1m de distancia del observador (micrófono
fijo), tenga en cuenta la alineación de los dos micrófonos.

2. Comience con una velocidad pequeña, para ello ubique la perilla en un punto mínimo que garantice al
menos el movimiento del carro.
3. Sincronice el encendido del carro y el cronometro, con el fin de iniciarlos al mismo tiempo.
4. Presione la tecla Start en el contador S (medidor de frecuencia), Anote el valor mostrado en la Tabla 1.
(recuerde que este es el valor de la frecuencia de nuestra fuente sonora f f )
5. Encienda el carro en dirección del observador y al mismo tiempo inicie el cronometro.
6. Registre en la Tabla 1. el valor del tiempo gastado por la fuente sonora (carro encendido + micrófono)
al llegar al observador (micrófono fijo), para una distancia de 1m.
7. El valor de la velocidad de la fuente sonora se calcula como:
x
vFuente  ; con x  1 m y t  tiempo gastado (s )
t
8. Mientras la fuente sonora (carro encendido + micrófono) se acerca al observador (micrófono fijo),
preste atención al valor de la frecuencia mostrado por el contador S y anótela en la Tabla 1. Este valor
corresponde a la frecuencia percibida por el observador al acercarse la fuente ( f obsAC ).
9. Ahora detenga el carro y colóquelo a 5cm del observador (micrófono fijo). Tenga cuidado de no
mover la perilla de velocidad del carro.
10. Encienda el carro y mientras este se aleja del observador registre en la Tabla 1. el valor de la
frecuencia mostrada en el contador S. Este valor corresponde a la frecuencia percibida por el
observador al alejarse la fuente ( f obsAl ).
11. Repita los pasos anteriores para 4 valores de velocidades diferentes de la fuente sonora, para ello
deberá modificar suavemente la perilla del carro.
12. Consigne los resultados obtenidos en la Tabla 1.
13. Para graficar, llene la Tabla 2. con los resultados obtenidos en el ítem anterior.
14. Finalmente linealice la ecuación (5), realice un gráfico de vFuente en función de  f  , y a partir

 f obs 
del ajuste lineal, determine el valor de la velocidad del sonido.
15. Determine el porcentaje de error de la velocidad del sonido, teniendo en cuenta el valor teórico
reportado para la temperatura en ese instante (consulte los valores de vS para diferentes
temperaturas).
Todos los valores obtenidos, deben ser consignados en las tablas que aparecen en el formato del
informe de laboratorio.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
PASCO. Guías de laboratorio. 1996.

FEYMAN, Richard. Física v1. Editorial Addison Weslley. México, 1998.
SEARS, Francis y ZEMANSKY, Mark. Física Universitaria. v1. Pearson Educación, 1999.
SERWAY, Raymond. Física. v1. Editorial Mac GrawHill, México, 2001.
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
Firma Firma Firma
Nombre : Nombre : Nombre :

Profesores de Laboratorio de Profesores de Laboratorio de Física Gerencia de Laboratorios.
Física Departamento de Ciencias Básicas.
Fecha: Enero de 2016 Fecha: Enero de 2016 Fecha: Enero de 2016

INFORME DE LABORATORIO
ESTUDIANTES GRUPO:



NOTA:


CARRERA
Formule tres objetivos que desee cumplir con la Práctica de Laboratorio


Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. (Actividad Previa)
RESULTADOS
Tabla 1. Datos experimentales.
Distancia recorrida ( x ) = ± m
Frecuencia de la fuente sonora ( ff ) = ± Hz
Dirección Tiempo t (s)  s

vFuente m f obsAC f  f f  f obsAC  f

 f


obsAC 
Acercándose la
fuente sonora
Tiempo t (s)  s
vFuente m f obsAl f  f f  f obsAl  f



f obsAl 
fuente sonora
Alejándose la
Tabla 2. Datos a Graficar.
 s
vFuente m  f



f obs 
%Error  ______________100  ________

Análisis de Resultados:______________________________________________________
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_________________________________________________________________________
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CUESTIONARIO
PREGUNTAS DE CONSULTA PREVIA:
1. Dos diapasones tienen frecuencias idénticas, pero uno está estacionario y el otro está
montado en el borde de una plataforma giratoria. ¿Qué oye un escucha? Explique su
respuesta.
2. Una fuente de sonido y un receptor están en reposo en tierra, pero un viento fuerte sopla de la
fuente al receptor. ¿Hay un efecto Doppler? ¿Por qué?
3. ¿Cree usted que el efecto Doppler perjudica algunas veces los resultados esperados en
examen auditivo? Indague y fundamente su respuesta.
4. En el planeta Arrakis, un ornitoide macho vuela hacia su compañera a 25.0 m/s mientras canta
a una frecuencia de 1200 Hz. La hembra estacionaria oye un tono de 1240 Hz. Calcule la
rapidez del sonido en la atmósfera de Arrakis.
PREGUNTAS RELATIVAS A LA PRACTICA:
1. A qué se debe el cambio en la frecuencia de la fuente al ponerse en movimiento desde el punto de

vista de un receptor estacionario
CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS:
CONCLUSIONES
APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA

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1. Arme el montaje de la figura 1.

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1. Apague las luces del laboratorio y encienda los equipos.

perturbe las frecuencias que se van a estudiar en la presente práctica

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fijo), tenga en cuenta la alineación de los dos micrófonos.

PASCO. Guías de laboratorio. 1996.

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Formule tres objetivos que desee cumplir con la Práctica de Laboratorio

Tabla 1. Datos experimentales.

Dirección Tiempo t (s)  s

Tabla 2. Datos a Graficar.

%Error  ______________100  ________

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