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COLEGIO

BACHILLERATO
PCEI BUENAS
NUEVAS
CÓDIGO DE CONVIVENCIA

ELABORADO POR:

MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

PUJILÍ – ECUADOR

2018 – 2020

PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691/0987385721


distanciabuenasnuevas@hotmail.com
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CÓDIGO DE CONVIVENCIA

DATOS INFORMATIVOS DEL COLEGIO BACHILLERATO PCEI “BUENAS NUEVAS” MATRÍZ

REGISTRO AMIE: 05H00853

DISTRITO PUJILÍ- SAQUISILÍ circuito 05D04C09_11_pujilí

DIRECTOR Y REPRESENTANTE LEGAL: ING. NICOLAY CHÁVEZ

RESOLUCIÓN: Acuerdo Ministerial Nº 993

NIVEL DE ATENCIÓN CIUDADANA: 8vo, 9no, 10mo AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y 1º, 2ª, 3ª Año de Bachillerato

Zona Educativa: Zona 3

Provincia: Cotopaxi

Cantón: Pujilí

Dirección: Luis Segovia y entrada la Granja

Teléfono convencional y celular: 0987385721 / 032262-691

Correo Electrónico: distanciabuenasnuevas@hotmail.com

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N° de Docentes: 8

N° de Estudiantes: 202

e-mail:distanciabuenasnuevas@hotmail.com

INTRODUCCIÓN

El Código de Convivencia, forma parte del Reglamento Interno de la institución importante

componente del PEI y consecuentemente facilita las relaciones interpersonales de todos los

actores que conformamos la comunidad educativa para que cada uno de ellos conozca lo que es

correcto y lo que es inadecuado, que ayuden en la solución de los problemas o conflictos que

pudieren presentarse en el proceso comunicacional y educativo.

El documento tiene como base legal la Constitución de la República, Ley Orgánica de Educación

Intercultural, Ley de la Juventud, y Código de la Niñez y Adolescencia.

1. ANTECEDENTES YJUSTIFICACIÓN

I. ANTECEDENTES

El Colegio Bachillerato PCEI Buenas Nuevas ha elaborado un Manual de Convivencia sujetos

a la realidad de acuerdo a las necesidades de la misma acorde con la Constitución, Leyes y

Reglamentos en su momento.

La institución tomando en cuenta el Acuerdo Ministerial N° 182, de 22 de mayo del 2007, que

establece la obligación de que todas las instituciones cuenten con un Código de Convivencia, que

establezca normativas de las relaciones humanas entre los componentes de esas instituciones,

considerando los aspectos éticos, morales, los valores, obligaciones, derechos, etc., que todavía

no están normados en Leyes y Reglamentos, con la participación de todos los actores educativos

de la institución se elabora el presente Código de Convivencia.

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II. JUSTIFICACIÓN

Tiene como propósito la adecuación de los estilos de convivencia escolar a los requerimientos de

la sociedad actual, en consecuencia apunta a plantearse la convivencia como un proyecto flexible y

capaz de retroalimentarse creativamente a través del aporte y cuestionamiento de todos los

integrantes de la comunidad educativa. Todas las interrelaciones están orientadas a un logro: la

formación integral de personas capaces de funcionar como contracultura frente a la pérdida social

de valores, esta formación propiciará un mejor rendimiento de cada uno de los actores

institucionales, a través de una convivencia contenedora, no expulsiva, donde se valore la riqueza

de lo diferente, la no violencia, el amor, la paz, la cooperación, la confianza, la justicia, el respeto y

la responsabilidad, el poder escuchar, aceptar, compartir y comprender al otro.

El propósito de la institución es de aplicar permanentemente los conocimientos técnicos,

científicos dentro de un marco de calidad y de calidez, aplicando normas de un buen convivir

mientras se encuentren en el establecimiento recibiendo la asesoría y nivelación sirviendo de

ejemplo para un buen desempeño social de los/as estudiantes en su entorno donde realicen sus

actividades diarias.

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2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Fundamentos Legales:

El Código de Convivencia del Colegio Bachillerato PCEI Buenas Nuevas tiene su fundamento

legal en los derechos y responsabilidades reconocidos en la Constitución Ecuatoriana, el Código de

la Niñez y Adolescencia, La LOEI y su Reglamento General, La Ley de Educación de la Sexualidad y

el Amor, y en documentos internacionales como: La Convención sobre los Derechos del Niño y sus

protocolos facultativos, que reconoce que el niño o la niña o adolescente debe estar preparado

para una vida independiente en la sociedad y ser formado principalmente en un espíritu de paz,

dignidad, respeto, igualdad, libertad, y solidaridad.

 La Constitución Política de la República (2008), en el último inciso del Artículo 45, reconoce

en la Sección Quinta sobre las niñas , niños y adolescentes que el Estado garantizará su

libertad de expresión y asociación, el funcionamiento libre de los consejos estudiantiles y

demás formas asociativas.

 El Código de la Niñez y Adolescencia dispone sobre la protección integral que el Estado, la

sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en el

Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral, el disfrute pleno de sus derechos, en un

marco de libertad, dignidad y equidad.

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 El Acuerdo Ministerial (MEC) número 182 de mayo de 2007, que institucionaliza la

elaboración educativa bilingüe de Códigos de Convivencia cuya aplicación se convierta en el

nuevo parámetro de la vida escolar. Adicionalmente, el Acuerdo Ministerial número 403,

educación de la sexualidad, prevención del VIH-SIDA y aplicación del plan para erradicación

de los delitos sexuales en el ámbito educativo. (En todo aquello que no se opone al Acuerdo

Ministerial al 332 y su instructivo)

 El Instructivo para el diseño y desarrollo de Convivencia en las instrucciones educativas del

Ecuador, elaborado por la División Nacional de Orientación Educativa, Vocacional y

Bienestar Estudiantil en abril de2004.

El Acuerdo Ministerial 332 y su instructivo

Fundamentos Institucionales

MISIÓN del PEI

El Colegio Bachillerato PCEI Buenas Nuevas conjuntamente con los docentes y

estudiantes, tiene como misión, la dirección y apoyo de alto nivel en transferencia de

conocimientos que permita el desarrollo creativo, intelectual y de valores éticos de cada uno de

los estudiantes.

VISIÓN

El Colegio Bachillerato PCEI Buenas Nuevas reconocido como un colegio de excelencia

académica a nivel local y nacional, con calidad humana, académica y social en concordancia con

el desarrollo científico y técnico de los alumnos que se preparan en el régimen de educación

inconclusa, la promoción de la investigación, la innovación, el cambio y la transformación social

de un sector hasta ahora relegado de la sociedad.

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Valores Transversales

 El amor, es la expresión de afecto y cuidado para consigo mismo y para los demás.
 La responsabilidad, es hacerse cargo de cada uno de sus actos y asumir las consecuencias.
 El respeto, implica una actitud de estima hacia sí mismo y los demás y la observancia de
deberes y derechos.

 La solidaridad, significa comprometerse en la solución de los problemas y necesidades de


los demás.

 Honestidad, es decir la verdad y luchar contra la corrupción, la copia, el dolo y la


difamación. Cuidamos especialmente la probidad académica y la ética de la comunicación.

 La Justicia, es dar a cada quien lo que corresponde respetando derechos y deberes.

Valores Organizacionales.

 Ética de la comunicación: comunicación interpersonal transparente, respetuosa y

constructiva. Los miembros de la organización nos oponemos conscientemente al rumor y

al chisme.

 Colegialidad: se relaciona con la interacción de los docentes en los espacios más formales

relacionados con el funcionamiento del Colegio.

 Planificación Compartida: en este trabajo de todo el Colegio, se logra que los docentes se

entiendan mutuamente frente a las metas de la institución y se involucren en el logro y

evaluación de las mismas.

 Colaboración: se favorece la competitividad de la organización desde las actitudes

interpersonales colaborativas.

 Visión compartida: vinculada a la imagen de un futuro deseado, aceptada por el colectivo,

y traducida en acciones concretas en el presente.

 Profesorado que aprende: los profesores están comprometidos con su propio aprendizaje

y desarrollo profesional.
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 Eficacia docente: los profesores están convencidos de que la buena práctica pedagógica

logra buenos suficientes aprendizajes de los estudiantes.

 Apoyo mutuo: es la animación deliberada y la confirmación de la capacidad de los colegas

para la excelencia en su ejercicio profesional.

 Liderazgo transformacional: se relaciona con la función del rector y el equipo directivo de


promover y reforzar la cultura de la comunidad escolar, alineándola permanentemente a
los valores y declaraciones del PEI.

3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DECONVIVENCIA

 OBJETIVO GENERAL

Promover el respeto a la justicia, la verdad y la honradez, en defensa de la paz y la no

violencia. Fomentando la solidaridad, la cooperación y la búsqueda del entendimiento por

la diversidad racial, credos, ideologías, el respeto a los símbolos parios y el compromiso

social.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

I. Preparar académicamente a sus estudiantes, de tal manera que puedan continuar

estudios superiores universitarios, tecnológicos o de profesionalización en las áreas que

estimen conveniente.

II. Capacitarlos de tal manera que puedan constituirse en verdaderos líderes, enteramente

preparados para toda buena obra.

III. Participar eficientemente en las decisiones gubernamentales para disminuir los niveles

de rezago estudiantil que existe en la actualidad en el país.

4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO

En base a las matrices diseñadas para la definición de acuerdos y compromisos establecidos

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en los anexos se acuerda:

DOCENTES: 16

ACUERDOS:

 Cuidar esmeradamente la presentación personal para que siempre sea digna.


