Admision Uni 2009-I

Solucionario
2009 -I
Examen de admisión
TEMA P Matemát Matemática
Pregunta N.º 1
Un fabricante vende un artículo al mayorista
ganando p%, éste vende al minorista ganando q%
y el minorista al público obteniendo una ganancia
de t%. Si el precio del artículo al público es 1,716
veces el valor que cuesta fabricarlo, halle la suma
de las cifras de (p+q+t).
A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10
Al final (3.er caso), tenemos:
Solución
(100+t)%(100+q)%(100+p)%C=1,716C
Tema
Tanto por ciento (100 + t ) (100 + q ) (100 + p ) = 1716
100 × 10 0 × 1 00 1 000
Referencias
(100+t)(100+q)(100+p)=1716000
Una de las tantas aplicaciones de la regla del tanto
por ciento es el aumento sucesivo y las operaciones Buscando factores enteros en el segundo miembro,
comerciales, donde se cumple la siguiente relación; mayores de 100, tenemos:
(100+t)(100+q)(100+p)=110×120×130
Precio de venta (PV)=Precio de costo (PC)+ Entonces
+Ganancia (G)
p+q+t=60
cuya suma de cifras es 6.
Por lo general, la ganancia es un tanto por ciento
Nota
del precio de costo.
Buscando factores enteros en el segundo miembro,
mayores de 100 también, tenemos:
Análisis y procedimiento
(100+t)(100+q)(100+p)=104×125×132
Entonces
p+q+t=61
cuya suma de cifras es 7.
En esta pregunta hay dos respuestas y son 6 ó 7.
1
unI 2009 -I Academia CÉSAR VALLEJO
Respuesta Análisis y procedimiento

La suma de cifras de p+q+t es 6. De los datos tenemos
m+n+ p
Alternativa A MA (m, n, p)= = 10
3
→ m+n+p=30
Pregunta N.º 2 MG (m, n, p)=3 m × n × p = 3 960

Tres números enteros m, n y p tienen una media
suma
aritmética de 10 y una media geométrica de MA = →datos
de m×n×p=960
Halle aproximadamente la media armónica de cantidad de datos
estos números, si n · p=120. Además, por dato tenemos que n×p=120, como
m×n
 × p = 960, entonces, m=8.
A) 8,72 B) 9,32 C) 9,73 120
D) 9,93 E) 9,98
Nos queda que
Solución n+p=22
Tema n×p=120
Promedio de donde se obtiene
Referencias n=12 y p=10.
El promedio es un valor representativo de un

Finalmente, calculemos la MH (m, n, p).
conjunto de datos; dependiendo de la forma de
cálculo tenermos: 3
MH (m, n, p) = = 9,7297...
1 1 1
+ +
• Media aritmética (MA) 8 10 12
∴ MH (m, n, p)=9,73
suma de datos
MA =
cantidad de datos
Respuesta
Aproximadamente, la MH de m, n y p es 9,73.
• Media geométrica (MG)
Alternativa C
MG = n Producto de datos
n: cantidad de datos
Pregunta N.º 3
• Media armónica (MH) Las normas académicas de una institución educa-
tiva establecen las calificaciones siguientes:
cantidad de datos Aprobado: nota ≥ 14;
MH =
suma de las inversas Desaprobado: 9 ≤ nota < 14 y
de los datos Reprobado: nota < 9
2
Solucionario de Matemática unI 2009 -I
En el curso de Química, las calificaciones finales Respuesta
fueron: 40% de aprobados, con nota promedio: Los alumnos reprobados representan el 40%.
16 puntos; nota promedio de los desaprobados:
11 puntos; y nota promedio de los reprobados: Alternativa D
6 puntos. Si la nota promedio obtenida en el curso
fue de 11 puntos, entonces, el porcentaje de alum-
nos reprobados es Pregunta N.º 4
De un grupo de 12 profesores; 5 son de la UNI,
A) 10% B) 20% C) 30%
uno de los cuales es mujer; 4 son de la UNA, uno
D) 40% E) 50%
de los cuales es mujer, y 3 son de la UNMSM, todos
varones. ¿Cuál es la probabilidad de seleccionar
Solución
ternas constituidas por un profesor de cada univer-
Tema
sidad y que no pueda haber una mujer de la UNA?
Promedios
A) 0,06 B) 0,15 C) 0,18
Referencias
D) 0,20 E) 0,24
El promedio más empleado es la media aritmética;
para su cálculo se utilizan todos los datos y se
Solución
calcula así:
Tema
suma de datos Probabilidades

MA =
total de datos
Referencias
Luego, tenemos que Cuando se requiere hallar el número de formas en

que se puede seleccionar r objetos de un total de
Suma de datos=MA×(Total de datos)
n objetos diferentes entre sí, podemos emplear el
siguiente cálculo:
total de apro- desapro- repro- n!

alumnos bados bados bados Crn =
r !(n − r )!
cantidad 100% 40% (60 – x)% x%
MA 11 16 11 6
Además, el cálculo de la probabilidad de un
Luego se tiene lo siguiente: evento se calcula:
11×100%=16×40%+11(60 – x)%+6×x%
1100%=640%+660% – 5x% cantidad de casos
favorables
1100%=1300% – 5x% P=
cantidad de casos
5x%=200% totales
x%=40%
3
Análisis y procedimiento Ejemplo
abc×99=abc(100 – 1)=abc00 – abc
mnp8×7778=mnp8(10008 – 1)=
mnp0008 – mnp8
Ahora seleccionaremos ternas de profesores:
Piden hallar la probabilidad (P) de que estas ternas Por dato
seleccionadas estén constituidas por un profesor de
N = 777
...
77

cada universidad y que no pueda haya una mujer 8
100 cifras
de la UNA, entonces:
Entonces
C15 × C13 × C13 9
P= = 
= 0, 2045
C312 44
N 2 = 777
8 × 777
...
77 ...
77
8
100 cifras 100 cifras

Respuesta
Pero
La probabilidad es 0,20 aproximadamente.
N 2 = 777
...77
8  1 00 08 − 1 
...
Alternativa D 
N 2 = 777
100 ...
8  1 00
cifras
77 100 ...
08 − 1 
cifras

N 2 = 7
100
77

cifras
...77
00
 100
...
0 cifras
8
− 777

... 77
8
Pregunta N.º 5 N 2 = 7
100
77

cifras
...
77 100 ...
00
cifras 100 ...
08 − 777

cifra
77
8
s
100 cifras 100 cifras 100 cifras

Sea el número N=777...77(8) de 100 cifras. Halle
la suma (expresada en base diez) de las cifras del Ordenando en forma vertical y operando obte-
número N2, que está expresada en base 8. nemos
77...700...008 –
A) 640 B) 700 C) 740 77...778
D) 780 E) 800 N 2 = 77...6 00
...
018

100 100 cifras
Solución cifras
Tema
Entonces, la suma de cifras de N 2 es
Cuatro operaciones
7×99+6+1=700
Referencias
En problemas de multiplicación, cuando se Respuesta
multiplica un número por otro cuyas cifras son La suma de cifras de N2 es 700.
máximas, el producto se puede expresar como
Alternativa B
una sustracción.
4
Pregunta N.º 6 • Como a y b son enteros, la suma a+b sigue

siendo entero.
Clasifique como verdadero (V) o falso (F) cada una
de las siguientes afirmaciones: • Además, a  ∈ Z.
1. ∀ a, b números enteros, tanes

sen x
x =un número Entonces, 0  ≤  a2  ∈ Z → 1 ≤ a2+1 ∈ Z.
cos x a+b
racional. es un número racional, pues 1+a2 es
cos x 1 + a2
2. ∀ a, b números enteros, cot x = es un número
sen x entero y diferente de cero.
racional.
Por lo tanto, esta proposición es verdadera (V).
3. Si k ∈ Z y k2 es par, entonces k es par.
III. Por dato:

