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I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 431 NUEVO TACABAMABA
DIRECTORA : MARIA ELENA VELA SAAVEDRA
PROFESORA DE AULA : MARIA LIZETH CENEPO ZUMBA
PROFESORA DE PRACTICA : MARISOL RAMIREZ PINEDO
NOMBRE DEL AULA : AMISTOSO
TURNO : MAÑANA
EDAD : 03-04 años
FECHA : LUNES 23 -04 - 2018
APRENDIZAJES ESPERADOS:
PROCESOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS TIEM MATE
PEDAGOGICOS PO RIALES
/RECU
RSO
INICIO:
La docente invita a los niños y niñas a sentarse en el piso, para realizar un
diálogo mediante la siguiente pregunta:
¿Recuerdan que hemos trabajado un proyecto? ¿Cuál era el título?
Motivación
Niños la clase pasada terminamos con nuestro proyecto solo que la
profesora no se recuerda que trabajaron 15 Dialog
¿Qué actividades realizaron? ¿Qué podemos hacer para recordar?, luego min o
pasamos a comunicar el propósito de la actividad: Niños y niñas el día de
hoy vamos a evaluar nuestro proyecto
Problematización “felices organizamos e implementamos los sectores “para ver si se
cumplieron todo lo planificado.
DESARROLLO:
Saberes previos ANTES DEL DISCURSO USB
La docente organiza a los niños en asamblea e invita a observar videos, Video
imágenes de lo que trabajaron durante el proyecto. ¿De qué tratara el Imáge
video? ¿Qué imágenes observaron? ¿Cómo se llama el proyecto que nes
realizamos?
Los niños y niñas observan como trabajaron cada uno y vamos mostrando
Gestión y como quedo los sectores y preguntamos para escribir en un papelote.
acompañamiento ¿Qué actividades realizamos dentro del proyecto?
¿Cuántas actividades realizamos?
¿Cómo lo hicimos?
Seleccionamos material
del aula
Escojan en el aula un
lugar para cada sector
Asignamos un nombre a
Evaluación cada sector
Ubicamos y decoramos
los carteles de los
sectores
Elaboramos nuestros
materiales
Clasificamos los
materiales que irán en
cada sector.
Elaboramos nuestros
acuerdos
Organizamos nuestras
reglas de juego.
Asumimos
responsabilidades en el aula
Mi amigo es el libro
CIERRE
Los niños organizados en asamblea, se hará la evaluación de la actividad.
¿Que hicimos el día de hoy? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué parte del proyecto
les gusto? ¿Sera importante lo que hicimos hoy? ¿Por qué?
A partir de las diferentes respuestas que generan los niños la docente retro 10 Dialog
alimenta el nuevo conocimiento adquirido. min o
Se agradece a los niños con una canción: “La Vaca Lola”
TAREA: los niños y niñas se comprometen comunicar en casa con papá y mamá acerca de lo
aprendido
EVALUACION: Se evaluara con una lista de cotejo los saberes logrados de los niños.
BIBLIOGRAFIA:
Ministerio de Educación. 2015. Rutas de Aprendizaje del Área de Personal Social.
Ministerio de Educación. 2015. Rutas de Aprendizaje del Área de Comunicación
VII. RECREO
Se les invita a los niños a desplazar al patio a jugar libremente, mientras la docente observa y
cuida de ellos sin interrumpir sus juegos, al término del juego, minutos antes se desplazan los
niños a lavarse las manos con la intención de volver limpios al aula.
VIII. ACTIVIDAD DEL TALLER DE APRENDIZAJE: GRAFICO PLASTICO
TITULO: DECORAMOS UN LINDO MANDIL PARA LA MAESTRA¨
APRENDIZAJES ESPERADOS:
0AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TEC/INSTRUMEN.
Comunicación Percibe y Contextualiza y valora Reconoce que hay distintas observación
en diversos aprecia las las manifestaciones maneras de construir
lenguajes producciones artísticas que percibe y ficha de
artísticas estudia observación
SECUENCIA DIDACTICA
SECUENCIA ESTRATEGIAS
Realizamos la asamblea para dialogar sobre lo que van a realizar,
INICIO recuerdan las normas y el uso de los materiales a usar.
La docente presenta los materiales a utilizar.
La docente entrega en un papelote la imagen de un mandil y los
materiales luego genera un dialogo respecto a lo que observan los niños,
pregunta: ¿Qué podemos hacer con este mandil y con los materiales?
DESARROLLO Los niños proponen sus diferentes ideas, donde la docente propone
aplicar sus habilidades y destrezas para decorar el mandil que usa la
maestra, mientras los niños trabajan, la docente acompaña motivando el
trabajo que realizan los niños.
La docente invita a los niños y niñas a verbalizar lo que han hecho,
comentan sus representaciones de manera espontánea.
CIERRE
¿Cómo se sintieron? ¿Les gusto la actividad? ¿Por qué?
Luego guardamos los materiales.
MATERIALES Y RECURSOS
Papelote, papel crepe, goma
EVALUACION:
Se aplicara una ficha de observación, donde la docente a través de la observación ira
evaluando el trabajo que realiza cada niño con la intensión de verificar si se logra la
capacidad propuesta.
IX. SALIDA
Se entona una canción de despedida, luego identifican sus loncheras para esperar a papa o
mama que lo recojan.
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MARIA ELENA VELA SAAVEDRA MARIA LIZETH CENEPO.Z
Directora Profesora de aula
FICHA DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y EL TALLER DE APRENDIZAJE
FECHA: LUNES 23-04- 2018
INDICADOR INDICADOR
Responde preguntas, Reconoce que hay
interviene distintas maneras de
N° NOMBRES Y APELLIDOS espontáneamente construir
sobre temas de la
vida cotidiana
A B C A B C