 Mantener el orden en las aulas de clases.
 Recibir capacitación en cursos, seminarios, jornadas de pedagogía organizados por la
Institución.
 A que se tomen en cuenta sus opiniones para la toma de decisiones.
 Hacer uso responsable de los recursos pedagógicos y de las instalaciones de la institución.
 Contar con el apoyo necesario para desarrollar actividades sociales, culturales, científicas
que beneficien a la Institución.
 Recibir información oportuna de las actividades que se desarrollan en el Instituto.
 Contribuir con el cuidado del medio ambiente y áreas verdes de la institución.
 En caso de ausencia del profesor o docente a cargo (por capacitación, enfermedad u otro
inconveniente); se dejarán a cargo coordinadores para asistir y orientar en el proceso
educativo.
 Los coordinadores elegidos por el director de la institución o tribunal, aquellas personas
que tengan características especiales (Idoneidad, Carácter, Ética y Moral); serán
capacitadas para dicha función; sin ningún tipo de intención lucrativa (de ambas partes) y
por el hecho de capacitarse de una mejor manera como ayudante de cátedra y de otras
instancias educativas complementarias. No considerándose esto una relación laboral.

COMPROMISOS:
 Dirigir y orientar las actividades de los educandos para el desarrollo integral de los
mismos.
 Promover un trabajo activo y productivo en el aula a los educandos con problemas de
aprendizaje.
 Evitar actitudes contrarias con lo convenido en el Código de Convivencia en actividades de
la Institución.
 Promover el orden y mantener la limpieza de las salas de clases, así como de los espacios
que ocupen dentro del establecimiento.
 Entregar los documentos que corresponden en las fechas señaladas de acuerdo a la
planificación institucional.
 Respetar a todos los entes que conforman la Institución.
 Fomentar la amistad y el compañerismo, que contribuyan a la mejora personal y evitar
cualquier acción que vaya en contra de la justicia y caridad.

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 Dar a conocer a los educandos los puntajes alcanzados, antes de pasar las notas a
Secretaría.
 Evitar el Acoso Escolar, agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación,
coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma de
maltrato psicológico, verbal, físico o por me dios electrónicos contra un niño, niña o
adolescente.

ESTUDIANTES

ACUERDOS:

 Mejorar la imagen de presentación personal.


 Guardar respeto y cortesía en el trato con los demás miembros de la comunidad
educativa.
 No recibir agresiones físicas ni de otro tipo. No ser discriminado por ningún motivo
 Recibir un trato digno de todos los estamentos de la institución, frente a los errores,
desaciertos, recibiendo la orientación necesaria a través de una actitud comprensiva.
 Contribuir con el cuidado del medio ambiente y áreas verdes de la institución.
 Ser escuchados, solicitar ayuda para cuestiones escolares o personales (salud física o
mental). Apoyo interdisciplinario (la institución cuenta con una consultoría profesional
sobre casos de aprendizaje, psicología, etc.)
 Mantener el orden de las aulas de clases.
 Recibir educación de maestros que estén en continua capacitación y auto superación
personal.
 Utilizar adecuadamente y dentro de los horarios señalados las instalaciones y servicios de
que dispone la Institución.
 Expresar libre y respetuosamente sus ideas
 Conocer las notas y su rendimiento escolar antes de su registro en los cuadros de
calificaciones
 Tener oportunidades de defensa, cuando haya sido señalado como culpable de un acto
indisciplinario.
 Que acepten, analicen y justifiquen la inasistencia o falta que ha impedido la realización de
deberes y tener la oportunidad para solucionar la dificultad, en un plazo no superior a 8
días.
 Usar adecuadamente todos los recursos materiales y bienes de la institución.
 No tener falta cuando esté representando a la Institución y en eventos culturales,
científicos y deportivos, teniendo la oportunidad de nivelarse y presentar tareas.

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COMPROMISOS:

 Mantener en clase una conducta respetuosa para con el profesor y sus compañeros.
 Comportarse con sobriedad y decoro, practicar buenos modales y aceptar con educación
las observaciones de profesores y compañeros.
 Entregar los trabajos en el momento indicado y con la presentación adecuada.
 No cometer fraude en pruebas, evaluaciones, tareas, informes, otros.
 Cuidar el edificio de la institución y todo el equipamiento que tiene la institución,
cumpliendo los reglamentos y estatutos establecidos para ellos.
 En el caso de rotura de los materiales de trabajo de la institución educativa por descuido o
falta de atención por parte del alumnado, se verá de compensar el daño de alguna
manera.
 Recibir respetuosamente la información sobre rendimiento y disciplina.
 No incurrir en faltas que determinen el levantamiento de un proceso y que merezca
sanción disciplinaria.
 Presentar los documentos al profesor de la asignatura, que justifiquen la inasistencia y la
imposibilidad de cumplir deberes, en un plazo máximo de 8días.
 Rendir las pruebas atrasadas, legalmente justificadas en un plazo máximo de 8días.
 Cuidar la presentación personal, tener el corte normal de cabello, y abstenerse de usar
elementos que alteren su debida presentación: como aretes, brazaletes, tatuajes, cadenas,
otros.
 No traer a la Institución revistas, videos o música pornográfica, armas, teléfonos celulares,
radio grabadoras, sustancias químicas que perjudiquen o alteren el ambiente de trabajo.
 No fumar, ni ingerir alcohol dentro y fuera de la Institución. No usar estupefacientes. No
encubrir faltas de otros compañeros. No alterar el normal desarrollo de clases, actividades
educativas, culturales y sociales.
 Portar el carné como documento que le acredite como miembro de la institución.
 Cumplir con un periodo académico de 5 meses intensivo con aporte investigativo.

PADRES DE FAMILIA

ACUERDOS:

 Velar por el cumplimiento de las obligaciones escolares de sus hijos dentro y fuera del
Colegio.
 Obtener información oportuna sobre el desarrollo de la Institución y participar en la
elaboración del PEI.
 Ser informado oportunamente sobre el rendimiento y disciplina de su representado y
tener comunicación permanente que permita una mejor orientación de sus hijos.
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 Elegir y ser elegido al comité de padres de familia.
 Recibir un trato amable y ser atendido en lo referente al proceso académico y en los
descargos a la defensa de sus hijos.
 Conocer el Código de Convivencia.
 Contribuir con el cuidado del medio ambiente y áreas verdes de la institución.
 Acudir a todas las citaciones que haga la Institución.
 Respetar las condiciones sociales y culturales de los demás.

COMPROMISOS:

 Asegurarse de que los estudiantes respectivos asistan a las actividades escolares con una
excelente presentación personal y portando el uniforme exigido.
 Asistir a las reuniones, eventos y actividades planificadas por la institución, de no poder
hacerlo, justificar personalmente su ausencia.
 Controlar y acompañar a sus hijos en la realización de sus tareas y hacer el seguimiento
sobre su rendimiento y disciplina.
 Dialogo con respeto y consideración con los docentes.
 Incentivar en los estudiantes las buenas prácticas de limpieza, como ubicar la basura
dentro de los recolectores apropiadas.
 Responsabilizarse por daños y pérdidas en la Institución, que sean ocasionados por sus
hijos.
 Atender a los pedidos y sugerencias que efectúe la Institución, tendientes a mejorar el
proceso académico de sus representados.
 Suministrar a sus hijos los materiales necesarios para el cumplimiento de sus actividades
educativa.
 Incitar a no realizar acosos de cualquier tipo dentro y fuera de la institución educativa.

AUTORIDADES INSTITUCIONALES

ACUERDOS:

 Fortalecer la formación integral de los educandos mediante el empleo adecuado de


metodología que despierte el espíritu de investigación y la creatividad.
 Formar integralmente a los educandos en los aspectos espiritual, moral, intelectual,
cultural, social, ecológico y físico.
 Fomentar el interés por el rendimiento académico en todas las materias en un ambiente
de responsabilidad y disciplina.
 Fomentar la investigación bibliográfica y el mejor aprovechamiento de la Biblioteca del
Colegio.
 Involucrar a las familias en el proceso educativo de sus hijos.
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 Cumplir y hacer cumplir las resoluciones de la Autoridad Educativa Nacional, lo dispuesto
en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el Reglamento vigente de la Ley de
Educación y los organismos internos del plantel.
 Supervisar el cumplimiento de las actividades planificadas por los niveles, áreas, y
comisiones del plantel.
 Solicitar a los docentes, inspectores, personal administrativo y de servicios
generales, proyectos de innovación en pro del prestigio e imagen institucional.
 Contar con el respeto y consideración de todos los integrantes de la Unidad
Educativa.

COMPROMISOS:

 Convocar a los Padres de Familia, Docentes, Estudiantes, Personal Administrativo y


Personal de Servicios Generales, para elaborar y/o mejorar el Código de Convivencia.
 Promover en toda la Comunidad Educativa un ambiente familiar mediante la participación
en diversas actividades.
 Proporcionar becas o medias becas a los educandos que lo ameriten.
 Apoyar y participar en el fortalecimiento del desempeño académico e institucional.
 Participar en la planificación y ejecución de proyectos encaminados al
mejoramiento de la calidad educativa institucional.
 Cumplir y hacer cumplir los horarios de clases y evaluaciones establecidos por el
Departamento de Inspección, cultivando la responsabilidad y puntualidad en todas las
actividades.
 Perfeccionar la atención a padres de familia, estudiantes y demás integrantes de la
comunidad educativa, a través del aprovechamiento de los recursos tecnológicos-
científicos.
 Respetar la integridad física, moral y psicológica de todo el personal de la Institución
educativa dentro y fuera de la misma.
 Apoyar la capacitación constante del personal docente, administrativo y de servicios
generales, mejorando el desarrollo y progreso institucional.

