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PROCESO DE ACREDITACIÓN MAGISTER EN HISTORIA, PUCV.

2018
Síntesis final Informe autoevaluación
A continuación, se incluye una síntesis con todas las fortalezas y debilidades desarrolladas en este
informe.

DEFINICION CONCEPTUAL
Fortalezas Debilidades
Existe una política institucional de creación y No se observan
fortalecimiento de los programas de Magíster en
la Universidad.

El programa en su última acreditación obtuvo


siete años de acreditación.

CONTEXTO INSTITUCIONAL
Fortalezas Debilidades
Programa con una identidad y sello propio, con No se observan.
una trayectoria de más de 30 años.

Existencia de una Política de Estudios


Avanzados en la que se privilegia el apoyo
financiero a los programas acreditados.
Existencia de equipo permanente del Instituto de
Historia que apoya la gestión del Programa.

Cuenta con una normativa que permite que el


Programa de Magíster posea mecanismos de
regulación y autorregulación de su
funcionamiento.

Claridad de normas y políticas institucionales


para la creación, seguimiento y evaluación de
programas de magíster.

El Magíster se sitúa en una Unidad Académica


que promueve la calidad y la excelencia del
postgrado, tal como se refleja en el plan de
desarrollo estratégico y en el plan de
concordancia del Instituto de Historia.

CARACTERÍSTICAS Y RESULTADOS DEL PROGRAMA


Fortalezas Debilidades
El Programa cuenta con un objetivo y perfil de No se observan
egreso actualizado

El Programa tiene un tiempo delimitado y una


estructura determinada para su término en seis
semestres

Existen mecanismos regulados para la revisión y


actualización del objetivo general del Programa,
el perfil de egreso y el plan de estudios (esto
desde las funciones del comité académico)

Existen criterios homogéneos de evaluación en


todas las asignaturas, que funcionan como
mecanismo de aseguramiento de calidad

Se ofrecen oportunidades para que los alumnos


se unan como asistentes y/o colaboradores a
proyectos de investigación a cargo de profesores
del Cuerpo Docente
(por ej., Fondecyt) y elaboren sus proyectos de
tesis y tesis dentro de estos proyectos

Política de seguimiento e inclusión de los


egresados, mediante invitaciones a eventos.

El alto número de postulantes al programa da


cuenta de su valoración.

La mayoría de los postulantes y los aceptados


provengan de una formación de pregrado en
Historia implica que el programa profundice en la
especialización en Historia

Se evidencia una disminución en la tasa de


deserción evidencia que el proceso de selección
ha estado bien hecho. Y lo mismo, la baja tasa de
reprobación.

El plan de estudios es consistente y concuerda


con el objetivo del Programa

El programa está claramente estructurado desde


hace décadas. Su forma de actuar casi no ha
variado y es ampliamente conocida y validada.

La cantidad de cursos es la adecuada para cada


uno de los tres semestres, permitiendo que el
alumno se dedique a hacer un trabajo de calidad
en cada una de las asignaturas.

Los trabajos son leídos y evaluados por al menos


3 profesores, y comentados en el examen, de
manera tal que la retroalimentación está
ampliamente garantizada.

Los alumnos se gradúan a tiempo, lo que da


cuenta de lo efectivo del sistema de semestres
de tesis y sus correspondientes exámenes.

Los alumnos eligen tema y profesor. No se


designan, promoviendo así la autonomía de la
investigación.

Política de seguimiento e inclusión de los


egresados, mediante invitaciones a eventos.
CUERPO ACADÉMICO
Fortalezas Debilidades

Existencia de un cuerpo académico con Se debe explicar a los estudiantes en mejor


funciones claramente definidas, con un número forma los procesos que desarrolla el programa.
adecuado de miembros del claustro que
garantiza la proyección y sustentabilidad del
programa.

Egresados y alumnos reconocen la consistencia


del programa y la calidad de los académicos que
participan en él; se cumple además con los
propósitos declarados.

Política de renovación y ampliación del Cuerpo


Docente, que permite consolidar las líneas de
investigación del Programa y proyectar la
sustentabilidad de ellas en el tiempo.

El Programa cuenta con un Cuerpo Académico


compuesto por alto número de académicos que
dictan las asignaturas (17) y dirigen las tesis (solo
los 8 del claustro, los colaboradores puedes co-
dirigir).