A) FVV B) FFV C) VFV Si K ∈ Z y K2 es par, entonces, K es par.
D) VFF E) FFF Por dato K2 es par; entonces, K2=2n; (n ∈ Z).
Pero, por ser K2 un cuadrado perfecto y K 2 = 2n,
Solución
entonces, n=2p2, de donde K2=4p2 → K=2p;
Tema
por lo tanto, K es par.
Números racionales Esta proposición es verdadera (V).
Referencias Respuesta
El conjunto de los números racionales se define: Los valores veritativos de las proposiciones son
FVV, respectivamente.
a 
Q =  a ∈ Z ∧ b ∈ Z − {0}
b 
Alternativa A
m
Si ∈ Q, se debe cumplir que m ∈Z ∧ n ∈Z – {0}.
n
Además, se dice que un número es par si es un
Pregunta N.º 7
múltiplo de 2; es decir, si n es par, entonces, n=2K,
Sea N=abc, un número de tres cifras, tal que;
(K ∈ Z).
sen x + tan x π
f ( x) = x ≠ K.
cos x + cot x 2
Análisis y procedimiento Halle la siguiente suma 3c+2a+b.
I. Por dato: ∀ a; b números enteros se debe

a A) 24 B) 26 C) 28
concluir que es un número racional, pero
b D) 30 E) 32
esto no se cumple cuando b=0.
Por lo tanto, esta proposición es falsa (F).
Solución
II. Por dato: ∀a; b números enteros se debe Tema
a+b
cumplir que es un número racional. Divisibilidad
1 + a2
5
Referencias Pregunta N.º 8

En los criterios de divisibilidad hay algunos casos sen x
Si la fracción essen x+
equivalente a 5/17, determine
f ( x) = cos x
particulares en donde se puede intercambiar el cos x
b, sabiendo que (a)(b)(c)≠0.
cos x +
orden de las cifras; por ejemplo: sen x
o o
A) 1 B) 2 C) 4
Si mnp=9 ↔ m+n+p=9, al intercambiar el orden
D) 6 E) 8
de las cifras también se genera números múltiplos
o o
de 9; así, mpn=9; pnm=9; ...
o o
Solución
Si mn p = 11 ↔ p – n+m=11, al intercambiar las
+ −+ Tema
cifras de orden impar también se genera múltiplo
o Números racionales
de 11; así, pnm=11.
Referencias
Una fracción será equivalente a otra si resulta de
De los datos tenemos
multiplicar los términos de la fracción irreductible
o
abc=7 de esta última por una misma cantidad entera.
o o Por ejemplo: Si queremos fracciones equivalentes
cba = 11 → cba = 11
+−+ +−+ 12 3
a < > irreductible.
20 5
o o
cab = 9 → abc = 9 Entonces, dichas fracciones serán de la forma
a 3n
o = , donde a=3n y b=5n (n ∈ Z).
7 b 5n
o o
abc= 9 → abc=MCM (7, 9, 11)
o Análisis y procedimiento
11
abc 5
De donde Por dato, la fracción es equivalente a .
cba 17
o
Entonces, se cumple que
abc = 693 = 693 K
1(único valor) abc 5n
=
cba 17n
Luego, o
→ abc=5n= 5 ∧ cba=17n
a=6, b=9 y c=3.
De lo anterior se concluye que c=5
Entonces,
además, se tiene que
3c+2a+b=3(3)+2(6)+9=30. o
cba
− abc
= 12n = 4
99(c −a)

Respuesta o
→ 99(c − a) = 12n = 4
La suma de 3c+2a+b es 30. o
c −a = 4
pero c=5
Alternativa D
∴ a=1 ∧ n=33
6
Como II. 2b=2a ∨ x – a+b= – x – a+b
abc=5n=5(33)=165 ↔ b=a ∨ 2x=0
entonces, ↔ b=a ∨ x=0
b=6.
∴ x=0 ∨ a=b
Respuesta
Respuesta
El valor de b es 6.
La proposición verdadera es x=0 ∨ a=b.
Alternativa D
Alternativa D
Pregunta N.º 9
Sea la igualdad Pregunta N.º10
 1 + cos x  (*) o o
sen x   , x 2=+y
Si cab = 9 → abc 9 2=5, x < 0 < y y |y| < |x|,
 cos x 
f ( x) = la proposición verdadera es:
entonces,
 1 + sen x 
cos x   halle el valor de p
 sen x 
A) (*) si y solo si x=0 ∨ a2=b2 2
B) (*) si y solo si x=a=b A) – 2 B) – 1 C) 0
C) (*) si y solo si x=0 ∧ a=b D) 1 E) 2
D) (*) si y solo si x=0 ∨ a=b
E) (*) si y solo si x=a= – b Solución
Tema
Solución
Sistema de ecuaciones
Tema
Valor absoluto Referencias
Para resolver el problema necesitamos conocer

Referencias
lo siguiente:
Para la resolución del problema utilizaremos el • Ecuaciones cuadráticas.
siguiente teorema. • Valor absoluto.
|x|=|y | ↔ x=y ∨ x= – y
Análisis y procedimiento Plan de resolución
Plan de resolución I. Hallar el equivalente de la primera ecuación del
I. Aplicar el teorema. sistema.
II. Resolver las ecuaciones obtenidas. II. Dicho equivalente lo relacionamos con la se-
Ejecución del plan gunda ecuación.
I. |x – a+b|=|x+a – b| III. Restringimos algunos valores por la condición
↔ x – a+b=x+a – b ∨ x – a+b= – (x+a – b) del problema.
7
Plan de ejecución Pregunta N.º 11

Tenemos el sistema
En la figura se muestra la gráfica del polinomio
 x 2 y 2 13 cúbico p(x).
 2 + 2 = (α)
y x 6


 2 2
x + y = 5 (β )
 x < 0 < y; y < x

De (α) se tiene
6x4 – 13x2y2+6y4=0
Factorizamos Sabiendo que p(a)=20, halle p ( −3a )
(3x2 – 2y2)(2x2 – 3y2)=0
A) 4 B) 5 C) 8
→ 3x2=2y2 ∨ 2x2=3y2
D) 10 E) 12
2 2
x 2 x 3
→ = ∨ = (λ)
y2 3 y2 2 Solución
De (b) y (l) Tema
Gráfica de funciones
tenemos
(x2=2 ∧ y2=3) ∨ (x2=3 ∧ y2=2)

Referencias
como |y| < |x|
Para la resolución del problema se necesita conocer
entonces, solo es posible lo siguiente:
2 2
x =3 ∧ y =2 • Gráfica de funciones cúbicas.
↔ x± 3 ∧ y=± 2 • Raíces reales de funciones polinomiales.
y como x < 0< y, se tiene finalmente • Características de las funciones cúbicas.
x=− 3 ∧ y= 2 • Teorema del factor.

∴ S = 2y + 3 x = 2 ( 2 ) + ( 3 ) ( − 3 ) = −1 Análisis y procedimiento
Respuesta Plan de ejecución:
El valor de S = 2y + 3 x es – 1. I. Identificar las raíces reales de la gráfica.
II. Aplicar el teorema del factor.

