PROGRAMA EDUCATIVO “REGIÓN

CALLAO RUMBO AL PRIMER LUGAR EN

LOGROS DE APRENDIZAJE”

PRUEBA REGIONAL DE PROCESO

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Datos del estudiante:

Apellidos:

Nombres:

I.E.

SECCIÓN:

“La Calidad Educativa tiene un nombre: ¡SE LLAMA CALLAO!”

MEDICIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJES

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CALLAO

Gobernador Regional del Callao

Dr. Félix Moreno Caballero
Director Regional de Educación del Callao
Dr. José Julián García Santillán
Director de Gestión Pedagógica
Lic. Kurt Herber Távara Curay
Director de Gestión Institucional
Lic. Miguel Coronado Berríos
Jefe de Unidad de Gestión Administrativa
Lic. Segundo Artemio Pereda Rondoño
Coordinador Pedagógico Regional
Lic. Juan Guillermo Barrera Laos
Coordinador Administrativo
Lic. Johann Martín Grados Bazalar
Gestor Regional de Intervenciones
Lic. José Manuel Begazo Jara
Coordinador Regional de la Calidad de la Información
Lic. Paúl Román Díaz Bernal
Gestión y Medición de Logros de Aprendizaje
Lic. Marco Antonio Julca Gonzales
Monitor de II.EE. de Gestión Privada
Lic. Jhimy Masudi Pickmans Spadaro
Gestores Pedagógicos
Lic. Victoria Volodia Dávila Boluarte
Mag. María Del Pilar Canales Rivas
Mag. Miriam Teresa Arias Almeyda
Lic. Víctor Hugo Rojas Fernández
Supervisores de Evaluación
Lic. Ericka Yovanna García Güivin
Lic. Hugo Galarza Campuzano
 INDICACIONES
1. Lee cada pregunta con mucha atención.
2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

Lee con atención el siguiente texto.

EL SOL Y EL GIRASOL

Una mañana de duro invierno, las flores se quedaron dormidas.

Tenían tanto frío, que unas a otras se abrazaban para calentarse.

Pero una de ellas abrió sus pétalos amarillos, buscando la luz del día

y, a pesar de que el sol estaba oculto por las nubes, la flor siguió elevando
sus pétalos amarillos como buscándolo.

Al darse cuenta de esto, el sol, que todo lo veía, se acercó a la hermosa

flor y le preguntó cómo se llamaba.

- No tengo nombre – le dijo tímidamente.

- Desde hoy, te llamarás girasol. Tendrás los pétalos tan brillantes como
mis rayos y siempre se abrirán hacia donde yo esté–. -Le dijo el sol,
acariciándola con sus rayos de luz y calor.

Lavy Serkovic.
 Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta:

1. ¿Cómo era la flor llamada girasol?

a Era friolenta.

b Era perseverante.

c Era miedosa.

2. Ordena la secuencia de hechos.

( ) La flor siguió elevando sus pétalos.

( ) Las flores se quedaron dormidas.

( ) Las flores se abrazaban para calentarse.

a) 1,2,3 b) 2.3,1, c) 3,1,2

3. Según el texto qué significa la expresión, “pétalos tan brillantes como mis rayos”.
a). Significa que el girasol tiene pétalos de color amarillo.
b). Significa que el girasol tiene pétalos brillantes como el sol.
c). Significa que el girasol tiene pétalos brillantes.

4. Según el texto, ¿quién le puso nombre a la flor?

a) Las nubes

b) El sol

c) Las demás flores

5. ¿Por qué el sol se acercó a la flor?

a Porque le pareció graciosa.

b Porque observó el esfuerzo que hacía por encontrarlo.

c Porque quiso ayudarla.

Lee con atención el texto.

MARCHA DE BANDERAS

6. Según el texto, ¿qué significa la frase “amor al patrio pendón”?

a). Amor a todo peruano.

b). Amor a los héroes peruanos.

c). Amor a la Bandera Peruana.

7. Según el texto, ¿cómo debe ser todo peruano?

a) Invencible y exigente.

b). Luchador y victorioso.

c). Amoroso y respetuoso con nuestra bandera.

8. ¿De qué trata principalmente el texto?

a). Trata de la Bandera Peruana.

b). Trata de los héroes peruanos.

c). Trata de la historia del Perú.

Lee con atención el siguiente texto:

Limpiando mis zapatillas

MATERIALES A USAR:

- Un cepillo de dientes usado - Una esponja limpia.

- un depósito con agua - Un paño húmedo
- detergente - Un paño seco y limpio.
PROCEDIMIENTO :

1° Retirar los pasadores de ambas zapatillas

y lavarlas aparte.

2° Humedecer la esponja, escurrir bien y

frotar suavemente la superficie de ambas
zapatillas.

3º Humedecer el cepillo, adherir detergente a

él y frotar con sus cerdas las partes más
sucias de cada zapatilla; repetir este paso
hasta que la superficie quede limpia.