El Cuerpo Académico cuenta, casi en su


totalidad, con grado de doctor (salvo 2 profesores
con grado de magíster), obtenidos en
universidades de reconocido prestigio
internacional en las líneas centrales del
Programa.

Dedicación horaria normada y explícita que


permite al cuerpo docente administrar la gestión
del Programa, la dedicación de clases y la
dedicación particular a alumnos tesistas.

El cuerpo académico de claustro evidencia una


productividad promedio en artículos ISI,
para los últimos 5 años, de 3.5 publicaciones por
académico.

La trayectoria académica de los profesores es


consistente con las áreas y las consecuentes
líneas de investigación y los objetivos que el
programa ha definido y se ha propuesto.

Los procesos de seguimiento del trabajo


académico de los alumnos tienen un alto nivel de
acuerdo y reconocimiento por parte de los
profesores.

La mayoría de los estudiantes está de acuerdo


con que el cuerpo de profesores ofrece una
amplia gama de enfoques y perspectivas
historiográficas.

El programa cuenta con disposiciones


reglamentarias adecuadas.

Existe una política de renovación de la planta


académica que se vincula a la evaluación del
cumplimiento de las condiciones requeridas por
el Reglamento Académico.

RECURSOS DE APOYO
Fortalezas Debilidades
El programa cuenta con becas y ayudas a Se presentan deficiencias en algunos de los
estudiantes para asegurar su correcto servicios anexos (baños, cafetería). Esto
desempeño académico. Las ayudas y becas son relacionado en gran parte a las limitaciones
parte de las políticas de la Universidad y son planteadas por un edificio de carácter
debidamente informadas. patrimonial.

Una correcta y activa política de mantención de Es necesario reforzar los canales de


los recursos bibliográficos y accesos a comunicación a los alumnos para que puedan
publicaciones científicas (JSTOR) valorar los niveles de participación en
actividades académicas externas.
Durante los últimos años se ha planteado un plan
de mejoras a nivel de infraestructura,
particularmente en lo que se refiere a servicios.
Adquisición permanente de bibliografía y
recursos digitales (JSTOR).

Integración de estudiantes a proyectos y grupos


de investigación.

CAPACIDAD DE AUTORREGULACIÓN
Fortalezas Debilidades
El programa es fundamentalmente académico, Se observa la necesidad de aumentar la
lo cual concuerda plenamente con los objetivos presencia de estudiantes extranjeros dentro del
planteados. programa.

Existen las normativas necesarias para la


regulación del programa.

Cuenta con un equipo de académicos y


académicas comprometidos con los objetivos del
programa.
PLAN DE DESARROLLO

A partir de las debilidades y amenazas detectadas en el presente informe de autoevaluación, se presenta el siguiente plan de desarrollo
que grafica las acciones asociadas a su superación de las debilidades detectadas.

CUADRO PLAN DE DESARROLLO

Debilidades Acciones de Indicadores o Plazos Responsables Recursos


mejoramiento verificadores de asociados
logro

Se debe explicar a los Reuniones sistemáticas con Cuestionario o Primer Director del Recursos
estudiantes en mejor forma los alumnos para mejorar los encuesta de semestre de Programa propios del
los procesos que desarrolla el flujos de información, en torno satisfacción para 2019 programa
programa a la pertinencia de los alumnos. Académicos del
procesos y formas de Programa
evaluación del programa. Secretaria del
Envío por correo electrónico a Programa
cada alumno, de
documentación normativa del
programa.

Se presentan deficiencias en El Plan de Mejoras considera la Plan de mejoras de Segundo Director del Implementación
algunos de los servicios permanente necesidad de infraestructura del semestre de Programa del Plan de
anexos (baños, cafetería). Esto mejorar condiciones de Instituto. 2019 rehabilitación,
relacionado en gran parte a las infraestructura, en las cuales Director del restauración y
limitaciones planteadas por un se han hecho importantes Plan de Concordancia Instituto. conservación del
edificio de carácter patrimonial. avances desde del Instituto de Historia. Palacio.
el 2017.
Se diseñará un Plan de
rehabilitación, restauración y
conservación del Palacio.

Es necesario reforzar los Reuniones sistemáticas con Participación de Primer Director del Recursos
canales de comunicación a los los alumnos para aumentar la alumnos en semestre de Programa propios del
alumnos para que puedan información en torno a la actividades externas. 2019 programa
valorar los niveles de importancia de que los y las Académicos del
participación en actividades estudiantes participen en Cuestionario o Programa
académicas externas. actividades académicas. encuesta de
satisfacción para Secretaria del
Mejorar la información en alumnos. Programa

torno a las políticas de


apoyo con que cuenta el
programa para desarrollar
actividades externas.

