Salud escolar.

Término perteneciente a una de las ramas de las ciencias médicas, específicamente a la

Higiene Escolar que a su vez se enmarca dentro de la especialidad de Higiene y Epidemiología.
Responsabilizado con la promoción de la salud del educando y de los trabajadores de la
enseñanza, así como, el control higiénico de los locales donde estos desarrollan sus
actividades.

Inicios
La higiene escolar como rama del conocimiento, se remonta a muchos siglos y se corresponde
con el propio origen y desarrollo de la historia de la educación y de la escuela, de la cual existe
constancia desde la edad antigua.

La educación para la Salud en el ámbito escolar

¿Por qué la educación para la salud (EPS) en la escuela?
Los principales problemas de salud de los países desarrollados se derivan de los estilos de vida
y están relacionados con la alimentación y la nutrición;la salud mental,los accidentes, el
ejercicio físico, el tabaco, el alcohol y las drogas. Los centros escolares ejercen un influjo
decisivo en el futuro estilo de vida del individuo a través de la socialización secundaria o
formal; desempeñan un papel importante en la configuración de la conducta y los valores
sociales de los jóvenes.

Su principio en Cuba
Se conoce en Cuba en 1882, fecha en que se establece la cátedra de higiene escolar en la
facultad de Educación de la Universidad de la Habana. En 1959, pasa a la responsabilidad del
departamento Nacional de Salud Escolar del [[[MINSAP|Ministerio de Salud Pública]] hasta
1967, momento en que desaparece como departamento y las actividades de atención al
escolar quedan distribuidas en los viceministros de Asistencia Médica e Higiene y
Epidemiología.

En 1973, con el incremento de los campamentos del sistema de escuela al campo, se decide la
creación de una dirección nacional de Higiene Escolar adscripta al viceministro de Higiene y
Epidemiología, con el concepto de atención integral al escolar.

Teoría dialéctico materialista de Pavlov

La salud escolar se basa en la teoría dialéctico materialista de Pavlov, en cuanto a sus
concepciones entre el organismo y el ambiente, introduce el principio básico de la
prevención,ve al organismo y el medio natural y social que lo rodea en su unidad o interación
constante,y para el mecanismo de obtención de experiencia individual por la vía de reflejos
condicicionados o las relaciones temporales que puede lograr el organismo con las condiciones
y factores del medio y las influencias negativas que llegan a él a través del primero y del
segundo sitema de señales.

Objetivos de la Salud Escolar

Contribuir a la promoción y al cuidado de la salud integral de los escolares para su mejor
desarrollo físico, mental y social. Los maestros y los padres de familia, por su relación cotidiana
con las y los alumnos pueden proporcionar mensajes y reforzar prácticas favorables a la salud,
colaborar en la detección oportuna de posibles trastornos que obstaculicen su crecimiento,
desarrollo y aprendizaje, así como promover el cuidado del ambiente que los rodea. Con su
participación se ayudará a que más niños, niñas y jóvenes estén sanos y completen su
educación con mayor provecho para ellos y para la sociedad.