Alternativa B III. Hallar el coeficiente principal de P(x)
8
Ejecución del plan: Pregunta N.º 12
I. Del siguiente gráfico
La gráfica de la función f se muestra a continuación
las raíces son –2a; 0; 2a
II. P(x)=b(x+2a)x(x – 2a).
Determine aproximadamente la gráfica de la
inversa de la función
III. Evaluamos x=a
g(x)=|f(x – 2)+1|;
P(a)=b(3a)a(– a)=20
– 1 ≤ x ≤ 1
20
→ b= 3
3a
Luego,
20
P( x ) = − ( x + 2a)x( x − 2a).
3a 3
Similarmente, para x = – 3a

20
P(−3a) = − (− a )(−3 a )(−5 a )
3 a3
P(– 3a)=100
P(−3a) = 100

∴ P(−3a) = 10
Respuesta
El valor de P(−3a) es 10.
Alternativa D
9
Solución como
Tema f(x – 2)+1 ≥ 0 ∀ x ∈[– 1; 1]
Gráfica de funciones → |f(x – 2)+1|=f(x – 2)+1
luego,
Referencias
g(x)=|f(x – 2)+1|=f(x – 2)+1;
Para la resolución del problema se necesita conocer
lo siguiente: – 1 ≤ x ≤ 1
• Propiedades de las gráficas de funciones.

• Gráfica de la función inversa. III. Por lo tanto, la gráfica de g–1(x) será
Análisis y procedimiento Y
g
2
Plan de resolución
1 g–1
I. Identificar la gráfica de f en el dominio indicado.
–1 2 X
II. Usar las propiedades de gráficas de funciones
–1
para construir g(x).
III. Graficar la función inversa.

Respuesta
Ejecución del plan La gráfica de g– 1 se muestra en la alternativa C.
I. Como nos interesa la gráfica de Alternativa C

f(x – 2), para – 1 ≤ x ≤ 1 → – 3 ≤ x – 2 ≤ – 1
Pregunta N.º 13
es decir, solo nos interesa la gráfica de f en el
Si a, b y c son constantes positivas y
intervalo [– 3; – 1] ⊂ Domf.
1 1 1 1
II. Y Y x a 0 0
f(x) f(x– 2) =0
1 1 x 0 b 0
Y Y
–3
f(x)
X –1
f(x– 2)
X x 0 0 c
– 2 – 11 1 1
–3 X– 1 –1 –1 X
1
Determine el valor de x.
–2 –1
–1 Y –1
f(x– 2)+1 abc
2 A)
Y a+b+c
f(x– 2)+1
2
X abc
–1 1 B)
ab + ac + bc
X
–1 1
bc ac ab
C) + +
a b c
10
a+b+c 1 1 1 1 1
D)
abc x b 0 x b =bc – (bx+cx)
x 0 c x 0
a b c – – – + + +
E) + +
bc ac ab
Reemplazamos en (α)
Solución
1 1 1 1
Tema x a 0 0
=– xbc+a(bc – (bx+cx))=0
x 0 b 0
Determinantes x 0 0 c
Referencias → – xbc+abc – abx – acx=0
Para el cálculo del determinante de una matriz de
abc
orden (4×4), se utilizará el método de menores → x=
ab + bc + ac
complementarios, y es necesario también el
método de Sarrus para una matriz de orden (3×3). Respuesta
abc
Análisis y procedimiento El valor de x es
ab + bc + ac
Plan de resolución
I. Identificar la fila o columna que contenga más
Alternativa B
ceros.
II. Aplicar el método de menores complementarios.
III. Aplicar el método de Sarrus.

Pregunta N.º 14
El sistema de inecuaciones
Ejecución del plan x – 3y ≤ 6
2x+y ≥ 4
I. 1 1 1 1
x a 0 0
x+y ≤ 6
x 0 b 0 x ≥ 0
x 0 0 c
y ≥ 0
determina en el plano una región R. Podemos
II. 1 1 1 1
x a 0 0 1 1 1 1 1 1 afirmar que
+a ()
x 0 b 0 =– x 0 b 0 x b 0
x 0 0 c 0 0 c x 0 c
A) R es una región triangular.
B) R es un región cuyo borde es un cuadrado.
III. 1 1 1 1 1 C) R es un región cuyo borde es un cuadrilátero.
0 b 0 0 b =bc
0 0 c 0 0 D) R es vacía.
– – – + + + E) R es un cuadrante.
11
Solución Pregunta N.º 15

Tema Si el conjunto solución de la inecuación
Sistema de inecuaciones lineales (2x – x)(3x – log3x)(x2 – 9)(3x – 9) > 0
es de la forma S=〈a; b〉 ∪ 〈c; +∞〉 , halle a+b+c.
Referencias
Una inecuación con dos variables se puede repre- A) 0 B) 1 C) 2
sentar geométricamente en un plano cartesiano; D) 3 E) 5
por ejemplo, para la inecuación
x+2y ≥ 12
Solución
Y Tema
6 Inecuación logarítmica y/o exponencial.
X
Referencias
12
Para la resolución del problema se debe conocer
lo siguiente:
Análisis y procedimiento • Gráficos de las funciones exponenciales y
Plan de resolución logarítmicas.
I. Graficar las desigualdades. • Criterio de los puntos críticos.
II. Intersecar dichas regiones.
III. Identificar la figura y su borde.
Ejecución del plan I. Graficar las funciones exponenciales y logarít-

micas para compararlas.
Y II. Simplificar los factores positivos que aparecen
x+y=6 en la inecuación.
6
III. Usar el criterio de los puntos críticos para
determinar los valores de a, b y c.
4
R x – 3y=6
Ejecución del plan
6 I. Debemos recordar los gráficos de las funciones

2 X
–2 siguientes:
2x+y=4
Y
y=2x
Respuesta y=x
Se puede afirmar qye R es una región cuyo borde 1
es un cuadrilátero.
X

Altenativa C → (2x – x) > 0; "x ∈ R
12
Pregunta N.º 16
Sea u el número de decenas de sillas y v el número
de decenas de mesas que fabrica una empresa al
día. Si la utilidad diaria está dada por 200u+300v,
y se tienen las siguientes restricciones:
u+v ≤ 4
2u+3v ≤ 10
40u+20v ≤ 120
encuentre el número de decenas de mesas y sillas,

→ (3x – log3x) > 0;
respectivamente, a fabricar diariamente de modo
" x ∈ R+ que la empresa obtenga la mayor utilidad.
II. En la inecuación debemos considerar x > 0 A) 3 y 1 B) 1 y 3 C) 2 y 2

para que log3x exista. D) 2 y 3 E) 3 y 2
( 2 x − x ) ( 3 x − log 3 x ) (x2 – 9)(3x – 32) > 0 Solución

+ + Tema
→ (x – 3)(x+3)(3x – 32) > 0 Programación lineal
Referencias
III. Puntos críticos: – 3; 3 y 2
En este tema se requiere deter minar la
región factible, la cual se obtiene mediante la
representación geométrica de las restricciones
dadas, para luego calcular las coordenadas de los
vértices de la región y poder evaluar el máximo o
→ CS=〈0; 2〉 ∪ 〈3; +∞〉 mínimo valor de la función objetivo.
Comparando con el dato, obtenemos
a=0, b=2 y Plan de resolución
c=3 I. Identificar la función objetivo.