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5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

DEBERES Y DERECHOS DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

DE LOS ESTUDIANTES

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

 Ser respetado atendiendo a su dignidad  Ser solidarios y colaborativos con la


como ser humano y sus necesidades institución cuando realiza
básicas. actividades académicas, culturales,

 Peticionar procesos de mediación para sociales y deportivas.

la resolución de conflictos entre pares  Valorar el tiempo de permanencia


 No recibir agresiones físicas ni de otro en la institución como una forma de
tipo. No ser discriminado por ningún superación intelectual y humana.
motivo.  Mantener en clase una conducta
 Recibir un trato digno de todos los respetuosa para con el profesor y
estamentos de la institución, frente a los sus compañeros.
errores, desaciertos, recibiendo la  Comportarse con sobriedad y
orientación necesaria a través de una decoro, practicar buenos modales y
actitud comprensiva. aceptar con educación las

 Plantear ante las autoridades los observaciones de profesores y


problemas que surjan de su actividad compañeros.
escolar y peticionar individual o  Entregar los trabajos en el
colectivamente. momento indicado y con la

 Poder desarrollar sin interferencia el presentación adecuada.

proceso de enseñanza - aprendizaje en  No cometer fraude en pruebas,


un ambiente limpio ya condicionado. evaluaciones, tareas, informes,

 Ser escuchados, solicitar ayuda para otros.


Cuestiones escolares o personales (salud  Mantenerse durante la jornada
física o mental) Apoyo interdisciplinario.
escolar dentro de los límites que fije
la dirección.

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 Cuidar el edificio escolar y todo el
 Participar del consejo de aula.
equipamiento que tiene la institución,
 Recibir educación de maestros que
cumpliendo los reglamentos y
estén en continua capacitación y auto
estatutos establecidos para ellos.
superación personal.
 Abonar la cuota mensual en el tiempo
 Utilizar adecuadamente y dentro de los
estipulado, sabiendo que, fuera de
horarios señalados las instalaciones y
término se adiciona un recargo.
servicios de que dispone la Institución.
 Proponer o generar, si es posible,
 Ser respetado/a en su intimidad y que
propuestas a la institución.
la información personal se maneje con
 En el caso de rotura de los materiales
discreción y reserva.
de trabajo de la institución educativa
 Expresar libre y respetuosamente sus
por descuido o falta de atención por
ideas
parte del alumnado, se verá de
 Conocer las notas y su rendimiento
compensar el daño de alguna manera.
escolar antes de su registro en los
 Recibir respetuosamente la
cuadros de calificaciones
información sobre rendimiento y
 Ser orientado en la utilización de
disciplina.
nuevas estrategias metodológicas y de
 No incurrir en faltas que determinen el
investigación.
levantamiento de un proceso y que
 Tener oportunidades de defensa,
merezca sanción disciplinaria.
cuando haya sido señalado como
 Presentar los documentos al profesor
culpable de un acto indisciplinaría.
de la asignatura, que justifiquen la
Que acepten, analicen y justifiquen la
inasistencia y la imposibilidad de
inasistencia o falta que ha
cumplir deberes, en un plazo máximo
impedido la realización de deberes y
de 8 días.
tener la oportunidad para solucionar la
 Rendir las pruebas atrasadas,
dificultad, en un plazo no superior a 8
legalmente justificadas en un plazo
días.
máximo de 8 días.

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 Recibir el apoyo de la Institución para  Cuidar la presentación personal, tener
la participación en eventos de el corte normal de cabello, y
representación al Instituto. abstenerse de usar elementos que

 No tener falta cuando esté alteren su debida presentación: como

representando a la Institución y en aretes, brazaletes, tatuajes, cadenas,

eventos culturales, científicos y otros.

deportivos, teniendo la oportunidad de  No traer a la Institución revistas, videos


nivelarse y presentar tareas. o música pornográfica, armas,
teléfonos celulares, radio grabadoras,
sustancias químicas que perjudiquen o
alteren el ambiente de trabajo.

 No fumar, ni ingerir alcohol dentro y


fuera de la Institución. No usar
estupefacientes. No encubrir faltas de
otros compañeros. No alterar el normal
desarrollo de clases, actividades
educativas, culturales y sociales.
 Velar por el buen nombre de la
Institución con actitud de compromiso
y no utilizarlo de manera inadecuada
en reuniones sociales.

 Justificar y solicitar permiso en


inspección por los atrasos, faltas y las
excusas para no asistir a clases.

 Portar el carné como documento que le


acredite como miembro de la
institución.

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DE LOS DOCENTES

DERECHOS DE LOS DOCENTES DEBERES DE LOS DOCENTES

 Tener la oportunidad de ser escuchado  Dirigir y orientar las actividades de los


antes de ser sometido a la crítica educandos para el desarrollo integral
destructiva. de los mismos.

 Ser llamado la atención en forma


 Promover un trabajo activo y
discreta, respetando su dignidad.
productivo en el aula a los educandos
 Recibir capacitación en cursos, con problemas de aprendizaje.
seminarios, jornadas de pedagogía
organizados por la Institución.  Evitar actitudes contrarias con lo
 A que se tomen en cuenta sus convenido en el Código de Convivencia
opiniones para la toma de decisiones. en actividades de la Institución.

 Hacer uso responsable de los recursos


 Entregar los documentos que
pedagógicos y de las instalaciones de la
corresponden en las fechas señaladas
institución.
de acuerdo a la planificación
 Contar con el apoyo necesario para
institucional.
desarrollar actividades sociales,
culturales, científicas que beneficien a
 Respetar a todos los entes que
la Institución.
conforman la Institución.
 Recibir información oportuna de las
actividades que se desarrollan en el  Dar a conocer a los educandos los
Instituto. puntajes alcanzados, antes de

 Ser motivado por su buen desempeño pasarlas notas a Secretaría.

profesional

 Ser respaldado por las Autoridades en


caso de ser necesario.

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 En caso de ausencia del profesor o
docente a cargo (por capacitación,
enfermedad u otro inconveniente); se
dejarán a cargo coordinadores para
asistir y orientar en el proceso
educativo.

 Dichos coordinadores serán alumnos


de la institución de distintos niveles, en
calidad de colaboradores.
 Los coordinadores elegidos por el
director de la institución o tribunal,
aquellas personas que tengan
características especiales (Idoneidad,
Carácter, Ética y Moral); serán
capacitadas para dicha función; sin
ningún tipo de intención lucrativa (de
ambas partes) y por el hecho de
capacitarse de una mejor manera como
ayudante de cátedra y de otras
instancias educativas
complementarias. No considerándose
esto una relación laboral

DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES LEGALES

DERECHOS DE LOS PADRES Y DEBERES DE LOS PADRES Y


REPRESENTANTES LEGALES REPRESENTANTES LEGALES
 Recibir un trato respetuoso y  Mantener un trato respetuoso y
cordial, en su condición de padres o cordial con todos los miembros de la
representantes, de parte de todo el comunidad educativa dentro y fuera de
personal del establecimiento. la institución.

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 Recibir información clara y oportuna  Buscar información a través de los
sobre el PEI, las actividades escolares y canales apropiados sobre el PEI, las
el proceso formativo de su actividades y el proceso formativo de
hijo/representado mediante informes su hijo/representado y mantener
periódicos y regulares. informado al profesor dirigente o al
inspector, según corresponda, sobre las
 Participar en el proceso de formación situaciones que puedan estar
integral de sus hijos/representados en afectando a sus hijos o que puedan
las actividades planificadas por la contribuir al mejoramiento de ellos.
institución.  Promover una actitud positiva hacia el
estudio y hacia las expectativas de la
 Ser atendido en sus inquietudes por las institución con respecto a la conducta
autoridades pertinentes y el personal de sus hijos. Apoyar y compartir la
de la institución. orientación básica del PEI.
Proporcionar el material requerido y
 Elegir y ser elegido como miembro velar por el cumplimiento de las
directivo del comité de padres de obligaciones escolares de sus
familia. hijos/representados dentro y fuera de
la institución.
 Exigir el cumplimiento de lo estipulado  Solicitar atención sobre sus inquietudes
en el contrato de matrícula y mediante los canales regulares y previa
prestación de servicio suscrito con la cita.
institución.  Asumir y cumplir a cabalidad con las
responsabilidades como miembros del
comité de padres de familia y apoyar
desde esta instancia la gestión de la
institución.
 Respetar lo estipulado en el contrato
de matrícula y prestación de servicios,
suscrito voluntariamente al elegir este
colegio, que es particular ,financiado
por las matrículas y pensiones
aprobadas por el ME y canceladas
por losrepresentantes. La falta
oportuna de pago contraviene el
artículo 140 de la LOEI. Las acreencias
deben ser afianzadas y la ejecución de
tales acreencias se realizará en los
términos que señala el código civil. El
incumplimiento de más de tres meses
en el pago de la colegiatura podrá
implicar que el cupo no sea otorgado al
estudiante para el año lectivo
siguiente.

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ESTÍMULOS A LOS EDUCANDOS.
Se estimulará a los educandos:

 Por buen rendimiento escolar (Integrantes del Cuadro de honor)


 Entrega de reconocimientos en reuniones de padres de familia o en actos especiales.

