SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

I. DATOS GENERALES.

Área Personal social

Institución educativa I. E. N° 82154 MICHIQUILLAY
Grado/sección Segundo – única
Duración 2 horas
Nombre de la docente Oscar Humberto Vargas Bazán
Fecha Michiquillay, 29 agosto del 2017

NOMBRE DE LA UNIDAD: “Investigamos nuestra historia para difundir nuestra cultura”

NOMBRE DE LA SESION: “CONOCIENDO NUESTRAS PRIMERAS CULTURAS PRE-INCAS DE
NUESTRO PERÚ”
PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Conocer las primeras culturas pre-incas de nuestra historia.

APRENDIZAJE ESPERADO:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Construye interpretaciones Interpreta críticamente fuentes diversas. Conoce algunos relatos históricos del país
históricas donde aparece la situación de diferentes
Personal

pueblos que forman parte del Perú.

social

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
MEDIOS Y/O
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES TIEMPO

 Iniciamos saludando a los estudiantes y dialogamos sobre algunos cerámicos.

 Mostramos un video con las culturas antiguas
video 10
INICIO

5
 Dialogamos sobre lo observado:
 ¿Qué han observado?¿De qué se habla?¿Conocían algunas culturas?¿Sabían Diálogo
como eran?

Realizamos interrogantes: Diálogo 5

 ¿Qué es la época pre-inca?
 ¿Hace cuantos años vino el hombre al Perú?¿Que culturas se desarrollaron
antes de los incas?¿Cómo creen que era el Perú antes de los incas?¿Cómo
creen que Vivian esos pueblos?
 ¿Cuáles eran los primeros culturas pre-incas?
  Escuchamos una lectura de los pueblos pre-incas y lo
comentamos.
 Leemos un organizador gráfico de las culturas. Libro de
 Escuchamos la explicación de las culturas Caral, Chavín, Mochica MED.
60
y Chimú.
 Respondemos algunas interrogantes.
 ¿Donde se desarrollaron cada una de estas culturas?
¿Qué manifestaciones culturales nos dejaron?
DESARROLLO

¿Cuáles fueron las obras más importantes de cada cultura?

Video
 Sistematizan las culturas Caral, Chavin, Mochica y Chimu en Diapositiva
el mapa araña. Ficha de
 Dibujamos las manifestaciones culturales de cada cultura Aplicación
 Observamos el mapa del Perú y ubican las culturas 60
mencionadas
 Formamos grupos y realizan las exposiciones de cada cultura
de acuerdo a sus posibilidades de lectura.
 Se agrupan para realizar trabajaos manuales representando
a cada cultura con diversos materiales.
 Monitoreamos a los grupos y los orienta.
 Resolvemos una ficha de aplicación.
 Respondemos a las preguntas: Ficha de Meta 10
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?¿Cómo me sentí? ¿Qué cognición
CIERRE

dificultades tuve? ¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Que debes hacer

para mejorar?
 Dibujan en su cuaderno, los principales monumentos de las
culturas pre-incas
 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJE;

PES
CRITERIO INDICADORES O % ITEM PUNTAJE TOTAL TÉCNICA INSTRUMENT
Construye interpretaciones

La
históricas

Conoce algunos relatos históricos del país donde aparece la

situación de diferentes pueblos que forman parte del Perú. 100 100 2 4 A observ. Lista de cotejo

I. BIBLIOGRAFÍA.

ESTUDIANTE Comunicación. TEXTOS DEL MED.

DOCENTE Internet.

VB°
 SEGUNDO GRADO –PERSONAL SOCIAL

LISTA DE COTEJO

Grupo: __________________________________________ Grado: _______________________

Área: ____________________________________________ Fecha: _______________________

COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas

CAPACIDAD:

Interpreta críticamente fuentes diversa

INDICADOR:

Conoce algunos relatos históricos del

COMENTARIOS /
país donde aparece la situación de OBSERVACIONES
N° NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS diferentes pueblos que forman parte del
ESTUDIANTES Perú.

si no

01

02

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12

13
 CULTURAS PREINCAS
I. CARAL
UBICACIÓN: Departamento de Lima, provincia de Barranca-Supe.
MANIFESTACION CULTURAL:
a)) Arquitectura: Sistema de regadío, sistema de ventilación y ciudades.
Edificaron la ciudad más antigua de América.Utilizaban piedra y armagasa de
barro.
b) Música: Se han encontrado 32 flautas, hechas de hueso de ala de
pelícano,adornados con figuras de mono, serpientes y figura humana.
c) Comercio: Intercambiaban sus productos agrícolas con: La
Galpata,Huaricoto,Kotosh, etc.
d) Cerámica: Se hicieron estatuillas antropomorfas, pero de arcilla sin cocer.

II.

UBICACIÓN: Departamento de La Libertad.

IV. CHIMÚ MANIFESTACION CULTURAL:
a) Arquitectura: construyeron grandes ciudades, templos y palacios a
base de adobe, principalmente, y de piedra. La ciudad capital fue Chan
Chan, ubicado en la ribera del rio Moche, Trujillo
b) Metalurgia: el cobre, la plata y el oro eran trabajadas admirablemente y
en cantidades y variedades fabulosos de objetos. Con el oro, los chimús
fabricaron vasos, recipientes varios, tumis, mascaras, mantos, pectorales,
brazaletes, aretes, collares, etc.
c) Textilería: sus tejidos fueron hechos de lana, de algodón y de plumas;
poseían representaciones de seres humanos y de animales en coloración
brillante o encendida.
d) Cerámica: Utilizaron técnicas como: la escultórica y la pictórica. Sus
vasos globulares, eran decorados con un pequeño mono y también con
motivos geométricos: triángulos, círculos, líneas onduladas, etc. las vasijas
de tronco cónico, doble pico y asa puente.El color que predomina es negro
brillanta, pero combinados con tonos rojizos, marrones y cremas.
 FICHA DE APLICACIÓN:
1.- COLOCA EL NOMBRE DE LOS DEPARTAMENTOS DE LAS CULTURAS PRE-INCA