→ a+b+c=5 II. Representación gráfica de las restricciones.
III. Evaluar la función objetivo en los vértices de la
región factible.
Respuesta
El valor de a+b+c es 5. Ejecución del plan

I. La función objetivo es
Alternativa E f(u, v)=200u+300v.
13
II. Vamos a representar geométricamente las Solución

restricciones.
Tema
u + v ≤ 4 Series

 2u + 3v ≤ 10
40u + 20v ≤ 120 Referencias

Una serie es la suma de los términos de una suce-
sión y se denota por
k
∑ tn
n=1
Algunas sumas notables:
n
n ( n + 1)
• ∑ k = 1 + 2 + 3 + ... + n = 2
k =1
n
n ( n + 1) ( 2n + 1)
• ∑ k 2 = 12 + 2 2 + 3 2 + ... + n 2 = 6
k =1
n
Como u y v representan el número de decenas de • ∑ k ( k +1) =1× 2+ 2×3 + 3×4 +...+ n×( n+1)
sillas y mesas, entonces, son cantidades enteras, k=1
por lo que evaluaremos la función objetivo solo n ( n + 1) ( n + 2 )

=
en (2; 2) y (3; 0); así: 3
III. f(2; 2)=200(2)+300(2) Análisis y procedimiento

f(2; 2=1000 (máximo) De la sucesión
f(3; 0)=200(3)+300(0)
f(3; 0)=600 2; 6; 12; 20; 30; 42;...

100 términos
Respuesta notamos que cada término se expresa como
La empresa obtendrá la mayor utilidad cuando 1×2; 2×3; 3×4; 4×5; 5×6; 6×7; ...; 100×101
fabrique 2 decenas de sillas y 2 decenas de mesas. Entonces, el término general de la sucesión es
tn=n(n+1)
Alternativa C calculando la suma de los 100 términos de la
sucesión, obtenemos
100
100 × 101 × 102
Pregunta N.º 17 ∑ n ( n + 1) = 3
= 343 400
n=1
Dada la sucesión 2; 6; 12; 20; 30; 42; ...
Determine la suma de los 100 primeros términos Respuesta
de la sucesión anterior. La suma de los 100 términos de la sucesión es
343 400.
A) 10 100 B) 294 880 C) 323 400
D) 333 300 E) 343 400 Alternativa E
14
Pregunta N.º 18 Piden la suma de los dígitos del sexto número

entero; aquí se debe entender que se refieren al
Si los números 49; 4489; 444 889; ..., obtenidos
sexto número entero que está elevado al cuadrado,
colocando el número 48 en medio del anterior, son esto es
los cuadrados de números enteros. Halle la suma
6+6+6+6+6+7=37
de los dígitos del sexto número entero.
Respuesta
A) 36 B) 37 C) 38
La suma de los dígitos del sexto número entero
D) 39 E) 40
es 37.
Solución Alternativa B
Tema
Sucesión
Pregunta N.º 19
Referencias Determine el conjunto solución del sistema
Cuando tenemos una sucesión de números, de- x2– 4x+y2=64

bemos identificar una regla de formación que nos x3– 6x2+12x+y=8
permita encontrar cualquier término de la sucesión.
A) {(0; 8), (2; 1)}

B) {(0; 8), (4; – 8)}
De los términos de la sucesión
C) {(0; 8), (0, – 8)}
49; 4489; 444889; ... D) {(4; – 8), (2; 8)}
E) {(1; 2), (4; – 8)}
nos indican que cada uno de ellos son los
cuadrados de números enteros; por lo tanto,
analicemos cada término. Solución
Tema
Sistema de ecuaciones no lineales
Números Números enteros
elevados al cuadrado
Referencias
er 2 Para resolver el sistema no lineal utilizaremos el
1. número 49 =7
o
2. número: 4489 = 67 2 método de Gauss; es decir, eliminar una incógnita.
er 2
3. número 444889 = 667
.. .. ..
. . .
Plan de resolución
6.o número : = 6666672 I. Completar cuadrados y cubos.
II. Eliminamos una incógnita.
el sexto número entero
elevado al cuadrado es III. Factorizamos aplicando el método de los
666667 divisores binómicos.
15
Ejecución del plan Reemplazamos

2 2
I. x – 4x+y =64  x = 4 → y = −8
(x–2)2=4 → 
x2– 4x+4+y2=64+4 x = 0 → y = 8
(x– 2)2+y2=68 (b)
Respuesta
El conjunto solución es CS={(0; 8), (4; –8)}.

x3– 6x2+12x+y=8
x3–6x2+12x–8+y=8 – 8 Alternativa B
(x – 2)3+y=0 (a)
Pregunta N.º 20
II. En (a) tenemos: Sea p(x) el polinomio de grado n, donde n es
3 el menor posible y cuya gráfica se representa a
y=–(x –2)
continuación.
Reemplazando en (b) obtenemos
(x–2)2+(–(x–2)3)2=68
(x–2)2+(x–2)6=68 (q)
III. Haremos un cambio de variable para factori-

zarlo.
sea
(x – 2)2=a
Reemplazando en (q) tenemos
a+a3=68
Encuentre el residuo al efectuar la división de
a3+a – 68=0
p(x) con q(x)=x – 3.
Se observa que
a=4 es raíz → (a – 4) es un factor. A) – 6
Aplicamos Ruffini para obtener el otro factor. B) – 4
C) – 1
D) 1
E) 4
Solución
Tema
Gráfica de funciones polinomiales
(a – 4)(a2+4a+17)=0
D<0 (no tiene solución real)
Referencias
Entonces, Para la solución del problema se necesita
a=4. conocer:
16
• Gráfica de una función polinomial. II. Aplicando el teorema del resto tenemos
• Teorema del resto. p(x)
x−3

→ R(x)=p(3)
Plan de resolución
I. A partir de la gráfica, hallar la regla de p(3)=–(2)2(1)
correspondencia de p(x).
\ p(3)=– 4
II. Aplicar el teorema del resto.
Respuesta
Ejecución del plan
El residuo de dividir p(x) entre x – 3 es – 4.
I.
Alternativa B
Pregunta N.º 21
En la figura mostrada ABCD es un cuadrado de
lado 2R, además BC es diámetro de la semicir-
cunferencia de centro O y radio de longitud R. Si
T es un punto de tangencia entonces mSTOA es
p(x)=k(x – 1)2a(x – 2)2b – 1;
a, b ∈ Z+
Como el grado de p(x) es el menor posible,
entonces
a=1 y
b=1
Luego, tenemos
p(x)=k(x – 1)2(x – 2)
A) 7,5
De la gráfica
B) 8
p(0)=2 C) 10
p(0)=k(–1)2(–2) D) 10,5
E) 12,5
p(0)=2
→ k=–1 Solución
Luego Tema
p(x)=–(x – 1)2(x – 2) Circunferencia
17
Referencias Respuesta
En la pregunta nos piden la medida de un ángulo; La medida del ángulo TOA es 10,5º.
entonces, debemos ubicarlo en una figura donde
se puede obtener dicha medida; por ejemplo, Alternativa D
un triángulo; además, como se observa una
semicircunferencia debemos aplicar los teoremas
que se cumplen en la circunferencia. Pregunta N.º 22
ABC es un triángulo rectángulo. Exteriormente a
los catetos se construyen los triángulos equiláteros
En el gráfico, nos piden x. ABD y BEC. P, Q y R son puntos medios de BE,
BC y DC respectivamente. Si el área de la región
triangular ABC es 32 cm2, entonces el área de la
región triangular PQR (en cm2) es
A) 4 B) 6 C) 8
D) 12 E) 16
Solución
Tema
Área de regiones triangulares
Como ABCD es un cuadrado