 Publicación del cuadro de honor

 Medalla de honor al mejor bachiller


 Méritos Académicos, Culturales, deportivos, artísticos, y humanitarios

 Mención especial en la sesión solemne del Instituto.

 Por representar al Instituto a nivel Inter. –institucional.


 Reconocimiento con la entrega de diplomas, trofeos y premios alcanzados.
 Por promover la limpieza, liderar y trabajar a favor del medioambiente.

 Reconocer públicamente las acciones, logros y aciertos ejecutados por dichos alumnos.
 Reconocer públicamente los logros, aciertos manifestaciones y actitudes de cambio del
paralelo.

 Por mantener el orden y aseo del aula

FALTAS DISCIPLINARIAS

Conductas Transgresoras:

Se consideran conductas transgresoras a las reglas de convivencia por parte de los educandos a:

Leves:

 No justificar faltas.
 Faltar el respeto, en cualquiera de sus manifestaciones, al maestro o persona que esté a
cargo de las horas de clase.
 Arrojar los desperdicios en lugares no adecuados

 Volver a reincidir en cualquier falta se le considerara transgresión grave

Graves:

Aquella acción, contemplada en el Código que afecta la integridad de la Institución.


 Promover la utilización de material pornográfico.
 Ausentarse del Plantel sin autorización.

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PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
 Alteración de documentos.
 Robo comprobado

 Ser parte de pandillas

 Deteriorar los bienes de la Institución


 Impedir reiteradamente el desarrollo de actividades académicas

 Encubrir faltas graves de sus compañeros

 Uso inadecuado de Inmobiliario en general.


 Mal comportamiento en actos culturales o científicos, programados por la Institución.
Consumir licor, cigarrillos o estupefacientes.
 Agresión física o verbal.

Gravísima:

Aquella acción contemplada en el Código que afecta la integridad de la Institución y la Comunidad

 Reincidencia en faltas graves.

 Negociar con sustancias psicotrópicas


 Agresión verbal o física a docentes o compañeros

 Propiciar y participar en prácticas inmorales y satánicas

 Delinquir.
 Portar o agredir con armas dentro o fuera de la Institución
 Incumplimiento de los compromisos disciplinarios adquiridos.

Criterios con relación a las sanciones:

En caso que transgredan las normas de convivencia se deberán tener en cuenta los siguientes

criterios:

 Contextualizar la transgresión según el rol, las circunstancias y la edad del o los actores.
 Se privilegiarán las estrategias que tiendan a la integración, orientándose a la contención
de los jóvenes dentro del ámbito educativo, tendiendo a encontrar alternativas que se
transformen en actos educativos.

 Ser ecuánime en el juicio, es decir ser neutral.


 Las sanciones deberán fijar una gradualidad de acuerdo con la edad, el nivel de madurez,
la historia particular y la respuesta a señalamientos anteriores.

21
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 Permitir el derecho a la defensa del transgresor, valorizando el reconocimiento del error
(esto es un elemento más del proceso de aprendizaje).

 Promover el desagravio o la reparación del daño, según sea del orden material o moral, el
actor demostrará su responsabilidad ante el hecho al hacerse cargo de la reparación.
 En caso que al estar cumpliendo con la reparación del daño, incurriera en una nueva falta,
se cancelará automáticamente esa instancia y se procederá a hacer efectiva la anterior
sanción, a la que se le sumarán las que correspondan a este nuevo hecho.

Asistencia: Una de las cosas más importantes que los estudiantes, docentes, autoridades, padres y
madre de familia tienen como responsabilidad dentro de la institución educativa es la asistencia a
eventos programados.

 Solicitud por escrito utilizando el formato de la agenda escolar o carta, dirigida a


Coordinación de Bienestar Estudiantil de cada sección y firmada por el padre, madre o
acudiente del estudiante.

 Carta de solicitud hecha y firmada por los padres, dirigida a la Sub-dirección Académica de
cada sección indicando las razones por las cuales se solicita el permiso. Debe hacerse con
suficiente anticipación (8 días) para poder programar o adelantar las actividades para
ponerse al día. Esta solicitud siempre se responde por escrito con las condiciones
establecidas para conceder el permiso.

 Para que un estudiante pueda salir del Colegio la familia debe hacer la solicitud por escrito
dirigida a Bienestar Estudiantil, quien otorga el permiso. Sin este permiso el personal de
vigilancia no podrá dejarlo salir del Colegio. Al terminar su jornada escolar los estudiantes
que pertenecen a ruta cero, deben mostrar su carné estudiantil del presente año escolar
para autorizar su salida.

22
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
FALTA LEVE. PROCEDIMIENTO DE SANCIÓN.

 Amonestación verbal por el Inspector o facilitador que conoce la falta.

 Amonestación escrita por la Inspección; hasta por segunda vez de cometida la falta, en
caso de reincidencia citará al Padre de familia a través del Departamento de Orientación.

 Una falta leve se puede convertir en grave cuando hay reincidencia.

FALTA GRAVE. PROCEDIMIENTO DE SANCIÓN.

Según el caso se podrán aplicar las siguientes sanciones:


 Registro con firma del estudiante, en la ficha correspondiente

 Remitir el caso a Orientación y citar al padre de familia o representante legal del


estudiante.
 Citación al padre de fam. Reflexión formativa y firma de compromiso de cambio.

 Conocimiento y análisis del caso por la Comisión de Disciplina y sugerencias de la sanción


siguiendo el Órgano Regular.

 Asignar al o a los alumnos actividades de beneficio comunitario.

 Separación del Colegio hasta por tres días hábiles.

 Si el estudiante. o los estudiantes reinciden la falta se convierte en falta gravísima.

FALTA GRAVÍSIMA PROCEDIMIENTOS DE SANCIÓN.

 Remitir el caso a Orientación y citar al o alumnos involucrados, permitir su defensa.

 Citación del o los alumnos a la Comisión de Disciplina, elaboración del informe.

 Resolución de la Junta decurso.

 Aplicación del Art. 270 del Reglamento General de la Ley de Educación.

 En el caso del Art. 7.3.2. y 7.3.6. Se comunicará de inmediato a los Padres de familia y a las
autoridades competentes.

23
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
6. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO

Está conformada por:

1. Un docente delegado de la autoridad institucional

2. Un representante de los estudiantes delegado del Consejo Estudiantil

3. El delegado de los padres, madres y/o representantes legales designado por el Comité Central.

Los integrantes de la primera comisión constan en el acta respectiva.

Funciones de la Comisión de Promoción del Código de Convivencia Armónica Institucional:

1. Vigilar la ejecución y seguimiento del Plan de Convivencia dentro de la Institución

2. Recoger propuestas de los actores educativos que permitan mejorar la calidad de convivencia.

3. Exigir el cumplimiento de los acuerdos y compromisos establecidos en el Código de

Convivencia.

4. Generar un plan de seguimiento

5. Sugerir reconocimiento a las destacadas prácticas del Buen Vivir.

El Consejo Ejecutivo decide conceder a la Comisión la calidad de Tribunal de Honor para que

conozca los casos que decida el Rector o el Consejo Ejecutivo y sugieran las acciones pertinentes.

Comisión Acciones más relevantes dentro de la construcción del código

Mesa de trabajo de estudiantes: Los residentes de cada paralelo de la


Diagnóstico de la sección secundaria y los tres candidatos al Consejo Estudiantil se reunirán
convivencia armónica los días domingo del mes de noviembre del 2017 para hacer efectiva su
institucional participación en la construcción del Código de Convivencia. Se formaran
dos mesas de trabajo integradas por estudiantes de8vo a 3er año de
bachillerato PCEI acelerado de la duración de 5 meses el año electivo. Para
construir una declaración acerca de lo que entienden por Convivencia
Armónica.

24
ónica.
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
Después recibirán orientación acerca de cómo estructurar un análisis
FODA y lo elaboraron con respecto a ellos como Subsistema en cuanto
a la Convivencia Institucional Armónica. Finalmente, completaron la
matriz de Acuerdos y Compromisos de los Estudiantes por cada ámbito
y después de una puesta en común, hicieron la entrega de estos tres
elementos del Diagnóstico que se constituyen en un insumo para la
redacción final del Código.
Mesa de trabajo de Padres de Familia: Los Padres de Familia
representantes de cada uno de los cursos del Colegio Bachillerato
PCEI Buenas Nuevas serán invitados el día 16 de noviembre de 2017
a participar de esta mesa de trabajo. Con la presencia de los padres se
formaran 2 grupos que, después de recibir una inducción acerca del
Acuerdo 332-13, y una sensibilización acerca de los conceptos e
importancia de una Convivencia Institucional Armónica, conocerán los
productos de la mesa de trabajo de los estudiantes, y a su vez
realizaran un análisis FODA y completaran la Matriz de Acuerdos y
Compromisos de los Padres de Familia por cada ámbito. Finalmente,
nombraron a su Representante a la Comisión de Promoción de la
Convivencia Armónica Institucional.

Mesa de trabajo de docentes: El 18 de octubre del 2017 se llevara a


cabo una Asamblea de Directivos y Docentes en la que se dará a
conocer el contenido del Acuerdo 332-13, y tras una sensibilización en
cuanto a la Convivencia Institucional Armónica y la relevancia de un
Código construido y asumido por la Comunidad, se instalaran dos
mesas en las que se completara la Matriz de Priorización para cada
ámbito y el 27 de octubre del 2017 se instalaran las mesas para
completar la Matriz de Acuerdos y Compromisos de los Docentes,
igualmente por cada ámbito.

