ROMPIENDO ESTEREOTIPOS

(Roles y estereotipos de genero)

1. OBJETIVOS:

 Fomentar la importancia de las actitudes ambientales

2. DURACION: 50 minutos

3. MATERIALES:

 Cartones reciclados
 Bolsas recicladas
 Papeles de colores
 Plástico fild
 Limpia tipo
 Imágenes impresas
 4 sobres de colores
 Plumones
 Crayolas
 Papeles reciclados

4. PROCEDIMIENTO

I. Animación

Se llevará a cabo la dinámica “El cartero”, todos los participantes

permanecerán sentados hasta que el facilitador les diga “Llegó el cartero y
trajo unas cartas para las personas que se bañaron hoy (se puede cambiar
de indicación)”, entonces las personas que cumplen con la indicación del
cartero tendrán parase y que cambiar de asiento con sus compañeros. Las
personas que no lleguen a cambiar de asiento tendrá que responder las
siguientes preguntas:
 ¿Qué es un estereotipo?
  ¿Crees que los hombres lloran? ¿Por qué?
 ¿Te gusta el color rosado? ¿Por qué?
 ¿Tú crees que no sigues ningún estereotipo de género?
 ¿Te gustaría que tu pareja gane más que tú?

II. Recoger los saberes previos

Se formaran dos grupos, a lado izquierdo se colocaran todas las personas

que les guste las mujeres y a lado derecho se colocaran todas las personas
que les guste los hombres, se repartirán un papel graf por grupo y se les
indicara lo siguiente: “Tendrán que dibujar en equipo a su hombre o mujer
ideal, de arriba abajo, luego pondrán 5 cualidades físicas que debe tener
para que te enamores de él o ella y 5 características de personalidad que
les gustaría que tenga”

III. Retroalimentación

Se llevará a cabo con algunas imágenes impresas en la pizarra, donde se

explicará:
Los roles determinan acciones y comprenden las expectativas y normas
que una sociedad establece sobre cómo debe actuar y sentir una persona
en función de que sea mujer o hombre
Los roles femeninos son los relacionados con todas las tareas asociadas a
la reproducción, crianza, cuidados, sustento emocional… y están inscritos,
fundamentalmente, en el ámbito doméstico.
Los roles masculinos están asociados a las tareas que tienen que ver con el
productivo, el mantenimiento y sustento económico, principalmente
desarrollados en el ámbito público.
Estos elementos, que vertebran cada una de las identidades,
exteriorizándose en conjuntos de comportamientos, en funciones y papeles
sociales, denominados roles femeninos o masculinos, y se transmiten
mediante las creencias sobre lo que deben ser y hacer mujeres y hombres,
denominadas estereotipos
IV. Evaluación

Se llevará acabo la dinámica “La pelota ciega”. Todos los estudiantes

deberán formar un circulo, y un compañero se situará en el interior con los
ojos tapados, el lanzará la pelota a un miembro del círculo quien tendrá
que recoger la pelota y contestar las siguientes preguntas:
1. ¿Qué aprendimos hoy?
2. ¿Cómo aprendimos?
3. ¿Para qué nos sirve lo aprendido?

V. Reforzadores

 Entrega de frutas