Referencias
→ BC=CD=2(BO)=2(OC)=2R
Para relacionar las áreas de dos regiones trian-
Trazamos OD → OD: Bisectriz del SCDT
gulares, se busca la relación entre los elementos
Luego, OCD (not 53º/2): de ambos triángulos (lados, alturas, medida de
mSCDO=53º/2 y mSODT=53º/2 ángulos, etc.).
En TOCD: inscriptible
→ mSBOT=mSCDTt Análisis y procedimiento
mSBOT=53º
OBA (not 53º/2)
53º
→ mSBAO=
2
En OBA
53º
53º+x+ =90º
2
21º
x=
2
→ x=10,5º
18
Piden APQR: área de la región triangular PQR. II. El lugar geométrico que determinan los pies de
los segmentos oblicuos de longitudes iguales
Dato A ABC: área de la región triangular ABC.
trazadas desde un punto exterior a un plano
(A ABC=32)
es una circunferencia.
III. Toda recta es perpendicular a un plano, si es
Por ser P, Q y R puntos medios, se determinan
ortogonal a dos rectas diferentes no paralelas
bases medias en los triángulos BEC y DBC.
contenidas en dicho plano.
QR // DB
A) VVF B) VFV C) FFV
→ mSRQC=150º y
D) VVV E) FFF
BD
RQ=
2
Solución
EC Tema
PQ // EC → mSPQC=120º y PQ=
2
Geometría del espacio. Rectas y planos
Luego
Referencias
mSPQR=90º
En este tipo de preguntas debemos hacer una
En el gráfico, PQR ~ ABC (caso LAL de comparación entre los conceptos teóricos y los
razón 1/2) casos posibles que plantean las proposiciones. De
Por áreas de regiones semejantes esta manera, determinamos la veracidad o falsedad
2
de la proposición dada.
A PQR  razón de 
= 
A ABC  semejanza  Análisis y procedimiento

Reemplazamos Esta pregunta consta de tres proposiciones.
2 I. En el espacio, solo se admiten dos posiciones
A PQR 1
=  relativas entre dos planos: son paralelos o son
32  2
secantes.
→ APQR=8
Respuesta
El área de la región triangular PQR (en cm2) es 8.
Alternativa C

Pregunta N.º 23 • En la fig.1, los planos son paralelos si son
Indique la secuencia correcta después de determi- perpendiculares a una misma recta.
nar si la proposición es verdadera (V) o falsa (F). • En la fig. 2, los planos son secantes si son
I. Si dos planos son perpendiculares a dos rectas perpendiculares a dos rectas que se interse-
diferentes que se intersectan, entonces dichos can (proposición de la pregunta).
planos también se intersectan. Entonces, la proposición es verdadera.
19
II. Pregunta N.º 24

En la figura mostrada, ABCD es un trapecio
rectángulo tal que CD=BC=2AB=2a. Si PQ es
perpendicular al plano del trapecio tal que PQ=a
y los volúmenes de las pirámides Q-ABP y Q-CDP
son iguales, calcule el volumen de la pirámide
Q-BCP.
• Como el punto Q es exterior al plano, traza-

mos QQ' de modo que Q' sea la proyección
ortogonal de Q sobre el plano W.
• En el gráfico, los triángulos rectángulos
AQ'Q; BQ'Q y DQ'Q son congruentes
entre sí.
• Luego, m=n=p=…
• Además, el punto Q' equidista de A, B,
C, D, …
Por lo tanto, el lugar geométrico que deter- 4 3
A) 1 a 3 B) 3 a 3 C) a
minan A, B, C y D es una circunferencia de 8 5
2
centro Q'.
Entonces, la proposición es verdadera. 7 3 5 3
D) a E) a
8 9
III. En el gráfico, para que una recta sea
perpendicular a un plano, debe ser perpendicular Solución
a dos rectas no paralelas contenidas en dicho Tema
plano.
Geometría del espacio. Pirámide
Referencias
En preguntas donde piden el cálculo o la relación
de volúmenes, conviene hacer un análisis de las
longitudes de las alturas o de las relaciones de
las bases. Generalmente, para el cálculo del área
de la base se emplean capítulos anteriores de
Entonces, la proposición es verdadera.
geometría plana.
Respuesta
La secuencia correcta después de analizar las
Piden volumen de la pirámide Q-BCP:
proposiciones es VVV.
1
Vx = [ A BCP ][PQ] (I)
Alternativa D 3
20
Respuesta
5a 3
El volumen de la pirámide Q-BCP es
9
Alternativa E
Pregunta N.º 25
La altura de un prisma recto mide 1 u, su base es
una región limitada por un rombo cuyo lado mide
2 u y su ángulo agudo mide 30º. Por un lado de
la base se traza un plano que interseca al prisma
Del gráfico tenemos PQ=a (II) y está inclinado un ángulo de 60º con respecto
Como los volúmenes de las pirámides Q-ABP y de la base, luego el área de la sección (en u2) que
resulta en el prisma es:
Q-PCD son iguales, al tener la misma altura, las
áreas de sus bases son también iguales. 5 4
A) 2 3 B) C)
Entonces, AABP=ACPD=4A. 3 3
En el plano de la base 3 2
D) E)
3 3
Solución
Tema
Prisma
Referencias
Al trazar planos secantes a un sólido, este determina
secciones planas, que varían de acuerdo al ángulo
de inclinación y el lugar por donde interseca. Así,
Del dato de áreas iguales → AP=2(PD) un plano secante en un prisma puede determinar
Por relación de áreas, el área de la región trapecial: una sección triangular, cuadrangular, ...
a2
 a + 2a  → A=
18 A =   (2a) 6
 2 
5a 2
Luego, ABCP=10A= (III)
3
Reemplazamos (II) y (III) en (I)

y para poder aprovechar el ángulo de inclinación
1  5a 3  5a 3 es preciso asociarlo con el teorema de las tres
→ Vx=   (a) =
3 3  9 perpendiculares.
21
Análisis y procedimiento Luego, el área de la sección ABMN, que es una

región paralelográmica, se calcula multiplicando
Graficamos el prisma según las condiciones
AB y h.
planteadas.
A ABMN=
( AB ) h = ( 2 u )  2 u 
 3 
4 2
= u
3
Respuesta
4
El área de la sección en u2 es .
3
Alternativa C
donde ABCD es un rombo de lado 2 u y la Pregunta N.º 26

mABC=30º. Se tiene un polígono convexo de 8 lados circuns-
crita a una circunferencia, si las longitudes de sus
Si trazamos lados están en progresión geométrica de razón r.

Determine r2+3r.
CH ⊥ AB ... 1.a ⊥

A) 1 B) 4 C) 10
D) 18 E) 28
SS' ⊥ CH ... 2.a ⊥
Solución
→ S'H ⊥ AB ... 3.a ⊥
Tema
Polígonos circunscritos a una circunferencia:
Sea S'H=h. Teorema de Pithot generalizado
Como la altura del prisma es 1 u Referencias

En un cuadrilátero circunscrito o circunscriptible,
→ S'S=1 u se cumple el teorema de Pithot, es decir, la suma
de longitudes de lados opuestos son iguales.
Luego, en el S'SH: En un polígono circunscrito o circunscriptible se

cumple que la suma de longitudes de lugar par
hsen60º=1 u es igual a la suma de longitudes de lugar impar,
es considerado para un cuadrilátero, hexágono,
2 octógono, ..., en polígonos cuyo número de
→ h= u
3 lados es par.
22
Análisis y procedimiento Pregunta N.º 27
Piden r2+3r. Se da un triángulo ABC cuyos lados AB y BC

miden 8 m y 6 m respectivamente. Sobre AB
Las longitudes de los lados del polígono convexo de se toma el punto D. Si mBAC=mBCD.
8 lados están en progresión geométrica de razón r. Entonces AD es:
A) 3,5 B) 4 C) 4,5
D) 5 E) 5,5
Solución
Tema
Semejanza de triángulos
Referencias
Cuando en un triángulo se desea relacionar las
longitudes de lados y segmentos determinados
además
por una ceviana, se puede recurrir a la teoría de
semejanza, y más aún si la medida de un ángulo
AB=  1 , BC=  2 , CD=  3 , DE=  4 , EF=  5 ,
es igual al ángulo determinado por dicha ceviana
FG=6, GH=7 y HA=8,
y un lado; por ejemplo:
En el octógono circunscrito por el teorema de