25
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
La Comisión de redacción del Código de convivencia recibirá los

productos de los actores de la Comunidad Educativa y procederá a

Sistematización y resumir los elementos de las matrices y de los análisis FODA

redacción del código respetando en todo momento lo expresado por cada colectivo y la

estructura dispuesta en la Guía Metodológica para la Construcción

Participativa del Código de Convivencia Institucional.

La Comisión de Promoción de la Convivencia Armónica Institucional


será nombrada por el Consejo Ejecutivo en sesión del 23 de noviembre
de 2017. Esta Comisión, de acuerdo a la Guía Metodológica es “la
Promoción y veeduría de
encargada de promover, vigilar y asegurar el cumplimiento de los
la convivencia armónica
acuerdos y compromisos establecidos en el Código de Convivencia”.
institucional
Para el efecto, esta Comisión presentó al Consejo Ejecutivo su plan de
seguimiento de la Convivencia Institucional Armónica, el mismo que
fue aprobado.

Aprobación y ratificación La Comisión de aprobación y ratificación, se reunirá el 3 de enero de


del código de 2018para conocer, ratificar y aprobar el Código de Convivencia de
convivencia institucional acuerdo al acta correspondiente.

26
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL

MATRIZ DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL ANUAL

ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLE S

Velar y participar en el - Realizar charlas - Índice alumnos que Conferencias Santiago Parra

cuidado del medio sobre el ejercicio quieran concientizar Charlas Nicolay


RESPETO Y RESPONSABILIDA D POR EL
CUIDADO Y PROMOCIÓN
ambiente escolar,DE SALUD
físico, la con la responsabilidad Campañas Chávez

procurando la alimentación y la de la salud. Trípticos de

conservación de higiene personal - Índice de alumnos y información

condiciones que en beneficio de la profesores que ayuden a Debates

redunden salud. verificar la disminución Clubes (entre

-Supervisar la de lugares poco otros)

limpieza de los saludables.

27
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
en la buena Instrumentos a - Número de -PERMANENTE

salud física, utilizar con padres de


-SEGUNDA
mental y desinfectante familia, alumnos y
SEMANA DE
Espiritual de sí común, alcohol o profesores que
FEBRERO
mismo y de los disolución de concienticen

demás cloro comercial. sobre la

miembros de la -Realizar alimentación

comunidad regularmente sana.

educativa. charlas sobre - Número de

cómo llevar una alumnos que

dieta saludable integran grupos

basada en una en su tiempo

buena libre.

alimentación y

su beneficio

28
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
para la salud.

-Realizar charlas -Índice de

constantes sobre alumnos que

efectos del integran grupos

consumo de en su tiempo libre

alcohol, tabaco y

otras drogas

-Realizar

regularmente

charlas sobre

educación sexual

Conferencia Fernando
RESPETO Y Hacer uso -Campaña de
-CUARTA SEMANA
-Número de
s DE FEBRERO. Marín
CUIDADO DEL apropiado de reciclaje y

29
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
las canecas clasificación de alumnos que Charlas Santiago Parra

para botar los desechos participen Campañas

alimentos no -Verificar si los activamente en Trípticos de

dejarlos botados estudiantes el reciclaje. información -PERMANENTE

en los diferentes promueven el -Número de Debates

espacios del ahorro de estudiantes que Clubes (entre

Colegio. energía en sus informen si otros)

hogares , a realizan esta .


MEDIO AMBIENTE
través de actividad.

encuestas o

grupos focales -Número de -SEGUNDA

con sus familias estudiantes que SEMANA DE

-Campaña de participen MARZO.

reforestación activamente.

dentro de la

30
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
ciudad donde se

ubica la

institución

-Índice de Santiago Parra


Cuidar y Conferencia
RESPETO Y Minga estudiantes de la -TERCERA SEMANA
conservar los s
CUIDADO institucional institución DE MARZO.
muebles, Charlas
RESPONSABLE DE LOS
enseres Campañas
RECURSOS -Índice de
y elementos del Trípticos de
MATERIALES Y Actualización estudiantes de la -PERMANENTE
Colegio, los información
BIENES DE LA acorde a los institución que
propios y los de Debates
INSTITUCIÓN nuevos equipos ocupen los
sus compañeros. Clubes (entre
EDUCATIVA adquiridos equipos
otros)
recientemente

RESPETO ENTRE Tratar a todas Conferencia Andrea Chávez


Realizar el
TODOS LOS las personas -Índice de s

31
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
ACTORES DE LA (directivos, manual de ética y autoridades, Charlas

COMUNIDAD profesores, el manual de profesores y Campañas

EDUCATIVA compañeros, convivencia alumnos que Trípticos de

empleados emitan información PRIMERA SEMANA

administrativos y información para Debates DE FEBRERO.

de servicios este Manual. Clubes (entre

generales, otros)

padres de .

familia,

visitantes del

Colegio) con la

debida

consideración,

respeto y

cortesía.

32
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
Actuar Planeación de -Índice de -SEGUNDA Santiago

conscientemente actividades para tiempo libre SEMANA DE Parra


Conferencia
e y asumir la el consejo para la FEBRERO.
s
responsabilidad estudiantil actividad.
LIBERTAD CON Charlas
de sus actos. -Índice de
RESPONSABILIDA D Campañas
Cumplir con la autoridades a -PERMANENTE
Y Trípticos de
planificación seguir la
PARTICIPACIÓN información
Planeación.
DEMOCRÁTICA Debates
Conseguir -Índice de
ESTUDIANTIL Clubes (entre
auspiciantes para Estudiantes y -PERMANENTE
otros)
fomentar auspiciantes

vestimentas dispuestos a

variadas auspiciar.

RESPETO A LA Tratar a todos Ayudar a los -Índice de Conferencia Santiago Parra

33
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
DIVERSIDAD los integrantes jóvenes a alumnos que s -PERMANENTE

de la comunidad conseguir trabajo tengan tiempo Charlas

con respeto, libre. Campañas

evitando utilizar Campañas de -Índice de Trípticos de -PERMANENTE

apodos y burlas autoestima alumnos que información

de mal gusto desean auto Debates

que entorpezcan Campañas de superación. Clubes (entre

las buenas difusión de las -índice de otros) -PRIMERA SEMANA

relaciones y culturas alumnos q DE

atenten ecuatorianas Integren clubs ABRIL

contra la deformación.

integridad

34
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
8. PLAN DE SEGUIMIENTO

MATRIZ DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL

QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?


Realizar charlas sobre el A través de: Andrea Chávez
ejercicio físico, la alimentación  Conferencias Fernando Marín
Mensual
y la higiene personal en  Charlas Santiago Parra
beneficio de la salud.  Campañas
 Supervisar la limpieza de los  Trípticos
instrumentos a utilizar con de información
desinfectante común, alcohol  Debates
o disolución de cloro
 Clubes
comercial.
 (entre otros)
 Realizar
regularmente charlas sobre
cómo llevar una dieta
saludable basada en una
buena alimentación y su
beneficio para la salud.
 Realizar charlas constantes
sobre efectos del consumo de
alcohol, tabaco y otras drogas
 Realizar regularmente
charlas sobre educación
sexual.

35
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
 Campaña de reciclaje
y clasificación de desechos

 Conferencias
 Verificar si los estudiantes
 Charlas
promueven el ahorro de Fernando Marín
 Campañas
energía en sus hogares , a
 Trípticos mensual
través de encuestas o grupos
de información
focales con sus familias Nicolay Chávez
 Debates

 Campaña de reforestación
 Clubes (entre otros)
dentro de la ciudad donde se
ubica la institución
 Conferencias
 Minga institucional Fernando Marín
 Charlas
Nicolay Chávez
 Actualización acorde a los  Campañas
Bimensual
nuevos equipos adquiridos  Trípticos
recientemente de información
 Debates
 Clubes (entre otros)
 Conferencias
 Charlas
Fernando Marín
 Campañas
Andrea Chávez
 Realizar el manual de ética y  Trípticos Bimensual
el manual de convivencia de información
 Debates
 Clubes
 (entre otros)

36
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
 Planeación de actividades  Conferencias
para el consejo estudiantil
 Charlas
Fernando Marín
 Campañas
 Cumplir con la Andrea Chávez
planificación  Trípticos de Bimensual
información
 Conseguir auspiciantes para  Debates
fomentar vestimentas  Clubes
variadas (entre otros)

 Conferencias
 Ayudar a los jóvenes a  Charlas
conseguir trabajo  Campañas
Fernando Marín
 Trípticos de Bimensual
 Campañas de autoestima
información
 Campañas de difusión de las  Debates
culturas ecuatorianas  Clubes
(entre otros)

37
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
9. PLAN DEEVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL

OBJETIVO DEL
PLAN DE
CONVIVENCIA OBSERVACIONES Y
ÁMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS INDICADORES CRONOGRAMA
ARMÓNICA ALCANZADAS DIFICULTADES

INSTITUCIONAL

Todos los
Higiene
Velary RESPETO Y El 80% del miembros son
personal.
participar en el RESPONSABI alumnado parte y por ende
Encuestas
Limpieza de Mayor
cuidado del LIDAD POR mejora su responsables de
TEST
PERMANEN TE
instrumentos autoestima.
medio ambiente EL CUIDADO Y presentació los acuerdos y
Entrevistas
de uso
escolar PROMOCIÓN n personal. conclusiones
personal.
DESALUD establecidas