4º Limpiar los restos de lavazas y detergente

con un paño húmedo.

5º Secar con el paño limpio y orearlos para

que sequen; luego ponerles los pasadores.

Marca la respuesta correcta :

9. Según el texto ¿qué se hace primero?

a Humedecer la esponja, escurrir bien y frotar suavemente.

b Humedecer el cepillo y adherir detergente a él.

c Retirar los pasadores de ambas zapatillas.

10. ¿De qué trata principalmente el texto?

a Del color de las zapatillas.

b De la limpieza de las zapatillas.

c De los principales artículos de limpieza.
11. ¿Para qué se escribió este texto?

a Para animarnos a cambiar nuestras zapatillas.

b Para enseñarnos a utilizar el cepillo de dientes.

c Para enseñarnos a limpiar las zapatillas.

Lee el siguiente afiche y responde.

¡AHORRA ENERGÍA EN LA ESCUELA Y EL HOGAR!

Luz que apagas, ¡LUZ QUE NO PAGAS!

Marca la respuesta correcta:

12. Según el afiche, ¿qué se debe hacer?

a) Vivir a oscuras.

b) Pagar a tiempo el recibo de luz.

c) Apagar la luz que no se utiliza.

13. ¿Qué significa la expresión, Luz que apagas, ¡LUZ QUE NO PAGAS!?

a) Que la luz se usa todos los días.

b) Que los focos ahorradores cuestan mucho.

c) Que si apagamos la luz que no se usa ahorramos dinero.

14. ¿Según el afiche, ¿Por qué es responsabilidad de todos ahorrar energía?

a). Porque así cuidamos nuestro medio ambiente.

b). Porque así nuestros padres nos felicitarán.

c). Porque en la escuela se necesita la luz.

15. ¿Para qué se escribió este texto?

a). Para explicarnos como es la luz.

b). Para contarnos la historia de la energía eléctrica.

c). Para reflexionar sobre el uso y cuidado de la luz.

Lee el siguiente texto y responde.

Los derechos del
niño se deben
respetar, para
protegernos de los
abusos que
sufrimos por parte
de los adultos.
t
Hacer campaña es A mí me parece que
una pérdida de los derechos del niño
tiempo, ya que en son importantes por
nuestro país los eso debemos hacer
adultos no respetan una campaña para
nuestros derechos. que se respeten
nuestros derechos.

Andy
Aracelly Cynthia

16. ¿En qué se parecen las opiniones de Aracelly y Cynthia?

a). Ambas creen que los niños no deben hacer campaña.

b). Ambas creen que los derechos son para los adultos.

c). Ambas creen que los derechos del niño se deben respetar.
17. ¿En qué se diferencian las opiniones de Cynthia y Andy ?
a). Cynthia cree que no debemos hacer campañas, pero Andy dice que sí.
b). Ella piensa que debemos hacer una campaña por nuestros derechos, pero Andy
dice que no.
c). Andy opina que los derechos no son respetados por los adultos, Cynthia opina
que si son respetados.

18. ¿De qué trata principalmente el texto?

a). Trata sobre los derechos de todas las personas.
b). Trata sobre los derechos de los adultos.
c). Trata sobre el respeto a los derechos del niño.

Lee con atención el siguiente texto:

Las hormigas son insectos sociales, que viven en

grupos muy numerosos. Se desarrollan a través de la
metamorfosis: pasan de ser larvas, luego pupas y
finalmente se convierten en hormigas adultas. Las
hormigas viven en nidos llamados hormigueros. En un
hormiguero puede haber más de medio millón de
hormigas!
Se pueden distinguir varios grupos de hormigas, y cada uno de ellos se encarga de
realizar una tarea determinada.

• La reina: es la hembra encargada de poner huevos. Es la única hembra fértil.

¡Es la mamá del hormiguero! Algunas reinas viven más de 30 años.

• Los machos: se aparean con la reina; después se mueren.

• Las obreras: son hembras estériles, es decir, incapaces de reproducirse, que

desempeñan diferentes tareas en el hormiguero: se encargan de su limpieza, de la
alimentación de las larvas, etc.

• Los soldados: especializados en la defensa del hormiguero contra intrusos, e

incluso, contra otras hormigas vecinas. Las hormigas para comunicarse entre ellas
liberan unas sustancias olorosas, llamadas feromonas, que transmiten información
a las otras hormigas (por ejemplo, ante la presencia de un intruso).

También pueden depositar las feromonas en el suelo para trazar pistas que
indican, por ejemplo, dónde han encontrado un buen alimento.
Marca la respuesta correcta:

19.- En el texto ¿qué significa la expresión hembras estériles?

a Quiere decir que son muy trabajadoras.

b Quiere decir que no se pueden reproducir.

c Quiere decir que no pueden comer.

20. El texto que leíste se escribió para:

a darnos información sobre las hormigas.

b contarnos una historia sobre las hormigas.

c pedirnos que cuidemos a las hormigas.