Pithot general, tenemos:
1+3+5+7=2+4+6+8
→ a+ar2+ar4+ar6=ar+ar3+ar5+ar7
Factorizamos
a(1+r2+r4+r6)=ar(1+r2+r4+r6)
→ r=1
Respuesta Teorema:
En el ABC
El valor de r2+3r es 4.
mBAC=mMBC=θ
Alternativa B → x2=bm
23
Análisis y procedimiento Pregunta N.º 28

En figura, AB y AC con diámetros, CT es tan-
 , AB=BC=2r y ET=4. Calcule r.
gente al arco AB
Piden AD A) 2 3 B) 2 2 C) 3
Datos: D) 6 E) 3 3
AB=8, BC=6
Solución
mBAC=mBCD Tema
Semejanza de triángulos
ABC: Por teorema de semejanza
tenemos: Referencias
En el problema nos piden calcular el radio de la

(BC)2=(AB)(BD) (I )
semicircunferencia menor, para ello debemos rela-
también: cionar el dato numérico con la variable, utilizando

los teoremas que se cumplen en circunferencias
BD=8 – AD tangentes interiores. Luego, para obtener el valor
del radio debemos establecer una operación que
Reemplazamos:
relacione la incógnita con los datos.
62=8(8 – AD)
→ AD=3,5
Respuesta
Entonces, AD es 3,5.
Alternativa A
24
Trazamos BT Solución
→ mBTA=90º Tema
Clasificación de triángulos: Triángulo obstusángulo.

Por teorema:
ET=TA=4
Referencias
Trazamos AD

Para realizar el cálculo del perímetro, es necesario
→ AT es bisectriz del DAC conocer BC, el cual, por dato, debe ser entero.
mDAT=mTAC=α Como las longitudes de los otros dos lados son
conocidas, podemos restringir a BC mediante el
Luego
teorema de existencia; pero como la medida de
mECD=mDAE=α un ángulo interior es mayor de 90º (obtuso), se
En AEC:Teorema de semejanza puede realizar la restricción de BC por la naturaleza
del triángulo.
(EC)2=(8)(4)
→ EC = 4 2
AEC: Teorema base media Por dato del problema tenemos
AB=2, AC=32 y mBAC>90º
→ TB = 2 2
ATB: Piden
2
(2r)2=42+( 2 2 ) 2P ABC=2+32+BC=34+BC.
r= 6
Respuesta
El valor de r es 6.
Alternativa D
En el ABC: Existencia de triángulos
Pregunta N.º 29 32 – 2 < BC < 32+2 (I)
En un triángulo ABC se cumple AB=2 m y

• Como mBAC>90º
AC=32 m. Halle el perímetro del triángulo en
metros, sabiendo que es un número entero y el 322+22 < BC2
ángulo en A es obtuso. 32,06 < BC (II)
A) 65 B) 66 C) 67 • Luego, relacionamos las restricciones (I) y (II).

D) 68 E) 69 32,06 < BC < 34 (III)
25
• 2P ABC=34+BC Referencias
Como el perímetro es entero, entonces, BC es Para calcular el volumen de una pirámide se necesita
entero. conocer el área de su base y la altura de la pirámide,
mientras que para calcular el volumen del cilindro
• Luego, de la expresión (3) obtenemos se requiere conocer el área de su base y su altura.
BC=33
Como el cilindro es circular oblicuo, su base es un
círculo, mientras que la base de la pirámide es un
∴ 2P ABC=67
triángulo equilátero.
Respuesta
El perímetro de la región triangular ABC en
Del gráfico que nos dan como dato podemos
metros es 67.
notar que ambos sólidos tienen la misma altura y
Alternativa C el triángulo de la base de la pirámide está inscrita
en la circunferencia que limita la base del cilindro.
Denotemos los vértices de la base de la pirámide
Pregunta N.º 30 como A, B y C, y r el radio del círculo de la base
del cilindro.
En la figura se tiene una pirámide inscrita en un
cilindro circular oblicuo. La base de la pirámide
es un triángulo equilátero. El volumen de la
2
pirámide es 10 =  cm 2 ) + ( y el
( x3.− Calcule )2
− 5volumen del
cilindro (en cm3).
Graficando el triángulo equilátero inscrito en la

circunferencia tenemos:
27 54 108
A) B) C)
p p p
D) 54 E) 108
Solución
Tema
Sólidos geométricos
26
En el AO'C: Solución
AO=r=OC
Tema
mAOC=120º
Polígonos
→ AC=r 3=AB=BC
Referencias
Ahora podemos calcular el volumen de la pirámide. Dentro del grupo de los polígonos tenemos al
polígono equiángulo, que se caracteriza por que
1  ( r 3 ) 3 
2
1
VO-ABC= (Abase)×h=  ×h sus medidas angulares internas y externas son,
3 3 4 
respectivamente, iguales.
Como se conoce que la suma de las medidas
2
VO-ABC= r 3⋅
h=
27 3   cm3 angulares de un polígono convexo es 180º(n – 2)
4 π
y n es el número de lados, entonces, la medida de
un ángulo interior será:
De aquí podemos despejar las variables y obte-
nemos: 180º ( n − 2 )
i=
n
pr 2 · h=108 cm3 (I)
Ahora calculamos el volumen del cilindro Según el dato del problema, el polígono equián-
gulo es ABCDEF, es decir, tiene seis lados (n=6);

Vcilindro=A base×h=pr 2×h
180º ( 6 − 2 )
entonces, i( 6 ) = = 120º.
6
de I: Vcilindro=108 cm3 Grafiquemos el hexágono con las condiciones del
problema: AB=7, CD=6 y DE=8.
Respuesta
El volumen del cilindro en cm3 es 108.
Alternativa E
Pregunta N.º 31
En un polígono convexo equiángulo ABCDEF se
tiene AB=7, CD=6 y DE=8. Calcule BF.
Al prolongar los lados BA, EF y CD, las medidas de

A) m =
1
B) 7 C) L
L 2 los ángulos externos en A, F, E y D es 60º, además,
se forman los triángulos AFM y DEN; estos, a la
D) mL
vez, forman el triángulo isósceles MBCN, donde
E) 1
2 MB=CN.
27
Como DE=8 → DN=EN=8.

Así también si AF=a → AM=MF=a.
Luego
a+7=6+8
∴ a=7
Por lo tanto, en el triángulo notable BAF tenemos
En el gráfico a es la medida del ángulo de desarrollo.

Sea q su medida en radianes.
πα
→ θ=
180º
Luego, la longitud del arco ABA se asocia con el
Entonces, BF=7 3. radio de la base del cono.