38
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
Alimentación Mayor

saludable. higiene

persona

Alcoholismo, La dificultad
Tabaquismo y primordial es el
otras drogas. cambio de

Educación mentalidad

sexual. conformista a

activa y
El 75% del
Uso apropiado participativa
RESPETO Y Campaña de colegio obtuvo
de las canecas Encuestas
CUIDADO DEL reciclaje Limpieza del un
para botar los TEST
MEDIO Ahorro de medio mejoramiento
alimentos no Entrevistas TRIMESTRAL
AMBIENTE energía ambiente En limpieza
dejarlos Mingas

39
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
botados en los

diferentes
Campaña de
Áreas verdes
espacios del
reforestación
Colegio

Todos los
RESPETO Y
miembros son
Cuidar y CUIDADO Minga
parte y por ende
conservar los RESPONSABL E institucional
EL 90% de responsables de
muebles, DE LOS
Concientización
los equipos los acuerdos y
enseres RECURSOS Actualización Encuestas
por los equipos
se conclusiones
y elementos del MATERIALES Y acorde a los TEST
adquiridos para
encuentran SEMANAL establecidas
Colegio, los BIENES DE LA nuevos equipos Entrevistas
su
en buen MENTE
propios y los de INSTITUCIÓN adquiridos Mingas
conservación
estado. La dificultad
sus compañeros. EDUCATIVA recientemente
primordial es el

40
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
El 85% del

Tratar a todas las RESPETO ENTRE alumnado


Realizar el
personas con la TODOS LOS respeta el
Recolectar
manual de Mejorar el
SEMANAL
debida ACTORES DE LA manual de
información
ética y el respeto
MENTE
consideración, COMUNIDAD ética y el
ya
manual de humano social
respeto y EDUCATIVA manual de
establecida cambio de
convivencia y cultural
cortesía. convivencia
mentalidad

conformista a
LIBERTAD CON El 100% del
Actuar RESPONSABI Consejo Escuchar al activa y
LIDAD Y Entrevistas alumnado
conscientement PARTICIPACI ÓN Estudiantil alumnado participativa
DEMOCRÁTI CA TEST participo en
e y asumir la ESTUDIANTI L mediante el BIMESTRAL
elecciones la elección
responsabilidad Auspiciantes consejo
del consejo
de sus actos. para uniformes estudiantil

RESPETO A
Tratar a todos
LA Conseguir Encuestas Ayudar El 75% del MENSUAL
los integrantes

41
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
de la comunidad
con respeto, trabajo

evitando utilizar colectivamente alumnado fue


apodos y burlas
Campaña de los capacitado
de mal gusto
TEST
que entorpezcan autoestima jóvenes q para mejorar
DIVERSIDAD
las buenas Entrevistas
necesiten su ámbito
relaciones y
Culturas ayuda laboral
atenten contra
la integridad ecuatorianas

personal.

42
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10. PLAN DECOMUNICACIÓN

INDICADORE S
ESTRATEGIA S RESPONSABLE PARTICIPANTE S INSTRUMENTO S TEMPORALIDA D
PARA MEDICIÓN

Publicando el
Código de
Convivencia en COORD. Número de Noviembre 2017
DPTO. SISTEMAS Encuestas
lapágina COMUNICACIONES informados en adelante
WEB del
Colegio

Informando a
Número de
las familias
confirmaciones Conteo de
que el Código de PADRES DE
de confirmaciones
DIFUSIÓN Convivencia SECRETARÍAS FAMILIA, Noviembre 2017
recepción de de correo
está SISTEMAS
correo recibido
publicado en la
informativo
WEB

Realizando
Número de
lecturas
horas/estudiante
compartidas del
DIRIGENTES DE dedicadas a Planificadores, A partir de
Código ESTUDIANTES
GRADO O CURSO lectura leccionarios Diciembre 2017
de Convivencia
del Código de
en las
Convivencia
aulas

43
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Realizando Número de
lecturas horas/docente
Planificaciones de
compartidas del DIRECTORES DE dedicadas a A partir Diciembre
DOCENTES capacitación
Código CICLO lectura 2017
docente
de Convivencia del Código de
con los docentes Convivencia

Midiendo el
nivel de
solvencia en el
manejo
Nivel de
del Código de
solvencia
Convivencia por COMUNIDAD Prueba en línea a
en el manejo
parte de RECTOR EDUCATIVA estudiantes y Enero 2017
del
estudiantes, INTERNA profesores
Código de
docentes,
Convivencia
personal
administrativo y
de servicios, y
directivos

44
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11. PRESUPUESTO

Todos los gastos que demande la implantación del presente código están previstos en el

presupuesto de operación del Colegio Bachillerato PCEI Buenas Nuevas

12. ANEXOS

45
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MATRIZ PARA DEFINIR PRIODRIDADES

¿QUÉ FALTA POR ¿QUIÉNES LO


¿QUÉ SE HA HECHO?
ÁMBITO DIMENSIONES OBSERVACIONES
HACER? HICIERON?

-Velar porque los docentes y


Charlas sobre el ejercicio
Prácticas permanentes alumnos acaten las medidas
RESPETO Y físico, la alimentación y la
para fortalecer hábitos higiénicas recomendadas.
RESPONSABILIDAD higiene personal en
de higiene personal por -Vigilar que no permanezcan
POR EL CUIDADO Y beneficio de la salud.
parte de los miembros personas con síntomas
PROMOCIÓN DE -Supervisar la limpieza de
de la Comunidad respiratorios o digestivos
SALUD los instrumentos a utilizar Todos los miembros
Educativa compatibles con infecciones
con desinfectante común, son parte y por ende
Autoridades de
virales.
alcohol o disolución de cloro responsables de los
la institución y
-Promover las buenas
comercial. acuerdos y
docentes
prácticas de higiene personal
conclusiones
de las personas que asistan a
establecidas
las actividades

46
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Dentro y fuera del
centro educativo.
-Supervisar la limpieza
en los baños y la
existencia de papel
higiénico, jabón para
manos, agua y papel
toalla desechable.

Desarrollo de -Realizar encuestas a -Realizar Todos los miembros

Estrategias y mejorar las familias para regularmente son parte y por ende
Autoridades,
los hábitos de conocer sus hábitos charlas sobre responsables de los
docentes, alumnos
alimentación de alimenticios y así cómo llevar una acuerdos y
y sus familiares
todos los actores de determinar si los dieta saludable conclusiones

la comunidad alumnos llevan una basada en una establecidas

47
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buena dieta Buena alimentación

-Establecer con los y su beneficio para


alumnos las pautas
la salud.
para la organización
de un taller de
cocina: día, hora,
objetivos, contenidos
actividades, receta.
-Delegar por cursos el
manejo de bar
estudiantil por un
determinado período,
en donde se oferta
alimentos sanos.

Actividades -Campaña de -Realizar charlas Todos los miembros


Autoridades,
implementadas y concientización sobre constantes sobre son parte y por ende
docentes, alumnos
ejecutadas por la efecto de las drogas. efectos del responsables de los
y sus familiares
institución para consumo de acuerdos y

48
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prevenir el uso de -Dramatizaciones alcohol, tabaco y conclusiones
consumo de alcohol, otras drogas establecidas
tabaco y otras
drogas

Institucionalización
-Campaña de -Realizar Todos los miembros son
de la Educación para
concientización sobre regularmente parte y por ende
la Sexualidad
efecto de las drogas. charlas sobre Autoridades, responsables de los
Integral frente a la
-Proyección de videos educación sexual docentes, alumnos acuerdos y conclusiones
prevención del
sobre temas de y sus familiares establecidas
Embarazo en
prevención
adolescentes y de las
ITS-VIH y Sida

¿QUÉ SE HA ¿QUÉ FALTA ¿QUIÉNES LO


ÁMBITO DIMENSIONES OBSERVACIONES
HECHO? POR HACER? HICIERON?
RESPETO Y
Acciones implementadas Implementación de Campaña de reciclaje Autoridades y Todos los miembros son
CUIDADO DEL basureros y clasificación de
por la institución para el docentes de la parte y por ende
desechos
manejo de desechos institución responsables de los
acuerdos y conclusiones
establecidas

49
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Enseñar a los
Estudiantes a Verificar si los
Todos los miembros
Desconectar y apagar estudiantes promueven
equipos/luces cuando son parte y por ende
Autoridades y
Acciones el ahorro de energía en
no se los esté utilizando. responsables de los
docentes de la
implementadas por la Controlar que una vez sus hogares, a través de
acuerdos y
terminada la jornada institución
institución para el encuestas o grupos
académica todas las conclusiones
ahorro de energía focales con sus familias
luces están apagadas. establecidas

Todos los miembros


Acciones son parte y por ende
Incluir dentro de la Campaña de
implementadas por la responsables de los
decoración de la reforestación dentro de Autoridades de la
institución para acuerdos y
institución macetas con la ciudad donde se institución
ornamentación, conclusiones
plantas ubica la institución
reforestación establecidas

50
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ÁMBITO DIMENSIONES ¿QUÉ SE ¿QUÉ FALTAPOR ¿QUIÉNES OBSERVACIONES
HAHECHO? HACER? LOHICIERON?
Campaña de