Se observa la necesidad de Participar en ferias Aumento en la Proceso de Director del Recursos


aumentar la presencia de internacionales para postulación de postulación Programa propios del
estudiantes extranjeros dentro promover el Magister en estudiantes año 2019 programa
del programa. Historia. extranjeros. Académicos del
Programa Beca
Aprovechar la concurrencia proporcionada
de Académicos del programa Postulación a Beca por la
a eventos y actividades en el 2019 Universidad
extranjero para promover el
Director del
Magister en Historia.
Programa

Beca para estudiante Vicerrectoría de


extanjero Desarrollo
AVANCES DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN

Debilidades u
Acciones de
observaciones Indicadores Avances
mejoramiento
acreditación previa
Proyecto
Educativo del
Programa,
Nuevo
Reglamento
Resoluciones
de Dirección de
Instituto sobre
Objetivos del
Programa y
Proyecto
Educativo.

Se recomendaba la revisión Especificación Decreto


de los objetivos del objetivos al Rectoría
programa en virtud de que programa Desarrollo 15/2012 y
Cumplido
estos resultaban “muy de Nuevo
ambiciosos para un Proyecto Educativo Reglamento
programa de magíster” (2018)

aprobado por
Consejo de
Instituto de
Historia y
Consejo de
Facultad de
Filosofía y
Educación.
Reglamento en
trámite a nivel
central de la
Universidad.

Entrevista
Se ha integrado personal en
como consulta en la Nuevo
Dentro de los requisitos de entrevista donde se Reglamento
admisión se debiese valora como positiva aprobado por Cumplido
formalizar el dominio de un el Consejo de
idioma extranjero. conocimiento de Instituto de
lengua extranjera Historia y
Consejo de
Facultad de
Filosofía y
Educación.
Reglamento en
trámite a nivel
central de la
Universidad.
Se recomendaba Se planteo una
disminuir el número total de mejora del
cursos y aumentar la programa acogiendo Reglamento Cumplido
cantidad de horas parcialmente las DRA 15/2012
presenciales en los recomendaciones
cursos.
Se ha revisado y se
La necesidad de revisar la
ha mantenido su Carga horaria Cumplido
distribución horaria del
nivel de carga del programa
magister.
horaria
Reglamento
aprobado por
Consejo de
Instituto de
Ajustar la propuesta de
Se ha clarificado la Historia y
tiempo completo al perfil Cumplido
efectivo de los estudiantes definición del Consejo de
que es de “jornada parcial”. programa a parcial Facultad de
Filosofía y
Educación.
Reglamento en
trámite a nivel
central de la
Universidad.
Definición tesis
en el
reglamento
Se ha definido una 15/2012 y
preocupación por los complementada
Se estima recomendable aspectos en nuevo
precisar las diferencias metodológicos de las Reglamento
entre esta tesis y las tesis. Al mismo (2018)
correspondientes a los tiempo los aprobado por
programas de doctorado, requisitos de Consejo de Cumplido
para así evitar una sobre calidad se han Instituto de
exigencia respecto al grado mantenido ajustando Historia y
los
Consejo de
mismos al nivel de
Facultad de
desarrollo del
magíster Filosofía y
Educación.
Reglamento en
trámite a nivel
central de la
Universidad.
Sobre el tiempo de
permanencia de los Se ha realizado un Nivel de
estudiantes, se seguimiento a los permanencia se
reconocían los esfuerzos estudiantes para que encuentra cerca Tasa de graduación
para disminuirlo y se se cumplan los de los tiempos oportuna
recomendaba “un plan tiempos de establecidos por
integral que solucione el permanencia el programa
problema”.
Mejorar las iniciativas de Número de
internacionalización, para Incentivo y apoyo a estudiantes que
mejorar la p a r t i c i p a c i ó n asistencia a participan en
congresos implementado
de los estudiantes en actividades
actividades académicas
internacionales. internacionales.
Plan de
desarrollo
Necesidad de diseñar un Estratégico de
“adecuado Plan de la Universidad
Desarrollo específico al Reuniones y
Magíster y que se enfoque acciones del Plan de Cumplido
en solucionar sus comité académico concordancia
debilidades y a consolidar del Instituto
sus fortalezas
Nuevo
reglamento