ABA
=2pr=q×g
Respuesta
La longitud de BF es 7 3. 2πr
∴ θ=
g
Alternativa E Análisis y procedimiento
Nos dan como dato a=120º y h=4 cm; entonces,
podemos calcular q y encontrar una relación entre
Pregunta N.º 32 r y g.
El ángulo de desarrollo de un cono circular recto π (120º ) 2π
→ θ= =
mide 120º. Si la altura del cono mide 4 cm, 180º 3
Luego
entonces el radio (en cm) del cono es:
r = 1 ó g=3r
1 g 3
 C) 1
A) B)  1 2
Como nos piden el radio de la base en cm, recurri-
2  ( x − 7 )  = 104
2  mos al teorema de Pitágoras para relacionar r, g y h.
D) 1 E) 2 3
2 En el AVO: g 2=r 2+h2
Solución Reemplazamos valores:
Tema (3r)2=r 2+(4)2
∴ r= 2
Cono circular recto
Respuesta
Referencias El radio del cono en centímetros es 2.
Al desarrollar la superficie lateral de un cono
circular recto, resulta un sector circular cuyos Alternativa B
elementos se asocian con los del cono dado.
28
Pregunta N.º 33 Pregunta N.º 34

En un nuevo sistema de medición angular, un  π rad   180sombreada
º
) X  de laX región
En la figura αº = (αy−el3área  
ángulo de a grados sexagesimales mide a – 3. Si  120   π rad 
un ángulo de p radianes mide 120 en el nuevo es 5 veces el área del sector circular OPQ.
sistema, halle a – 3. 3
º
Determine la relación αº =.(α − 3)  
 2
A) 3 B) 6 C) 9
D) 12 E) 15
Solución
Tema
Sistemas de medición angular
Referencias
La equivalencia entre los grados sexagesimales y el
número de radianes de un ángulo es p rad=180º. a 3 a = 3k    SR
 = α(5k)
A) = B) SR C)
b 2 b = 2k 

BA
 BA
 = θ(3k)  SR
 5α
• Nuevo sistema de medición angular (X), donde D) E) =  
 BA 3 θ 
1X denota un grado en el sistema X. 
• Condiciones: Solución
aº=(a – 3)X Tema
p rad=120X
Longitud de arco y área del sector circular
Empleamos el método del factor de conversión:
 π rad   180º 
αº = (α − 3) X    Referencias
 120 X   π rad 
• Longitud de arco ()
º
3
αº = (α − 3)  
 2
2a=3a – 9
a=9
Se busca calcular (a – 3). • Área de un sector circular (A)
Respuesta
El valor de (a – 3) es 6.
Alternativa B

29
Análisis y procedimiento Respuesta

Condición 1  SR
 16
La relación es .
a 3 a = 3k  BA 27
= 
b 2 b = 2k
Alternativa B

Incógnita: SR
 BA

Pregunta N.º 35
Un punto M=(x; y) dista de un punto C=(2; 5),
1 unidades.  α(3k)de
1 La pendiente 2  la recta que pasa
θ(5k)2 − θ(3k)2 = 5  
2 M y A=(7;
por 2 
5) es 1/2. 2 
 Determine el punto M
de mayor abscisa.
A) (–1; 4) B) (–1; 6) C) (1; 8)

D) (3; 2) E) (5; 4)
Pero:  SR
Solución
 = α(5k)
Tema
 BA
 = θ(3k)
Geometría analítica

Referencias
 SR
 5α
=   (I) • Distancia entre dos puntos
 BA
 3 θ 
• Ecuación de una recta
Condición 2
El área sombreada es igual a cinco veces el área Análisis y procedimiento
del sector OPQ. De la condición tenemos
1 1  α(3k)2 
θ(5k)2 − θ(3k)2 = 5 
2 2  2  •
 
16θk 2 45αk 2
=
2 2
16 α Por distancia entre dos puntos se cumple que

= (II)
45 θ
2 2
10 = ( x − 2 ) + ( y − 5 )
Al reemplazar (II) en (I) se obtiene:
 SR
 5  16 
=   Elevando al cuadrado, tenemos
 BA
 3  45 
(x – 2)2+(y – 5)2=10 (I)
 SR
 16
=
• Dato: m =
1
 BA
 27
L 2
30
Pregunta N.º 36
En el círculo trigonométrico de la figura, se tiene
16θk 2 45 αk 2
. Entonces el área de la región triangular
=
2
ABM es: 2

Calculamos la ecuación de la recta L .
y – 5=m (x – 7)
L
1
y – 5= (x – 7) (II)
2
Reemplazamos (II) en (I)

2
1 
(x – 2)2+ ( x − 7 )  = 10
2 
1
(x – 2)2+ (x – 7)2=10
4
Reduciendo, tenemos 16 α  SR
 5  16    16
A) = B) =  C) SR =
45 θ  BA
 3  45   BA
 27
x2 – 6x+5=0
x – 5  SR 16
D)

es .  = DM
E) CM  → mCM

x – 1  BA 27

x=5 ∨ x=1
Solución
Piden el punto M de mayor abscisa< enton- Tema
ces, x=5. Circunferencia trigonométrica (C. T.)
Reemplazamos en (II)
Referencias
1
y – 5= (5 – 7)
2 • Ubicación de arcos en la C. T.
• Resolución de triángulos rectángulos.
y=4
• Cálculo del área de una región triangular.
Entonces, M=(5,4).
Respuesta
 = DM
Dato: CM  → mCM =π
 = m DM
El punto M de mayor abscisa es (5,4). 4
= π π  = 3π .
Alternativa E además, m BM + → m BM
2 4 4
31
Pregunta N.º 37
Simplificando la siguiente expresión
K=sen23Acsc2A+cos23Asec2A+2cos4A,
se obtiene
A) 6cos22A B) 6cos2A C) 8sen2A

D) 12senA E) 12cos22A
Solución
Tema
Identidades trigonométricas de arcos múltiples
En el gráfico se observa que AB= 2 y AM=BM,

Referencias
2
entonces, AH=HB= . • Empleamos las identidades auxiliares del arco
2
triple
Calculamos la altura MH en el triángulo AHM. sen3θ=senθ(2cos2θ+1)
2 3π cos3θ=cosθ(2cos2θ – 1)
MH = tan
2 8 • Empleamos la identidad del arco doble relacio-
Luego nada con el coseno.
cos2θ=2cos2θ – 1
( AB)(MH )
S=
2
 2 3π 
( )
2  tan  K=sen23Acsc2A+cos23Asec2A+2cos4A
S=  2 8 
entonces
2 2 2
 sen 3 A   cos 3 A 
K =  +  + 2 cos 4 A
1 3π  sen A   cos A 
Por lo tanto, S = tan .
2 8
Ahora aplicamos las identidades del arco triple.
Respuesta K=(2cos2A+1)2+(2cos2A – 1)2+2cos4A
El área de la región triangular ABM es igual a
Desarrollando los binomios y aplicando la identi-
1 3p dad del arco doble, obtenemos
tan .
2 8
K=2(4cos22A+1)+2(2cos22A – 1)
Alternativa B
→ K=12cos22A
32
Respuesta sen x
sen x +
Entonces, K es igual a 12cos 2A. 2
f ( x) = cos x
cos x
cos x +
sen x
Alternativa E
 1 + cos x 
sen x  
 cos x 
f ( x) =
Pregunta N.º 38  1 + sen x 
cos x  
 sen x 
2 2
Sea K =  sen 3 A  +  cos 3 A  + 2 cos 4 A
   
 sen A   cos A  sen 2 x (1 + cos x )
f (x) =
Entonces podemos afirmar que
cos 2 x (1 + sen x )
A) f(x) toma valores positivos y negativos. senx > – 1 → 1+senx > 0
B) f(x) toma un número finito de valores negativos. cosx > – 1 → 1+cosx > 0

C) f(x) toma solamente valores negativos. Entonces, se deduce que f(x) es positivo.
D) f(x) toma solamente valores positivos.
E) f(x) es constante. Respuesta
f(x) toma solamente valores positivos.