Prácticas concientización sobre Todos los miembros

permanentes sobre el cuidado de bienes son parte y por ende


RESPETO Y
el cuidado y uso de materiales para la Autoridades de la responsables de los
CUIDADO Minga institucional
recursos materiales prolongación de su institución acuerdos y
RESPONSABLE DE
propios y de la vida útil y ahorro de conclusiones
LOS RECURSOS
institución recursos establecidas
MATERIALES Y
Seminario de Todos los miembros
BIENES DE LA Formas de
introducción sobre la Actualización acorde son parte y por ende
INSTITUCIÓN utilización de los
utilización de los a los nuevos equipos Autoridades de la responsables de los
EDUCATIVA equipos e
equipos e adquiridos institución acuerdos y
implementos de la
instrumentos con los recientemente conclusiones
institución
que cuenta la establecidas

organización

51
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
Campaña de

concientización Todos los miembros


Acciones que apoyan
sobre el cuidado de son parte y por ende
al cuidado y uso de
la infraestructura Autoridades de la responsables de los
las instalaciones Minga institucional
organizacional para institución acuerdos y
físicas de la
la prolongación de su conclusiones
institución
vida útil y ahorro de establecidas

recursos

52
PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
¿QUÉ SE HA ¿QUÉ FALTA ¿QUIÉNES LO
ÁMBITO DIMENSIONES OBSERVACIONES
HECHO? POR HACER? HICIERON?
Normas de
comportamiento
entre los miembros
de la Comunidad
Todos los miembros
Educativa en los
Establecimiento de son parte y por ende
diferentes espacios Realizar el manual de Autoridades y
valores y políticas responsables de los
como aulas, áreas ética y el manual de docentes de la
que rigen la acuerdos y
recreacionales, convivencia institución
institución conclusiones
deportivas y baños,
RESPETO ENTRE establecidas
transporte, bares y
TODOS LOS
comedores
ACTORES DE LA
escolares, entre
COMUNIDAD
otros.
EDUCATIVA
Procedimientos
utilizados por la
Todos los miembros
institución para
Reuniones entre Realizar el manual de Autoridades y son parte y por ende
resolver los
partes involucradas ética y el de docentes de la responsables de los
conflictos entre los
y una autoridad del convivencia institución acuerdos y
actores de la
plantel. conclusiones
comunidad
establecidas
educativa; en este
ámbito se pondrá

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Énfasis en todas las
formas de violencia
(física, psicológica
y sexual) que pudiera
existir dentro y fuera
de la institución
educativa, a fin de
erradicarlas.

¿QUÉ SE HA ¿QUÉ FALTA ¿QUIÉNES LO


ÁMBITO DIMENSIONES OBSERVACIONES
HECHO? POR HACER? HICIERON?

Formas de Planeación de Autoridades, Todos los miembros


LIBERTAD CON Participación de todos Conformación del actividades para el docentes y son parte y por ende
RESPONSABILIDAD Y los estudiantes consejo estudiantil consejo estudiantil estudiantes de la responsables de los
PARTICIPACIÓN dentro de los institución acuerdos y
DEMOCRÁTICA espacios e instancias conclusiones
ESTUDIANTIL institucionales establecidas

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Mecanismos internos
para garantizar la
participación de los
estudiantes en los Todos los miembros
ámbitos contemplados son parte y por ende
en la normativa Autoridades, responsables de los
educativa y docentes y acuerdos y
constitucional Conformación del Cumplir con la estudiantes de la conclusiones
consejo estudiantil planificación institución establecidas

Acciones establecidas Formación del club Conseguir Docentes y Todos los miembros
por la institución para de danza y auspiciantes para estudiantes de la son parte y por ende
fortalecer la participación de los fomentar institución responsables de los
construcción de la estudiantes en el vestimentas acuerdos y
ciudadanía en periodismo variadas conclusiones
actividades comunitario establecidas
deportivas, culturales,
científicas y sociales
de los estudiantes

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¿QUÉ SE HA ¿QUÉ FALTA ¿QUIÉNES LO
AMBITO DIMENSIONES OBSERVACIONES
HECHO? POR HACER? HICIERON?

Acciones que la
institución educativa Todos los miembros
considera para Becas y ayudas socio Ayudar a los jóvenes son parte y por ende
garantizar la económicas a a conseguir trabajo Autoridades de la responsables de los
inclusión de los estudiantes de institución acuerdos y
actores de la escasos recursos conclusiones
comunidad establecidas
educativa

Normas que la Sanciones de Todos los miembros


RESPETO A LA institución contempla acuerdo al grado de Campañas de Autoridades y son parte y por ende
DIVERSIDAD para el respeto a toda afectación o autoestima docentes de la responsables de los
forma de diversidad reiteración institución acuerdos y
conclusiones
establecidas
Acciones que
fomenten la equidad Campañas de
educativa, a fin de respeto a la Todos los miembros
superar el racismo, la diversidad. Campañas de Autoridades y son parte y por ende
discriminación y la difusión de las docentes de la responsables de los
exclusión, y favorecer Conformación de culturas institución acuerdos y
la comunicación grupos de trabajo ecuatorianas conclusiones
entre los miembros diversos establecidas
de las diferentes
culturas

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MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTO DE LA COMUNIDAD

Docentes:

Acuerdos Compromisos
Dimensión
Los docentes acordamos a: Los docentes nos comprometemos a:
Vestir dignamente el uniforme que el Colegio
Respetar y responsabilizarse por el cuidado y promoción designe para los profesores.
RESPETO Y RESPONSABILIDAD de la salud es fundamental porque está directamente
POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN asociada al desarrollo integral de los seres humanos, y Promover el orden y mantener la limpieza de
DE SALUD afecta a todas sus otras dimensiones. las salas de clases, así como de los espacios
que ocupen dentro del establecimiento.

Incentivar en los estudiantes las buenas


prácticas de limpieza, como ubicar la basura
dentro de los recolectores apropiadas.

RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO Respetar y cuidar del medio ambiente, es una necesidad
Incitar a los estudiantes a cuidar, preservar y
AMBIENTE vital del ser humano.
proteger las áreas y espacios verdes, a fin de
contribuir con un ambiente que propicie la
armónica convivencia escolar.

Respetar y cuidar los recursos materiales y bienes propios


RESPETO Y CUIDADO Promover el cuidado de las instalaciones del
o ajenos en general y, de la institución educativa en
RESPONSABLE DE LOS RECURSOS Colegio y equipos de trabajo y destinar su uso,
particular es parte importante de la formación de cualquier
MATERIALES Y BIENES DE LA únicamente, a asuntos relacionados con su
ser humano y está íntimamente vinculada al respeto ya
INSTITUCIÓN EDUCATIVA desempeño laboral y educativo.
el estado de seguridad y bienestar.

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Fomentar la amistad y el compañerismo, que
contribuyan a la mejora personal y evitar cualquier
Los docentes y los demás empleados y acción que vaya en contra de la justicia y caridad.
funcionarios de la institución acordamos
RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA que el respeto entre todos los actores de Tener en cuenta que el alumno es una persona y
COMUNIDAD EDUCATIVA la Comunidad Educativa es fundamental por lo tanto debe ser tratado con respeto y
para una convivencia sana, y que junto a consideración.
la tolerancia a la diversidad van de la
mano con nuestra cultura institucional. Ser puntual tanto al comenzar como al terminar
cada período de clase.

Contestar amablemente a los alumnos que lo


soliciten, siempre que lo hagan correctamente y
Mantener un dialogo abierto y
que la consulta sea relacionada con la exposición
LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y respetuoso con los estudiantes acerca de
respectiva.
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL sus opiniones y decisiones, y con relación
Estimular convenientemente las intervenciones o
a su responsabilidad en acciones de
trabajos acertados del alumno, reconociendo su
expresión democrática dentro de la
mérito ya sea en público o en privado.
comunidad educativa.

Respetar a la diversidad es, en la práctica, Mantener una actitud de respeto hacia el personal
el núcleo del ejercicio de los derechos y el directivo, docente, administrativo y obrero del
RESPETO A LA DIVERSIDAD cumplimiento de los deberes que nos Colegio, así como hacia los alumnos, considerando
adjudica la declaración fundamental de tipo de raza, género, sexualidad, condición
los Derechos Humanos, la Constitución de social,
la

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República y demás Leyes Conexas. Religión, ubicación geográfica, etc.
Evitar el Acoso Escolar, agresión, intimidación, humillación,
ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado,
amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma de
maltrato psicológico, verbal, físico o por me dios
electrónicos contra un niño, niña o adolescente.

Estudiantes:

Acuerdos Compromisos
Dimensión
Los estudiantes acordamos a: Los estudiantes nos comprometemos a:
Mantener el cabello bien corto, limpio, peinado y
presentado.
Respetar y responsabilizarse por el cuidado
y promoción de la salud es importante Cuidar el orden y mantener la limpieza de las salas de
RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL porque esto nos ayuda a mantenernos bien clases, así como de los espacios que ocupen dentro del
CUIDADO Y PROMOCIÓN DE SALUD físicamente y sin complicaciones médicas y establecimiento.
así podemos tener un buen desempeño.
No ingresar al Colegio bebidas alcohólicas, ni
cigarrillos, ni sustancias psicoactivas, ni material
pornográfico o de contenido restringido para personas
menores de edad.
Respetar y cuidar del medio ambiente es Incentivar en los estudiantes las buenas prácticas de
RESPETO Y CUIDADO DEL
importante porque necesitamos preservar limpieza, como ubicar la basura dentro del recolector
MEDIOAMBIENTE
el mundo donde vivimos y es apropiada.

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Conservar las cosas d el mismo para futuras Respetar, cuidar, preservar y proteger el ambiente
generaciones. escolar, áreas verdes, instalaciones e infraestructura a
fin de contribuir con un ambiente que propicie la
armónica convivencia escolar.

