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Su
enseñanza y aprendizaje.
8. Reconocer el espacio como una realidad vulnerable cuyos recursos deben ser
utilizados de manera sostenible.
9. Comprender la relación entre espacios globales y locales.
En los primeros grados escolares se prioriza el estudio del medio local en que está
situada la escuela, por ser un espacio sobre el cual los alumnos pueden tener
muchas referencias. Pero el lugar donde se vive debe ser comparado con otros
cercanos y parecidos y con otros distantes que presenten características que
contrasten claramente. Y en los últimos cursos de la educación básica se tiende a
centrar el estudio de la geografía en problemas globales, la didáctica considera que
siempre debería estudiarse cómo se concretan estos problemas globales en el país
y en los espacios locales, y destacar sus peculiaridades.