Solución
Tema Alternativa D
Funciones trigonométricas
Pregunta N.º 39
Referencias
Dado el sistema
Para reducir la expresión aplicaremos identidades cateto adyacente
cos α =
trigonométricas. hipotenusa
sen x cos x
tan x = cot x =
cos x sen x
el valor de cos(x – y) es:
Análisis y procedimiento R r cos α  cos α 

A) cos α = B) R = 0 C) R =   r0
R + r0 1 − cos α  1 − cos α 
sen x + tan x π
f ( x) = x≠K
cos x + cot x 2  cos α   −1   x−y
D)   r0 E) 4   cos  =−
 1 − cos α   2   2 
cosx+cotx ≠ 0 Solución
cosx(1+1/senx) ≠ 0 Tema
p
cosx ≠ 0 ∧ senx ≠  – 1 → x ≠ (2n+1)
2 Sistemas de ecuaciones trigonométricas
33
Referencias Por lo tanto

1
Transformaciones trigonométricas. cos ( x − y ) = −
2
 x+y  x−y
cos x + cos y = 2 cos   ·cos  
 2   2 
Respuesta
1
Identidad de arco doble. El valor de cos(x – y) es − .
2 2
cos2x=2cos x – 1
Alternativa C
De la condición
secx+secy=1 Pregunta N.º 40
2 · (cosx+cosy)=2(cosx · cosy) En las circunferencias tangentes de la figura, son
datos r0 (radio) y α. Determine el radio R.
 x +y  x −y
2× 2 ·cos   ·cos   = cos ( x + y ) + cos ( x − y )
 2   2 
4π
Por dato sabemos que x + y = .
3
 −1   x−y 1 2 x −y
4   cos   = − + 2 cos   −1
 2   2  2  2 
 x−y  x−y
→ 4·cos 2   + 4 cos  −3=0
 2   2 

  x−y   x−y  1
 2 cos   + 3  · 2 cos   − 1 = 0 A) −
  2    2   2
 x−y 1  x−y 3  cos α 

cos  = o cos  =−
B)   r0
 2  2  2  2  1 − cos α 

La ecuación admite para  1 − cos α 

C)   r0
 1 + cos α 
 x−y 1
cos  =
 2  2
 1 + cos α 
D)   r0
Luego, debido a que  cos α 
 x−y  1 + cos α 
cos ( x − y ) = 2 cos 2   −1 E)   r0
 2   1 − cos α 
34
Solución Por definición tenemos

R
Tema cos α =
R + r0

Razones trigonométricas de un ángulo agudo
Rcosα+r0cosα=R
Referencias
r0cosα=R(1 – cosα)
Definición del coseno de un ángulo agudo.
cateto adyacente r0 cos α
cos α = R=
hipotenusa 1 − cos α

Análisis y procedimiento  cos α 

R=  r0
 1 − cos α 
Respuesta
r0
Entonces, el radio R, en términos de r0 y α, es
 cos α 
R   r0
 1 − cos α 

R Alternativa B
35

Admision Uni 2009-I

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Admision Uni 2009-I

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Solucionario

Respuesta Análisis y procedimiento

Pregunta N.º 2 MG (m, n, p)=3 m × n × p = 3 960

Promedio de donde se obtiene

Referencias n=12 y p=10.

El promedio es un valor representativo de un

suma de datos Probabilidades

Luego, tenemos que Cuando se requiere hallar el número de formas en

total de apro- desapro- repro- n!

Análisis y procedimiento Ejemplo

100 cifras 100 cifras 100 cifras

Pregunta N.º 6 • Como a y b son enteros, la suma a+b sigue

1. ∀ a, b números enteros, tanes

III. Por dato:

I. Por dato: ∀ a; b números enteros se debe

Referencias Pregunta N.º 8

Para resolver el problema necesitamos conocer

Plan de ejecución Pregunta N.º 11

Factorizamos Sabiendo que p(a)=20, halle p ( −3a )

(x2=2 ∧ y2=3) ∨ (x2=3 ∧ y2=2)

↔ x± 3 ∧ y=± 2 • Raíces reales de funciones polinomiales.

y como x < 0< y, se tiene finalmente • Características de las funciones cúbicas.

x=− 3 ∧ y= 2 • Teorema del factor.

Respuesta Plan de ejecución:

El valor de S = 2y + 3 x es – 1. I. Identificar las raíces reales de la gráfica.

II. Aplicar el teorema del factor.

las raíces son –2a; 0; 2a

Similarmente, para x = – 3a

El valor de P(−3a) es 10.

Tema f(x – 2)+1 ≥ 0 ∀ x ∈[– 1; 1]

Gráfica de funciones → |f(x – 2)+1|=f(x – 2)+1

• Propiedades de las gráficas de funciones.

III. Graficar la función inversa.

Ejecución del plan La gráfica de g– 1 se muestra en la alternativa C.

I. Como nos interesa la gráfica de Alternativa C

II. Aplicar el método de menores complementarios.

III. Aplicar el método de Sarrus.

Solución Pregunta N.º 15

Ejecución del plan I. Graficar las funciones exponenciales y logarít-

6 I. Debemos recordar los gráficos de las funciones

encuentre el número de decenas de mesas y sillas,

II. En la inecuación debemos considerar x > 0 A) 3 y 1 B) 1 y 3 C) 2 y 2

( 2 x − x ) ( 3 x − log 3 x ) (x2 – 9)(3x – 32) > 0 Solución

→ (x – 3)(x+3)(3x – 32) > 0 Programación lineal

c=3 I. Identificar la función objetivo.

El valor de a+b+c es 5. Ejecución del plan

II. Vamos a representar geométricamente las Solución

por lo que evaluaremos la función objetivo solo n ( n + 1) ( n + 2 )

III. f(2; 2)=200(2)+300(2) Análisis y procedimiento

Respuesta notamos que cada término se expresa como

Pregunta N.º 18 Piden la suma de los dígitos del sexto número

Cuando tenemos una sucesión de números, de- x2– 4x+y2=64

A) {(0; 8), (2; 1)}

Ejecución del plan Reemplazamos

El conjunto solución es CS={(0; 8), (4; –8)}.

III. Haremos un cambio de variable para factori-

Reemplazando en (q) tenemos

Como ABCD es un cuadrado

II. Pregunta N.º 24

• Como el punto Q es exterior al plano, traza-

Reemplazamos (II) y (III) en (I)

Análisis y procedimiento Luego, el área de la sección ABMN, que es una

donde ABCD es un rombo de lado 2 u y la Pregunta N.º 26

Si trazamos lados están en progresión geométrica de razón r.

Pregunta N.º 2 MG (m, n, p)=3 m × n × p = 3 960

I. Por dato: ∀ a; b números enteros se debe

y como x < 0< y, se tiene finalmente • Características de las funciones cúbicas.

donde ABCD es un rombo de lado 2 u y la Pregunta N.º 26

CH ⊥ AB ... 1.a ⊥

Como la altura del prisma es 1 u Referencias

En un triángulo ABC se cumple AB=2 m y

Al prolongar los lados BA, EF y CD, las medidas de

A) f(x) toma valores positivos y negativos. senx > – 1 → 1+senx > 0

B) f(x) toma un número finito de valores negativos. cosx > – 1 → 1+cosx > 0