Respetar los espacios de uso comunitario que se


Respetar y cuidar responsablemente de los encuentren a su disposición, dándoles la función para
recursos materiales y bienes de la el cual fueron destinados; responderá por el buen uso
RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE institución educativa es necesario porque y trato de los muebles asignados para su labor escolar
LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE el buen estado de los recursos del colegio y se hará responsable por los daños causados.
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA conlleva a un mejor ambiente institucional
y a un grado de respeto mayor entre los Portar con respeto y dignidad el uniforme, dentro y
miembros de la comunidad. fuera del a Institución, de acuerdo al modelo
establecido por el Colegio.

Respetar a todos los actores de la Velar por su integridad personal y la de los /as
comunidad educativa es importante otros/as. Por lo tanto, se abstendrá de realizar
porque esto ayuda a tener mejor relación cualquier práctica que ponga en peligro su vida o su
RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE entre los miembros de la comunidad; es integridad personal, la de sus compañeros/as o la de
LA COMUNIDAD EDUCATIVA necesario porque une a la comunidad, cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
evitando discriminación y malos tratos; y es Tratar con respeto, sin utilizar palabras vulgares, ni
indispensable porque mejora la calidad del realizar gestos obscenos o groseros, en el diario
ambiente en el que uno trabaja. compartir con sus compañeros.

Acordar que la libertad con responsabilidad Expresar ideas, pensamientos y sentimientos de una
LIBERTAD CON
y participación democrática estudiantil es manera adecuada y respetuosa ya que la convivencia
RESPONSABILIDADY PARTICIPACIÓN
importante y necesaria porque nos da la social y el buen ambiente requieren aprender a
DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL
oportunidad de expresarnos, interactuar dialogar.
y pensar

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PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
distinto manteniendo respeto, los límites y
Mantener un adecuado ambiente dentro o fuera de la
cumpliendo las normas. institución, pues se abstendrán de usar elementos que
impidan el normal desarrollo de las actividades del
Colegio, tendrán un buen comportamiento en las
distintas actividades y evitarán las celebraciones
inadecuadas.
Mantener una actitud de respeto hacia el personal
directivo, docente, administrativo y obrero del Colegio,
Respetar la diversidad es importante así como hacia los alumnos, considerando tipo de raza,
porque así podemos conocer otras formas género, sexualidad, condición social, religión, ubicación
de ver la realidad, es valiosa porque nos geográfica, etc.
RESPETO A LA DIVERSIDAD enseña a respetar otras culturas o
necesidades y es indispensable porque nos Evitar el Acoso Escolar, agresión, intimidación,
permite aceptar a todos como son. humillación, ridiculización, difamación, coacción,
aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la
violencia o cualquier forma de maltrato psicológico,
verbal, físico o por me dios electrónicos contra un niño,
niña o adolescente.

Los padres, madres y/o representantes:

Acuerdos Compromisos
Dimensión Los padres, madres y/o representantes Los padres, madres y/o representantes nos
acordamos a: comprometemos a:
Mantener una convivencia sana y libre de Mantener una alimentación balanceada y
RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL
riesgos en todos los aspectos porque la salud saludable.
CUIDADO Y PROMOCIÓN DE SALUD
es indispensable para un buen desarrollo físico
y mental. Asegurarse de que los estudiantes

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PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
respectivos asistan a las actividades escolares
Participar activamente en cuanto a la con una excelente presentación personal y
educación sexual de nuestros hijos, portando el uniforme exigido.
complementando así nuestra primordial tarea
como padres. Fomentar el aseo y el cuidado personal.

No permitir el consumo de alcohol en


actividades fuera del colegio.
Inculcar hábitos de reciclaje y plantación de
Promover el cuidado el medio ambiente. árboles; cuidado de bosques y fuentes de
agua.
RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Concienciar y responsabilizar a nuestros hijos
del estudio y cuidado de todo ser vivo y del Respetar, cuidar, preservar y proteger el
uso sustentable de los recursos de la Tierra. ambiente escolar, áreas verdes, instalaciones
e infraestructura a fin de contribuir con un
ambiente que propicie la armónica
convivencia escolar.
Promover el respeto y cuidado responsable de
Concientizar en casa el buen uso de los bienes
los recursos materiales y bienes de la
personales e Institucionales.
institución educativa, es fundamental que
RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS nosotros como padres inculquemos el amor a
Promover la valoración y conservación de los
RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA la institución porque ellos (nuestros hijos)
bienes propios y ajenos por parte de nuestros
INSTITUCIÓN EDUCATIVA deben valorar y reconocer los bienes que son
hijos.
de uso para ellos y que lo que tienen y lo que
usan es para su beneficio y para los demás.
Enseñar a nuestros hijos a compartir con
responsabilidad.

Fomentar dentro del hogar valores morales Participar activamente en los procesos de
RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA
porque nuestros hijos deben aprender sobre mejoramiento del Colegio.
COMUNIDAD EDUCATIVA
correcta convivencia y a vivir en paz con
libertad, además, que es importante Asistir puntualmente a todas las citaciones

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PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
promover el diálogo en el hogar, en el aula y la del Colegio para reuniones o encuentros y
confianza para expresarse y comunicar colaborar en las actividades pertinentes,
cualquier tipo de inquietud. Finalmente, que respetando los horarios establecidos y
es fundamental que en el colegio se les den las presentando oportunamente por escrito, ante
mismas oportunidades y trato a los alumnos. la Subdirección Académica respectiva, las
justificaciones de su eventual inasistencia.

Reforzar la solidaridad en las aulas y que el


Reforzar el autoestima de los hijos en casa.
profesor promueva sus buenas intenciones.
LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y
Educarles en el respeto hacia los demás en
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL Dar a nuestros hijos principios, reglas, normas
cuanto a la forma de participar en dignidades
con el fin de que ellos sean responsables de
y eventos estudiantiles, de manera que se
sus acciones y asuman las consecuencias de
considere la igualdad de oportunidades entre
éstas, en función de los acuerdos
todos.
institucionales de convivencia.
Promover una actitud de respeto hacia el
Educar a nuestros hijos con principios, reglas y
personal directivo, docente, administrativo y
normas para fomentar la igualdad en todo
obrero del Colegio, así como hacia los
sentido (raza, edad, religión, sexo, etc.)
alumnos, considerando tipo de raza, género,
RESPETO A LA DIVERSIDAD sexualidad, condición social, religión,
Respetar la diversidad porque todos somos
ubicación geográfica, etc.
únicos y nos merecemos el mismo trato, así
tengamos diferencias, sean estas de raza,
Facilitar información sobre las diferencias que
física, de cultura o religión.
hay en la humanidad para que exista el
respeto y tolerancia.

PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691/0987385721 63


distanciabuenasnuevas@hotmail.com
Las autoridades institucionales:

Acuerdos Compromisos
Dimensión Las autoridades institucionales acordamos Las autoridades institucionales nos
a: comprometemos a:
Apoyar campañas e iniciativas del colegio que
Respetar y responsabilizarse por el cuidado y
tengan que ver con el cuidado responsable de
RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL promoción de la salud es fundamental porque
la salud.
CUIDADO Y PROMOCIÓN DE SALUD está directamente asociada al desarrollo
integral de los seres humanos, y afecta a todas
Dialogar y controlar los temas relacionados
sus otras dimensiones.
con la higiene en general
Promover el reciclaje y la reutilización de
materiales.

Apagar la luz, no desperdiciar el agua, evitar el


RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Respetar y cuidar del medio ambiente, es una
desperdicio de papel, uso adecuado de los
necesidad vital del ser humano.
basureros de reciclaje.

Llamar la atención a estudiantes cuando no


usen basureros.

Respetar y cuidar los recursos materiales y Mantener en buen estado todas las
bienes propios o ajenos en general y, de la instalaciones de nuestro plantel de forma
RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS
institución educativa en particular es parte obligatoria, puntual y con responsabilidad de
RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA
importante de la formación de cualquier ser acuerdo a nuestra competencia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
humano y está íntimamente vinculada al
respeto y al estado de seguridad y bienestar. Vigilar que las instalaciones sanitarias tengan
el uso adecuado y solicitar a las

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PUJILÍ Luis Segovia y entrada la Granja - telf.: (03)2262-691
autoridades se provea de los implementos
necesarios para su mantenimiento.
Fortalecer la comunicación de forma afectiva
Los docentes y los demás empleados y entre los actores educativos basándonos en el
funcionarios de la institución acordamos que respeto, verdad, equilibrio emocional,
RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA el respeto entre todos los actores de la igualdad de oportunidades y mística
COMUNIDAD EDUCATIVA Comunidad Educativa es fundamental para profesional.
una convivencia sana, y que junto a la
tolerancia a la diversidad van de la mano con Llegar puntualmente a nuestro lugar de
nuestra cultura institucional. trabajo y desempeñarnos con calidad y calidez

Ser más solidarios entre nosotros y toda la


Mantener un dialogo abierto y respetuoso con comunidad educativa, reforzando la práctica
los estudiantes acerca de sus opiniones y de buenas relaciones y costumbres.
LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y decisiones, y con relación a su responsabilidad
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL en acciones de expresión democrática dentro Informar a los estudiantes sobre los procesos
de la comunidad educativa. democráticos y el valor de la Libertad.

Promover la inclusión y evitar todo tipo de


Respetar a la diversidad es, en la práctica, el discriminación.
núcleo del ejercicio de los derechos y el
cumplimiento de los deberes que nos adjudica Generar ambientes igualitarios para el
RESPETO A LA DIVERSIDAD
la declaración fundamental de los Derechos desarrollo de la tolerancia.
Humanos, la Constitución de la República y
demás Leyes Conexas. Evitar perjuicios, estereotipos y estigmas
promoviendo la reflexión.

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